# J E D E S D E C A S A # J E S T G E R V A S I

N º 5 | M A I G 2 0 2 0

INFORMATIU infant

MAPESMENTALS

Fomentem el gust perla lectura.P Á G I N A 1

I si hi posem també unamica de creativitat? P À G I N A 3

EL REPTE DE LALECTURA

Reptes on el plaer de la lecturaqueda immers en el món de l’art

P À G I N A 2

PÀGINA 1 | MAPES MENTALS

PÀGINA 2| EL REPTE DE LA LECTURA

PÀG. 3 | RECOMANACIONS

PÁGINA 5| LAUDATO SI

I A MÉS...

Com construir junts un mónmillor. P À G I N A 4

CURA DE LACASA COMUNA

PÁGINA 7 | ENCLISH

PÀGINA 10 | FÍSICA

PÀGINA 8 | VOLUNTARIAT

QUINAIMPORTÀNCIATÉ LA MÚSICAEN LA TEVAVIDA?Dos alumnes donen la sevaresposta.

P À G I N A 6

Aprenem anglès. P Á G I N A 7

FÍSICA 2N BATXDarrer dia de cursP Á G I N A 1 0

PRESENTPERFEC TENS

Una eina peldesenvolupamentpersonal al llarg de la vida P À G I N A 8

VOLUNTARIAT

PÀGINA 11-12 | #JEDESDECASA

PÀGINA 6 | FEM MÚSICA

#JEDESDECASAFem esport, fem reptes!

P Á G I N A 1 1 - 1 2

MAPES MENTALS

Permet organitzar la informacióAfavoreix la comprensió i la memorització per l'ús de color i imatges.Facilita la visió global del tema.Relacionen temes i altre elements.

Per fomentar el gust per la lectura, els nens de 4t de Primària han fet unmapa mental d'un dels llibre que s'han llegit durant el confinament!L'ús de mapes mentals té molts beneficis, entre d'altres:

C H A R O C A R R R I Ó - T U T O R A 4 T P R I M - P I N

UN MAPA MENTALÉS UN DIAGRAMAQUE S’UTILITZA PERREPRESENTAR LESPARAULES, IDEES,TASQUES, O ALTRESCONCEPTESLLIGATS IDISPOSATSRADIALMENT ALVOLTANT D’UNAPARAULA CLAU OD’UNA IDEACENTRAL.S’UTILITZA PER A LAGENERACIÓ,VISUALITZACIÓ,ESTRUCTURA ICLASSIFICACIÓTAXONÒMICA DELES IDEES, I TAMBÉCOM A AJUDAINTERNA PER AL'ESTUDI,PLANIFICACIÓ,ORGANITZACIÓ,RESOLUCIÓ DEPROBLEMES, PRESADE DECISIONS IESCRIPTURA.

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 1

EL REPTE DE LA LECTURA Des de l’àrea de Projecte Lector un dels nostres principals objectius ésaconseguir el plaer de la lectura per sí mateixa i no només com a objectede contingut. Per aquesta raó al llarg d’aquests dies els estem proposantreptes on el plaer de la lectura queda immers en el món de l’artpotenciant la seva creativitat i deixant volar la seva imaginació alhoraque els apropem als llibres. Aquí us mostrem algunes de les opinions delsnois i noies els protagonistes reals d’aquests treballs.Esperem que continueu llegint i gaudint dels vostres cels. "Aquestes activitats em semblen molt maques. Aquesta en especialm'ha fet parar a mirar, relaxar-me i disfrutar del paisatge que tinc i novaloro.  Aquests activitats crec que serveixen per relacionar coses deldia a dia amb la llengua, fer activitats que et fan passar l'estona demanera que també aprens". - Anna A. - 1rESO  "Jo penso que les activitats de llengua que aquests dies ens han estatproposant són petites activitats que serveixen per a fer florir la nostracreativitat i per estimular les nostres ganes de llegir, estic totalmentd'acord en fer aquestes activitats per mirar més enllà d'unes simpleslletres i veure una obra d'art. Espero aquests dies estigueu gaudint dela lectura i també que estigueu expandint la vostra creativitat i lavostra imaginació". - Alex Q. - 1rESO "A mi aquesta activitat hem sembla molt xula, perquè és mésentretinguda que les altres, és més divertida, i jo crec que serveix perfer la feina i buscar sobre la literatura més originalment i mésdivertidament. Tampoc és molt llarga, per tant al no ser tan llargaajuda a no cansar-se de la feina i que acabi sent pesada i un rotllo. Peròa la vegada no es fa ràpid i corrents perquè es entretinguda. - Aina P.".- 1rESO "A nosaltres ens han agradat molt les activitats de PL. Han sigutdivertides de fer. Hem intentat ser creatives i ho hem fet amb moltesganes. Creiem que aquestes tasques serveixen per utilitzar laimaginació, creativitat, per aprendre llengua, per millorar l’ortografia,per no avorrir-se i per moltes coses més. Hem gaudit molt de lesactivitats i n’esperem més com aquestes". - Emma M. i Mar T. 1rESO

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

G E N I C A N T A I M A R T A F À B R E G A S - 1 R D ' E S O - N E I

P À G . 2

I A MÉS... MOPI 4

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 3

E Q U I P M O P I 4

Cada dia enviem propostes d’activitats als alumnes, però, i si hi posemtambé una mica de creativitat? Es tracta de viure moments amb ingeni iamb altres iniciatives que ens ajuden  a distreure’ns per tal de mantenir-nos creatius i actius, aprenent i compartint tan com puguem entre tots,infants i educadores del MOPI.

Avui anem a fer unexperiment!Què passa si posempintura en objectes rodonsi els fem rodolar a sobred’un full?

l’Helena amb les sevesajudants ens ensenyen untruc de màgia fet ambcoses que tenim tots acasa, si voleu podeu fer-lotambé!

Fem un dibuix en paper dediari.

I A M É S . . .U N E X P E R I M E N T !

I A MÉS . . .UNA M ICA DE MÀG IA !

I A MÉS . . .UN D IBU I X !

La creativitat és lacapacitat d’aportarsolucions originalsals diferents reptes,esdeveniments i/oproblemes que esplantegen a partir dela generació d’idees,conceptes o,tanmateix,associacions entreidees i conceptes jaconeguts. La creativitat o elpensamentoriginal és un procésmental que sorgeixde la imaginació.

I SI HI POSEM

TAMBÉ UNA MICA

DE CREATIVITAT?:

El  papa Francesc apunta que “Laudato si’ ens ensenya com construirjunts un món millor”. El pontífex assegura que “el clam de la terra i elclam dels pobres no poden esperar més” i fa una crida a comprometre’samb la casa comuna: “Renovo la crida urgent a respondre a la crisiecològica. Construïm junts aquest món millor”. La Setmana Laudato Siens ajuda a redefinir el món que sorgirà després de la pandèmia. L’actualcrisi és una oportunitat per començar de nou un món més sostenible ijust. Amb motiu d’aquesta celebració us proposem reflexionar sobre el nostrecompromís en la cura i el respecte per la natura i les persones queformen part d’aquesta casa comuna que és el nostre planeta. En definitiva et proposem ajudar a posar llum a aquest camí que entretots estem encetant cap a una societat més sostenible. Necessitem gentcreativa, sostenible i que s’ho cregui. T’hi animes?

LAUDATO SI:TENIM CURA DE LACASA COMUNA?P A S T O R A L J E S U Ï T E S S A N T G E R V A S I

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 5

@SomSosteniblesJE.

QUINA IMPORTÀNCIATÉ LA MÚSICA EN LATEVA VIDA?

"Encara que  soni molt típic, em costaria molt viure sense música. Lamúsica és un part molt important de la meva vida perquè sense ella lesmeves passions no serien el mateix. No només la gaudeixo ballant-la,que m'encanta, sinó que també m'encanta escoltar-la i tocar-la jo. Nonomés em cambiaria a mi la vida si no hi hagués música, jo crec que licambiaria  a tothom perquè al final, tothom escolta, balla o cantamúsica inconscientment." Martina B.

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 6

M A R I G E L V E G A - P R O F E S S O R A D E M Ú S I C A

"La música es troba a tot arreu i forma una part molt important a lesnostres vides. L'escolto cada dia i m'ajuda a concentrar-me o adivertir-me. La música fa els nostres dies millors i ens anima, alegra...Ara que ens trobem en aquesta situació podem dedicar-li temps i tocaralgún instrument. Jo no crec que pogués viure sense ella". Blanca M.

La música és, sens dubte, una de les activitats culturals que estan méspresents en el dia a dia de l'adolescent, que gradualment la va entenentcada vegada més com un mitjà per a exterioritzar les seves emocions.

PRESENT PERFEC TENS A 6è, hem repassat el "Present perfect tense" a la unitat 5 d'anglès.Després de conèixer el seu ús i l'estructura de las frases utilitzant aquesttemps verbal, hem practicat amb diferents activitats. Ara som tan expertsque ja podem escriure petits textos utilitzant el "Present Perfect". LaMaria va escriure un sobre el seu confinament i el vol compartir ambvosaltres en forma de vídeo.

P A T R Í C I A O R T I Z - T U T O R A 6 È P R I M _ N E I

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 7

"M'he llegit l'article i ... t'he de felicitar. A part d'estar tot ell molt benescrit, i d'exposar perfectament el que significa el voluntariat i com elvivim nosaltres, és un text que respira emoció. Emoció però sobre unabase d'una feina molt ben pensada i estructurada. És molt bó. Elstestimonis ajuden molt a concretar, a sentir la vivència propia".Aquesta és la resposta d'en Francesc Moreno - Director General deJesüites Sant Gervasi, a la publicació de la nostra companya ÀngelesFraga, per la publicació feta a Àmbits de Psicopedagogia i Orientació.

Sota el títol "El voluntariat: una eina pel desenvolupament personal alllarg de la vida", l'article desenvolupa la idea que la realització d'unvoluntariat de servei a col�lectius vulnerables, o simplement el fet dedonar el temps personal a d'altres, ajuda al desenvolupament decompetències de caire sòcio-emocional al llarg de la vida.

S'il�lustra aquesta idea amb el testimoniatge de persones de diferentsedats i situacions laborals que expliquen el sentit que té per elles larealització del voluntariat, i també amb l'explicació del projecte "Jovespels altres" que duu a terme l'escola Infant Jesús/Jesuïtes a l'educaciósecundària.

EL VOLUNTARIAT:

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 8

EULÀLIA BASSEDAS BALLÚS - PSICOPEDAGOGA

ÁNGELES FRAGA - DOCENT I CONSILIÀRIA JESUÏTES SANTGERVASI - INFANT JESÚS

"El voluntariat dóna

als joves una

possibilitat de sortir

de les xarxes virtuals i

enfrontar-se i "tocar"

una realitat que molts

cops els corprèn i els

ajuda a replantejar-se

el seu paper social a la

comunitat. Aquesta

experiència és

formativa de

competències que els

seran sempre útils".

una eina pel desenvolupament personalal llarg de la vida

CADIRES X TORORO

JOVES PELS ALTRE

Aquesta semana els alumnes de 2n de batxillerat han fet la darrera clasede l'assignatura de física.

Hi ha alumnes que ja no es presentaran a aquesta assignatura a lesproves de selectivitat d'enguany, i per tant, a partir d'ara ja noparticiparan de les classes de preparació de física. 

Més enllà dels sentiments contradictoris, conseqüència del moment i lasituació que estan vivint, ha estat un moment de reflexió molt maco iemotiu. "Els alumnes es van entregar molt i vam parlar de tot, des de com estrobaven, fins a com havien viscut aquest confinament i les cosesbones que havien après. Els alumnes es van obrir  i van fer valoracionsmolt positives. Ells mateixos deien que més enllà dels coneixements,han après a valorar coses que abans no tenien gaire importància comanar a veure als seus avis, o trobar-se amb els amics, fins i tot em deienque trobaven a faltar el cole". Patrícia

FÍSICA 2NBATXILLERAT:DARRER DIA DE CURSP A T R I C I A C O C O - P R O F E S S O R A F Í S I C A 2 N B A T X

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 1 0

DEU SETMANES

#JEDESDECASA Continuem  mantenint una constància en els serveis utilitzats en

LaNet. Seguim demostrant que, junts és possible! Units i en xarxa!

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

P À G . 9

P À G . 1 0

# J E D E S D E C A S A N º 5 | M A I G 2 0 2 0

INFORMATIU infant

Si ens voleu enviar articles i continguts creatius (tallers o activitats de l'escola que esteu fentaquests dies a casa, receptes de cuina pròpies, recomanacions de llibres, pelis, novetats a les xarxessocials, etc...), o simplement ens voleu explicar com esteu vivint el confinament, com us trobeu,com esteu organitzats a casa, com us comuniqueu amb els vostres amics o qualsevol altre tema queens voleu compartir, ens podeu enviar un correu a comunicació.infantjesus@fje.edu .