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4º Básico, Primer Semestre

Material exclusivo para enseñanzaLámina 1 Unidad 1 - Clase 1

Papelucho (Fragmento)

Marcela Paz

Por fin tengo algo estupendo en qué entretenerme.Tengo un criadero de jaibitas y dos estrellas de mar. Las

estrellas de mar no sé si estarán muertas, pero las jaibitas me las dio un pescador vivitas. Cada familia vive en un tarrito con agua de mar y los tarritos los tengo debajo de mi cama para que no me los saquen.

Cuando tengan hijos, voy a poder vender mucho pescado y tal vez me haga rico y después viviré sin trabajar.

Pero la Domitila, que es tan intrusa, ya llegó a mi cuarto preguntando:

— ¿Qué porquería tiene aquí con olor tan malo?—No hay ningún olor —le dije.—Yo diría que tiene algún pescado podrido…—alegó.



—Siempre en la costa hay olor a pescado y a mar —le dije y se fue por fin.

Pero, en la tarde, Javier comenzó con las mismas:—Yo sé que tienes alguna cosa podrida aquí en el cuarto

y, si la descubro, te la voy a botar.Por suerte, en ese momento, lo llamó el chiquillo de enfrente

y se fue con él. Entonces aproveché para sacar mi criadero del cuarto y llevarlo a una parte donde no hay intrusos. Lo guardé en el armario de la ropa, porque ahí no vive nadie y nadie puede oler. Pero hay una jaibita que tiene como un tumorcito y voy a tener que operarla para que no se muera.

26 de enero Resulta que mi jaibita Manuela ya estaba muerta cuando

la operé. Porque no se movía y tenía verdadero olor de muerte. Se habría muerto del tumor, la pobrecita.



Pero lo peor fue en la tarde, cuando mi mamá abrió el armario y dio un grito: “¡Jesús! Esto apesta a pescado podrido”, y cerró la puerta de golpe. Llamó a la Domitila y le hizo sacar todo de adentro, y claro que debajo de las chombas encontraron cada uno de mis tarros del criadero.

Mi mamá estaba furiosa y decía que esas chombas no se podrían volver a usar y me buscaba y me buscaba por toda la casa. Pero yo estaba jugando al invisible y no me podía encontrar y retaba a Javier y él juraba que él no era, pero de todos modos, le sirvió el reto a cuenta de los que yo me he llevado por él.

Cuando uno es invisible no puede tomar té y se siente un hambre terrible, porque hay que esperar que la Domitila se tome sus tres tazas bien descansadas para que se vaya de la cocina.



Entonces uno entra y se come lo que encuentra, y se encuentra el postre de la comida, tiene que comérselo porque el hambre es peor que una enfermedad. Y, aunque uno sabe que se puede armar boche por lo del postre, se lo come y se lo come porque no se puede aguantar.

Después tiene que seguir invisible, y uno siente que llaman al garaje para saber si uno está ahí, y preguntan y preguntan y no saben qué pensar. Pero cuando uno es invisible, aunque le den pena los que lo busquen, uno no puede aparecer y sigue invisible. Y, de repente, le da miedo de quedarse invisible para toda la vida. Y da como sueño y flojera de que lo vuelvan a ver y uno bosteza y bosteza...


Material exclusivo para enseñanzaLámina 2a Unidad 1 - Clase 2

Dibujos de letras


Material exclusivo para enseñanzaLámina 2b Unidad 1 - Clase 2

Frases HECHO OPINIÓN

1. Dicen que el shampoo de manzanilla aclara el pelo.

2. Me encanta el chocolate con almendras.

3. El chocolate tiene muchas calorías.

4. Bolivia es un país Sudamericano.

5. No me gusta Halloween.


Material exclusivo para enseñanzaLámina 2c Unidad 1 - Clase 2

Curiñancu era padre del líder mapuche Lautaro. Según algunos historiadores Pedro de Valdivia habría ordenado a sus soldados cortar los dedos de los pies de todos los guerreros araucanos que le habían opuesto resistencia y estaban bajo el mandato de Curiñancu. Los soldados cumplieron su misión y mutilaron a sus opositores para evitar que los siguieran, incluso les cortaron los dedos al propio Curiñancu y su mujer. Hecho que explicaría el odio que sentía el joven Lautaro por los españoles y, especialmente, por Pedro de Valdivia.


Material exclusivo para enseñanzaUnidad 1 - Clase 3Lámina 3a


Discusión literaria: 1. ¿Cómo era Dédalo? ¿Por qué el rey Minos le encargó algo tan importante como

el laberinto?

2. Minos encerró a Dédalo e Ícaro en una torre, ¿cómo lo describirías de acuerdo a esta acción?

3. ¿Qué consejo le dio Dédalo a su hijo antes de volar? ¿Te parece un consejo razonable o caprichoso?

4. ¿Por qué crees que Ícaro desobedeció? ¿Qué habrías hecho tú si fueras Ícaro?

5. ¿Te has sentido alguna vez tan entretenido en algo que olvidas otras cosas importantes? ¿Cuándo?

6. ¿Qué consecuencias tuvo la desobediencia de Ícaro?

7. ¿Alguna vez has sufrido consecuencias por no haber seguido una orden o consejo? ¿Cuáles?

Material exclusivo para enseñanzaUnidad 1 - Clase 3Lámina 3b


Vocabulario:

Ingeniero: es quien utiliza sus conocimientos en matemáticas y física para resolver los problemas de las personas.

Polizones: del singular polizón, es quien viaja escondido en un medio de transporte.

Astucia: es la característica del astuto. Alguien astuto es una persona hábil para engañar o para evitar un engaño.

Zaga: parte posterior de ciertas cosas, especialmente de un grupo de personas.

Material exclusivo para enseñanzaUnidad 1 - Clase 3Lámina 3c


Vocabulario:

Exaltación: estado de ánimo muy elevado, en el que se pierde la moderación y la calma.

Material exclusivo para enseñanzaUnidad 1 - Clase 3Lámina 3c


Material exclusivo para enseñanzaLámina 4a Unidad 1 - Clase 4



La PlaplaMª Elena Walsh

Felipito Tacatún estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escribía enruladas emes, orejudas eles y elegantísimas zetas. De pronto vio algo muy raro sobre el papel.—¿Qué es esto?, se preguntó Felipito, que era un poco miope, y se puso un par de anteojos.Una de las letras que había escrito se despatarraba toda y se ponía

a caminar muy oronda por el cuaderno.Felipito no lo podía creer, y sin embargo era cierto: la letra, como

una araña de tinta, patinaba muy contenta por la página.Cuando la hubo mirado bien, cerró el cuaderno asustado y oyó una

vocecita que decía:—¡Ay!Volvió a abrir el cuaderno valientemente y se puso otro par de

anteojos y ya van tres.Pegando la nariz al papel preguntó:



—¿Quién es usted, señorita?Y la letra caminadora contestó:

—Soy una Plapla.—¿Una Plapla?, preguntó Felipito asustadísimo, ¿qué es eso?—¿No acabo de decirte? Una Plapla soy yo.—Pero la maestra nunca me dijo que existiera una letra llamada Plapla, y mucho menos que caminara por el cuaderno.—Ahora ya lo sabes. Has escrito una Plapla.—¿Y qué hago con la Plapla?—Mirarla.—Sí, la estoy mirando pero ¿y después?—Después, nada.Y la Plapla siguió patinando sobre el cuaderno mientras cantaba un vals con su voz chiquita y de tinta.Al día siguiente, Felipito corrió a mostrarle el cuaderno a su maestra, gritando entusiasmado:—¡Señorita, mire la Plapla, mire la Plapla!La maestra creyó que Felipito se había vuelto loco. Pero no. Abrió el



cuaderno, y allí estaba la Plapla bailando y patinando por la página y jugando a la rayuela con los renglones.Como podrán imaginarse, la Plapla causó mucho revuelo en el colegio.Ese día nadie estudió.Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los niños de primer grado, se dedicaron a contemplar a la Plapla.Tan grande fue el bochinche y la falta de estudio, que desde ese día la Plapla no figura en el Abecedario.Cada vez que un chico, por casualidad, igual que Felipito, escribe una Plapla cantante y patinadora la maestra la guarda en una cajita y cuida muy bien de que nadie se entere.Qué le vamos a hacer, así es la vida.Las letras no han sido hechas para bailar, sino para quedarse quietas una al lado de la otra, ¿no?


Material exclusivo para enseñanzaLámina 4c Unidad 1 - Clase 4

Discusión literaria:

1. ¿Por qué la Plapla no figura en el abecedario? Busquen la respuesta en el texto y subráyenla.

2. ¿Qué sucede cada vez que un chico escribe una Plapla cantante y patinadora? Subrayen la respuesta en el texto.

3. ¿Qué les pareció la actitud de la profesora de guardar cada Plapla que aparecía? ¿Por qué?

4. ¿Cómo creen que se sintió la Plapla?

5. ¿Qué hubieran hecho ustedes para solucionar el problema que provocaba la Plapla, sin tener que encerrarla?

6. ¿Qué significa la siguiente oración: Una de las letras que había escrito se despatarraba y se ponía a caminar muy oronda por el cuaderno?


Material exclusivo para enseñanzaLámina 4d Unidad 1 - Clase 4

Comparemos: Correo electrónico Carta

1. Medio utilizado para enviar el mensaje.

2. Tiempo que demora en llegar el mensaje.

3. Extensión y formalidad de los textos.

4. Dificultad para llevar adjuntos otros documentos.

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