laboratorio de investigaciÓn e innovaciÓn … · resoluciÓn directoral nº.021-2014-.liip ......
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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
COMUNICACIÓN Y DERECHO
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
CERRO DE PASCO, ENERO DE 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y DERECHO
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
Cerro de Pasco, 10 de enero de 2014
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº.021-2014-.LIIP-UNDAC.
Visto, el Proyecto del Plan Anual de Trabajo 2014 del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica.
CONSIDERANDO:
Que siendo necesario contar con un Plan de Trabajo que proponga estrategias para la organización y desarrollo de actividades a fin de brindar un mejor servicio educativo a los estudiantes y la comunidad de la mencionada institución en el proceso de modernidad.
De conformidad a los dispositivos vigentes emanados por la superioridad
SE RESUELVE:
1º Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica de la Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria, de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
2° Aprobar la vigencia del presente Plan Anual de Trabajo, por espacio de un año, 2014.
3° Responsabilizar, Al cuerpo directivo, docentes, administrativos, comités de aulas de padres de familia y alumnos, la aplicación y cumplimiento de este documento.
4° Comunicar a la dirección de la Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación, de la Universidad Nacional Daniel A. Carrión, para su verificación.
Regístrese, comuníquese cúmplase y archivase.
Mg. Luis Javier de la Cruz Patiño
Director
PRESENTACIÓN
El presente PLAN ANUAL DE TRABAJO, ha sido elaborado con la
finalidad de orientar las diferentes actividades de nuestro Laboratorio y así
poner en marcha la ejecución de los objetivos estratégicos del Proyecto
Educativo Institucional (PEI.), además de hacer observables nuestras metas,
mediante un trabajo coordinado con toda la comunidad educativa institucional.
Este Plan Anual de Trabajo (PAT) debe ser evaluado de acuerdo como
se estipula en la reglamentación del presente año académico, para lograr la
misión y visión institucional.
Con el firme propósito de servir a los educandos, a quienes nos
debemos, nos proponemos cumplir los diferentes aspectos de la presente
planificación.
EL DIRECTOR.
PLAN ANUAL DE TRABAJO
1. DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL
ALCIDES CARRIÓN.
1.2 Código Modular de la I.E: 1161215
1.3 N° y fecha de resolución N° 1229, 29 – 12 – 86.
1.4 Lugar: A.A. H.H. “José Carlos Mariátegui”.
1.5 Centro Poblado: Paragsha.
1.6 Distrito: Simón Bolívar de Rancas
1.7 Provincia: Pasco
1.8 Región: Pasco
1.9 Altitud: 4380 m.s.n.m.
1.10 Director: Mg. Luís Javier de la Cruz Patiño.
2. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
2.1 DIAGNOSTICO FODA
2.1.1 DIAGNOSTICO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: ANÁLISIS INTERNO
VARIABLE F O D A
FORTALEZA DEBILIDAD
ACTITUD DEL ALUMNO Predisposición para aprender Utiliza materiales educativos
implementados por el MED y por la UNDAC
N o entiende lo que lee. N o tiene base para hacer
significativo el conocimiento. No maneja técnicas de estudio.
ACTITUD DEL DOCENTE Predisposición para enseñar y orientar Experiencia profesional
Falta de bibliografía especializada. No se sistematiza la evaluación a
los elementos del currículo
PROGRAMACIÓN CAPACITACIONES DIVERSIFICACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
Manejo de diferentes formas de programación a corto y mediano plazo
Profesores con conocimiento Material bibliográfico
Se programa pero no se cumple. La programación no es funcional. Los profesores no difunden
ESTRATEGIA Conocimiento y manejo de diversas estrategias por áreas.
Las estrategias no funcionan por factores imprevistos.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Adecua de acuerdo al tema Docentes y alumnos elaboran materiales
educativos que emplean como medios para optimizar el aprendizaje de los educandos.
No se tiene Muchos docentes no elaboran
materiales didácticos. Escaso tiempo para elaborar
materiales educativos y son de elevado costo.
No existen condiciones adecuadas para conservación de materiales educativos.
MOBILIARIO ESCOLAR Mantenimiento permanente de la infraestructura y del mobiliario por la oficina de Servicios Auxiliares de la UNDAC-
Mobiliario antiguo que se está deteriorando con facilidad.
EVALUACIÓN No cuenta, ni maneja con una matriz
adecuada.
Se improvisa al evaluar.
Se programa una evaluación y se
efectúa otra.
2.1.2. DIAGNOSTICO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: ANÁLISIS EXTERNO
VARIABLE F O D A
OPORTUNIDAD AMENAZA
Actitud del alumno Se cuenta con la cantidad de alumnos predispuestos para estudiar
Falta motivación y incentivo al alumno
Actitud del docente Los docentes cuentan con maestrías Docentes contratados
Prácticas pre profesionales Se cuenta con los alumnos practicantes de la pre profesional.
Centro pre de la UNDAC
No existe una relación tri partita.
Laboratorios y bibliotecas. Se cuenta con laboratorios y bibliotecas de la UNDAC.
No hay relación de compromiso.
Sistema y recursos económicos
Existen instituciones públicas y privadas que apoyan con material académico a la institución
Desinterés de autoridades públicas y privadas en el mejoramiento de la
infraestructura de la institución por ser esta parte de la UNDAC
EVALUACIÓN Adecuar una matriz de evaluación. No adecuarse a la matriz.
2.1.3 DIAGNOSTICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL : ANÁLISIS INTERNO
VARIABLE FORTALEZA DEBILIDAD
PADRES DE FAMILIA Algunos padres asumen con responsabilidad su rol educativo.
Algunos padres de familia participan activamente en eventos socio-culturales.
Algunos padres de familia, cuentan con ingresos propios, fijos.
Se optimiza el nivel de coordinación entre la I.E. y la APAFA
Muchos padres, tutores y apoderados, no asumen responsablemente su rol.
Algunos padres de familia envían a sus hijos a la I:E, sólo por una acción social.
Padres de familia conflictivos y negativos que maltratan la imagen de la I.E.
DOCENTES Docentes muy motivados y predispuestos a participar en diversas actividades.
Se promueve el mejoramiento de los recursos humanos.
Docentes con problemas de identificación con la I.E.
La apertura de espacios para el cumplimiento de las actividades es limitada.
Existe celo profesional y rencillas.
ALUMNOS Estudiantes motivados en participar en Organizaciones Estudiantiles: Municipio, Brigada, Círculos, Clubes,.
La Constitución de las Organizaciones Escolares, presentarán su Plan de Trabajo, en coordinación con las Áreas de Tutoría, Asesorías y la Dirección de la Institución Educativa.
No se organizan adecuadamente las actividades co-curriculares.
Hay debilidad conceptual en el alumnado, respecto a las dimensiones de los cargos a elegirse.
La debilidad de los equipos electos es la inexperiencia a la integración al trabajo.
CLIMA INSTITUCIONAL
Relaciones humanas de todos los estamentos entre sí y con los demás.
Orden y respeto mutuo para el logro de los objetivos institucionales.
Valores efectivamente vividos en la institución.
Influencia negativa de algunas personas, ajenas a la Institución.
INFRAESTRUCTURA Se cuenta con un solo campo deportivo. Existe una primera etapa de nuevos
ambientes construido ´por la Municipalidad distrital de Simón Bolívar de Rancas.
Se cuenta con una oficina de Infraestructura de la UNDAC para la elaboración de proyectos de infraestructura
No se tiene un proyecto integral para el uso de áreas libres.
No exista apoyo de la Municipalidad Provincial de Pasco para mejoramiento y ampliación de ambientes, por ser esta institución parte de la UNDAC.
La oficina de Infraestructura de la UNDAC es un área orgánica del VRAD y el trámite es burocrático.
CRISIS DE VALORES Orientaciones a los actores educativos, en la práctica de valores morales.
Irresponsabilidades personales.
2.1.4 DIAGNOSTICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL : ANÁLISIS EXTERNO
VARIABLE OPORTUNIDADES AMENAZAS
PADRES DE FAMILIA Los padres de familia
brindan apoyo económico y
moral en la formación de sus
menores hijos.
Servicio Social.
Posta Médica.
Programas de Alfabetización y
PRONEPA.
Padres de familia por falta de
orientación profesional no
apoyan en la formación de
sus hijos.
Padres de familia no cuentan
con trabajo estable.
Proliferación de bares,
cantinas, videos.
Presencia de pandillas.
DOCENTES Participación en diversas
actividades académicas
Tendencia a intercambiar
experiencias con pares, del
Distrito
Docentes pasivos, frente al
desarrollo cultural y social
del entorno.
Poco interés proyectivo en
orientación educativa
ALUMNOS Son elegidoa para
representar a la I.E, en
eventos: socio-culturales,
deportivos
Confraternizan con otras I.E,
en eventos deportivos.
Participación activa del
Municipio y de la Brigada
Escolar, con sus pares del
Distrito. B
Alumnos con baja
autoestima.
Carencia de espacios
deportivos adecuados.
Es limitada la disposición de
las autoridades educativas,
par éste tipo de eventos.
CLIMA INSTITUCIONAL Convivencia profesional y
emocional
Confraternizan: padres de
familia, docentes y alumnos,
en eventos socio-culturales y
deportivos.
Relación profesional
inadecuada
Carencia de relaciones
sociales sinceras.
IMAGEN INSTITUCIONAL Difundir por las ondas
universitarias el
cumplimiento de actividades.
Falta de relevancia de las
autoridades competitivas por
las actividades
FICHA SOCIO ECONÓMICA Gestionar paquetes
escolares.
La falta de intereses por
algunas autoridades,
minimizando la gestión.
ORGANIZACIÓN
ADMINISTRATIVA
Se diseñan los instrumentos
de Gestión Educativa.
Carencia de capacidad para
organizar los documentos
administrativos
2.2. IDENTIFICACIÓN DE NUDOS CRÍTICOS
ÁREA PROBLEMA CAUSA CONSECUENCIA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
TÉ
CN
ICO
PE
DA
GÓ
GIC
O
N o entiende lo que lee.
N o tiene base para
hacer significativo el
conocimiento.
No maneja técnicas de
estudio
Falta motivación y
incentivo al alumno
Falta motivación al
docente
Predisposición para
aprender
La enseñanza no debe ser por grados,
sino por niveles.
Deben funcionar cinco niveles.
La ubicación de un estudiante a un
determinado nivel debe ser previa
evaluación específica sin importar el
grado que cursa.
Falta de bibliografía
especializada.
N o se sistematiza la
evaluación a los
elementos del currículo
Docentes contratados.
Los docentes no son
capacitados
No hay compromiso de
trabajo, ni se le
incentiva al maestro
Capacitar al docente en cursos a
distancia en su respectiva área.
La enseñanza y monitoreo a docentes
deben ser por áreas específicas, en el
caso de matemática por ejemplo:
aritmética, algebra, etc.
El docente no debe de enseñar más de
20 horas pedagógicas.
Las horas que faltan en matemáticas y
comunicación deben cubrirse con los
mejores alumnos de la Facultad, previa
evaluación del aseso de ciencias y letras.
Se programa pero no se
cumple.
La programación no es
funcional.
Los profesores no
difunden
No existe una relación
tri partida. entre:
practicas pre
profesionales, Centro
Pre- universitario e
Institución Educativa
del nivel Secundario.
No se evalúa
adecuadamente los
procesos de
aprendizaje.
De acuerdo al perfil del egresado
Las estrategias no
funcionan por factores
diversos.
No hay relación de
compromiso.
No se prestan las
condiciones
Se debe emplear de acuerdo al perfil de
los egresados.
No se tiene medios ni,
materiales
Referencia (proyecto de implementación
presentado a la Oficina de Obras.
Se improvisa al evaluar.
Se programa una cosa
y se evalúa otra.
No adecuarse a la
matriz.
Falta de instrumentos
de evaluación
De acuerdo al perfil
del egresado
Se cuenta con los
practicantes pre
profesionales de la
Facultat de Educación
de la UNDAC.
No hay relación de
compromiso.
No se trabaja acorde las
tres entidades.:
Institución Educativa,
Centro Pre-Universitario
y Facultad de
Educación
Se debe hacer un trabajo tri partido entre
practicas pre profesionales, centro pre y
Colegio “Amauta”
Se cuenta con
laboratorios y
bibliotecas de la
UNDAC
No se cuenta con
acceso directo de los
alumnos.
No hay relación de
compromiso.
Se tiene que gestionar carné a los
alumnos para que el uso sea
permanente.
INF
RA
ES
TR
UC
TU
RA
Mobiliario antiguo, que
con facilidad se está
deteriorando.
Los mobiliarios son
del año 2001
Falta de mobiliarios
para las diferentes
aulas
Compra de mobiliario para contrarrestar la
demanda de la población estudiantil
Varios docentes no
elaboran materiales
académicos.
Escaso tiempo para la
elaboración de material
didáctico y elevado
costo.
Falta de conocimiento
en la elaboración de
material didáctico,
especialmente de tipo
audiovisual.
No se está de acuerdo
con TIC
Capacitación en el manejo de TICS y
elaboración de material didáctico.
No existen las
condiciones adecuadas
para mantener y
conservar el material
educativo existente.
Existen personas
ajenas a la Institución,
que maltratan los
materiales didácticos.
Por la falta de cuidado
no hay interés en la
elaboración de material
didáctico.
Seguridad con vigilancia diurna y
nocturna en los días no laborables dentro
de la institución.
No se tiene un proyecto
integral para el uso de
áreas libres.
No existe apoyo de la
Municipalidad Provincial de
Pasco para mejoramiento y
ampliación de ambientes,
por ser esta institución parte
de la UNDAC.
Se destina zonas de
construcción sin proyecto
a largo plazo para la
ampliación en los niveles
de Educación Inicial y
Primaria, y Aula de
Innovación Pedagógica.,
Talleres, Comedor
Estudiantil..
Deficiente urbanización
interna para proyectos
posteriores
Contar un proyecto integral de construcción
para los niveles de Educación: Inicial,
Primaria con laboratorios modernos, Aula de
Innovaciones Pedagógicas, Talleres,
Comedor y áreas de esparcimiento para los
educandos.
IMA
GE
N
INS
TIT
UC
ION
AL
Padres de .Familia. Factor Económico Alumnos con bajo
rendimiento académico
Desayunos escolares
Escuela para padres
CLIMA
INSTITUCIONAL
Docentes
Personal
Administrativo
Falta de identificación
institucional
Falta de ética
profesional
Concientización profesional.
Conversatorio de Docentes y personal
administrativo
ORGANIZACIÓN
ESTUDIANTIL
Alumnos y
Docentes
Los docentes no se
preocupan por la
organización de
actividades
extracurriculares.
Concientización cultural.
Asumir compromisos con los alumnos y la
institución.
OR
IEN
TA
CIÓ
N E
DU
CA
TIV
A
No contamos con una partida
económica que solventa las
distintas actividades.
programadas
Hay debilidades
conceptuales en el
alumnado respecto a la
dimensión del Municipio
Escolar.
Inexperiencia del grupo electo al
“Municipio Escolar a la
integración del trabajo
Institucional.
Algunos padres no dan
importancia a la aceptación
y participación de sus hijos
en la Brigada Escolar.
No se está dando uso
adecuado a la ficha socio
Económico-.
Padres irresponsables, solo
mandan a sus hijos al colegio
por cumplir con su deber social.
En el presupuesto 2009
de la UNDAC no se está
considerando.
Falta de información
Falta de experiencia de
labor institucional
Desconocimiento de la
labor de la Brigada
Escolar.
Desconocimiento el buen
uso de las fichas.
Padres de familia que no
entienden que la
educación es una
inversión
Algunas de estas
actividades se limitaron
para su cumplimiento.
Poco interés en la
participación en las
diversas actividades
programadas.
Si no hay asesoría
permanente, en el
municipio escolar difícil
cumplirá su función.
Falta interés a la
aceptación y participación
de sus hijos.
Todas estas fichas socio
económicas quedaría
archivado en el olvido.
No entienden hasta la
actualidad que en la
educación participan:
padres, alumnos y
docentes.
Presentar requerimientos justificados a la
magna asamblea del consejo
universitario.
Difundir el valor y la importancia del
municipio escolar permanentemente.
Guiar en todo momento al grupo electo
para el cumplimiento de su función.
Asistir a las sesiones de coordinación en
normas educativas y charla para escuela
para padres.
Utilizar de manera adecuada los
instrumentos de trabajo, en el área de
tutoría y normas educativas.
Realizar charlas en ESCUELA PARA
PADRES acompañados de sus hijos.
3. OBJETIVOS ANUALES ÁREAS OBJETIVOS RESPONSABLES SITUACIONES ESPERADAS
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Evidenciar el carácter innovador
del Laboratorio.
Práctica de Valores morales.
Orientar a la adecuación
permanente a la realidad actual.
Difusión de actividades
escolares logradas.
Lograr un clima institucional
óptimo.
Dirección
Dirección, Concejo
Académico
Dirección.
Dirección- Imagen
Institucional
Organización adecuada, académico-
administrativa del Laboratorio
Integración en actividades de: docentes,
padres de familia y alumnos.
Participación del personal en acciones de
planeamiento y supervisión.
Que la comunidad local conozca los logros del
Laboratorio.
Actitudes positivas.
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Realizar programas de
capacitación para docentes
Crear hábitos de lectura.
Garantizar la demanda
educativa.
Dirección
Dirección y Área de
Lenguaje y Comunicación
Dirección y todo el personal
docente-administrativo
Que los docentes ejerzan sus funciones
académicas de manera actualizada.
Garantizar el aprendizaje en los educandos
Toma de decisiones pedagógicas.
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
Brindar ambientes saludables para
el proceso: aprendizaje-enseñanza
Dirección y personal :
docente-administrativo
Solución de incomodidades de infraestructura,
mobiliario escolar y medios educativos
4. METAS
4.1 PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTES CON TITULO PROFESIONAL PEDAGÓGICO.
JORNADA
LABORAL
CATEGORÍAS
JEFE DE PRACTICA AUXILIAR ASOCIADO
TOTAL
40 HORAS 04 02
10 HORAS 04
TOTAL 08 02
4.2 PERSONAL ADMINISTRATIVO POR CARGOS Y SEXO, SEGÚN CONDICIÓN LABORAL
JORNADA
LABORAL
TOTAL CATEGORÍAS
H M SECRETARIA
OFICINISTA
AUXILIAR DE
EDUCACIÓN
PERSONAL DE
SERVICIO
TOTAL 01
NOMBRADOS 01 01
CONTRATADOS 01- 01
4.3 INFRAESTRUCTURA (Ambientes).
ESTADO DE CONSERVACIÓN AULAS
TOTAL 08
BUENO 08
REGULAR -
MALO -
TOTAL 08
4.3.1 OTROS AMBIENTES
ESTADO DE
CONSERVACIÓN
AMBIENTES
OFICINAS SS.HH. DEPÓSITOS CAMPO
DEPORTIVO
DOCENTES ALUMNOS
TOTAL 02 04 02 02 01
BUENO 02 04 02 02
REGULAR -- 01
MALO --
TOTAL 02 04 02 02 01
4.4 MOBILIARIOS
TIPO TOTAL BUENO REGULAR MALO DÉFICIT REQUIERE
REPARACIÓN
UNIPERSONAL (MED)
UNIPERSONAL (UNDAC)
MESAS 125 125
SILLAS 185 185
PUPITRES 33 33
ESCRITORIOS 06 04 02
MESA AUXILIAR 03 03
4.5 METAS DE ATENCIÓN 2014
GRADO DE ESTUDIOS TOTAL
1ro 25
2do 25
3ro 25
4to 25
5to 25
TOTAL 125
4.6 META DE ATENCIÓN CRONOLÓGICA A ESTUDIANTES: 2014
HORARIO DE ALUMNOS:
Ingreso 7.45 a.m. Ingreso 2.10 p. m
Salida 12.20 p.m. Salida 5.00 p. m
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7.45 – 8.00 FORMACIÓN
8.00 – 8.40 1°
8.40 – 9.20 2°
9-20 – 10.00 3°
10.00 – 10.40 4°
10.40 – 11.00 REFRIGERIO
11.00 – 11.40 5°
11.40 – 12.20 6°
TARDES
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
2.10 – 2.20 FORMACIÓN
2.20 – 3.00 1°
3.00 – 3.40 2°
3.40 – 4.20 3°
4.20 – 5.00 4°
4.7 METAS DE DESARROLLO DE PLAN DE ESTUDIO POR ÁREAS: 2014-2015
Nº ÁREAS / GRADOS 1ro 2do 3ro 4to 5to TOTAL
01 MATEMÁTICAS (algebra, geometría,
aritmética, trigonometría y razonamiento
matemático)
10 10 10 10 10 50
02 COMUNICACIÓN (lenguaje, literatura,
comprensión lectora y razonamiento verbal) 10 10 10 10 10 50
03 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 03 03 03 03 03 15
04 FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANÍA 02 02 02 02 02 10
05 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 06 06 06 06 06 30
06 INGLES 02 02 02 02 02 10
07 EDUCACIÓN POR EL ARTE. 02 02 02 02 02 10
08 PERSONA FAMILIA Y RR. HH. 02 02 02 02 02 10
09 EDUCACIÓN FÍSICA. 02 02 02 02 02 10
10 EDUCACIÓN RELIGIOSA. 02 02 02 02 02 10
11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. 02 02 02 02 02 10
12 TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO 02 02 02 02 02 05
TOTAL 45 45 45 45 45 225
4.8 METAS DE PERSONAL DOCENTE: 2014- 2015.
ÁREAS CURRICULARES N° DE DOCENTE
MATEMÁTICA 03
COMUNICACIÓN 03
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 01
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 01
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
01
EDUCACIÓN RELIGIOSA 01
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 02
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVO 01
TALLERES Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ÁREAS CURRICULARES
N° DE DOCENTES
DIOMAS ( INGLÉS- FRANCÉS) 01
ARTE 01
EDUCACIÓN FÍSICA 01
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 01
MÚSICA 01
4.9 METAS DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO: 2014- 2015
PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE SERVICIO
SECRETARIAS 01
AUXILIARES DE EDUCACIÓN 01
Totales 02
4.10 AMBIENTES PARA EL AÑO ACADÉMICO 2014
ESTADO DE
CONSERVACIÓN
AMBIENTES
OFICINAS LABORATORIOS
SS.HH.
DEPÓSITOS
CAMPO
DEPORTIVO
DOCENTES
ALUMN
OS
TOTAL 02 08 04
02 02 01
BUENO 02 08 04 02
02
REGULAR -- -- -- -- -- 01
MALO -- -- --
-- -- --
TOTAL 02 08 04
02 02 01
5. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
5.1 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES N° ÁREAS ACTIVIDADES UNIDAD
DE
MEDIDA
CRONOGRAM
A
Bimestral
RESPONSABLE COSTO
S/.
I II III IV
01
ÁR
EA
DE
GE
ST
IÓN
IN
ST
ITU
CIO
NA
L
Conformación de
Comisiones de Trabajo
Plan X Dirección Autofinanciado
Conformación de
Organizaciones
escolares: Municipio,
Clubes Círculos Brigada.
Plan X Auxiliar de
Educación
Autofinanciado
Formación de Comités de
Aula.
Plan
X Asesores de aula Autofinanciado
Apoyo a adolescentes en
situación de abandono
familiar
Apoyo
voluntario
X X X X Dirección y
docentes
Adquisición de
Implementos deportivos.
Área X X Dirección-
docente del área.
Adquisición de
instrumentos de música
Área X X Dirección-
docente del área
20,000.00
Fomentar apoyo moral y
económico por
enfermedad o
fallecimiento de docentes-
administrativos y de
padres e hijos
Aporte
voluntario
X X X Asuntos sociales
02
ÁR
EA
DE
GE
ST
IÓN
PE
DA
GÓ
GIC
A
Capacitación pedagógica
para docentes
Capacitaci
ón
X X x x Dirección 1 000.00
Campeonato Deportivo
Intersecciones.
Área. X X x Área: Educ. Física 300.00
Charlas sobre Defensa
Civil y Seguridad Vial.
Área X x Dirección, Área
persona y familia
200.00
Concurso de
Conocimientos de
estudiantes
Áreas X x x Dirección,
docentes
200.00
Charlas sobre la práctica
de valores morales
Dirección X x x x Dirección
Área persona y
familia
100.00
Charlas sobre Orientación
Vocacional
Área X X X Dirección
Área persona y
familia
100.00
Escuela para Padres Área X X X x Dirección 150.00
Organización del
Informativo del LIIP
Área X Dirección.
Secretaria. Área
200.00
Desarrollo del Plan
Lector.
Área x x x Dirección y Área
de. Lenguaje y
Comunicación
Desarrollo del Calendario:
Cívico Escolar
Dirección x x x Dirección y
docentes
Asesores
03
AR
EA
DE
GE
ST
ION
AD
MIN
IST
RA
TIV
A
Ambientación de los
laboratorios
Dirección X X Dirección,
personal
administrativo
500.00
Adquisición de un
botiquín y de
medicamentos básicos.
Dirección X X X Dirección
Adquisición de
implementos deportivos.
Área X X x Dirección y Área
de Educ. Física
Festival de danzas
intersecciones e I.E.
Área x x x Dirección y Área
de Arte
600.00
Participación en Ferias
Escolares
Área x x Dirección y Área:
CTA
300.00
Organización y Desarrollo
de Jornada de
Orientación Vocacional
Área X x x Dirección. Área 400.00
Organización y Desarrollo
de Semana de
Aniversario Institucional
Área x Dirección.
Docentes. Padres,
Tutores, alumnos
1,000.00
5.2 Información y Estructura sobre el Reglamento Interno (RI), del
Laboratorio de Investigación e Innovación Pedagógica, este
documento se ha estructurado en base a disposiciones legales vigentes y
registra los aspectos: técnico, pedagógico y administrativos, del
Laboratorio, normando las relaciones entre los órganos internos y externos
de sus integrantes, incluyendo sus comportamientos, con la finalidad de
garantizar un eficiente servicio educativo a la comunidad.
Su estructura, está diseñada de la manera siguiente:
CAPITULO I: Del reglamento y disposiciones generales.
CAPITULO II: Del LIIP, creación, fines, objetivos, funciones generales y
estructura orgánica.
CAPITULO III: Del funcionamiento del LIIP.
CAPITULO IV: De la matrícula, evaluación y certificación.
CAPITULO V: De los derechos, prohibiciones, estímulos, faltas y
sanciones de los alumnos.
CAPITULO VI: De los derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos,
faltas y sanciones del personal.
CAPITULO VII: De las Relaciones y Coordinaciones.
CAPITULO VIII: De la Administración de Recursos.
CAPITULO IX: Disposiciones complementarias y transitorias.
El contenido de cada uno de los capítulos precedentes, los podemos
verificar en los acápites siguientes: