l’art de sentir - educaciÓ infantil viu el gran viatge ... · setmana 3: mow! art, cos i...
TRANSCRIPT
L’ART DE SENTIR - EDUCACIÓ INFANTIL
VIU EL GRAN VIATGE – EDUCACIÓ PRIMÀRIA.
- Introducció
- Contextualització del projecte
- Objectius educatius
- Mitjans educatius
o la normativa de casal
o els educadors
o horaris i espais
- Programació d’activitats i sortides
o l’eix d’animació
o proposta d’activitats
- Seguiment i valoració
o dels infants
o de les activitats: la memòria
- Proposta econòmica
INTRODUCCIÓ
L’estiu és un moment educatiu diferent i important en la vida dels nostres infants. És per això que l’hem d’aprofitar per oferir-los noves
experiències d’una manera molt lúdica, i també per ensenyar-los continguts nous.
Des d’ÀBAC, serveis educatius i lleure, al llarg de les 6 setmanes que dura el casal i coincidint amb el període de vacances d’estiu, oferim
un estiu ple d’activitats, relacionades amb l’art . És per això que els infants descobriran, experimentant amb diferents elements, i gaudiran
de mil aventures més.
Us volem proposar que enguany, les propostes del casal giren entorn de les arts, el ritme i la música. Activitats de lleure on viuran
l’experiència del procés de creació a partir del joc i amb la incorporació d’activitats d’aigua i d’altres propostes lúdiques.
CONTEXTUALITZACIÓ DEL PROJECTE Oferim als infants en aquestes vacances poder gaudir de l’escola en un ambient familiar i relaxat. Volem que se sentin com a casa i mantenir la
coherència amb el projecte de l’escola. Les bases del projecte són l’acompanyament afectiu i la lliure circulació pels espais.
Per a nosaltres és prioritari oferir als infants una atenció des del respecte als seus processos de vida, establint els límits que assegurin la
convivència. Des d’aquesta premissa, ens ocupem de crear espais relaxats i rics en experiències sensorials, motrius i afectives.
En la mateixa línia, considerem de gran importància tenir un mínim d’informació sobre el grup d’infants sobre el que actuarem, les seves característiques
socioculturals, i si existeixen necessitats educatives especials.
Els infants assistents al casal d’estiu seran infants entre 3 a 5 anys (L’art de sentir) i infants de 1r a 6è (Viu el gran viatge) que poden venir de la mateixa
escola o bé de fora de l’escola.
OBJECTIUS EDUCATIUS
MITJANS EDUCATIUS Els mitjans educatius són els recursos que ens ajudaran i permetran aconseguir els nostres objectius. Són la normativa, les educadores i educadors, els
horaris, els espais i les activitats.
La normativa de casal Les activitats de vacances estan legislades pel Decret 267/2016 “de les activitats d’educació en el
lleure en les quals participen menors de 18 anys”. Àbac Serveis, es compromet a organitzar el
casal d’estiu segons la normativa esmentada fent millores en aquesta.
- Augment de la ràtio en sortides, superant la ràtio establerta per llei.
- Augment de l’equip titulat en lleure educatiu. Superior al 80%.
Els educadors i educadores Els educadors i educadores del casal seran, si des del centre i representants de les famílies és
convenient monitors i monitores del nostre equip de l’espai de migdia i/o activitats extraescolars
coneixedors del projecte i del mètode de treball d’Àbac Serveis. Es donarà prioritat als monitors
i monitores que tinguin el títol de monitor de lleure, tal i com demana el decret que regula les
activitats d’estiu.
Qualsevol membre de l’equip és responsable de la seva feina i, en conseqüència, haurà d’avisar
amb suficient antelació al coordinador/a del seu equip i a l’empresa de qualsevol absència per
motius justificats, per tal que es pugui coordinar l’equip i enviar alguna persona substituta.
Funcions del director o directora • Complir i fer complir la normativa referent als casals d’estiu.
• Responsabilitzar-se de l’estona de casal.
• Fer de contacte entre l’equip, Àbac i les famílies.
• Coordinar i vetllar pel compliment del projecte educatiu del casal.
• Coordinar l’elaboració de fulls d’incidència, i trucar a les famílies, si s’escau.
• Trucar o portar els infants al centre mèdic en cas d’accident.
• Procurar que les persones assistents respectin les propietats, les instal·lacions i el medi natural del lloc on es realitzi l'activitat.
• Garantir el coneixement per part dels assistents a l'activitat del Pla d'emergència establert a l'efecte.
• Posseir durant la realització de l'activitat, la documentació necessària per al bon funcionament del casal.
Funcions dels monitors • Responsabilitzar-se del seu grup d’infants i en general de tots els altres.
• Educar els hàbits d’higiene, d’ordre i convivència plantejats als objectius.
• Programar i executar les activitats per dinamitzar l’estona de lleure seguint el projecte educatiu.
• Assistir a les reunions d’equip i elaborar les valoracions setmanals de les activitats.
Horaris i espais Els espais que ens agradaria fer servir per tal de poder treballar correctament el projecte són: menjadors, patis, espai gimnàs, lavabos, alguna aula i/o
altre espais que ens cedeixi l’escola, que repartirem entre els diferents grups i activitats.
L’horari de matí serà de 9:00 a 13.00h
L’horari amb dinar inclòs de 9:00 a 15.00h.
L’horari de tot el dia amb dinar inclòs de 9.00 a 16.30 o 17.00h. (En funció de l’horari habitual de l’escola)
Els serveis optatius per als alumnes seran:
Acollida matinal, de 08:00 a 09:00 h.
La dinàmica d’un dia la definim de la següent manera:
HORARI DINÀMICA EDUCACIÓ INFANTIL 8.00 a 9.00 Acollida (opcional)
9.00 a 9.30 Entrada relaxada. Benvinguda on cada infant anirà
al seu espai de referència, on el monitor de
referencia el rebrà cada matí.
Després podrà decidir lliurement a quin Espai vol
anar fins l’hora d’esmorzar ( Lliure circulació,
espais interiors i exteriors)
10.00 a 11.00 Esmorzar (portat de casa) a l’espai i amb l’adult de
referència
Pati lliure
11.00 a 12.30 Espais i tallers de lliure elecció (interiors i
exteriors)
12.30 a 13.00 Recollida i al nostre espai de referència amb
activitat relaxada ( mirem contes...) Els infants que
marxen a casa esperaran a les famílies.
13.00 a 15.00 Dinar (opcional) tots junts. Després de dinar hi
haurà un espai interior relaxat i els espais
exteriors
15.00 a 16:30 Espais i tallers de lliure circulació
16.30 a 17.00 La Cloenda i recollida dels infants
(Poden haver petits canvis organitzatius. Ens adaptarem a les necessitats dels infants)
HORARI DINÀMICA EDUCACIÓ PRIMÀRIA 8.00 a 9.00 Acollida (opcional)
9.00 a 9.30 Entrada relaxada, benvinguda
9.30 a 10.30 Espais de Lliure circulació o
Jocs Esportius (el dia que toqui). Els
infants decideixen en quin espai volen
participar segons els seus interessos.
10.30 a 11.00 Esmorzar junts al pati i joc lliure.
11.00 a 12:30 Espais i tallers de lliure circulació
(interiors i exteriors)
12:30 a 13.00 Recollida i revisió del dia al nostre espai
de referència.
13.00 a 15.00 Dinar ( opcional) tot junts. Després de
dinar hi haurà un espai tranquil interior i
espais exteriors.
15.00 a 16.30 Espais i tallers de lliure circulació.
16.30a 17.00 Cloenda i recollida dels infants
PROGRAMACIÓ D’ACTIVITATS I SORTIDES Art, ritme, esports, ciència, tecnologia i música! Aquests
són els eixos pels quals transcorren les propostes del
casal d’estiu.
A través d’aquestes temàtiques globals cada setmana
agafem un subtema amb un principi i un final.
D’aquesta manera fem possible que tots els infants
visquin una història complerta independentment de les
setmanes que s’inscriguin.
Els dilluns és el dia de la presentació general, amb
dinàmiques de grup que ens ajudaran a posar les pautes i
motivar als infants.
Els divendres és el dia de tancament de la setmana.
Els dimarts i dijous, en principi, és el dia de la sortides de
tot el dia (piscina / sortida eix temàtic).
La resta de la setmana vetllem pel ritme físic i psíquic de
les activitats programades compensant els ritmes en funció de l’etapa evolutiva dels infants participants.
L’organització setmanal variarà en funció de les necessitats de les escoles i els espais de sortides.
Setmanes temàtiques. L’ART DE SENTIR. (Educació Infantil)
Setmana 1: Benvinguts...Va de CIRC!: ENTREU, MIREU I GAUDIU.... Volem apropar als infants al món del circ. Ens endinsarem en un món prodigiós ple d’acrobàcies, d’equilibristes, de força, de talent, de màgia...amb
diversió i pràctica d’altres activitats com jocs excursió, espectacles i tallers. El circ quan és art i del circ quan és compromís, cooperació....
Setmana 2: L’ART DE MENJAR. Durant la setmana explicarem als infants l’art de menjar de manera tradicional i contemporània. Realitzaran tallers de creació i elaboracions
culinàries. Viuran la cuina tot despertant a través dels sentits el plaer de menjar. Parlaran, del menjar quan és cultura i de la cuina quan és art.
Setmana 3: MOW! art, cos i moviment: Prepara’t per experimentar a través de l’art, el moviment i la geometria per descobrir el nostre cos, els objectes i artistes plàstics. Utilitzarem els recursos expressius del cos i del moviment per comunicar sensacions, idees, estats d’ànim i comprendre missatges expressats d’aquesta manera. Fomentarem la creativitat a través processos propis de creació mitjançant la dimensió plàstica.
Setmana 4: EL COSMOS, l’espai i el caos Aquest cop farem un viatge per l’espai i ens enlairarem per conèixer els planetes que ens envolten, les estrelles, el sol i fins i tot buscarem a habitants d’altres planetes. Ens convertirem en astronautes . Fabricarem la nostre nau espacial. Observarem i identificarem els elements del univers. Observarem el nostra planeta Terra des de la Lluna. Descobrirem les característiques del Sol i les fases de la Lluna. I mentre anem i tornem de l’espai , farem tallers , jocs d’aigua, espais....a través del conte del Petit Príncep.
Setmana 5: Actuem per la Terra Aquesta setmana proposem un conjunt d'activitats per motivar els nens i nenes a lluitar contra qui fa malbé el medi i crear entre tots accions de sensibilització. D’aquesta manera, l’experiència i el joc es converteixen en el motor de la motivació per comprendre les relacions entre les nostres accions quotidianes i el metabolisme de la ciutat, i plantejar-nos nous reptes per millorar els nostres hàbits.
Setmana 6: FESTA MAJOR a l’escola Les festes majors són el punt de trobada d’una comunitat local que es reuneix anualment a l’entorn d’escenaris comuns: la plaça, el cafè o l’església... i que afirma la seva existència com a col·lectiu a partir d’uns referents simbòlics compartits. A través de la creativitat, l’art, el moviment i la música crearem caps grossos, danses d’envelat, bestiari, dimonis..... per celebrar la nostra Festa Major.
VIU EL GRAN VIATGE. (Educació Primària)
Setmana 1: Molt més enllà: Ens introduirem dins del món de la ciència i la tecnologia d’una forma lúdica i divertida, observant com és present en el
que ens envolta i la seva necessitat. Els participants exploraran conceptes de ciència, tecnologia i audiovisuals.....aquests seran alguns dels ingredients
per aquesta setmana de casal!
D'altra banda, desenvoluparan diferents temes relacionats amb la tecnologia que potenciaran els valors de treball en equip, el lideratge, la solució creativa de problemes i l'adaptació al canvi.
Setmana 2: REMENJA’MMM...cuina i reaprofita: Durant la setmana explicarem als infants l’art de cuinar i no llençar menjar. Farem un primer pas per
fer front al malbaratament alimentari. Elaborarem receptes senzilles, parlarem de la importància del consum responsable i prendrem consciència de
les conseqüències del malbaratament alimentari
Setmana 3: Llums, pantalla i acció: Càmera i Acció ! Durant aquesta setmana ens posarem a la pell dels/les propis guionistes, càmeres, directors/es
de rodatge, art i producció, maquilladors/es, tècnics/es de so, imatge i llum….per poder rodar un curtmetratge cinematogràfic sense oblidar de
divertir-nos. Una setmana per a experimentar amb el fonament més bàsic del cinema.
Setmana 4: Descobrim el món plegats. “Què vol dir el meu nom? Com es fa el color magenta? Per què a la lluna sembli que voli? Com respiren els peixos sota l’aigua? La cuina és física, química o matemàtiques?....” A través de preguntes i reptes els participants entraran al món de la ciència. Aquest any ens convertim en científics i científiques i busquem, en la creativitat, la manera de conèixer el món on vivim. T’hi apuntes?
Setmana 5: Actuem per la Terra : Aquesta setmana proposem un conjunt d'activitats per motivar els nens i nenes a lluitar contra qui fa malbé el medi i crear entre tots accions de sensibilització. D’aquesta manera, l’experiència i el joc es converteixen en el motor de la motivació per comprendre les relacions entre les nostres accions quotidianes i el metabolisme de la ciutat, i plantejar-nos nous reptes per millorar els nostres hàbits.
Setmana 6: FESTA MAJOR a l’escola Les festes majors són el punt de trobada d’una comunitat local que es reuneix anualment a l’entorn d’escenaris comuns: la plaça, el cafè o l’església... i que afirma la seva existència com a col·lectiu a partir d’uns referents simbòlics compartits. A través de la creativitat, l’art, el moviment i la música crearem caps grossos, danses d’envelat, bestiari, dimonis..... per celebrar la nostra Festa Major.
Proposta d’activitats A partir dels objectius, i seguint la línia pedagògica del centre, planifiquem les activitats dividides en Espais i Tallers, que seran adaptats a les edats dels
infants, i dirigits per l’equip.
La idea de distribució seria la següent
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
EDU
CA
CIÓ
INFA
NTI
L
MATÍ Espais
Tallers
SORTIDA PISCINA
LES BASSES DE
SANT OLEGUER
Sortida parc i/o
espai del barri
SORTIDA EXI
TEMÀTIC
Espais
Preparació festa
MIGDIA Dinar
Joc lliure
1 espai interior
Dinar
Joc lliure
1 espai interior
Dinar
Joc lliure
1 espai interior
TARDA Espais
Taller
Espai
Jocs cooperatius
Festa amb les
famílies
*(pot variar depenent del nombre d’infants inscrits)
Espais Considerem que un espai és relaxat quan esta Lliure de pressions intel·lectuals i emocionals, i és un espai còmode on els infants poden cobrir les seves necessitats. Gaudirem durant els dies de la setmana, dels següents Espais:
• Espai de moviment. Els infants poden explorar i desenvolupar la seva corporalitat amb el treball mutu.
• Espai de construccions. Tot allò que serveix per imaginar i materialitzar una construcció (materials, elements de múltiples formes, consistències
i mides, estructures….).
• Espai de creativitat. Un món de possibilitats poder gaudir de l’artista i l’artesà que portem dins. Amb materials, imaginació i una mica de feina,
podem donar una nova vida a roba, capses, llibretes… que ja no ens agraden o jo no fem servir.
• Espai tranquil. Ambient relaxat perquè els infants puguin gaudir d’un espai per llegir, mirar contes, escriure històries, i jugar amb les paraules.
• Espai de joc simbòlic. En aquest ambient els infants trobaran un petit món, on a través del joc podran representar escenes de la vida quotidiana,
i poder-les expressar segons les seves vivències i experiències personals.
• Espai de configuració. Aquí hi trobarem diferents materials senzills no estructurats ( cartró, fustes, teles, cordes…. A través dels quals podran
configurar l’espai per si mateixos creant llocs, situacions, vàlids pel joc col·lectiu i/o individual.
• Jocs d’aigua. Amb cubells, gots, xeringues… ens refrescarem i ho passarem molt bé!
• L’hort. Regarem l’hort, collirem les verdures, i en tindrem cura durant aquest mes de vacances. (Escoles on disposem de l’espai hort).
• El sorral. Un ambient tranquil on gaudir d’una estona de joc i construccions, i contactar amb la terra (en aquest ambient ens hem de descalçar).
• Espai motriu. Oferirem als infants diferents estructures perquè puguin construir circuits i satisfer d’aquesta manera les seves necessitats
motrius.
• Espai esportiu. Un espai enfocat a donar petites pinzellades d’esports col·lectius i individuals. A través de la pràctica esportiva treballem
l’adquisició d’hàbits saludables que contribueixen a un millor benestar i la formació en valors com la tolerància, el respecte als altres i a les
regles, la confiança en un mateix, l’esforç de superació, l’autocrítica, l’autonomia, la capacitat de decisió, l’autogestió, la
cooperació i el treball en equip.
Tallers 3 dies a la setmana, oferirem tallers als que es podran apuntar els nens i nenes segons les seves preferències. Aquests tallers en principi no es repeteixen
al llarg de les altres setmanes. Pot haver-hi l’opció d’algun taller que sigui fixe durant tot el casal.
La proposta de tallers inclou;
• Al taller de cuina creativa. proposem fer receptes que poden portar els infants de casa o bé que podem pensar entre tots i totes. Els infants es
convertiran en grans cuiners i cuineres i faran les seves pròpies creacions, que després compartirem amb les famílies.
• Al taller de sensacions corporals. gaudiran del cos mitjançant el ball, el moviment corporal guiat i lliure, el contacte, el joc, la dramatització, el
riure i la relaxació.
• Al taller de Creacions. els infants podran crear tot allò que la seva ment imagini amb diferents materials: fang, pintura, plastilina, colors, fulls...
• Al taller de circ. podrem fer jocs de malabars, teles i acrobàcies...els infants podran aprendre a fer diferents figures amb les teles, treballaran
la coordinació, la pèrdua d ela vergonya...
• Al taller de jocs cooperatius. podrem fer jocs amb diferents materials. Proposem oferir la possibilitats de fer jocs de grup en els que els infants
hagin de col·laborar els uns amb els altres per aconseguir un objectiu comú. En aquest espai també es podran dur a terme jocs d’aigua, gimcanes,
... i farem una introducció a diferents activitats preesportives.
Sortides Les sortides tenen una gran importància dins de la programació del Casal, ja que:
• Permeten treballar objectius que normalment no podem assolir dins de l’escola.
• Apropen a l’infant a contextos diferents de l’habitual.
• Produeixen un canvi de ritme en la dinàmica quotidiana.
• Ens permeten gaudir de la natura, investigar, jugar de manera més lliure.
El Casal efectuarà diferents sortides. Els dies de sortida, tot l’equip marxarà amb els infants, per tant, a l’escola no hi quedarà ningú.
*Algunes propostes de sortides són, a tall d’exemple:
Sortides a la natura
Vallforners: curta passejada que ressegueix el traçat de la riera de Vallforners des de l'aparcament de Can Domènec (a Cànoves) i l'aparcament
d'accés al pantà de Vallforners. És una entretinguda excursió per compartir en família, amb diverses passarel·les i ponts que faran gaudir a grans i
petits de l'entorn de la riera. Tot i que el recorregut passa per trams agrícoles i de boscos d'alzines, la vegetació de ribera és la protagonista d'aquest
itinerari. Pollancres, verns, avellaners, greixes i gatells ressegueixen el traçat de la riera i conformen racons d'especial bellesa.
Parc del Fum: a Palau de Plegamans i Solità. És un recinte tancat de 30 hectàrees que compta amb un camí que dóna tota la volta al parc, amb zones
arbrades, estanys i prats de gespa.
Font del Tort: El camí transcorre pel fons de la Vall-Llosera per on corre el torrent de can Güell fins arribar a la font del Tort. A partir d'aquí, s'enfila
fins el coll de Moià tot creuant una antiga pedrera recuperada, per a tornar al punt d'inici per la carena del turó de Moià. Es pot fer l'ascensió al
mateix turó, que ens ofereix molt bones vistes del Vallès. Ha estat una zona força castigada pels incendis dels anys noranta, però ha desenvolupat una
màquia força densa i prou alta que flanqueja gran part del camí.
Torrent dels Colobrers: és un camí que acompanya a un petit rierol, entre molta vegetació. Està situat a Sabadell. Trobarem un espai on els infants es
podran remullar al rierol.
Pantà de Vallvidrera i voltants: a la serra de Collserola ens trobem amb aquest magnífic paratge, ideal per realitzar tot tipus
d’activitats d’orientació, recerca i descoberta de l’entorn natural amb la seva fauna i vegetació, i tant proper a la nostra ciutat...
Sortides amb activitat.
Taller cuina i ciència. Fundació Alicia. Els programes educatius de Món Sant Benet tenen com a objectiu convertir la visita en una experiència
vivencial amb missió pedagògica. El conjunt patrimonial i cultural i les tasques agroalimentàries de la Fundació Alícia constitueixen una eina
d’educació, un espai lúdic d’aprenentatge i una oportunitat de valorització de la història i l’entorn.
Descobrim el Poble Espanyol. Descobrirem un petit un poble dins la ciutat. Edificis, places, carrers, natura, art, artesania i molta diversió a la nostra
disposició. Descobrir les magnifiques vistes des del mirador del Monestir, conèixer el Museu Fran Daurel d’art contemporani, deixar-vos sorprendre
pel treball dels artesans i ara també pantalles tàctils, instal·lacions audiovisuals i una zona amb tobogans a l’aire lliure. No us perdeu el nou espai
FIESTA, una espectacular experiència multimèdia sobre les festes populars, inclosa amb l'entrada.
Sinergies amb entitats socials de la ciutat. A partir d’una mirada 360, connectarem entitats de l’entorn i farem una visita als seus espais de creació.
Així coneixerem artistes de primera mà que ens mostraran les seves feines.
*Son propostes que poden variar segons l’organització de les activitats setmanals i del temps que faci.
*Les sortides es desenvoluparan amb tots els infants del casal. Educació infantil i primària.
- A les excursions portarem els Kits de l’explorador on podran observar la flora i la fauna de la zona, per fer més enriquidor el
recorregut.
- Amb les colles de 3er a 6è farem Geocahing, buscarem tresors per la zona...
Jocs d’aigua i piscina
Els jocs amb aigua a l’estiu, a banda de la funció recreativa, tenen una funció refrescant, per tant tenen una presència destacada de la programació. Es
faran un cop a la setmana, però variarem aquesta previsió en funció de les necessitats dels infants. Valorarem la possibilitat que, si així ho volen els
infants, puguin dur de casa algun dia estris o jocs relacionats amb l’aigua que tinguin la funció de deixar-nos ben fresquets.
La piscina. Desenvoluparem una sortida setmanal a una piscina lúdica on podrem gaudir de l’aigua amb seguretat i diversió. Al llarg d’aquesta sortida,
podrem gaudir d’un dia a la setmana ple de diversió i joc on l’aigua serà la protagonista. Les piscines triades són Les Basses de Sant Oleguer. És la gran
piscina recreativa pensada per al lleure aquàtic d’estiu a Sabadell. Ubicada a l’Anella Esportiva de Sant Oleguer, La Bassa ofereix la possibilitat de passar
un dia divertit, però alhora tranquil, amb tot el grup del casal (Infantil i primària) gaudint de la piscina recreativa, tobogans i de les grans zones de gespa
amb les màximes condicions higièniques i de seguretat.
Migdies actius
Els migdies actius són estones que pretenen cobrir les necessitats dels nens i nenes a l’estona de menjador, fomentant hàbits saludables i alhora
ocupant el temps d’oci de manera activa i creativa.
Els migdies inclouen el dinar, servit per la mateixa empresa, i on, com la resta del curs, els infants es serviran ells mateixos per tal que puguin regular
la seva ingesta d’aliments i responsabilitzar-se d’acabar el que s’han servit, si no els hi agrada, els monitors diem: aquí a l’escola ho provem, així tots
els infants mengen de tot o com a mínim ho tasten .Els monitors/es dinen amb els infants i fan un acompanyament durant l’àpat.
Oferim espais tranquils atractius per cada edat: racons de lectura, jocs de taula i tauler, jocs motrius tranquils, estona de contes...
Tota la proposta d’activitats està subjecta a qualsevol canvi que es consideri necessari pel tipus de servei o per l’equip de monitors, d’aquesta manera
ens adaptem als horaris, als dies d’excursió, etc... segons les característiques del grup.
També proporcionarem als equips de monitors activitats per si apareix un dia de pluja i s’han de canviar els plans previstos.
SEGUIMENT I VALORACIÓ
dels infants Degut a la intensitat i la curta durada de l’activitat, tot i que l’equip de monitors farà un seguiment diari de tots els infants, no es donarà cap informe a
les famílies. En casos puntuals, les famílies rebran un full d’incidència diària on es comunicarà l’incident ocorregut.
En cas de trobar-ho necessari, el director/a del casal es posarà en contacte amb la família per concertar una entrevista i comentar els aspectes que ell
consideri.
Si alguna família creu convenient comentar alguna informació addicional a la que es demana a les fitxes d’inscripció, pot posar-se en contacte amb el
director/a del casal o amb Àbac.
de les activitats; la memòria. Les activitats del casal s’aniran avaluant dia a dia. Al final del dia, o a l’ inici del dia següent, els monitors faran una avaluació de les activitats realitzades.
El que avaluarem serà:
1. Les activitats realitzades són les que s’havien programat prèviament?
2. S’han assolit els objectius de l’activitat?
3. Els monitors han sabut dinamitzar l’activitat?
4. Participació dels infants en l’activitat (motivació)
5. Adequació dels espais
6. Durada de l’activitat: ha estat la prevista?
7. Material: ha estat suficient?
Al final del casal farem una avaluació general sobre el funcionament, i amb aquesta informació s’elaborarà una memòria.