La Universidad debe trabajar La Universidad debe trabajar intensamente con el  fin  de  lograr la intensamente con el  fin  de  lograr la formación del profesional que seformación del profesional que serequiere en estos tiempos (contexto):requiere en estos tiempos (contexto):

1.1. comprometido con su sociedad, comprometido con su sociedad, 2.2. con elevados valores políticos, con elevados valores políticos, ideológicos y moralesideológicos y morales3.3. con una amplia cultura generalcon una amplia cultura general

que le permita enfrentar con éxito el que le permita enfrentar con éxito el impetuoso avance de la ciencia y la impetuoso avance de la ciencia y la técnica.técnica.

LOS PROCESOS LOS PROCESOS SUSTANTIVOS DE LAS IES SUSTANTIVOS DE LAS IES

(procesos de pertinencia)(procesos de pertinencia)

1.1.Formación de los profesionales Formación de los profesionales (pregrado y postgrado)(pregrado y postgrado)

2.2.Investigación científica Investigación científica (Investigación, Innovación y (Investigación, Innovación y Desarrollo)Desarrollo)

3.3.Extensión universitaria Extensión universitaria ((proyección socialproyección social))

LOS PROCESOS LOS PROCESOS SUSTANTIVOS DE LAS IES SUSTANTIVOS DE LAS IES

(procesos de existencia)(procesos de existencia)

4.4.Gestión de los recursos Gestión de los recursos humanoshumanos

5.5.Gestión de los recursos Gestión de los recursos materiales y financierosmateriales y financieros

LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO EN LA DEL PROFESORADO EN LA

UNIVERSIDAD DE LAS TUNASUNIVERSIDAD DE LAS TUNAS

DrC. Ulises Mestre GómezDrC. Ulises Mestre Gómez(Director del Centro de Estudios de Didáctica Universitaria de Las Tunas)(Director del Centro de Estudios de Didáctica Universitaria de Las Tunas)

E-mail: umestre@yahoo.comE-mail: umestre@yahoo.com

Primera Jornada Científico-Metodológica de la Misión Sucre Primera Jornada Científico-Metodológica de la Misión Sucre en el Estado Cojedes. Tinaquillo, 26 de mayo de 2012en el Estado Cojedes. Tinaquillo, 26 de mayo de 2012

PRESUPUESTOS DE PARTIDAPRESUPUESTOS DE PARTIDA

• La docencia es una profesión; La docencia es una profesión; quién haya llegado a la labor quién haya llegado a la labor docente proveniente de otro perfil docente proveniente de otro perfil tendrá, al menos, dos profesiones.tendrá, al menos, dos profesiones.

• Se requiere de un docente Se requiere de un docente reflexivo, con una mirada crítica de reflexivo, con una mirada crítica de su propio hacer y con voluntad de su propio hacer y con voluntad de cambio.cambio.

INVESTIGACIÓN VS. INNOVACIÓNINVESTIGACIÓN VS. INNOVACIÓN

La investigación pedagógica requiere La investigación pedagógica requiere de tiempo. Si se desean resultados a de tiempo. Si se desean resultados a corto plazo no debe acudirse a ella; corto plazo no debe acudirse a ella; sin embargo, con su aplicación se sin embargo, con su aplicación se encontrarán encontrarán soluciones duraderassoluciones duraderas a a los problemas educativos.los problemas educativos.

La innovación educativa ofrece La innovación educativa ofrece soluciones más inmediatas, pero soluciones más inmediatas, pero transitorias.transitorias.

RETOSRETOS

Ampliar la formación científica de los Ampliar la formación científica de los docentes para resolver los problemas docentes para resolver los problemas a que se enfrente durante su accionar a que se enfrente durante su accionar en el aula, conocer las líneas de en el aula, conocer las líneas de investigación de la disciplina que investigación de la disciplina que enseña y poder integrarse en equipo enseña y poder integrarse en equipo para realizar un trabajo de para realizar un trabajo de investigación educativa.investigación educativa.

POSTULADOSPOSTULADOS

1.1. La docencia requiere para su La docencia requiere para su ejercicio eficaz de una concepción ejercicio eficaz de una concepción científica del fenómeno educativo. científica del fenómeno educativo.

2.2. La formación científica de los La formación científica de los docentes sólo se obtiene mediante docentes sólo se obtiene mediante un proceso altamente un proceso altamente especializado. especializado.

3.3. La investigación educativa permite La investigación educativa permite encontrar respuestas mucho más encontrar respuestas mucho más duraderas a los problemas duraderas a los problemas detectados “a pie de aula”.detectados “a pie de aula”.

Centro de Estudios de Didáctica de la Universidad de

Las Tunas

http://cedut.freeservers.com

CEDUTCEDUTCONCEPTUALIZACIÓNCONCEPTUALIZACIÓN

Un espacio encargado de planificar, Un espacio encargado de planificar, dirigir y controlar el quehacer dirigir y controlar el quehacer pedagógico de la Universidad, pedagógico de la Universidad, entendido éste como el sistema de entendido éste como el sistema de acciones dirigidas al acciones dirigidas al perfeccionamiento del proceso perfeccionamiento del proceso docente – educativo, tanto en la docente – educativo, tanto en la institución, como en otras de institución, como en otras de diferentes niveles de enseñanza.diferentes niveles de enseñanza.

MISIÓNMISIÓN

Contribuir al perfeccionamiento Contribuir al perfeccionamiento de los procesos formativos y de los procesos formativos y educativos locales, regionales educativos locales, regionales y nacionales mediante la y nacionales mediante la ejecución de proyectos de ejecución de proyectos de investigación e innovación y el investigación e innovación y el desarrollo de programas de desarrollo de programas de postgrado.postgrado.

OBJETIVOSOBJETIVOS

I.I. Fomentar y desarrollar la Fomentar y desarrollar la investigación pedagógica investigación pedagógica como vía fundamental para la como vía fundamental para la profesionalización de los profesionalización de los docentes y el docentes y el perfeccionamiento de las perfeccionamiento de las asignaturas, disciplinas y asignaturas, disciplinas y planes de estudio de la planes de estudio de la universidad y de otras universidad y de otras instituciones educativas.instituciones educativas.

OBJETIVOSOBJETIVOS

II.II. Concebir y ejecutar un Concebir y ejecutar un Programa de Formación Programa de Formación Académica en Ciencias de Académica en Ciencias de la Educación para la Educación para personal docente y personal docente y directivos educacionales directivos educacionales con una proyección con una proyección regional y nacional. regional y nacional.

OBJETIVOSOBJETIVOS

III.III. Organizar eventos Organizar eventos científicos para propiciar científicos para propiciar el intercambio entre el intercambio entre docentes e investigadores docentes e investigadores de la práctica educativa en de la práctica educativa en los diferentes niveles de los diferentes niveles de enseñanza.enseñanza.

http://cedut.freeservers.com/innoed.htmlhttp://cedut.freeservers.com/innoed.html

OBJETIVOSOBJETIVOS

IV.IV. Divulgar la producción Divulgar la producción científica y didáctica de la científica y didáctica de la comunidad mediante comunidad mediante publicación propia.publicación propia.

http://revistas.ojs.es/index.php/didascaliahttp://revistas.ojs.es/index.php/didascalia

ESTRUCTURAESTRUCTURA

En base a programas y En base a programas y subprogramas, cuyo número y subprogramas, cuyo número y características varían en características varían en dependencia de los problemas dependencia de los problemas detectados en la propia detectados en la propia actividad del Centro.actividad del Centro.

PROGRAMASPROGRAMAS

INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS

Constituye la respuesta Constituye la respuesta estratégica fundamental al estratégica fundamental al perfeccionamiento del proceso perfeccionamiento del proceso docente - educativo que se docente - educativo que se desarrolla en la universidad y desarrolla en la universidad y en la Educación Básica y Media. en la Educación Básica y Media.

PROGRAMASPROGRAMAS

RELACIONES INSTITUCIONALES RELACIONES INSTITUCIONALES

Dada la importancia y Dada la importancia y necesidad de establecer necesidad de establecer vínculos que permitan vínculos que permitan fomentar la proyección social fomentar la proyección social de las labores del Centro de de las labores del Centro de Estudios, al mismo tiempo que Estudios, al mismo tiempo que complemente sus funciones.complemente sus funciones.

PROGRAMASPROGRAMAS

EVENTOS Y PUBLICACIONESEVENTOS Y PUBLICACIONES

Con el fin de promover el Con el fin de promover el intercambio científico - intercambio científico - académico e incrementar la académico e incrementar la visibilidad de los resultados visibilidad de los resultados obtenidos en este campo.obtenidos en este campo.

PROGRAMASPROGRAMAS

GESTIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALESGESTIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES

Dada la necesidad de desarrollar Dada la necesidad de desarrollar habilidades de autoaprendizaje en habilidades de autoaprendizaje en los estudiantes se debe dotar a los los estudiantes se debe dotar a los docentes de herramientas teóricas, docentes de herramientas teóricas, prácticas e instrumentales para un prácticas e instrumentales para un ejercicio más eficiente de su labor ejercicio más eficiente de su labor con el uso de las TIC.con el uso de las TIC.

PROGRAMASPROGRAMAS

   FORMACIÓN ACADÉMICA EN FORMACIÓN ACADÉMICA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

(PROFACE(PROFACE))

Para la búsqueda de respuestas Para la búsqueda de respuestas a problemas de la práctica a problemas de la práctica educativa, promoviendo las educativa, promoviendo las necesidades de capacitación de necesidades de capacitación de los docentes, lo que los los docentes, lo que los convierte en participantes convierte en participantes activos de su propia formación. activos de su propia formación.

PROFACEPROFACE

CONCEPCIÓN GENERALCONCEPCIÓN GENERAL

http://cedut.freeservers.com/postgrado.htmlhttp://cedut.freeservers.com/postgrado.html

MMAAEESSTTRRÍÍAA

DDOOCCTTOORRAADDOO

C3C3

C2C2

C1C1

C5C5

C4C4

C6C6

C7C7

C8C8

EESSPPEECCIIAALLIIZZAACCIIÓÓNN

DDIIPPLLOOMM11

DDIIPPLLOOMM22

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Los cursos se desarrollarán con Los cursos se desarrollarán con un carácter participativo en un carácter participativo en actividades docentes en que se actividades docentes en que se establecerá un clima apropiado establecerá un clima apropiado para el intercambio de para el intercambio de experiencias y el análisis experiencias y el análisis crítico de materiales crítico de materiales vinculados a las temáticas vinculados a las temáticas tratadas. tratadas.

IDEAS CLAVESIDEAS CLAVES

Todo hombre al venir a la Tierra tiene Todo hombre al venir a la Tierra tiene el derecho de que se le eduque y el derecho de que se le eduque y luego, en pago, el deber de contribuir luego, en pago, el deber de contribuir a la educación de los demás.a la educación de los demás.

Es preciso fomentar el estudio Es preciso fomentar el estudio de las ciencias como vía para el de las ciencias como vía para el conocimiento de las verdades.conocimiento de las verdades.

Educar… es preparar al Educar… es preparar al hombre para la vida.hombre para la vida.

IDEAS CLAVESIDEAS CLAVES

Todo hombre al venir a la Tierra tiene Todo hombre al venir a la Tierra tiene el derecho de que se le eduque y el derecho de que se le eduque y luego, en pago, el deber de contribuir luego, en pago, el deber de contribuir a la educación de los demás.a la educación de los demás.

Es preciso fomentar el estudio Es preciso fomentar el estudio de las ciencias como vía para el de las ciencias como vía para el conocimiento de las verdades.conocimiento de las verdades.

Educar… es preparar al Educar… es preparar al hombre para la vida.hombre para la vida.

José MartíJosé Martí

LA INVESTIGACIÓN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA COMO VÍA DE PEDAGÓGICA COMO VÍA DE

PROFESIONALIZACIÓN DE LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA DOCENCIADOCENCIA

DrC. Ulises Mestre GómezDrC. Ulises Mestre Gómez(Miembro (Miembro de la Red de Cátedras UNESCO de Educación Científicade la Red de Cátedras UNESCO de Educación Científica))

E-mail: umestre@yahoo.comE-mail: umestre@yahoo.com

Primera Jornada Científico-Metodológica de la Misión Sucre Primera Jornada Científico-Metodológica de la Misión Sucre en el Estado Cojedes. Tinaquillo, 26 de mayo de 2012en el Estado Cojedes. Tinaquillo, 26 de mayo de 2012

LA ISLA DE CUBALA ISLA DE CUBA

ORGANIGRAMAORGANIGRAMA