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VlSTO la Resolucion No 731 dictada el 9 de octubre de 2018 por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Economicas mediante la cual solicita la modificacion de la denominacion y aprobacion del nuevo plan de estudios de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica, y

Lo establecido por las Resoluciones (CS) Nros. 807102 y 190411 8.

Que por Resolucion (CS) No 6141112 se creo la carrera citada y se modifico por la Resolucion (CS) No 1133114.

Lo informado por la Direccion General de Titulos y Planes.

Esta Comision de Estudios de Posgrado aconseja dictar la siguiente Resolucion.

Por ello, y en uso de sus atribuciones

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNlVERSlDAD DE BUENOS AlRES RESUELVE:

A R T ~ U L O lo.- Aprobar el cambio de denominacion de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica por la de Maestria en Gestion de la Innovacion.

ART[CULO 2O.- Aprobar la denominacion del titulo de Magister de la Universidad de Buenos Aires en Gestion de la Innovacion que otorga la carrera citada en el articulo 1 O.

ART~CULO 3O.- Aprobar la modificacion del plan de estudios, 10s contenidos minimos de las asignaturas y la Reglamentacion general de la Maestria en Gestion de la Innovacion, que como Anexo forma parte de la presente Resolucion.

ART~CULO 4O.- Establecer que la modificacion a la que hace referencia el articulo precedente entrara en vigencia para el aiio academic0 2019.

ART~CULO 5O.- Registrese, comuniquese, notifiquese a la Unidad Academica interviniente, a la Secretaria de Posgrado y a la Direccion General de Titulos y Planes. Cumplido, archivese.

Siguen firmas >>

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MORGADE, Graciela BUERES. Alberto J. ~ l e j k d r o Alejandra

P

ARRANZ, Cristina \3 Lu 0 \LC% 'U~~L'D~E )-

DELGADO, Osvaldo L.

\+ Pablo SCHUSTER, Federico PASART, Jorge

RI, Gonzalo lberto

utn a-

P WINOGRAD, Juan

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ANEXO

I. INSERCION INSTITUCIONAL DEL POSGRADO

Denominacidn del posgrado Maestria en Gestion de la lnnovacion

Denominacidn del Titulo que otorga Magister de la Universidad de Buenos Aires en Gestion de la lnnovacion

Unidadles Academicals de las que depende el posgrado Facultad de Ciencias Economicas

Sedels de desarrollo de las actividades academicas del posgrado El cursado del posgrado se desarrolla en la sede de la Escuela de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias Economicas.

Resolucionles de CD de lals Unidadles Academicals de aprobacion del Posgrado Resolucion (CD) No 731 11 8

II. FUNDAMENTACION DEL POSGRADO

A) Antecedentes

Al momento de invertir, hoy en dia, es necesario enfrentar innovaciones que estan transformado 10s modelos de negocios. Junto a estas transformaciones, aparecen y se deben utilizar herramientas de gestion diferentes. Una de las causas de tamafia transformacibn se encuentra en los avances tecnologicos que afectan a casi todos 10s campos de la actividad humana creando nuevas metas de competitividad.

Dentro de este contexto, quien aspire a gestionar equipos ylo desarrollar conocimientos y habilidades de administracion de empresas y organizaciones debera estar capacitado en diferentes tematicas. Por un lado, en 10s avances que se registran en cada una de las materias tradicionales de la administracion de negocios. Por el otro, en 10s desafios y en la comprension de las tendencias y 10s limites que imponen las tecnologias denominadas exponenciales que definen, a cada momento, nuevos horizontes de competitividad. A 10s equipos que se encuentren a su cargo, debera proponerles nuevas metas y liderarlos en base a planes de accion comunicados, consensuados y revisados a cada momento.

Gestionar en el Siglo XXI es estar dispuesto a revisar en todo momento 10s paradigmas hasta hoy tradicionales, incluso aquellos que parecian solidos e inmutables. Esta revision debera poner su mirada en el entorno y en 10s avances tecnologicos. El riesgo de no gestionar proactivamente las transformaciones es dejar

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pasar las oportunidades acabando en la perdida de posicionamiento en 10s mercados y poniendo en riesgo la sustentabilidad de 10s negocios.

Es por eso por lo que la Maestria en Gestion de la Innovacion (MAEGI) de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) de la Facultad de Ciencias Economicas (FCE) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), tendra como objetivo formar profesionales capaces de desempeAar roles gerenciales en empresas u organizaciones cuya actividad involucre proyectos innovadores orientados a la mejora de su competitividad. Tambien sera un objetivo de la Maestria en Gestion de la Innovacion (MAEGI) proveer las herramientas conceptuales necesarias para cerrar la brecha entre la vision cientificoltecnologica y la gerencialladministrativa de mod0 de impulsar el desarrollo exitoso de iniciativas empresariales innovadoras.

Cuenta para ello con la experiencia adquirida a lo largo del dictado de cuatro ediciones de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) creada por Resolucion del Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires No 6441112 y su modificatoria No 1133114 y acreditada por la CONEAU el 28 de agosto de 2017 acta 467). Son precisamente las experiencias acumuladas, la obsewacion de 10s cambios producidos en el context0 de la administracion de las organizaciones y en el entorno tecnologico que ha llevado a la conviccion de sus autoridades, que la esencia de esta maestria es capturar 10s mecanismos que hacen posible administrar eficientemente 10s procesos de innovacion (tecnologica o social) que necesariamente deberan enfrentar las empresas u organismos que quieran cumplir acabadamente su rol.

Desde la creacion de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) hasta el presente se O ~ S ~ N O que:

Las innovaciones producidas en las detectadas como tecnologias exponenciales no solo continuaron, crecieron en su aplicacion y facilidad de acceso, sin0 que se crearon en ellas nuevos ambitos de conocimiento no previstos al momento de la elaboracion del programa. Las herramientas de gestion incluidas en la maestria, habian sido modificadas radicalmente en su aplicacion apareciendo otras que no existian, por lo que debian ser revisadas en su integralidad, para cumplir con el proposito que la carrera exigia. La caracteristica de ser de base tecnologica ya no es propia de determinado grupo de empresas. Este fenomeno alcanzo a todo tip0 de empresas y organizaciones que ahora son atravesadas por un efecto propio de la innovacion. Este efecto, que es permanente, condiciona y plantea nuevas exigencias a 10s administradores o responsables de obtener resultados competitivos en las empresas u organizaciones.

Teniendo en cuenta estos antecedentes, y para continuar con la fundamentacion de la Maestria en Gestion de la Innovacion (MAEGI), se hara referencia al marco conceptual utilizado para su estructuracion.

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Dentro de la maestria propuesta, el objeto de analisis radica en el proceso mediante el cual se administra una empresa u organizacion a la vez que se gestiona la innovacion. Por esta razon, la comprension del concept0 de innovacion y su medicion son clave. Para llevar adelante esta tarea, se utilizara la Guia para la recogida e interpretacion de datos sobre Innovacion desarrollada por la organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico (OCDE) en 2005. Esta guia, comunmente denominada como Manual de Oslo, establece que: "Una innovacion es la introduccion de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo metodo de comercializacion o de un nuevo metodo organizativo, en las practicas internas de la empresa, la organizacion del lugar de trabajo o las relaciones exteriores." (OCDE, 2005; 56) De esta definicion, se desprende que existen diferentes tipos de innovaciones (de producto, de proceso, de mercadotecnia y organizativas) que son contextuales. Esto implica que para que una empresa u organizacion lleve adelante un proceso de innovacion debera permanecer atenta a lo que suceda en su entorno (otras empresas, marco institucional, politicas publicas, sistema de educacion e investigacion, demanda). Esta interaccion se representa en el esquema 1.

Esquema 1: Marco para la medicion de la innovacion

Fuente: OCDE (2005)

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Este esquema conceptual fue tenido en cuenta para la modificacion del plan de estudios de la maestria.

b) Antecedentes en instituciones nacionales ylo extranjeras de ofertas similares:

Las ofertas academicas que proponen tematicas similares a la Maestria en Gestion de la Innovacion son aquellas que se vincula con la administracion de empresas y con la gestion de la innovacion.

A nivel internacional, existen ofertas academicas que proponen tematicas similares a la presente maestria. A continuacion, se listan las mas representativa siguiendo un orden geografico.

En Estados Unidos de America existen las siguientes ofertas:

- MBA program en la Stanford Graduate School of Business de Stanford University. - Technological innovation, entrepreneurship, and strategic management en la Sloan

School of Management del Massachusett Institute of Technology. - Engineering Design & lnnovation Management Seminar Technology & Operations

Management en la Harvard Business School de Harvard University, Estados Unidos de America.

- MBA Entrepreneurship & lnnovation en The Wharton School de la University of Pennsylvania.

En Europa existen las siguientes ofertas:

- Master in Business Administration en el INSEAD del Europe campus. - Global MBA en Gestion de la lnnovacion 1 Mecanica y Automatizacion en la

Universidad de Bologna, Italia. - Maestria en lnnovacion en la Deusto Business School, Espatia.

En Latinoamerica, existen las siguientes ofertas:

- Maestria en Gestion de la lnnovacion en la Facultad de Ingenieria de la Universidad de la Republics, Uruguay.

- Maestria en Gestion de la lnnovacion en la Universidad Icesi, Colombia.

A nivel national, se pueden listar las siguientes ofertas academicas de posgrado (especializaciones y maestrias) que proponen tematicas similares a esta maestria.

En cuanto a las especializaciones:

Existe la Especializacion en Gestion de la Tecnologia y la Innovaci6n ofertada por las siguientes universidades:

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- Universidad Nacional de Lujan - Rectorado. - Universidad Nacional de General San Martin - Escuela de Economia y Negocios. - Universidad Nacional de Mar del Plata - Facultad De Ingenieria.

Existe la Especializacion en Gestion de la Ciencia, la Tecnologia y la Innovacion ofertada por las siguientes universidades:

- Universidad Nacional de General Sarmiento - lnstituto de lndustria - Universidad Nacional del Sur - Departamento de Economia.

Existe la Especializacion en Gestion de la lnnovacion y la Vinculacion Tecnologica ofertada por las siguientes universidades:

- Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - lnstituto de Posgrado.

- Universidad Tecnologica Nacional - Facultad Regional San Nicolas. - Universidad Nacional de Entre Rios - Facultad de Ciencias de la Administracion. - Universidad Nacional de Rosario - Centro de Estudios Interdisciplinarios. - Universidad Nacional de Cordoba - Facultad de Ciencias Economicas.

Existe la Especializacion en Gestion de Tecnologias Innovadoras (lnterinstitucional) ofertada por la Universidad Nacional de Cordoba - Facultad de Ciencias Economicas.

En cuanto a las maestrias, existen las siguientes ofertas:

- Maestria en Ciencia, Tecnologia e lnnovacion ofertada por la Universidad Nacional de Rio Negro - Sede Andina.

- Maestria en Disefto de Procesos lnnovativos ofertada por la Universidad Catolica de Cordoba - Facultad de Arquitectura.

- Maestria en Gestion de la Ciencia, la Tecnologia y la lnnovacion - Universidad Nacional de General Sarmiento - lnstituto de Industria.

c) Comparacion con otras ofertas existentes en la Universidad:

En cuanto a las ofertas similares a la Maestria en Gestion de la Innovacion (MAEGI) existentes en la Universidad de Buenos Aires, las mas representativas son las siguientes: Por el lado de la administracion de empresas, existe la Maestria en Administracion de Empresas, Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) de la Facultad de Ciencias Economicas (FCE). Por el lado de la gestion de la innovacion, existe la Maestria en Politica y Gestion de la Ciencia y la Tecnologia.

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d) Consultas a las que fue sometido el proyecto de posgrado:

Equipos docentes de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) Comision de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) Opinion de las autoridades academicas de las siguientes facultades de la Universidad de Buenos Aires: Farmacia y Bioquimica Ciencias Exactas y Naturales lngenieria Agronomia Ciencias Economicas Opinion de 10s investigadores de las mencionadas instituciones en las areas de su especialidad. Instituciones, asociaciones empresarias y empresas con las que se han efectuado acuerdos de cooperacion. Seminarios y mesas redondas abiertas efectuadas bajo el auspicio de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT) en 10s que se detectaron experiencias en la aplicacion de herramientas innovadoras. Expositores invitados en 10s seminarios previstos dentro del Programa de la Maestria en Administracion de Empresas de Base Tecnologica (MAEBT).

B) Justificacion: La presente maestria ha sido diseriada de acuerdo con lo establecido por la Resolucion (CS) No 190411 8 de la Universidad de Buenos Aires.

Ill. OBJETIVOS DEL POSGRADO

Objetivo general

Formar profesionales capaces de desempefiar roles gerenciales en empresas u organizaciones cuya actividad involucre proyectos innovadores orientados a la mejora de su competitividad. Proveer las herramientas conceptuales necesarias para cerrar la brecha entre la vision cientificoltecnologica y la gerencialladministrativa de mod0 de impulsar el desarrollo exitoso de iniciativas empresariales innovadoras.

Objetivos especificos

Analizar las tendencias de las ciencias y las tecnologias en las que se vienen registrando el mayor nllmero de innovaciones y sus influencias reciprocas. Capacitar en 10s roles gerenciales y o de conduccion de grupos dedicados a la puesta en marcha de innovaciones, incorporando las nuevas practicas o

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herramientas de gestion vinculadas con la organizacion, 10s procesos y la mercadotecnia. Comprender el context0 en el cual se realiza una innovacion para poder formular, monitorear y conducir proyectos que impliquen la puesta en marcha de nuevas empresas (start - ups) o proyectos innovadores en empresas en funcionamiento (spin - offs). Analizar practicas provenientes de experiencias exitosas que ayuden a la resolucion de problemas concretos de gestion.

IV. PERFIL DEL EGRESADO

Al termino de la Maestria, 10s egresados estaran en condiciones de:

Participar proactivamente en equipos de trabajo vinculados con la administration de empresas y la gestion de la innovacion. Comprender la complejidad de las tendencias de las ciencias y las tecnologias en las que se vienen registrando el mayor numero de innovaciones y sus influencias reciprocas. Administrar el capital economico, financier0 y humano, y proponer e implementar estrategias y acciones que permitan acrecentar el patrimonio de empresas y organizaciones innovadoras. Proponer estrategias, elaborar planes de accion y liderar equipos en empresas y organizaciones para innovar en 10s procesos y en la comercializacion de la innovacion. Promover la innovacion desde la empresa u organizacion en la que participa proponiendo vinculaciones virtuosas y eficientes con el entorno (otras empresas, marco institucional, politicas pllblicas y sistema de educacion e investigacion).

V. ORGANIZACION DEL POSGRADO

a) institucional

Las autoridades de la Maestria seran: UN (1) Director, UN (1) Subdirector, UN (1) Coordinador y UNA (1) Comision de Maestria.

Modalidad de designacion de las autoridades Las autoridades seran designadas por el Seiior Decano y el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Economicas. El Director, un Subdirector y el Coordinador seran propuestos por el Director de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP.) La designacion de las autoridades se renovara anualmente.

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Modalidad de seleccion y designacion de docentes Los docentes son propuestos por el Director del posgrado, en consulta con el resto de las autoridades de la Maestria. En la designacion y categorizacion de 10s docentes intervienen las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado, el Sefior Decano y el Consejo Directivo de la Facultad.

Modalidad de seleccion y designacion de directores del Trabajo Final Los Directores del Trabajo Final son propuestos por 10s cursantes y aprobados por la Direccion, en consulta con el resto de las autoridades de la Maestria. En la designacion intervienen las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), el Sefior Decano y el Consejo Directivo de la Facultad.

Comision de Maestria: Sera integrada por TRES (3) por investigadores/docentes de reconocida trayectoria acadernica en la tematica del posgrado.

Son funciones de la Comision de Maestria: Evaluar 10s antecedentes de 10s aspirantes Proponer a Consejo Directivo: a) La aceptacion o rechazo, con dictamen fundado, de 10s aspirantes y el establecimiento de prerequisitos cuando sea necesario. b) La aprobacion de 10s programas analiticos de las asignaturas. c) La designacion de 10s docentes de la Maestria. d) La designacion de Directores del Trabajo Final y consejeros de estudio. e) Los integrantes de 10s jurados del Trabajo Final. Supervisar el cumplimiento de 10s planes de estudios y elaborar las propuestas de su modificacion. Supervisar el cumplimiento del desarrollo de 10s planes del Trabajo Final.

Son funciones del Director:

a) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la cornposicion de la Comision de Maestria para su consideracion y elevation al Sefior Decano por intermedio del Secretario General y al Consejo Directivo.

b) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la designacion del total del personal docente de la Maestria con el asesoramiento de la Comision de Maestria.

c) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la oferta de las asignaturas a dictarse en cada Periodo Lectivo.

d) lnformar a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), en 10s plazos que ella establezca, el cronograma anual de actividades con el fin de optimizar la administracion de recursos y la integracion de 10s posgrados.

e) Proponer a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la asignacion de horas de dictado de clases de 10s docentes designados.

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f) Acordar y elevar las propuestas de temas de 10s Trabajos Finales de Maestria a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) para su consideracion y elevacion al Seiior Decano por intermedio del Secretario General y al Consejo Directivo.

g) Elevar, junto con la Comision de Maestria, las propuestas de designacion del Director de Trabajo Final a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) para su consideracion y elevacion al SeAor Decano por intermedio del Secretario General y al Consejo Directivo.

h) Sugerir modificaciones del Plan de Estudios con el asesoramiento de la Comision de Maestria.

i) Verificar que el dictado del posgrado este en concordancia con el objetivo y el Plan de Estudios aprobado para su desarrollo.

j) Analizar la secuencia tematica en el dictado del posgrado y evitar la superposicion de contenidos entre las asignaturas en conjunto con la Comision de Maestria.

k) Remitir a la autoridad academica correspondiente de la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) la calificacion de 10s Trabajos Finales de 10s alumnos.

I) En el caso de corresponder, seleccionar a 10s postulantes inscriptos para el procedimiento de admision, y realizar el respectivo orden de merito para las vacantes. Estudiar y decidir acerca de la nivelacion en la selection de 10s postulantes.

m) Realizar la presentacion de la Maestria a 10s nuevos alumnos durante la primera semana de clases.

n) lmplementar mecanismos de orientacion, supervision y seguimiento de alumnos y egresados con el asesoramiento de la Comision de Maestria.

o) lmpulsar el estudio y la investigacion de la tematica propia dictada en cada uno de 10s posgrados.

p) Eievar informes academicos sobre pautas que elabore oportunamente la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP).

q) Proponer convenios y acuerdos interinstitucionales. r) Realizar en forma periodica, seglin lo que establezcan las autoridades de la

Escuela de Estudios de Posgrado (EEP), el seguimiento de la base de datos de 10s interesados de su posgrado con el fin de brindarles la maxima informacion requerida.

s) Difundir y promover 10s posgrados en coordinacidn con la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP). Participar en todas las reuniones informativas para postulantes que establezca la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP).

Son funciones del Subdirector:

El Subdirector colaborara con el Director en el cumplimiento de las tareas arriba seiialadas y lo suplantara cuando sea necesario. En el caso que el posgrado no tenga designado coordinador, asumira las tareas del mismo.

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Son funciones del Coordinador Academico:

a) Planificar el posgrado en forma integral sugiriendo actividades academicas y proponiendo la distribucion de la carga horaria de 10s periodos academicos.

b) lnformar a 10s docentes sobre las normas y procedimientos a aplicar en el dictado de las asignaturas.

c) Asistir al Director en el cumplimiento de sus funciones y hacer seguimiento de la tarea de 10s docentes.

d) Asegurar que cada docente haya redactado el programa de la materia segljn 10s contenidos minimos aprobados y teniendo en cuenta 10s siguientes capitulos: 1. Datos generales; 2. Encuadre general o presentacion; 3. Objetivos; 4. Contenidos; 5. Bibliografia; 6. Metodos de desarrollo de las clases; 7. Metodos de evaluation, y 8. Cronograma.

e) Suministrar cada at70 y en el mes de febrero a la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) 10s programas actualizados de las distintas asignaturas que componen el posgrado. Dichos programas seran enviados a la Biblioteca de la Facultad para integrar el acervo bibliografico historic0 y permanente.

f) Atender el normal desarrollo de las actividades academicas de 10s alumnos y las cuestiones administrativas que de ellas deriven.

g) Propiciar que 10s docentes utilicen el Espacio Virtual como vehiculo de comunicacion con alumnos.

h) Confeccionar 10s informes academicos y administrativos de acuerdo con las pautas que elabore oportunamente la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP).

i) Suministrar la informacion que le solicite la Escuela de Estudios de Posgrado (EEP) para ser incorporada a la pagina web.

Convenios: Para el desarrollo de la Maestria se ha celebrado convenios con las siguientes instituciones:

Ministerio de Ciencia, Tecnologia e lnnovacion (MINCyT): Union Industrial Argentina: AHK Argentina - Camara de lndustria y comercio Argentino - Alemana INVAP - lnvestigacion Aplicada Comision Nacional de Energia Atomica (CNEA) Camara de lndustriales Laboratorios Farmaceuticos de la Argentina (CILFA) EXCIFUNDECE

b) academica

Plan de estudios

La elaboracion del plan de estudios de la Maestria en Gestion de la Innovacion, como se hizo referencia previamente en el presente anexo, se realizo teniendo en cuenta el marco conceptual provisto por la OCDE (2005).

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El plan se encuentra dividido en CUATRO (4) bloques referidos a 10s distintos tipos de innovacion y el contexto en el que se realizan, DOS (2) asignaturas optativas y diferentes actividades orientadas a la elaboracion del trabajo final.

Los CUATRO (4) bloques propuestos en el plan, referidos a 10s distintos tipos de innovacion y el contexto en el que se realizan, son 10s siguientes:

Bloque I: lnnovacion tecnologica (1 60 horas) Bloque 11: lnnovacion organizativa (1 20 horas) Bloque Ill: lnnovacion en procesos y mercadotecnia (120 horas) Bloque IV: Contexto de la innovacion (120 horas)

La carga horaria total de 10s cuatro bloques mas las DOS (2) asignaturas optativas es de QUlNlENTAS SESENTA Y OCHO (568) horas. A las que se suman las actividades vinculadas a la elaboracion del trabajo final con un total de CIENTO SESENTA (160) horas. Como resultante, la carga horaria total del plan de estudios de la Maestria es de SETECIENTAS VElNTlOCHO (728) horas.

El criterio en el que se bas6 la eleccion de esta organizacion del plan de estudios responde al marco conceptual de la OCDE (2005), mencionado previamente en la fundamentacion. Es necesario aclarar que el denominado bloque I (innovacion tecnologica) dentro del plan de la Maestria en Gestion de la Innovacion representa las innovaciones de product0 (bienes y servicios) de la OCDE (2005), y que el bloque II del plan de la Maestria en Gestion de la lnnovacion agrupa la innovacion en procesos y la innovacion mercadotecnia de la OCDE (2005).

En funcion de lo propuesto por el marco conceptual mencionado, las asignaturas que conforman cada uno de 10s bloques se pueden agrupar de la siguiente manera:

%A&&BM&d EXP-UBA: 72.3521201 8

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Teoria de la innwadbn . Finenciamiento pirbli~o y privadode I* innovacbn ntexto juridiio de la innovacih

4- ntexto ambientd y social de la innovadon

LA EMPRESA U ORGANIZACI~N

BtoQUE I I I

INNOVACIONES TECNOLOGICAS/DE PRODUCTO j BLOQUE III t (BIENES Y SERVICIOS) I INNOVACIONES DE PROCESO

lnnovaciones en energids tradicionales y renovabies j Innovation en la cadena de suminishos

tdanotecnologis y nuevor materialer

Biotecnologia para la aslud hun~ana

Biotecnoloeia en alimentm

I

j Shtemas de aseguran~imto de calidad

4------__---_------------------,-----!-------------------------------------- - I

BLOQUE II I

INNOVACIONES ORGANIZATIVAS I

BLOQUE Ill Fundamentor econ6micos y financieros para Is innovecibn INNOVACIONES DE MERCADOTECNIA

Recursor econ6micoc y ~ i ~ n c i e r o s pnra la innovarih j oiseiio apli~ado a la innovetlbn

Recurscs hun~anor para la innovxi6n j . Mercadotetnia para la innwadbn

Evaluacih de proyectos innovadocer I

I

Desempeiio InrJvidual y comportan~iento g ~ p s l i I

Bloque I: Innovacion tecnolonica: Tiene como objetivo analizar las tendencias de las ciencias y las tecnologias en las que se vienen registrando el mayor nljmero de innovaciones y sus influencias reciprocas. Esto permitira al maestrando comprender la complejidad de las principales tendencias en la ciencia y la tecnologia. Dada la naturaleza de este tip0 de tecnologias (exponenciales) y el consecuente impact0 en cualquier tip0 de innovacion que se lleve adelante en la empresa u organizacion, su compresion acabada y contextualizada se considera fundamental.

Bloque II: Innovacion ornanizativa v Bloque Ill: innovacion en procesos y mercadotecnia El objetivo especifico de las asignaturas que conforman estos bloques tematicos consiste en capacitar en roles gerenciales ylo de conduccion de grupos dedicados a la puesta en marcha de innovaciones, incorporando las nuevas practicas o herramientas de gestion vinculadas con la organizacion, los procesos y la mercadotecnia. Esto le permitira al maestrando administrar el capital economico, financier0 y humano, y proponer e implementar estrategias y acciones que permitan acrecentar el patrimonio de empresas y organizaciones innovadoras. Tambien le permitira al maestrando proponer estrategias, elaborar planes de accion y liderar equipos en empresas y organizaciones para innovar en 10s procesos y en la comercializacion de la innovacion.

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Bloaue IV: Contexto de la innovacion El objetivo especifico de las asignaturas que conforman este bloque consiste en formar profesionales capaces de comprender el context0 en el cual se realiza una innovacion para poder formular, monitorear y conducir proyectos que impliquen la puesta en marcha de nuevas empresas (start - ups) o proyectos innovadores en empresas en funcionamiento (spin - offs). Esto le permitira al promover la innovacion desde la empresa u organizacion en la que participa proponiendo vinculaciones virtuosas y eficientes con el entorno (otras empresas, marco institutional, politicas pljblicas y sistema de educacion e investigacion).

El esquema propuesto para la presentacion de estos bloques se representa en el siguiente esquema:

0 FINAL

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Plan de estudios de la Maestria en Gestion de la Innovacion

Cuadro correspondiente al Plan de estudios

Asignaturas Carga horaria total

Carga horaria teorica

BLOQUE I: INNOVACION TECNOLOGICA

Carga horaria practica

1 2 3 4 5

32 32 32 32 32 160

lnnovaciones en energias tradicionales y renovables Nanotecnologia y nuevos materiales Biotecnologia para la salud humana Biotecnologia en alimentos Innovacion digital y negocios Subtotal

BLOQUE II: INNOVACION ORGANIZATIVA 6

7

8 9 10

24 24 24 24 24 120

8 8 8 8 8

40

24

24

24 24 24 120

Fundamentos economicos y financieros para la innovacion Recursos economicos y financieros para la innovacion Recursos humanos para la innovacion Evaluacion de proyectos innovadores Desempeiio individual y comportamiento grupal Subtotal

BLOQUE Ill: INNOVACION EN PROCESOS Y MERCADOTECNIA

20

20

20 20 20 100

4

4

4 4 4 20

4 4 4 4 4 20

20 20 20 20 20 100

11 12 13 14 15

24 24 24 24 24 120

Disefio aplicado a la innovacion (Service design) Innovacion en la cadena de suministros Sistemas de aseguramiento de la calidad Medicion en la gestion de la innovacion Mercadotecnia para la innovacion Subtotal

BLOQUE IV: CONTEXT0 DE LA INNOVACION 16 17 18 19 20

4 4 4 4 4 20

24 24 24 24 24 120

Teoria de la innovacion Financiamiento public0 y privado de la innovacion Politicas publicas para la innovacion Contexto juridic0 de la innovacion Contexto ambiental y social de la innovacion Subtotal

SEMlNARlOS OPTATIVOS

20 20 20 20 20 100

24 24 48 568

21 22

Optativa I Optativa 2 Subtotal

ACTlVlDADES ORIENTADAS AL TRABAJO [CASOS)

Subtotal

20 20 40

160 728

23 1 Taller para la elaboracion del Trabaio Final CARGA HORARIA TOTAL

4 4 8

460 108

40 500

120 228

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La Maestria no posee correlatividades

Seminarios optativos: Grandes volumenes de datos y aprendizaje automatico, Economia de la energia y potencial energetico, Gestion estrategica en organizaciones innovadoras, Capacidad industrial, cientifica y tecnologica, Cadena de bloques (Bolckchain) y Bioeconomia.

En el caso de ofertarse otros seminarios optativos, estos seran aprobados por el Consejo Directivo de la Facultad y elevados al Consejo Superior para su conocimiento.

Contenidos minimos

BLOQUE I: INNOVACION TECNOLOGICA

I. lnnovaciones en energias tradicionales y renovables: Vision general y practica del estado actual de la especialidad tecnologica. Tendencias esperadas. Panorama de la situacion actual. La energia futura: Nuevos desarrollos en energia solar, eolica, biomasa, hidrogeno y acumulacion de energia. La energia de transicion: el gas de reservorios no convencionales. Los efectos del auto electrico, la generacion distribuida y las redes inteligentes sobre la transformacion de las fuentes primarias en energia secundaria y las redes electricas. Estudio de casos.

2. Nanotecnologia y nuevos materiales: Vision general y practica del estado de la nanociencia y la nanotecnologia. Panorama de la situacion actual y tendencias esperadas en el sector nanotecnologico. Vision global y de contexto (ambitos nacional, regional y global) de la nanotecnologia. ldentificacion de 10s principales centros de investigacion vinculados con el desarrollo de la nanotecnologia. lniciativas estatales para impulsar la nanotecnologia. lnnovaciones nanotecnologicas en las empresas. Articulation entre la practica cientifica, las politicas publicas y la industria. Las expectativas del desarrollo nanotecnologico, 10s riesgos y su regulacion. Nanotoxicologia. Estudio de casos.

3. Biotecnologia para la salud humana: Vision general y practica del estado actual de la especialidad. Evaluacion del mercado mundial de productos biotecnologicos para Salud Humana. Produccion nacional de biofarmacos en Argentina. Bionegocios. lnversiones I+D y riesgo en Biotecnologia. Concepto de biosimilaridad. Ciclo de vida de productos biosimilares. Consideraciones regulatorias, analiticas y comerciales. Perfiles de empresas biotecnologicas. Desarrollo de un Proyecto Biotecnologico en Salud Humana. Dificultades tecnicas. Transferencia de tecnologia en la Universidad. Modalidades de vinculacion tecnologica y transferencia al sector productivo. Estudio de casos.

4. Biotecnologia en alimentos: Vision general y practica del estado actual de la especialidad tecnologica. Definicion de Biotecnologia. Biotecnologia clasica y biotecnologia moderna en el contexto de la produccion de alimentos. Biotecnologia de la produccion de alimentos de origen vegetal y de origen animal. Caracteristicas de una empresa biotecnologica. Innovacion en biotecnologia de alimentos. ldentificacion de 10s principales centros de innovacion. Organismos geneticamente modificados y otros productos biotecnologicos. Mercado para 10s productos biotecnologicos. Percepcion pllblica de 10s productos biotecnologicos.

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Ctica en la biotecnologia de alimentos. Propiedad intelectual en biotecnologia. Estudio de casos.

5. Innovacion digital y negocios: Vision general y practica del estado actual de las tecnologias digitales y 10s negocios. Tendencias esperadas en las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Panorama de la situacion actual. Vision global y de context0 (ambitos national, regional y global). lntroduccion a la gestion de 10s grandes volumenes de datos, el aprendizaje automatic0 y la inteligencia artificial. Su impact0 en 10s negocios de la organizacion. Gestion de las innovaciones digitales y el cambio tecnologico en la practica empresarial. Estudio de casos.

BLOQUE II: INNOVACION ORGANIZATIVA

6. Fundamentos economicos y financieros para la innovacion: Analisis de Estados Financieros. Cualidades de la informacion contable. Estructura de Inversion y de financiacion. Proyecciones financieras. Presupuesto, indices, puntos de equilibrio y costo utilidad volumen. Tasas efectivas, reales e inflacion. Variables criticas y escenarios. Plan y estrategia del negocio. Alineamiento productivo, comercial y financiero. Mercado de capitales y sistema financiero.

7. Recursos economicos y financieros para la innovacion: Capital de trabajo y ciclos de 10s negocios. Analisis de rentabilidad y riesgos. Riesgo del negocio y riesgos financieros. Valuacion patrimonial y valuacion financiera. Activos intangibles: marcas, capital intelectual, patentes, licencias. Venture Capital. Determinacion de sinergias. Oportunidades y alertas en la gestion de la innovacion, Costo de capital de las empresas innovadoras. Valor de mercado y multiples.

8. Recursos humanos para la innovacion: El conocimiento cientifico visto como recurso individual o patrimonial. Capacitacion y desarrollo en tecnologia. El pasaje del conocimiento individual al conocimiento grupal. Nuevas formas de reclutamiento y de retencion. Evaluacion del desempetio en I+D+i y en conducta organizacional. RRHH en organizaciones virtuales y JV. Capacidad para actuar en redes y en organizaciones no estructuradas. El manejo de situaciones de exclusividad/confidencialidad/Propiedad lntelectual vis a vis en el desarrollo profesional. Manejo de situaciones de conflict0 entre el mundo cientifico y el empresario-organizacional. Relaciones laborales poco estructuradas. Casos.

9. Evaluacion de proyectos innovadores: Etapas y analisis de viabilidad de 10s proyectos. Inversion inicial y vida economica. Estructura de 10s diferentes flujos de fondos. Criterios de evaluacion: TIR, VAN, TIR modificada, Pay Back descontado. Sensibilidad y escenarios para proyectos segun cambios tecnologicos. Riesgos asociados al proyecto de inversion. Modelo de valuacion CAPM. Riesgo sistemico. Opciones reales para la evaluacion de proyectos con innovacion y tecnologia avanzada.

io.Desempeiio individual y comportamiento grupal: Identification de las habilidades necesarias para liderar equipos de trabajo. Comportamientos necesarios para mejorar su desempetio en equipos de alta exigencia. Adquisicion de comportamientos proactivos para trabajar con otros y adaptacion a estructuras cambiantes. Ejercitacion en expresion ante publicos de alta exigencia, realization de presentaciones motivacionales de contenido tecnico en idiomas diferentes a 10s propios, presentacion de proyectos en public0 y conduccion de reuniones.

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BLOQUE Ill: INNOVACION EN PROCESOS Y MERCADOTECNIA 11. DiseAo aplicado a la innovacion (Service design): Caracteristicas del proceso de

diseiio aplicado a la innovacion: equipos multidisciplinarios, iteracion. La importancia de la investigacion. Tecnicas de exploracion de creencias y aspectos culturales de 10s individuos. Herramientas visuales del proceso de diseAo: arquetipos, persona, viaje del cliente. La importancia de dibujar en las distintas etapas. Creacion del punto de vista a partir del cual se redefine el problema del usuario. Tecnicas de generacion de ideas. Momentos divergentes y convergentes del proceso. Selection de ideas para prototipado. La etapa de testeo, como implementarla y que esperar. La importancia de la implementacion. Aspectos culturales y de gestion del cambio en 10s procesos de diseiio para la innovacion. Estudio de casos.

12. lnnovacion en la cadena de suministros: Experiencias de transit0 de conceptos a la "puesta en operacion", la innovacion y la puesta en marcha. El manejo de las situaciones de superposicion (overlaping). El equipamiento y la capacitacion de 10s recursos humanos. Operaciones e innovacion tecnologica, retroalimentacion, seguimiento y control. Medicion de productividad en situaciones de innovacion. lnformes habituates. Puntos de control. Estrategias de la cadena de suministros (supply chain). Adaptacion de proveedores de insumos y materiales. El manejo de 10s tercerizados. Desarrollo de Proveedores y gestion de Calidad. Gerenciamiento de materiales. Sistemas informaticos de Control para las Operaciones. Mejora y optimizacion de la manufactura (Lean manufacturing). lmpacto de la tecnologia en la gestion de operaciones. Estudio de casos.

is.Sistemas de gestion y aseguramiento de calidad: La cuestion de la Calidad, la l+D+I y la cultura organizacional. Normas Internacionales. Auditorias locales e internacionales. Reportes usuales. Organismos de control y apoyo nacionales (OAA - INTI - IRAM - ANMAT - INTA, Veterinarias etc.). Normas Internacionales. Organizacion de la Gestion de Calidad. Calidad como concepto general en adrninistracion de sistemas empresarios Estudio de casos.

14. Medicion en la gestion de la innovacion: Modelo de excelencia para la gestion de innovacion. Matriz de distribucion de puntajes Requisitos del modelo. Descripcion y asignacion de porcentajes. Definicion de criterios. ~mbi tos de aplicacion de la innovacion. Sistemas de gestion de calidad. Matriz de resultados. Metodologia para la definicion de las prioridades estrategicas. lnnovacion y creatividad. Estudio de casos.

15. Mercadotecnia para la innovacion: Deteccion de necesidades y tendencias de 10s mercados. lnnovacion en mercados competitivos. La eleccion de 10s nuevos mercados. Elementos estrategicos y tacticos del marketing. Comunicacion, precio, canales de distribucion y desarrollo de productos innovadores. Principales riesgos al iniciar una empresa (startup). Desarrollo y validacion de una proposicion de valor efectiva. Cuantificacion del mercado potencial (TAM). Modelos de negocios. Desarrollo de estrategias de marketing. Estudio de casos.

BLOQUE IV: CONTEXT0 DE LA INNOVAC~ON

i6.Teoria de la innovacion: El concepto de la innovacion. lnnovacion en la empresa. Tipos de innovacion. Factores que influyen en la innovacion. Innovaci6n tecnol6gica y otros tipos de innovaciones. El proceso de la innovacion. Economia de la

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innovacion. lnnovacion en productos y servicios. lnnovacion en procesos. Innovacion en la organizacion. Recursos para la innovacion. Marcos teoricos de la innovacion. Actores que intervienen en el proceso de la innovacion. Estudio de casos.

17.finan~iamient0 publico y privado de la innovacion: Determinacion de estructuras optimas de financiamiento. Acceso al credito. Analisis de tasas y plazos. Categorizacion bancaria y crediticia. Financiamiento del capital de riesgo. lnstrumentos financieros para empresas y tecnologias innovativas. Esquemas e ingenierias de financiacion. Fideicomisos y fondos de inversion. Analogia internacional. Practicas profesionales y comerciales usuales. Gobernanza. lmpacto y beneficios fiscales segun tip0 de financiacion e inversion. Estudio de casos.

18.Politicas publicas para la innovacion: ldentificacion de las Politicas Publicas disponibles para la promocion de innovaciones. Sistemas nacionales de innovacion. La articulacion entre el sector cientifico, publico y privado. Planes de politicas publicas vinculados a la innovacion. El context0 y las tendencias a nivel local, regional y global de las politicas publicas en innovacion. ldentificacion de sus requisitos y exigencias. Requisitos y modalidades. Mecanismos de tramitacion. Estudio de casos.

19. Contexto juridic0 de la innovacion: Propiedad intelectual para la Tecnologia y el desarrollo de 10s negocios: Proteccion de las patentes. Ambito nacional e internacional, diferencias y similitudes. Acciones de competidores contra desarrollos propios sobre 10s que argumenten derechos. Gerenciamiento de situaciones: Creacion de ambientes propicios para las inversiones. Deteccion de oportunidades. Estudio de casos.

2o.Contexto ambiental y social de la innovacion: La evaluacion y el analisis del impact0 ambiental y social. Aspectos legales e institucionales. El ciclo de proyectos de innovacion. Responsabilidad y etica ambiental y social. ldentificacion de factores y procesos ambientales y sociales. Metodologias de identificacion de efectos y valoracion de impactos ambientales y sociales. Estrategias, medidas, modelos e indicadores. Planes y programas de gestion ambiental y social. La participacion de la comunidad. Estudio de casos.

SEMlNARlOS OPTATIVOS (21 y 22)

Grandes volumenes de datos y aprendizaje automatico: Concepto de aprendizaje automatico. Ambientes de desarrollo e implementacion de soluciones. El experimento. Fuentes de grandes volumenes de datos y Algoritmos. Preprocesamiento de 10s grandes volumenes de datos, eleccion de 10s ejemplos, entrenamiento del modelo, evaluacion del modelo con datos extra, implementacion de la solucion. Acceso a datos de 10s medios sociales y de grandes proveedores en la nube. Estudio de casos.

Economia de la energia y potencial energetico: Combustibles fosiles. ldentificacion de 10s principales yacimientos conocidos y en explotacion. ldentificacion de 10s yacimientos maritimos. Situacion del shale oil. Generacion electrica. Redes troncales instaladas y a instalar. Principales recursos. Estado de 10s proyectos de inversion conocidos. Regimenes tarifarios y tratamiento de las utilidades. Energias renovables: potencialidades conocidas, inversiones en curso. ldentificacion de 10s principales

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proyectos. Regimenes de inversion vigentes. Capacidades de desarrollo. Estudio de casos.

Gestion estrategica en organizaciones innovadoras: Enunciacion y formulacion de modelos de negocios. Ejercitacion en planeamiento. Formulacion de un Plan de Negocios. Los conceptos de Vision y Mision. lnteligencia de negocios. Deteccion de las seiiales debiles del entorno. Evaluacion estrategica de situaciones y decisiones. Decisiones en un entorno de ambigiiedad. El monitoreo de la competitividad relacionada con la innovacion, las cinco fuerzas competitivas, estrategias de posicionamiento y revision de casos. El analisis del comportamiento estrategico de 10s competidores. El desarrollo de la inteligencia estrategica en el campo de la innovacion. Estudio de casos.

Capacidad industrial, cientifica y tecnologica: ldentificacion de 10s recursos disponibles y su accesibilidad. Tecnicas para el desarrollo de proveedores. Seguimiento y puesta en marcha. ldentificacion de costos ocultos. Plantes de trabajo. Modalidades, garantias, condiciones habituales de premios y sanciones. Venciendo las barreras burocraticas. Los costos de una importacion. La decision de importarlproducir. Favoreciendo la integracion regional. Estudio de casos.

Cadena de bloques (Blockchain): Panorama teorico y practico del impact0 del blockchain en el ambito legal, tecnologico, economico y social. Capacidades para la mejora de competitividad. El concept0 de trazabilidad. Aplicaciones concretas de gestion. Criptomonedas. Operaciones ligadas la banca. Registros contables. Registros publicos. Regulacion del comercio exterior y actividades con requerimientos de trazabilidad. Beneficios derivados de la aplicacion del blockchain en 10s negocios. Actividades amenazadas por la evolucion del blockchain. Requisitos legales. Actividades administrativas, (publicas y privadas) atravesadas. Estudio de casos.

Bioeconomia: Contexto de emergencia de un nuevo paradigma. Definicion y alcances. Los nuevos usos de lo biologico. Estrategias nacionales para el desarrollo bioeconomico. Nuevos modelos de negocios y estrategias empresariales de especializacion, diversificacion y reconversion. Desarrollo bioeconomico en Argentina: Importancia macroeconornica. Politicas de promocion y regulation. Subsistema de innovacion y Experiencias empresariales innovadoras.

ACTIVIDADES ORIENTADAS AL TRABAJO FINAL

23. Tailer para la elaboracion del Trabajo Final: El objetivo primordial del taller es el de dotar a 10s futuros egresados de las herramientas y el apoyo que les permitan elaborar el Proyecto de Trabajo Final de Maestria que constituye el primer paso para la presentacion del Trabajo Final de Maestria. El Trabajo Final de una Maestria Profesional es un proyecto, un estudio de casos, una obra, una tesis o trabajos similares que dan cuenta de una aplicacion innovadora o produccion personal que, sostenida en marcos teoricos, evidencian resolucion de problematicas complejas, propuestas de mejora, desarrollo analitico de casos reales o similares y que dsten acompaiiadas de un informe escrito que sistematiza el avance realizado a lo largo del

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trabajo. El Trabajo Final se desarrollara bajo la direccion de un Director de Trabajo Final de Maestria. El Taller para la elaboracion del Trabajo Final incluira:

Redaccion y produccion acadernica: Nociones de gramatica. Nociones de sintaxis. Puntuacion. Tipos de textos academicos: articulos, ensayos, proyectos de investigacion, informes de investigacion. Trabajos finales de Especializacion. Trabajos finales de Maestria. Tesis de doctorado. Estructura del escrito academico. Tecnicas de argumentacion escrita. Tecnicas se presentacion oral. Normas de citado (APA en su version mas reciente). Producto esperado: articulo.

Metodologia de la investigacion: Relacion entre teoria e investigacion. Diversos propositos de la investigacion. Definicion del tema o problema de investigacion. Las preguntas orientadoras basicas al iniciar un trabajo de investigacion. Teoria y sistemas de hipotesis. Estado del arte y marco teorico. Estrategias y tecnicas de busqueda para la elaboracion del marco teorico. Utilization de software para busqueda y registro de la bibliografia. Los objetivos de la investigacion. El diseiio de investigacion. Diversos tipos de diseiios. Universo. Muestras. Distintos tipos. Los conceptos, su formacion, sus niveles, su funcion. Unidad de analisis. Las variables1 ejes relevantes. Diferentes clasificaciones. Categorias de las variables. Operacionalizacion de las variables. lndicadores e indices. El trabajo con datos secundarios (censos, encuestas nacionales, sectoriales, etc.). Tecnicas de recoleccion de informacion. El analisis de la informacion: Analisis cuantitativo. Analisis cualitativo. La triangulacion. El proyecto de TFM.

Taller de Trabajo Final de Maestria I: El tema o problema del trabajo final. Revision de contenidos metodologicos y sustantivos a fin de elaborar el proyecto. Contenidos metodologicos especificos en funcion de las tematicas abordadas. presentacion y aprobacion del Proyecto de Trabajo Final de Maestria (PTFM) que constituye el primer paso para la presentacion del Trabajo Final de Maestria (TFM). El PTFM es un esquema en el cual se enuncia como se va a llevar adelante el TFM. Es un plan de trabajo en el que se expone el tema de la investigacion, las actividades que se llevaran a cab0 y 10s recursos con los que se cuenta para dar respuesta a las preguntas problematizantes que dieron origen al tema del trabajo. Producto esperado: PTFM y eleccion del Director.

Taller de Trabajo Final de Maestria II: Revision de contenidos metodologicos y sustantivos a fin de avanzar en la elaboracion del marco teorico y el cumplimiento de un objetivo especifico. Contenidos metodologicos especificos en funcion de las tematicas abordadas, en especial 10s relacionados con el analisis y presentacion de 10s hallazgos. Producto esperado: Marco teorico y un capitulo de hallazgos - cumplir con un objetivo especifico. Una vez aprobado el Taller II, continuaran con la elaboracion del Trabajo Final junto al Director de Trabajo Final.

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VI. ESTUDIANTES

a) requisitos de admision:

Seran admitidos como estudiantes de la Maestria aquellos postulantes que cumplan con 10s siguientes requisitos: 1. ser graduado de la Universidad de Buenos Aires con titulo de grado

correspondiente a una carrera de CUATRO (4) afios de duracion como minimo, o 2. ser graduado de otras universidades argentinas con titulo de grado correspondiente

a una carrera de CUATRO (4) afios de duracion como minimo, o 3. ser graduado de universidades extranjeras que hayan completado, al menos, un

plan de estudios de DOS MIL SElSClENTAS (2.600) horas reloj o hasta una formacion equivalente a master de nivel I, o

4. ser egresado de estudios de nivel superior no universitario de CUATRO (4) aiios de duracion como minimo y ademas completar 10s prerrequisitos que determine la Comision de Maestria, a fin de asegurar que su formacion resulte compatible con las exigencias del posgrado al que aspira;

5. aquellas personas que cuenten con antecedentes de investigacion o profesionales relevantes, aun cuando no cumplan con 10s requisitos reglamentarios citados, podran ser admitidos excepcionalmente para ingresar a la Maestria con la recomendacion de la Comision de Maestria y con la aprobacion del Consejo Directivo de la Facultad.

La maestria se orienta a profesionales universitarios de las carreras de grado reconocidas por la Universidad de Buenos Aires, cursadas en el pais o en el exterior.

b) criterios de seleccion:

La seleccion de 10s postulantes sera resuelta por las autoridades del posgrado, mediante evaluacion de 10s antecedentes y la entrevista personal, de la cual surgira un orden de merito para cubrir las vacantes.

c) vacantes requeridas para el funcionamiento del posgrado

Se considerara un minimo de VElNTlClNCO (25) alumnos y un maximo de CUARENTA Y ClNCO (45) alumnos inscriptos para el desarrollo de las actividades.

d) criterios de regularidad:

Para que un estudiante sea considerado regular debera: Asistir a no menos del SETENTA Y ClNCO POR CIENTO (75%) de las clases. Aprobar las evaluaciones parciales y finales de cada asignatura. Dar cumplimiento a 10s requisitos administrativos especificados en la reglamentacion. Mantenerse al dia con el pago de 10s aranceles y cuotas. No haber incurrido en ninguna falta grave que haya determinado su exclusion del curso segun 10s reglamentos y decisiones de la autoridad.

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Plazo para la presentacion del Trabajo Final de maestria. Luego de cursada la Oltima asignatura, 10s alumnos tendran un plazo de DlEClOCHO (18) meses para la presentacion del Trabajo Final de maestria. En el caso de excederse dicho plazo, quedara a consideracion del Director ampliar el plazo o solicitar algun requisito adicional.

e) requisitos para la graduacion

Para graduarse se debera haber aprobado la totalidad de las asignaturas correspondientes al plan de estudios y haber aprobado y defendido el Trabajo Final. El trabajo final sera evaluado por un jurado integrado como minimo por TRES (3) miembros, debiendo al menos UNO (1) de estos ser externo a la institucion y excluye a1 Director del mismo. La escritura del trabajo sera realizada en lengua espaAola y su defensa sera oral y publica, realizada tambien en lengua espafiola y concretada en una sede fisica perteneciente a la institucion universitaria, preferentemente donde la maestria fuera dictada.

La confeccion y expedicion del diploma de Magister de la Universidad de Buenos Aires se realizara segun lo establecido por la Resolucion (CS) No 80411 8.

Normativa ylo criterios utilizados para reducci6n yio exencion de aranceles

La Facultad ha implementado un sistema de becas para alumnos de posgrado. Su aplicacion depende del reglamento vigente de la Escuela de Estudios de Posgrados. Los criterios de selection apuntan a priorizar para la adjudicacion: - el desarrollo de actividades de docencia en la Facultad. - las necesidades socio- economicas del solicitante. - la trayectoria y antecedentes academicos del solicitante.

VII. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

La Maestria funciona en el sector de Posgrado de la Facultad de Ciencias Economicas de la Universidad de Buenos Aires.

Cuenta con:

Capacidad (personas)

CIEN (100) NOVENTA Y ClNCO (95) SETENTA Y ClNCO (75) CINCUENTA Y CUATRO (54) CINCUENTA (50) CUARENTA Y ClNCO (45) CUARENTA (40) TREINTA (30) QUINCE (15) TREINTA (30)

Tipo de espacio fisico Oficinas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Aulas Sala de profesores

Cantidad UNA (1) DOS (2) UNA (1) UNA (1) OCHO (8) DOS (2) DlEZ (1 0) TRES (3) SIETE (7) DOS (2) UNA ( I )

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Equipamientos de 10s gabinetes de computacion El gabinete de computacion a disposicion de 10s alumnos del posgrado es el de la Facultad de Ciencias Economicas, ubicado en una Sala de 380 m2, con CINCUENTA Y CUATRO (54) computadoras. Posee servidor de correo electronico -a disposicion de 10s alumnos- y 10s equipos con las siguientes caracteristicas: intel 5300 4Gb, memoria disco 250Gb, grabadora dvd, monitor Icd 18,5". CUATRO (4) servidores intel modelo 530 8Gb, memoria 250Gb, grabadora dvd. OCHO (8) Equipos tip0 Athlon 2600 1Gb memoria disco 30Gb y monitor CRT 15 . Software Windows Server 2008, XP SP3.

Biblioteca Profesor Emerito "Alfredo L. Palacios"

Correo electronico: servrapid@econ.uba.ar/ referen@econ.uba Se~ic ios ofrecidos: Prestamos automatizados Catalogos de consulta automatizados Correo electronico Disponibilidad de Internet Prestamos interbibliotecarios Obtencion de textos complernentarios Pagina web: http://www.econ.uba.ar/www/servicios/SecretariaPedagogica/pricipalbiblioteca. htm Superficie total de la sala (en metros cuadrados): 1665 m2 Superficie total para la consulta (en metros cuadrados): 695 m2 Capacidad: DOSCIENTOS NOVENTA Y CUATRO (294) asientos

Fondo bibliogriifico:

Cantidad de volljmenes totales: DOSCIENTOS DlEClNUEVE MIL CUATROCIENTOS SESENTA Y TRES (21 9.463). TREINTA Y UN (31) suscripciones a revistas especializadas (con arbitraje) VElNTlClNCO (25) bases de datos disponibles Conexiones con redes informaticas: Sistema de Bibliotecas y de Inforrnacion de la Universidad de Buenos Aires UNIRED -Red de Redes de Informacion Economica y Social. Consorcio de Bibliotecas Argentinas coordinado por Educ.ar Equipamiento informatico: ClNCO (5) Cornputadoras personales, UNA (1) Impresora, DOS (2) Servidores, DOS (2) torres de CD- ROM Conexiones con bibliotecas virtuales: Sistema de Bibliotecas y de Informacion de la Universidad de Buenos Aires UNIRED -Red de Redes de Informacion Economica y Social- Consorcio de Bibliotecas Argentinas coordinado por Educ.ar

VIII. MECANISMOS DE AUTOEVALUAC~ON

Se preve un proceso de autoevaluacibn que comprende una serie de acciones especificas destinadas al mejoramiento global de la calidad del posgrado.

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Sus principales acciones seran:

a) Reuniones entre las autoridades del posgrado y las autoridades de la Escuela de Estudios de Posgrado para la evaluacion del desarrollo del mismo;

b) Encuesta de evaluacion del desempeAo docente por parte de 10s alumnos y posterior analisis por parte de las autoridades de la maestria. En caso de ser necesario, se realizaran reuniones con 10s docentes para proponer planes de mejora;

c) Evaluacion permanente de 10s programas de las asignaturas especificas en relacion con: contenidos, bibliografia, propuestas didacticas y de evaluacion, mediante reuniones periodicas entre las autoridades y el cuerpo docente de la carrera;

d) Evaluacion y seguimiento permanente de la situacion de 10s alumnos por parte del Coordinador;

e) Reuniones periodicas de las autoridades del posgrado con 10s estudiantes y docentes a 10s efectos de evaluar y canalizar las inquietudes que puedan surgir.