ELS JOCS FLORALS

La Tronada A B R I L D E 2 0 1 6 È P O C A 3 , N Ú M . 7

SANT JORDI

Sant Jordi és el patró de Catalunya, i en

aquesta diada se celebra el dia de la Ro-

sa i del Llibre. Per a molts catalans és, a

més. el dia dels enamorats.

Tots els carrers i places dels pobles i ciutats catalanes s’omplen de pa-

rades de llibres i roses. Tot i que no és un dia de festa laboral, la gent

envaeix els carrers per passejar i viure aquesta jornada tan tradicional.

La tradició de regalar roses prové de l’Edat Mitjana. Al palau de la Ge-

neralitat s’obsequiava amb una rosa a les dones que assistien a missa

a la capella de Sant Jordi. La rosa vermella, símbol de la passió, i l’espi-

ga que l’acompanya, símbol de fertilitat, fa que sigui el millor obsequi

per a l’enamorada, però actualment també es regala a altres éssers esti-

mats. Per altra banda, el 23 d’abril és el Dia Mundial del Llibre.

La festa dels Jocs Florals és un con-curs literari en el que es premien els millors poemes. Van néixer a Tolosa de Llenguadoc al segle XIV, i van ar-ribar també a Barcelona. Durant la Renaixença els Jocs foren reinstau-rats després de tres segles de Deca-dència. Amb la recuperació de la Festa es va revalorar la llengua cata-lana com a vehicle de cultura. Des d'aleshores, a Catalunya no s’han deixat de celebrar. Els premis eren: La Flor Natural, L'Englantina d'or i La Viola d'or i argent. A la nostra escola també fomentem el gust per l’escriptura amb una setmana dedicada als Jocs Florals i un concurs

literari. Els guanyadors d’enguany són: Lucia Arenas i Maria Ortega , de 2n; Carolina Agudo i Judith Soldevila , de 3r; Saray Virgili , de 4t; Emma Monné , de 5è; i Marta Gasull , de 6è. Enhorabona a totes elles!

Tot ben senzill i ben alegre. Em creureu mort i jo no hauré mort. Faré vacances!

Si no és molèstia per als bons amics, en una capsa de cartró fiqueu la pols d’un servidor, i el millor llibre de poe-mes d’aquell poeta que cregueu.

Porteu-me a Alcoi, que és el meu poble. I allà on comença el barranc del Cinc, prop d’un ro-mer al meu costat, dei-xeu-me allà.

Ovidi Montllor (Alcoi, 1942 – Barcelona, 1995)

S EN S E P A R A U L E S . . .

NOMÉ S P O E S I A

Cuando yo me muera, enterradme con mi gui-tarra bajo la arena.

Cuando yo me muera, entre los naranjos y la hierbabuena.

Cuando yo me muera, enterradme si queréis en una veleta.

¡Cuando yo me muera!

Federico García Lorca Fuente Vaqueros, 1898- Víznar, 1936

Em costa imaginar-te absent per sempre, tants records de tu se m’acumulen, que ni dei-xen espai a la tristesa, i et visc intensament sense tenir-te.

Miquel Martí i Pol Roda de Ter, 1929-2003

Procuro de no moure’m i d’ocupar el mínim es-pai.

Talment com si ja no hi fos.

El silenci és l’original les paraules són la cò-pia.

Joan Brossa Barcelona, 1919-1998

P À G I N A 2

CICLE INICIAL ELS JOCS FLORALS

EDUCACIÓ INFANTIL SANT JORDI

L A T R O N A D A

Els nens i nenes de primer, dins de les activitats realitzades durant la

setmana dels Jocs Florals, hem inventat un conte inspirat en un dels

paisatges següents: el desert, la sabana, les estepes, un banc de glaç,

una gran ciutat, la jungla, una illa, al camp, a la muntanya, a la vora del

mar i en un poble.

Els diferents paisatges han estat introduïts a partir de la lectura d'un

conte, i cada alumne ha triat el que més li agradava. Llavors s'havia

d'inventar una història i fer una lectura en veu alta per la resta del grup.

Els nens i nenes de P5 hem representat la llegenda de Sant Jordi per als

nostres companys d'Educació Infantil i Cicle Inicial. Ha estat una experièn-

cia molt enriquidora. Ens han ajudat les mestres de P5, el mestre de música

i les estudiants de pràctiques. Properament penjarem les fotos i el vídeo al

nostre bloc. “Tranqui l · la

princesa, jo et

salvaré! Va dir

el cavaller

Jordi.”

“el desert, la

s abana , l e s

estepes, ...”

CUINA CATALANA P À G I N A 3 È P O C A 3 , N Ú M . 7

ARTS AND CRAFT DIAMOND CITY "Diamond City" és un projecte col·laboratiu entre les dues classes de 5è de l'escola, mitjançant la creació d'una ciutat imaginària. Ca-da infant ha planificat, dissenyat i creat el seu edifici i entre tots han acordat el nom i el continent on està situada. És una ciutat amb una àmplia oferta d'oci, espais verds i serveis públics com ara l'hospital, els bombers o la policia. Treballem sempre de manera col·laborativa: cada grup decideix aspectes com ara la llengua que es parla, el nombre d'habitants, el clima, la fauna, el paisatge... Es realitzen propostes i les decisions es prenen de manera consensuada. Els infants aprenen explorant i solucionant problemes de la vida real. Els continguts, les estructures i el vocabulari es treba-

llen en un context real, de manera significativa. El treball per projectes s'alimenta de la creativitat i motivació dels infants i fomenta la col·laboració i el treball de valors: res-pecte per les decisions dels altres, tolerància, treball en equip.... "Diamond City" ens està plantejant reptes que hem de resoldre, com ara el menjar típic dels “Diamonders”: "The jelly dia-monds"... Potser un dia d'aquest us convidarem a tastar-los!

El passat dia 6 d’abril es va procedir a la col·locació de la placa identificativa “Cuina Cata-lana ” a la nostra escola, i simbòlicament a la resta de centres escolars gestionats pel Con-sell Comarcal del Baix Camp, i servits per CuinaGestió. Hem de destacar que Cuina Gestió i la Fundació Institut Català de la Cuina i la Cultura Gastronòmica col·laboren en la promo-ció de la Cuina catalana, dels productes de proximitat, i en la utilització de proveïdors i productes catalans. CuinaGestió té el compromís de donar suport a la candidatura a la UNESCO de la Cuina Catalana com a Patrimoni de la Huma-nitat que promou la Fundació i que busca el reconeixement de la cuina catalana tradicional com a patrimoni cultural immaterial de la humanitat en la modalitat de bones pràctiques. CuinaGestió implementa en l’elaboració dels plats, en el nostre centre, aquesta filosofia de cuina casolana, de proximitat i pro-ducte de temporada, amb un servei plenament satisfactori. CuinaGestió, que gestiona 118 menjadors i cuines de diversos col·lectius com a residències de la tercera edat, escoles, empre-ses i clíniques privades de tota Catalunya, ha obtingut aquest segell de qualitat i garantia perquè els seus menús contenen una gran varietat de plats seguint les receptes tradicionals reco-pilades en el Corpus Gastronòmic Català i per l’ús, per a elaborar-los, de productes de pro-ximitat i de temporada.

P À G I N A 4 È P O C A 3 , N Ú M . 7

DIA MUNDIAL DE L’ACTIVITAT FÍSICA Sota el lema “Infant actiu = adult saludable”, el dia 6 d’abril es va cele-

brar el Dia Mundial de L’activitat Física. Des de l’àrea d’esport escolar

del Consell Català de l’Esport es va organitzar una activitat en la qual

l’escola hi va prendre part: es tractava de comptar quants salts de cor-

da podíem acumular entre tots els infants de Primària de l’escola.

El dia 15 d’abril ens vam trobar tots

al pati per a poder comptar-los, i en

vam aconseguir: 11.000!

Estem a poc més de 10 setmanes per acabar el curs d'enguany, o millor dit: queda molt poc per començar l'estiu. Això no vol dir que arribin ja les vacances... almenys per a una gran ma-joria de pares i mares. Des de l'AMiPA coneixem de primera mà que la conciliació familiar, a dia d'avui, es tota una tasca digna del millor Sudoku. La passada Festa Nostra, la segona que s'organitza, vol representar una mica això. Per una banda presentar les activitats extra-escolars que es podrien escollir el curs vinent, un tastet de cada una d'elles. Que ens ajudi a decidir com muntar un horari familiar més “conciliador” dins el binomi escola-món laboral. Per l'altra, trobar una estona perquè pares, mares, germans i alumnes de l'Escola gaudim tots junts d'un dinar i espai d'esbarjo, xerrant, raonant, rient i compartint. De la II Festa Nostra d'aquest passat diumenge 10 de abril n’extraiem un balanç prou positiu. Es van presentar les activitats de “Robòtica ”, transportant la màgia de la intel·ligència de les màquines a un joc interactiu molt atractiu per grans i petits. Manualitats diverses amb “MasterArt ”: on ens ensenyaven l'art de transformar coses senzilles i quotidianes en autenti-ques joies, flors o regals. “Zumba ” amb la nostra incansable professora ballant i fent ballar a nenes, nens i mares (poques, però amb gran qualitat). “Futbol ” que tants bons resultats es-tan donant els equips en els partits amistosos! Sense anar més lluny aquest passat 16 d'abril els nostres alumnes de 2on i 3er van guanyar el seu partir contra l'equip de l'Escola General Prim ( Reus ) per 7 a 3. Aquest mateix dia, els petits de P5 i 1er van fer un partidàs guanyant per més de 10 gols a l'equip de l'Escola Rubió i Ors. Tots ells, grans i petits, son entrenats a l'extraescolar de futbol d'enguany. Seguint amb el tastet d'activitats: “Taekwondo” amb l’exhibició que després de tants anys ja s'ha convertit en un clàssic dels festivals, amb el nostre apreciat professor Diego. Amb tot això i més propostes que ens van arribant, esperem poder muntar una graella d'acti-vitats extraescolars prou atractiva de cara al curs vinent. Canviant de tema, des de la junta volem transmetre les nostres més sinceres condolences a la família de l'Escola que aquests dies passats va perdre una persona molt propera. Una abraçada a tots vosaltres, en especial als més petits. Tot preparant la festa final de curs i el casal d'estiu, encarrilem l'últim tram del curs, a tots els alumnes bona feina! i bona sort.

10 SETMANES I POC MÉS...