la teleformación del profesorado de educación permanente

Profes Telefor Cep Curso

Una experiencia de teleformación

en el C.E.P. IndaloDe Almería

María Luisa Miras Cidad


La formación del profesorado de Educación Permanente

La teleformación en el C.E.P. Indalo

Un curso on-line para l@s profesor@s de Almería

La formación a distancia como alternativa


El colectivo

Poco numeroso

Constituido por:

Profesorado de los C.E.Per. y S.E.Per.

Profesorado del I.P.F.A.

Profesorado de los I.E.S

Horario diferente, cada

vez más diversificado.

La formación del profesorado de E. Permanente

Datos

55 profesor@s

CEP Cuevas - Olula


El colectivo

Poco numeroso

Constituido por:






La formación del profesorado de E. Permanente

Necesidades de formación

Formación específica:

Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...

Formación común a otros colectivos

Diferente horario

Formación especializada que requiere un perfil determinado del profesorado.

Diferente horario


La formación del profesorado de E. PermanenteEl colectivo

Poco numeroso

Constituido por:








Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...


Diferente horario


Diferente horario

Respuesta del CEP

Cursos presenciales:

A partir de nuestras demandas

Necesidad de que se inscriba el 27 % - 36 % del profesorado

Cursos presenciales de ámbito provincial

Mayores distancias

Cursos online


La formación del profesorado de E. PermanenteEl colectivo

Poco numeroso

Constituido por:








Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...


Diferente horario


Diferente horario

Respuesta del CEP

Cursos presenciales:

A partir de nuestras demandas

Necesidad de que se inscriba el 27 % - 36 % del profesorado

Cursos presenciales de ámbito provincial

Mayores distancias

Cursos online

Datos

175 km2 horas


La formación a distancia como alternativaVentajas

No hay desplazamientos

Flexibilidad en cuanto al tiempo y al espacio:

Utilizar nuestro tiempo disponible: mañana, tarde, noche, fin de semana ...

Ir a nuestro propio ritmo

Formarnos en el Centro, en casa ...

Individualización

Superación de barreras personales








Individualización


Lo que nos puede aportar Ampliar el ámbito geográfico del curso:

provincial, autonómico, nacional, ... Colectivo más amplio Resuelve problemas de ratio

Formarnos con otros compañer@s de E.P.

Contar con otros tutor@s-profesor@s de otras zonas geográficas

Participar en cursos internivelares con compañer@s de otras enseñanzas: CEIP, IES ...

Se amplía la oferta

Posibilidad de acceder a cursos más especializados








Individualización









Los requisitos

Necesidad de equipamiento adecuado (ordenador):

En el Centro

En casa

Conexión a Internet

Tener unas destrezas tecnológicas mínimas:

Conocimientos básicos de Informática

Navegación por Internet

Motivación








Individualización









Los requisitos


En el Centro

En casa





Motivación

Foto








Individualización





Contar con otros tutores-profesores de otras zonas geográficas




Los requisitos


En el Centro

En casa





Motivación

Características

Separación física: Participante – tutor@ Participante - participante

Nuevas formas de comunicación que exigen habilidades:

Tecnológicas De relación y comunicación.

Mayor autonomía: toma de decisiones.

Papel más activo del participante: autoaprendizaje.

Mas tiempo invertido: tutorí@s y participantes


El C.E.P. IndaloLa teleformación en el CEP Indalo

Es un espacio de teleformación compartido por los 3 Centros de Profesores de Almería.

Es un CEP virtual: se basa en software libre y es Moodle.

Puesta en marcha: curso 2004 - 2005

Primeras actuaciones: Sobre las TIC y para los centros TIC.

Este curso: Se amplia a otras temáticas y a otros colectivos








Datos

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5

10

15

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25

30

curso04/05

curso05/06

curso06/07

Número de actividades

Datos 2

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400

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1000

1200

curso04/05

curso05/06

curso06/07

Número de participantes








Datos

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curso04/05

curso05/06

curso06/07


Datos 2

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curso04/05

curso05/06

curso06/07


Curso 2004/2005








Datos

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curso04/05

curso05/06

curso06/07


Datos 2

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curso04/05

curso05/06

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Curso 2004/2005

Curso 2005/2006








Datos

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curso04/05

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curso06/07


Datos 2

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curso04/05

curso05/06

curso06/07


Curso 2004/2005

Curso 2005/2006

Curso 2006/2007


El C.E.P. Indalo






La teleformación en el CEP Indalo

Modelo de formación

L@s tutor@s son profesor@s de los Centros de Almería y de otras provincias:

Crean sus propios materiales (autores)

Diseñan los cursos

Hacen el seguimiento

Animan a la participación

Adaptan el curso a necesidades grupales e individuales.

Otras personas que apoyan, dinamizan, coordinan, asesoran ...


La teleformación en el CEP IndaloEl C.E.P. Indalo







El entorno Moodle: el aula virtual

Fácil de usar para l@s estudiant@s

Fácil para l@s profesor@s que pueden crear sus propios cursos a medida, seguir el trabajo de cada participante, evaluar ...

Fomenta las interacciones entre los participantes.

Fomenta el aprendizaje colaborativo

Hace posible el trabajo

individual y el trabajo en grupo




Los materiales de autoaprendizaje se presentan en diferentes formatos:

Documentos imprimibles

Páginas Web

Multimedia

Interactivos ...

Mecanismos de comunicación:

Privada: Mensajes

Grupal: Foro

En tiempo real: Chat




Actividades participativas que fomen-tan la construcción de un conocimiento común:

Wiki

Base de datos

Glosario

Foro ...

Actividades de evaluación:

Cuestionario

Tarea ...




Fomenta un tipo de aprendizaje colaborativo en el que los conocimientos se construyen entre tod@s y se comparten con los demás.


DescripciónUn curso online para l@s profesor@s de Almería

Título: “Recursos didácticos digitales para Educación Permanente”

Objetivos:

C.E.P.: Hacer llegar la teleformación al profesorado de Educación Permanente.

Curso:

Conocer, usar, analizar, buscar materiales didácticos digitales.

Iniciarse en la elaboración de estos recursos.


Un curso online para l@s profesor@s de AlmeríaDescripción

Título: “Recursos didácticos digitales para Educación Permanente”

Objetivos:

C.E.P.: Hacer llegar la teleformación al profesorado de Educación Permanente.

Curso:

Conocer, usar, analizar, buscar materiales didácticos digitales.

Iniciarse en la elaboración de estos recursos.

Contenidos

El aula virtual: entrar, elementos, comunicarse, hacer actividades ....

Curso:

Elección, aplicación de los recursos didácticos digitales en el aula

Elaboración de recursos digitales

Recursos de Internet:

Materiales didácticos digitales.

Multimedia: gráficos, animaciones, vídeos, sonidos ...



Contenidos


Curso:






Unidades Didácticas

ENTRAR



Contenidos


Curso:







ENTRAR

Los participantes

Un grupo heterogéneo:

Diferentes expectativas

Diferentes conocimientos previos

Diferentes habilidades tecnológicas

Diferentes experiencias

Diferentes habilidades de comunicación mediada por el ordenador

Respuesta:

Diversificación de itinerarios: Contenidos mínimos

Actividades de ampliación

Materiales en diferentes formatos

Temporalización flexible

Adaptaciones sobre la marcha



Contenidos


Curso:







ENTRAR

Los participantes

Un grupo heterogéneo:

Diferentes expectativas

Diferentes conocimientos previos

Diferentes habilidades tecnológicas

Diferentes experiencias

Diferentes habilidades de comunicación mediada por el ordenador

Respuesta:

Diversificación de itinerarios: Contenidos mínimos

Actividades de ampliación

Materiales en diferentes formatos

Temporalización flexible

Adaptaciones sobre la marcha

Valoración

Han superado el curso los participantes con más dificultades. Profesorado de los CEPer y SEP, del IPFA y de los IES. Difusión de la teleformación. Incorporación de nuevas prácticas educativas. Posibilidad de profundizar en otros cursos. Intercambio de experiencias. Poca participación en el foro y muchos mensajes. Poco tiempo para desarrollar los contenidos. Necesidad de sesiones presenciales voluntarias Abandonos producidos por la situación profesional

El gran reto de la teleformación no es de tipo tecnológico, sino pedagógico.

LIBROS

la teleformación del profesorado de educación permanente

Education