LA TELEEDUCACION

RESUMEN

El principal objetivo de esta investigación es establecer la relevancia y los efectos que ha de tener la teleeducación para los alumnos y en sí para el proceso de acreditación de una universidad.

Este estudio se enmarca dentro de las investigaciones descriptivas, correlacionales y transversales, ya que por medio del análisis, observación, comparación y descripción de las variables hemos establecido que efectivamente la teleeducación juega un papel trascendental en la educación universitaria en la actualidad, no sin antes mencionar que es imprescindible para el proceso de acreditación de una universidad.

Los datos estadísticos que sostienen esta investigación vienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos a los estudiantes. Entre ellos tenemos encuestas, entrevistas de conocimiento del tema. Los resultados demuestran que existe gran trascendencia de la teleeducación en la educación universitaria, sin embargo los alumnos no son del todo conscientes de ello. Finalmente concluimos que a pesar la teleeducación está en el día a día de nuestra vida universitaria, casi sin darnos cuenta, hacemos uso de ella, sin embargo analizando un tema tan importante como es el proceso de acreditación la teleeducación juega un papel más trascendental aun.

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.-Formulación del problema

El problema esencialmente radica en la aplicación de la teleeducación en la educación universitaria.

¿Qué tan importante son el uso de estas nuevas tecnologías para poder alcanzar la acreditación de nuestra universidad?

¿Cuenta nuestra universidad con los estándares necesarios, con respecto a la TICS, para poder pasar este proceso de acreditación?

¿Son los alumnos de la Universidad Privada de Tacna realmente consientes de la importancia de las TICS en su educación?

¿Los alumnos de la Universidad Privada de Tacna hacen uso correcto de la tecnología en su educación?

¿La teleeducación garantiza el desarrollo de la Universidad Privada de Tacna?

Justificación

Para poder responder a la primera que pregunta que hace referencia a la acreditación debemos tener en cuenta qué es y a que se refiere esta para poder desarrollar el tema con mayor libertad.

Acreditación.- es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una carrera profesional universitaria, otorgado por el Estado, a través del órgano operador correspondiente, según el informe de evaluación externa emitido por una entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.

Para lograr la acreditación, que tiene una duración de tres años, la carrera demuestra en su informe final de autoevaluación, debidamente verificado por la entidad evaluadora y el CONEAU, que ha alcanzado los estándares del Modelo de Calidad que el CONEAU ha establecido.

El Modelo de Calidad está conformado por cuatro tipos de estándares clasificados según las características de evaluación: sistémicos, de satisfacción, nominales y valorativos; como ejemplo se presenta el siguiente cuadro:

Pues bien una vez entendido dicho proceso, claramente podemos darnos cuenta que en el cuadro anterior, el cual hace referencia a los estándares necesarios para alcanzar la acreditación de una carrera universitaria que existe un cuadrante que le dá gran trascendencia a lo que son las TICS, estamos hablando de la infraestructura y equipamiento lo cual incluye en nuestros caso a nuestra biblioteca y sala de computo.

Como un segundo planteamiento nos encontramos frente a una problemática específica de nuestra Universidad Privada de Tacna, es que acaso ¿cuenta con los estándares necesarios, con respecto a las TICS, para pasar el proceso de acreditación?; sin lugar a dudas día a día la universidad intenta sobrellevar este tipo de problemas y es que hace falta más que una sala de computo, sino mas bien es necesario que ésta este bien implementada y con la velocidad, en cuanto a internet, que nosotros como estudiantes necesitamos, por otro lado debemos rescatar que el sistema virtual de la biblioteca es funcional además muy utilizado por nosotros como alumnos de la carrera profesional de Derecho, otro lado rescatable es el uso de cañones multimedia en los diferentes salones que obviamente también forman parte de la infraestructura y equipamiento que son necesarios para nuestra educación. Por ende se podría decir que tenemos aún algunas falencias pero estamos por un buen camino a mejorar y así poder alcanzar la acreditación.

Como un tercer planteamiento encontramos un análisis ya no a quienes nos brindan el servicio de la educación sino a quienes lo recibimos, es necesario encontrar a una población estudiantil informada de lo que debe recibir como estudiante y hacer un uso correcto de ello.

Y finalmente encontramos como ultimo planteamiento si es que los alumnos hacen uso correcto de las TICS que hoy por hoy la Universidad Privada de Tacna les brinda, dicho planteamiento es necesario, puesto que el proceso de acreditación no es únicamente por alcanzar un prestigio institucional, sino mas bien es en beneficio de la comunidad universitaria, por ende debemos contar con alumnos que mejoren su rendimiento académico haciendo pleno uso de las facilidades que le brinda la universidad entre ello encontramos a las TICS; si los alumnos optan por seguir desinformados o dar un mal uso de esto, simplemente caeríamos en esfuerzos vanos de la institución por lograr un beneficio que terminaría siendo para ambos es decir tanto para la comunidad universitaria como para la institución misma.

2.- Objetivos

Mediante este trabajo de investigación buscamos dar a conocer la importancia que tiene la teleeducación en la actualidad para la educación universitaria, puesto que nos ayuda mucho como estudiantes y facilita nuestra labor como tales. Por otra parte dar cuenta de la importancia que tiene la utilización de las TICS como método para la enseñanza y a su vez para el proceso de acreditación; que como bien hemos mencionado con anterioridad es un beneficio tanto para alumnos como para la institución.

-Objetivo General

La Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y competitividad nacional.

MARCO TEORICO

1era VARIABLE

Teleeducación.- Actividades educativas, donde profesores y estudiantes no necesitan encontrarse en el mismo lugar físico, ni en el mismo momento de tiempo. Se hace uso de las tecnologías telemáticas.

Tele-educación es la unión de Teleformación y Teleaprendizaje. El primero conlleva una interacción alumno-profesor en la que el profesor sigue actuando como guía en el proceso educativo, mientras que el segundo representa un sistema de información en el que el alumno es el único responsable de su educación, basándose ésta en materiales lectivos

Además los beneficios de la teleeducación en la educación universitaria son:

Superar la barrera de las distancias, conservando las virtudes esenciales de la enseñanza clásica;

Reducir costos originados por traslados y alojamiento de los instructores; Aprovechar una misma clase o sesión de trabajo para distintos grupos en el

orden regional o nacional; Acceder a lugares remotos con los cuales no es posible comunicarse por

otros sistemas; Difundir clases, información o capacitación a cargo de especialistas

cotizados, amortizando el costo que ello supone a través de una mayor distribución del hecho que generan;

Mantener una adecuada actualización profesional en todos los puntos geográficos de interés para una institución;

Incorporar modernas técnicas de representación y procesamiento del material que se utiliza para la clase;

Grabar las clases para su posterior reiteración o revisión; Usar el sistema para votaciones en línea; Dar soporte simultáneo de acceso a la red Internet. Aumentar los índices de atención y participación de los alumnos

2da VARIABLE

Acreditación.- institución de educación superior o de un programa educativo, que se basa en un proceso previo de evaluación. El proceso es llevado a cabo por una agencia externa. La acreditación supone la evaluación respecto de estándares y criterios de calidad establecidos previamente por una agencia u organismo acreditador o por una autoridad oficial educativa.9

TIPOS.- Hay varios tipos de acreditación. Uno es la acreditación institucional de una universidad o institución de educación superior, que garantiza un nivel global, aunque con grados diferentes. Existe un segundo tipo, que es la acreditación especializada o de programas, que puede referirse a centros, escuelas, departamentos, programas de doctorado.

Autoevaluación.- También se denomina autoestudio o evaluación interna. Es un proceso participativo interno de reflexión y evaluación, que, siguiendo una metodología previamente fijada, busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una institución o programa de educación superior. Cuando la autoevaluación se realiza con miras a la acreditación, debe ajustarse a criterios y estándares establecidos por la agencia u organismo acreditador.

Infraestructura y equipamiento.- Conjunto de recursos materiales que se emplean en los procesos educativos: edificios, aulas, laboratorios, medios informáticos, instalaciones, etc. desde el punto de vista de la posibilidad real de su utilización por parte de estudiantes y profesores, en correspondencia con los programas y planes de estudios.

Agenda digital.- es una herramienta creada mediante el que impulsa la conformación de un Gabinete Multisectorial orientado al aprovechamiento de las posibilidades que ofrece la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

Es el plan nacional para la inclusión y apropiación por parte del gobierno, las instituciones y las personas de los beneficios de la Sociedad del Conocimiento mediante el uso intensivo y estratégico de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), siendo objetivos primordiales de la ADA aumentar el acceso como factor de desarrollo e inclusión social, favorecer la producción local de bienes y servicios TIC.

Implicancia de la Agenda digital 2.0 en la educación

Estrategia 5. Impulsar la conectividad entre universidades, centros de investigación y parques tecnológicos

Objetivo 2. Integrar, expandir y asegurar el desarrollo de competencias para el acceso y participación de la población en la Sociedad de la Información y del Conocimiento

Estrategia 1. Impulsar programas de alfabetización informacional

Estrategia 2. Educar para la Sociedad de la Información y del Conocimiento

Estrategia 3. Desarrollar aplicaciones y contenidos para la educación en sus diferentes niveles y modalidades, con énfasis en la educación básica regular

Estrategia 4. Mejorar la calidad de la gestión en la educación mediante el uso de las TIC

La teleeducación garantiza el desarrollo de las Universidad Privada de Tacna

Al ser una sociedad globalizada , lo que hará distintiva a una universidad o instituto de Tacna respecto de uno a nivel nacional será la ciencia y la innovación tecnológica propias que logren imprimir en aquellas actividades en las que Tacna es competitiva dentro del país.