Lección magistral: Según Bartolomé A.,

(2014), “es la exposición en clase, la

lección del profesor, es la metodología

más usada por los docentes.” (p.5)

En este modelo de enseñanza el

profesor explica y el alumno tiene la

responsabilidad de entender.

El Profesor tiene una posición de poder.

El docente debe estar mejor preparado.

El docente sigue una guía, que repite año tras año. Es un sistema plano de enseñanza. Lo que lo vuelve monótono.

Depende 100% del docente que el alumno entienda o no. Así que el éxito de este método recae en la manera que explica el docente.

Este sistema no esta mal siempre y cuando el docente utilice ciertas técnicas o recursos que dinamizarían la clase como:

Generar dinámicas de grupo que ayuden y motiven el aprendizaje.

Brindar tutorías.

Presentar paquetes pequeños de información, a modo de resumen.

Valerse de recursos como historias, anécdotas, biografías, dinamiza mas las clases.

Promueve la participación del estudiante por medio de exposiciones, trabajos extra clase, etc.

Existen recursos tecnológicos que pueden ayudar al docente en clase. Según Bartolomé A., (2014, p.12) existen dos tipos de estos recursos:

Los recursos para que el docente y los alumnos se comuniquen de modo conjunto y complementen lo que se ve en clase. Ejemplo de esto serian los audiovisuales.

Los recursos para que el docente o los estudiantes realicen tareas individuales o en grupo, conectados a través de la tecnología. Ejemplo de estos serian los Foros en línea.

Dentro de los recursos tecnológicos más conocidos se pueden mencionar:

El retroproyector: el cual utiliza transparencias o filminas para funcionar, junto con una superficie iluminada que proyecta las imágenes en una superficie plana.

Proyector convencional y computadora: Este es más sofisticado, y más común en la actualidad.

El pizarrón digital: Este viene siendo una combinación del videoproyector con una pizarra, lo que lo hace una herramienta interactiva, que proyecta imágenes y permite escribir o dibujar en ella.

Dispositivos móviles: Como los celulares inteligentes y las tablets, que se han convertido en las herramientas más populares y usadas para los estudios.

Computadoras portátiles: actualmente estas máquinas están reemplazando a los cuadernos, todo se esta desarrollando en computadoras, en ellas se toman datos, se busca información, se hacer trabajos y tareas, se comunica con otros compañeros y docentes, etc.

Herramientas para elaborar presentaciones multimedia: Para elaborar presentaciones en computadora, existen muchos programas que pueden adaptarse según la necesidad del docente. Desde programas para hacer videos, gráficos, presentaciones, animaciones, documentos, etc. Se pueden mencionar: Microsoft office, prezi, slideshare, google drive, etc.

Se puede usar muchas herramientas que permiten crear la presentaciones y distribuirlas en línea fácilmente, poniendo la información al alcance de todos. Como lo es Google Docs o Google drive, Slideshare, incluso YouTube.

En estas herramientas basta con crear una cuenta o usuario para poderlas utilizar y son gratis. En lo personal Google Drive es de las mejores herramientas que se ha inventado, pues permite que muchas personas trabajen en el mismo documento al mismo tiempo desde diferentes lugares del mundo o del país, poniendo solución a los tan odiados trabajos en grupo.

Actualmente los estudiantes se han vuelto muy visuales en su aprendizaje, y valerse de videos para alcanzar a este publico es muy común.

Un video nunca reemplazará un libro pero extrañamente es más recordada una secuencia de imágenes en video, que un texto en un libro. Por esto se opta por utilizar los videos como anzuelos, se usan para crear interés en el estudiante. Darle interés por algún tema en especifico.

Las videotecas se han convertido en fuentes importantes de información para el docente y el estudiante.

Los videos monoconceptuales, los cuales son videos cortos que explican algún concepto, también son muy usados.

Clases por televisión: la televisión ha sido por años una de las fuentes de entretenimiento más populares, a partir de esta idea se empieza a implementar en la enseñanza y así potenciar la educación a distancia.

Clases por videoconferencia: Existen dos modelos, punto a punto, cuando el docente se encuentra presente, pero la clase se esta transmitiendo en vivo. Y el modelo multipunto, se conectan varias aulas y desde un centro se controla la emisión.

Proyección de presentaciones multimedia. Ya sean videos, imágenes o presentaciones, esta herramienta se ha convertido en la favorita de muchos. Aunque es importante saber hacerlas, para esto Bartolomé, A., (2014) dice “Para elaborar una buena presentación se debe organizar en bloques, evitar dedicar mucho espacio a información inútil, usar imágenes que aumenten el interés del espectador, evitar textos muy largos, textos flexibles, etc.” (p.38)

Como se ha visto, existen demasiadas herramientas tecnológicas que se pueden aplicar a la docencia, cada una de ellas como complemento de las clases magistrales de las que se estaba acostumbrado. Pero su implementación depende de los profesores y de las instalaciones de la institución educativa en la que se encuentran. Pues es una lastima que no todos tengan acceso a las mismas herramientas y posibilidades. Ciertamente el uso de estos recursos debe ser complemento de las lecciones, pero no las debe reemplazar por completo, pues el abuso de estas herramientas tampoco es positivo. Sin embargo su implementación y el conocimiento de ellas es más que necesario.

¿Porque es importante avanzar e implementar la tecnología en el sistema educativo actual?

Según Delgado, A., 2013

El conocimiento está en las personas, las cosas, las organizaciones y en diferentes lugares. Ya no necesitan de un docente para consultar, aclarar dudas o hacer lo que les gustaría hacer. Lo que necesitan es saber manejar los dispositivos para encontrar la información apropiada en un momento dado. Lo que ellos necesitan es desarrollar la capacidad de aprender lo nuevo y desprenderse de toda destreza o habilidad que no resulte productiva.

La tecnología que hoy disponemos no nos funciona como la del siglo 20. Los estudiantes la deben utilizar más para aprender a: crear, construir, gestionar, investigar, solucionar problemas, inventar, explorar, descubrir, compartir, socializar, diseminar, involucrar, comunicar y conectar globalmente. En vez de poner los estudiantes a atender nuestras conferencias magistrales y demostraciones, deberíamos promover el que los estudiantes diseñen sus propios proyectos y los presenten en clase.

Ventajas

Facilita el aprendizaje

Acorta distancias, la educación a distancia se vuelve realidad.

Es dinámico y menos aburrido.

Promueve la investigación.

Se ahorra papel, pues se masifican los documentos digitales.

Se trabaja con un sistema que se adapta a diferentes tipos de aprendizaje. Algunos son visuales (videos, imágenes, entre otros) auditivos (podcast), kinestésicos (los hace trabajar e investigar, google docs, exposiciones en multimedia, etc.)

Desventajas

Crea dependencia, sin computadoras no piensan, sin internet no funcionan, es ahí donde afecta a la educación.

Depende de la electricidad y el internet, lo que la limita.

Debe usarse como una herramienta que complemente no como un todo. Pues los estudiantes se hacen vagos para pensar, pues todo lo tienen a mano.

El sistema educativo actual tiene que emplear los recursos

tecnológicos para no quedar rezagado.

Utilizar la tecnología en el aprendizaje es sumamente positivo

siempre y cuando no se abuse de ella.

Si no revolucionamos la práctica pedagógica, tecnológica y

conceptual, los esfuerzos de 'innovación' para mejorar lo que se

tiene serán en vano.

El mismo sistema educativo no le sirve a todos por igual, debe

adaptarse a las nuevas necesidades que se van presentando.

Bartolomé, A., (2014), Recursos tecnológicos para el aprendizaje. 3ra ed., San José, Costa Rica: EUNED

Castellanos, L., (2012), Ciencia, Tecnología y Sociedad. Recuperado de: https://luiscastellanos.wordpress.com/cafdemticl/unidad-2-modulo-1-ciencia-tecnologia-y-sociedad/

Delgado, A., (2013), Ya no me sirve la educación tradicional. Recuperado de: http://edumorfosis.blogspot.com/2013/05/ya-no-me-sirve-la-educacion-tradicional.html