Año 1 No. 4 Marzo - Abril, 2013

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LOGRAN 3 PRESEAS PARA LA CASAGANAN ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN FLAUTA DE LA SUPERIOR

EN EL Concurso Nacional de Flauta Transversa“Gildardo Mojica” 2013. (pág. 10)

REVISTA CULTURALDE LA ESCUELA SUPERIOR

DE MÚSICA Y DANZA DE MONTERREYVISÍTANOS

CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES

RAFAEL TOVAR Y DE TERESAPresidente

INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES

MA. CRISTINA GARCÍA CEPEDADirectora

JORGE S. GUTIÉRREZ VÁZQUEZSubdirector General de Educación e Investigación Artísticas

ALEJANDRA ADAMEDirectora de Servicios Educativos

PLÁCIDO PÉREZ CUÉDirector de Difusión y Relaciones Públicas

PATRONATODE LA ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA Y DANZA

DE MONTERREY A.C.

LILIANA MELO DE SADAPresidenta

RODRIGO GONZÁLEZ BARRAGÁNVicepresidente

ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA Y DANZADE MONTERREY

JAIME JAVIER SIERRA GARZADirector

ELIDA VALDEZ MARTÍNEZAdministradora

LETICIA MORQUECHO ÁLVAREZJefatura de Servicios Escolares

YEY DÍAZ DE VILLALVILLA GARCÍASecretaria Académica de Música

DIANA MAYRA FARÍAS ORTEGÓNSecretaria Académica de Danza

DALILA ABIGAIL MARTÍNEZ MATAJefatura de Difusión Cultural y Extensión Académica

LUIS FERNANDO ALMENDÁRIZ SAAVEDRAPromoción Cultural y Diseño Grá�co

LA SUPERIOR (Publicación)

ALEJANDRO JÁUREGUI / DALILA MARTÍNEZCoordinadores Generales

FERNANDO ALMENDÁRIZDiseño y Formato de Publicación

MAXIMILIANO MAZA, ALEX JÁUREGUI, PEDRO SALCEDO,ANA MALTOS, ERÉNDIRA VEGA, NAYBE RAMÓN,

SEBASTIAN REVILLA, MIGUEL VÉLEZ, DANIEL FLORES,LUIS FALCÓN, ALFONSO MORENO, DALILA MARTÍNEZ,

FERNANDO ALMENDÁRIZ.Colaboradores

LA SUPERIOR, publicación bimestral del Departamento de Difusión Cultural y Extensión Académica a través de la Asocia-ción de Padres de Familia de la ESMDM. Las opiniones e inclinaciones expresadas en esta revista son responsabilidad de sus autores y no representan el sentir de la institución. Queda estrictamente prohibida la reprodución total o parcial de los contenidos, imágenes y logotipos de esta publicación sin previa autorización escrita por la Escuela.

Sugerencias, comentarios y colaboraciones:Tel. 01 (81) 83471778difusion@esmdm.edu.mx

MAR - ABR 2013Año 1, Número 4DEDICAMOS ESTA EDICIÓNA TODOS LOS NIÑOS ARTISTAS DE LA SUPERIOR

EDITORIAL LA SUPERIOR 1

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e presentamos el cuarto número de la revista La Superior, que en esta ocasión está dedicada a celebrar a todos los niños superiores: a esos niños que han decidido pasar la mejor etapa de sus vidas dentro de esta casa, en donde pueden bailar, cantar y hacer de sus notas musicales un ejemplo de vida.

Nuestros niños crecen y se fortalecen a través del arte. Son niños responsables y humanos, que han cambiado sus fiestas, pasatiempos y vacaciones por su pasión. Nuestros niños superiores pasan la mayor parte de su día entrenando, estudiando y alimentando su espíritu; ellos fueron elegidos para que a tan temprana edad descubrieran su pasión. A veces sufren, lloran, se desesperan y se desilu-sionan, pero cuando escuchan el aplauso del público agradeciendo el talento que brindan desde el interior de su alma reciben la recompen-sa por tan grande esfuerzo.

Hoy damos un fuerte aplauso a nuestros niños bailarines y músicos que se esmeran día con día por ser mejores ciudadanos, pero que sobre todo son los mejores artistas.

“De todas las personas, los niños son las más imaginativas. Se entregan sin reservas a todas las ilusiones”. John Milton (Poeta Ingles).

Alex Jáuregui.

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2. Yey Díaz6. V Concurso Intramuros de Danza Clásica8. Las Voces Femeninas de la ESMDM10. Ganadores del Concurso Nacional de Flauta Transvera “Gildardo Mojica”12. XIV Festival Internacional de Guitarra Monterrey 201314. Percusión para Niños con material reciclable16. 25 Años de Folklore y Tradiciones18. El Primer Año en La Superior20. Fotografía Escénica22. El Maestro24. Creativas Danza Contemporánea26. VI Encuentro de Danza Contemporánea28. Actividades Relevantes

Nuestros Artículos

PERSONAJE DESTACADO 2

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YeyDíaz Por Dalila Martínez

acida en la Habana Cuba e hija de padres arquitectos, desde muy pequeña sabía que la música era su vida y que la llevaría a enfrentarse a los más grandes retos.

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“En ocasiones la vida nos orilla a cambiar de rumbo y es precisamente en eso cambio donde encontra-mos el mayor de los permios”.

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Siendo una niña inicio su carrera como percu-sionista algo que realmente le apasionaba, a sus catorce años sufrió un accidente el cual tuvo como resultado fractura de sus dos codos. El resultado era simple seguir tocando pero bajo diferentes condiciones, “Podía seguir tocando pero iba ser de la media, todos mis compañeros eran estrellas, nadie estaba ahí por casualidad”, comentó la maes-tra Yey Díaz.

Decidida a que su mundo era la música y que ella no iba a tener una carrera a medias buscó alternativas y fue ahí donde tomó la decisión de estudiar la Licenciatura en Musi-cología.

Como era de esperarse el éxito y los recono-cimientos llegaron, destacándose siempre por ser una alumna brillante, carismática, aplicada y con una gran capacidad de obser-vación y análisis. Lo que la llevó a conseguir un trabajo por demás importante en el Institu-to Superior de Arte (ISA), en la Habana Cuba.

Pero después de un tiempo se dio cuenta que había llegado hasta donde podía llegar, trabajaba para la mejor institución de Cuba, “Ansiaba encontrar un propósito más allá que trabajar y ser reconocida, buscaba trascen-der y en ese momento ahí ya no era posible”, mencionó Díaz.

Sin buscarlo apareció la oportunidad de viajar a México, gracias a Violeta de Gainza, exitosa y reconocida musicóloga infantil, que había tenido la oportunidad de leer la tesis de la maestra Yey Díaz, quedando maravillada.

El resto era muy predecible, Yey tenía de la noche a la mañana un trabajo como maestra en la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, donde le aguardaba uno de sus más grandes retos, impartir clases.

El cambio no fue sencillo “Venir a Monterrey cambio mi vida, dio un giro de 1560 grados (ríe), llegar aquí fue enfrentarme a que mucha gente desconocía mi profesión, y había que vivir de algo, entonces que es lo que nadie quiere hacer, ese trabajo es para mí, voy a invertir en la educación”, expresó la maestra Yey Díaz.

Después de un tiempo de estar impartiendo clases llegó una invitación por parte del Dir. Claudio Tarris de la ESMDM en aquel tiempo, “Me invitó a trabajar como Secretaría Acadé-mica y mi respuesta fue whoo que terror, fue complicado para mí, era muy joven, era mujer y extranjera”, mencionó Díaz.

Recuerda que para septiembre de ese año inicio una maestría en piscología educativa en la Universidad Regiomontana, “Yo no hago cosas que no se hacer”, enfatizó.

“A lo largo de estos 6 años he tenido la opor-tunidad de aprender, de conocer al ser humano, la cultura Mexicana, la dinámica de las familias, a trabajar con una gran variedad de profesionales. La ESMDM ha sido la escuela de mi vida, concluyó mi proceso de formación, he perdido el miedo al fracaso, reconozco mis debilidades y digo con orgullo que me equivoqué, no delegué a nadie más” comentó la maestra Yey Díaz.

Entregada 100% a su trabajo, sus alumnos son su más grande motor trata de apoyarlos en todo, vive con ellos sus alegrías y triste-zas, ellos son su verdadera agenda del día. A su vez es muy desgastante ya que impacta más de 480 alumnos con los cuales se involu-cra y hace sus historias para te de su vida, pero no importa se define como fanática de las causas perdidas, las cuales son sus consentidas.

LO QUE NO SABÍAS DE LA MAESTRA YEY DÍAZ

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Comparte con gusto como la llegada de su pequeño Camilo cambió completamente su panorama de vida, “Si yo hubiera sabido lo que es tener un hijo, el conocimiento que te da del mundo, lo hubiera tenido antes. Te ve como lo más grande. Deposita toda su con-fianza, en mí, para el soy perfecta” mencionó Díaz.

Gracias a este descubrimiento con su hijo, ha podido entender y defender cada una de las causas de sus alumnos, haciéndolas suyas y llevándolas hasta el final. Agregando a esto que sus dos grandes inspiraciones sus padres, como ella lo comenta, su Papá autor intelectual de su proyecto de vida y su Madre fue quien le dio las herramientas para lograr-lo.

Para la maestra Yey Díaz su trabajo como Secretaría Académica le ha brindado muchos logros, decidida a continuar con su labor en la ESMDM, resume que el éxito en su trabajo y vida profesional se debe al optimismo, a tener fe ciega en todo lo que hagas, la volun-tad mueve al mundo, con fe todo es posible.

• Es fanática de Calle 13.• Escucha todos los géneros posibles de música siempre y cuando estén bien hechos.• Buena conductora de auto, le gusta mane- jar a alta velocidad.• Admiradora de las zonas arqueológicas de nuestro país podríamos decir que ya las ha visitado “todas”.• Le gusta comer en los tacos de la esquina, sentada en la banqueta, al lado de perro y las moscas, (ríe), entre menos glamour más sabroso.• Siempre carga en su balsa papel y pluma para escribir.• No soporta tener que aprender a instalar algo, odia los manuales.

acida en la Habana Cuba e hija de padres arquitectos, desde muy pequeña sabía que la música era su vida y que la llevaría a enfrentarse a los más grandes retos.

DANZA CLÁSICA 6

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V CONCURSO

DE DANZA CLÁSICA 2013INTRAMUROS

l pasado 22 de marzo se llevó a cabo la final del “V Concurso Intramuros de Danza Clásica 2013” en el Teatro Convex. Este concurso tiene como finalidad estimular a los estudiantes y desenvolver sus potenciales artísticos, otorgándoles la oportunidad de ejecutar e interpretar una variación o pas de deux del repertorio clásico. De tal manera, se posibilita en un nivel académico interpretar obras de grandes autores, ya que en un nivel profesional, no siempre se les da la oportunidad de hacerlo, dado el caso de empezar como aprendiz o cuerpo de baile en alguna compañía.

El jurado de la gran final estuvo conformado por los maestros Dalirys Valladares, ex primera Bailarina del Ballet de Monterrey y egresada de la Escuela Nacional de Ballet de La Habana en 1991; Johnal Fernández, Corifeo del Ballet de Monterrey; Yuneisy Rodríguez, Licenciada en arte de ensayo con especia-lidad en ballet; y Ernesto Mejica, bailarín solista del Ballet de Monterrey; y como “Presidente del Jurado” Cristina Lozano, coordinadora y maestra del área de la Licenciatura en Ense-ñanza de la Danza con Especialidad en Clásico de la ESMDM.

Desde Caterina Flores Cantú, de la primera categoría femenil, ejecutando la variación “En el Oeste” hasta Andrea Sauceda acompañada de Pedro Trujillo ejecutando el pas de deux de “La Bayadera”, pudimos ver el gran proceso y avance que han tenido los alumnos disfrutando la participación de cada una de sus interpretaciones.

EPor Sebastián Revilla

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Primera categoría femenil1º. María Fernanda Rodríguez Gómez

Segunda categoría femenil1º. Kenya Capazeta Sánchez

Tercera categoría femenil1º. Zayda Guadalupe Rocha Martínez

Primera categoría varonil1º. Iván Arambula Romero

1º. Carlos Paulo García Fletes

Primera categoría femenil - Pas de deux1º. Mariana Rodríguez Morales

Segunda categoría femenil - Pas de deux1º. Grecia Marian Meza Posada

Tercera categoría femenil - Pas de deux1º. Andrea Saucedo Villarreal

Primera categoría varonil - Pas de deux1º. Maximiliano Díaz Mercado

Segunda categoría varonil - Pas de deux1º. Daniel Martínez Riveracon

“Premio Revelación”Mariana Rodríguez Morales

Premio al mejor Pas de deuxGema de la Torre Tavizón y Daniel Martínez Rivera G

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l Coro Femenino de la ESMDM se forma en el año 2004 con un sonido fresco y juvenil, con integrantes de distintas áreas como piano, canto, violín, trompeta, por mencionar algunas.

Destacando por la audiencia sus interpreta-ciones de música mexicana, latinoamericana y contemporánea, ha mostrado su variado repertorio a través de conciertos locales, nacionales e internacionales en el marco de eventos corales de gran convocatoria como el X Festival Internacional de Coros Puebla 2009; el 1er Festival Internacionalde Coros Jalisco 2010; el IV Festival Internacional de Coros de Cámara Estado de México 2011; el

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Las vocesfemeninasde la ESMDM

Por Miguel Velez

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1er Festival Internacional de Coros “Tlaxcala Canta” 2012; así como el VIII Festival Interna-cional de Coros “Ecuador: Cantemos Unidos” Guayaquil, Ecuador.

Bajo la dirección de Juan Carlos Álvarez*, el pasado 22 de Marzo realizaron un concierto atendiendo una invitación especial deCONARTE a través del Centro de las Artes. La presentación fue por demás variada, con música que abarcaba repertorio antiguo hasta lo más actual, Juan de Anchieta, Félix Mendelssohn, Carlos Jiménez Mabarak y Jorge Córdoba, fueron algunos de los compo-sitores que el coro interpretó con soltura y profesionalismo.

Con el motivo de conocer un poco más acerca de esta representativa agrupación de nuestra escuela, se entrevistó a su director, el maestro Juan Carlos Álvarez, y estas fueron las impresiones que nos compartió:

¿Cómo ha influido el coro femenino en su formación como director?Ha sido muy especial y gratificante, debido al apoyo que han dado cada una de las chicas, su esfuerzo y dedicación en cada ensayo. También la acogida del público que nos ha brindado muy buenas críticas a lo largo de nuestros conciertos.

¿Cómo elige el repertorio?Analizo la partitura a interpretar antes de cantarla y reviso si esta le vendría bien al coro o no, en base a las voces que tenemos dispo-nibles, su calidad sonora y su funcionalidad.

Sabiendo de antemano que han hecho un importante papel en la música contemporá-nea:¿Cuáles han sido las obras más representati-vas de este repertorio que han interpretado? ¿Les han compuesto y dedicado alguna pieza?Sin duda alguna el repertorio contemporáneo ha caído bien al coro femenino, el hecho de interpretar algo nuevo, novedoso, no escu-chado normalmente en los conciertos.

¿Existe un antes y después de Puebla?Puebla fue muy significativo, como director en ese momento no estaba del todo seguro de continuar con el coro, era la primera vez que salíamos como agrupación de la escuela y estaba la incógnita de si se iba por el camino correcto o no, sabíamos y confiábamos en nuestro trabajo pero no dejaba de pasar por nuestra cabeza el que pasará en este primer concierto fuera de nuestra ciudad; al final la

gente nos recibió con muy buena crítica y fue para nosotros el sí, la aprobación de nuestro camino, de aquí en delante íbamos a partici-par en diversos festivales nacionales e inter-nacionales.

¿En donde se concentran las principales agrupaciones corales en nuestro país?Agrupaciones corales hay en todo México pero se puede decir que a nivel universitario, lo mejor se concentra en el D.F. y a nivel independiente en las periferias de éste, Veracruz, Puebla, Michoacán, Guanajuato, Tlaxcala, Guadalajara, por mencionar algu-nos.

¿Qué es lo que sigue para el coro?Esperamos seguir con nuestra línea de reper-torio, desde música antigua hasta contempo-ránea, estreno de piezas, asistencia a festiva-les y encuentros corales dentro y fuera del país.

Esto es un poco de lo mucho que nos ofrece esta agrupación, tan icónica para nuestra escuela, la cual debe ser un motivo de inspi-ración para todas las chicas cantantes y para todos los músicos estudiantes, nos muestran hasta donde se puede llegar y crecer como intérprete; pero no olvidemos que las pala-bras se quedan aquí, y está la constante invitación de asistir a todos y cada uno de los conciertos que presenta el Coro Femenino, además de otros múltiples conciertos que ofrece la escuela a diario para todos los músicos y público en general con el fin de llegar con más calidad a cada uno de uste-des.

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Ganan alumnos de la Licenciatura en Flauta de La Superioren el Concurso Nacionalde Flauta Transversa “Gildardo Mojica” 2013

el 13 al 16 de abril se realizó el Con- curso Nacional de Flauta Transversa “Gildardo Mojica”, en la Cd. de México. Donde un grupo de 8 alumnos de la ESMDM dirigidos por el maestro Luis Alfredo Gonzá-lez participaron logrando conseguir el 2do. y 3er lugar en la categoría juvenil y el 4to. en infantil.

Los alumnos ganadores fueron: Margarita Gómez de 8tvo año de Licenciatura obtuvo 2do. lugar en la categoría juvenil Rodrigo Nieves de 4to. año de Licenciatura obtuvo 3er lugar en la categoría juvenilAndrea Vera de 3er año de Taller obtuvo 4to. lugar en la categoría juvenil

“El trabajo fue arduo, no tuvimos vacaciones, fue mucho tiempo de dedicación, esfuerzo y sacrificio, estuvimos trabajando desde hace 6 meses en las piezas que se interpretaron, además es importante mencionar que las piezas que nos asignaron no tenían registros, era un material difícil, que al final nos llenó de satisfacción haberlas sacado”, comentó el maestro Luis Alfredo González.

DPor Dalila Martínez

FLAUTA

El trabajo y tiempo invertido valió la pena comentan nuestros alumnos, “Tuve que estudiar mucho para obtener el 4to. Lugar, cancelé algunas actividades de la escuela, o salir con mis amigos, no tuve vacaciones pero valió la pena el esfuerzo”, comentó Andrea Vera.

Para nuestros alumnos la experiencia de haber concursado fue muy grata ya que les sirvió de experiencia sin importar si era su primera o tercera vez que concursaban, les ayudó a manejar sus nervios, a presentar su trabajo frente a especialistas del área y adquirir tablas.

“Saber quiénes van a ir, ver contra quienes estamos compitiendo, esto nos da la posibili-dad de ver en qué nivel estamos. Te ayuda

para medirte y saber dónde estamos”, men-cionó Rodrigo Nieves.

Para todos fue un reto, sobre todo darse cuenta de cómo el concurso ha crecido y como poco a poco el nivel ha ido mejorando. “Mis compañeros eran muy talentosos, la competencia estuvo muy pareja y el nivel es muy bueno, compiten los mejores”, señaló Margarita Gómez.

Al final el objetivo además de ganar es con-cursar, es motivar a los alumnos y vencer miedos. Para nuestros alumnos ganadores su próxima meta es participar en el “Concurso de solistas del INBA”, donde el premio para el primer lugar es tocar con la Sinfónica Nacional de Bellas Artes.

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“Concursar nos ayuda a medirnosy saber dónde estamos”

2013estelar, tal es el caso de la española Andrea González y la rusa Anna Likhacheva, las guitarristas profesionales más jóvenes que se han presentado en todas las ediciones del Festival, quienes con poco más de 20 años de edad libraron el desafío de presentarse a la par de guitarristas ya consolidados.

La intención original del festival, de orienta-ción pedagógica, se mantuvo al presentar a las promesas de la guitarra mexicana en conciertos protagonizados por jóvenes estu-diantes; así mismo se presentaron jóvenes valores no sólo de la localidad sino de la región y se llevaron a cabo ocho importantes clases magistrales y un curso de análisis musical de obras para guitarra.

Una inquietud que siempre se había tenido, era la aserción de la guitarra flamenca y este año por fin se pudo dar, con una de las pre-sentaciones más aclamadas de esta edición, la del ruso Grisha Goryachev. Tal fue el agrado y la respuesta del público que se espera seguir incluyendo este género en las futuras ediciones del Festival.

Esta reciente edición junto con las anteriores, hace que la próxima celebración del XV Aniversario en 2014 se anticipe más grande e importante.

312GUITARRA

Sorprenden con sus notasen la XIV Edición del Festival Internacional de

GuitarraPor Pedro Salcedo Avendaño

a XIV Edición del Festival Internacional de Guitarra, Monterrey 2013, se puede recapitular como uno de los grandes eventos musicales que nuestra ciudad alberga y, sin duda, el más importante dentro de la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey y de los centros de enseñanza musical en México.

Con una variedad de actividades concentra-das en nueve días de fiesta, el FIG concluyó el sábado 27 de abril tras presentar a gran-des talentos del instrumento, entre ellos artistas invitados nacionales y extranjeros todos de prestigio internacional.

Esta edición tuvo muchos momentos gratos, como el descubrimiento e inclusión de dos jóvenes guitarristas mexicanos de primerísi-mo nivel, Alejandro Córdova y Omán Kamins-ky, quienes ubican la guitarra mexicana entre los grandes intérpretes del momento.

Por su parte, el peruano Jorge Caballero tuvo una brillantísima noche presentando un programa que sobresalió no sólo por su dificultad, sino además por una impecable interpretación que lo hizo todo un suceso.

Otro particularidad del XIV FIG fue la inclu-sión de guitarristas jóvenes en el horario

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Monterrey

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Joe Ott (Cuba)

Fotografía: Archivo ESMDM

con material reciclabley su aplicabilidad

en la banda rítmica

Percusion para

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cursos y talleres

a Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey es consciente del estado ecológico de nuestra era y como institución educativa, particu-larmente en su rama infantil, toma su papel de formación integral, no solamente musical, en esta ocasión incorpora el reciclaje, valorizando el medio ambiente y a su vez dando la oportunidad de crear un propio instrumento con material reciclado y no necesariamente con un instrumento musical.

El Lic. Dizzy José Villamizar Ríos proveniente de Venezuela es quien imparte este curso, ya tiene años promoviendo esta manera de hacer música teniendo bastante éxito, ahora llega a nuestra escuela después de impartir este mismo curso en la Facultad de Música de la UANL. Con la idea de crear conciencia de la importancia de cuidar nues-tro medio ambiente reduciendo el nivel de contami-nación el maestro promueve hacer su propio instru-mento de percusión reutilizando los residuos que nosotros mismos desechamos.

Este taller esta dirigido a niños de 6 a 8 años de edad con el objetivo de que comprendan la impor-tancia del ritmo, la formación de ensambles fomen-tando el trabajo en equipo y el respeto por su medio ambiente, iniciando con el mes de abril, y culminan-do en mayo con una presentación artística donde aparte de escuchar a los ensambles de percusiones y la música que crearon, se mostrarán los instru-mentos trabajados durante el curso.

Este, como muchos otros talleres que se han dado en la escuela es parte de una empresa mayor, es una forma de rejuvenecer la educación en la ESMDM. El acercamiento a las ideas y planteamien-tos filosófico-musicales que nos ofrecen Dalcroze, Suzuki, y otros métodos de la pedagogía musical infantil y que se han venido incorporando a las actividades académicas en nuestra escuela, hablan de renovación y de la búsqueda incesante por mejorar nuestro producto educativo y de hoy en adelante se verán los frutos.

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Por Daniel Flores

Fotografía: Idelma Ovallewww.idelmaovalle.com

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Por Fernando Almendáriz

Fotografía: Idelma Ovallewww.idelmaovalle.com

on la develación de una placa conme- morativa a los 25 años de trayectoria del ballet folkórico Tradiciones, el maestro Jaime Javier Sierra Garza director de nuestra institución, reconoció a los directores del grupo; Silvia Gil y René Garza y al gran equipo de trabajo que a lo largo de más de dos décadas han llevado el misticismo de los bailes folklóricos y tradiciones méxicanas a diferentes escenarios del mundo.

El evento estuvo acompañado por la distin-guida presencia de las maestras Diana Farías Secretaria Acádemica de Danza de la ESMDM y Brisa Escobedo maestra del área de Danza Contemporánea, así como inte-grantes y ex-integrantes del ballet folklórico.

Al evento le siguió un cena convivencia orga-nizado por los propios integrantes, los cuales compartieron experiencias y anécdotas referentes a cada una de sus generaciones al paso por el grupo.

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de Folklore y Tradiciones

Fotografía: Dave FriedmánEdición: Fernando Almendáriz

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Fotografía: Idelma Ovallewww.idelmaovalle.com

Cabe destacar que el ballet folklórico Tradi-ciones a lo largo de estos 25 años ha repre-sentado orgullosamente a la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey en diferen-tes escenarios nacionales e internacionales, destacando las participaciones en los paises de: Italia, Portugal, España, Croacia, Belgica, Francia, Luxemburgo, Canada y los Estados Unidos.

El próximo mes de Julio, el ballet representará a México en el Folkmoot Festival Internacional de Folklore de CIOFF en Carolina del Norte USA.

Fotografía: Archivo ESMDM

Por Naybe Ramón

El primer añoen La Superior365 transformaciones

díasde asombrosas

no de los placeres más grandes de ser maestro del primer año de ballet, es poder admirar las maravillosas transformaciones que sufren las pequeñas estudiantes. Éstas van más allá de cambios físicos ocurridos por consecuencia del fuerte entrenamiento. Cada día del año es funda-mental para el desarrollo emocional, social, psicoló-gico y por supuesto físico de nuestras pequeñitas.

El acoplamiento a reglas de disciplina tan estableci-das no siempre es sencillo, las niñas deben habi-tuarse a salir de sus escuelas y colegios, comer en el auto durante el trayecto, cambiarse y peinarse rápidamente, para que al menos 5 minutos antes de las 3:00 pm estén listas para comenzar su clase.

Algunos podrían pensar que es cuestión de hacer las cosas más rápido y organizar los tiempos, pero no, hay quienes incluso se mudan más cerca de La Superior para lograrlo. Sin duda alguna la colabora-ción de toda la familia es fundamental, es un proce-so y una forma de vida al que poco a poco se van acoplando. Todo este ajetreo cotidiano da como resultado niñas más activas, responsables y discipli-nadas que saben administrar su tiempo a la perfec-ción.

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El primer día de clases, al dar inicio al conoci-miento de su propio cuerpo, es fácil encon-trarse con diversos testimonios acerca de las partes que lo conforman: “mi barriga, mi panza, mis pompis” e incluso “el chongo” son considerados por ellas como partes fundamentales de la anatomía humana. Semanas después, este vocabulario se ve modificado y “mi abdomen, mis glúteos, mis pantorrillas” e incluso “aductores, cuádriceps y clavícula”, reemplazan las viejas palabras y comienzan a formar parte del lenguaje cotidiano de una niña de nueve años que estudia danza.

Cuando inician en agosto, la clase de dos horas les parece eterna, hay quienes se duermen paradas, “la música del piano me relaja” confiesan algunas, las ideas del maes-tro se agotan para mantenerlas alertas y hacerlas conscientes de la importancia de poner atención y esforzarse cada momento al máximo, pero cuando concluyen en julio del año siguiente su autocontrol y concentración ha mejorado tanto que logran una de las cosas más difíciles de cualquier disciplina en la que se involucre el cuerpo, ejecutar movi-mientos de alta dificultad técnica, con una expresión amable y con el disfrute por delan-te. Como arte que es, la danza vuelve a las niñas más sensibles, sus gustos se van modifican-do, comienzan a interesarse por ir al teatro, la música clásica ya no les resulta ajena, en sus escuelas sus calificaciones mejoran, porque se vuelven más eficientes y eficaces. Se comienzan a formar integralmente. Una de las transformaciones más importantes que sufren nuestras alumnas es la física, la mitad de ellas ingresan sin haber tomado una clase de ballet en su vida, no tienen desarro-llado un tono muscular, no han ejercitado la coordinación y ni hablar de la armonía del

movimiento, pero cuatro meses después tienen su primer enfrentamiento con en el escenario al formar parte de “El Cascanue-ces”, para ese entonces las clases diarias y los ensayos han logrado que sus cuerpecitos sean más fuertes y que conozcan el vocabu-lario básico de danza. Pero no es sino hasta el segundo semestre de estudios, cuando los cambios físicos comien-zan a ser más evidentes, las niñas han creci-do y son más fuertes, y es entonces cuando el maestro puede sonreír con satisfacción al comenzar a cosechar los frutos de tan dura siembra. La convivencia con sus pares se vuelve tan fuerte y cercana, que no es extraño que aquí, en La Superior, encuentren a sus mejores amigas, pues no solo comparten tiempo juntas, sino el gusto por la danza. Y se puede decir que al finalizar el primer año ya no es tan solo un gusto sino la gestación de una gran pasión. De esta pasión se deriva la transformación más impactante de todas, niñas que un año antes eran como cualquier otra, se han convertido en pequeños seres humanos con una gran determinación, ente-reza, disciplina, fortaleza física y mental pero sobre todo con un objetivo claro, y con la puesta en marcha de la construcción de un gran sueño, ser bailarinas profesionales.

FOTOGRAFÍA 20

Lo segundo, no intentes tomar fotografía de todo. Acude a una función previa para que sepas cómo es la trama y en qué momento la iluminación te va a favorecer más para las fotos; si no es posible, entonces procura esperar a que la luz sea ideal.

No solo pongas tu atención en lo que sucede en el centro del escenario. En los extremos también se pueden captar situaciones muy interesantes, un claro ejemplo es El Casca-nueces.

Por último, revisa el manual de tu cámara, fíjate si cuenta con las opciones de escenas deportivas, que permiten captar movimientos rápidos, o si tienen opciones semi manuales, el más recomendable es el modo que te permite controlar la velocidad.

Pero sobre todo, recuerda, si no puedes lograr esas fotos que imaginaste, no te des-esperes, deja tu cámara un momento y disfru-ta de la actuación de La Superior; cuando encuentres el momento adecuado, inténtalo nuevamente, puede ser que ahora si consi-gas esa fotografía.

FOTOGRAFÍA ESCÉNICA

omo parte de la escenografía, la luz juega un papel muy importante para darle mayor impacto y drama a la representa-ción de los actores. La Superior es un claro ejemplo, pues las obras que nos muestran sus alumnos están a un gran nivel. Ahí es donde los problemas comienzan, ¿verdad?.

Cuando acudo a fotografiar a La Superior, a veces me preguntan durante el intermedio cómo obtener las fotos que muestro en mi página de Facebook. Aquí les comparto algunos tips:

Lo primero es olvidarnos del flash. Como las butacas están a oscuras, ¿qué sucedería si de pronto un destello ilumina a los actores? Pueden perder la concentración, caerse, sufrir un accidente. Definitivamente no que-rrás eso. El flash tienes que descartarlo para no incomodar a la gente a tus alrededores, para no interferir con el trabajo de los fotógra-fos, y sobre todo, por la seguridad de los actores. Además, en varios teatros se anuncia que por favor se abstengan de tomar fotos con flash. Como dije, es por la seguridad de los integrantes del elenco.

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Por Luis Falcón

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Consejos FotográficosTips prácticos que les servirán para mejorar sus fotografías. Sígueme en Facebook /LuisFalconFF

Consejo:Cuando no se puede utilizar el flash, una forma de iluminar más la escena es elevando el valor ISO de tu cámara, pero con cuidado, pues mientras más alto sea al ISO, más iluminada tu foto, pero tam-bién mayor el ruido (granos) que tendrá. Consulta el manual de tu cámara.

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El Maestro

“Maestro es el que enseña, que guía el pensamiento,que entrega valores, que despierta vocacionesy muestra el accionar correcto en la sociedad”.

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Un poco de historia • Venustiano Carranza, presidente de la República, firmó un decreto que declaraba el 15 de mayo como el día del maestro.• El 27 de septiembre de 1918 fue la primera conmemoración del Día del Maestro en México.• Desde 1994, el 5 de octubre fue declarado por la UNESCO y la OIT (Organización Internacional de la Educación) el día mun- dial de los docentes.

Día del maestro en diferentes países:• Argentina: 11 de septiembre• Brasil: 15 de octubre• Canadá: 5 de octubre• Colombia: 15 de mayo• Estados Unidos: martes de la primera semana de mayo

l 15 de mayo definitivamente en nuestro país es un día por demás significativo, celebramos el Día del Maestro. Estamos seguros que todos recordamos con mucho cariño algún Maestro que nos dejó las mejo-res enseñanzas y consejos, no solamente referentes a nuestra profesión sino de vida. Como olvidar su experiencia, consejos y sabiduría.Le deseamos un Feliz día del Maestro a todos los docentes que de una u otra forma han impactado nuestras vidas, pero muy en espe-cial a los maestros de la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, por su dedica-ción, esfuerzo, profesionalismo y entrega a los alumnos de esta institución.

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Por Dalila Martínez

l Área de Danza Contemporánea, se ha caracterizado por estimular y fomen-tar la creatividad a través de la realización de coreografías y diferentes tipos de puestas en escena producidas por los alumnos de esta especialidad, uno de los eventos más emble-máticos que cumple con este objetivo es el Concurso de Composición Coreográfica, que este año a llegado a su edición número treinta y dos.

Después de hacer una investigación y docu-mentación detallada sobre el devenir histórico del Área, se llega a la conclusión, de que el interés por estimular a los alumnos a realizar sus propias obras de danza surge desde los primeros años de la creación del Área, cuando la Mtra. Hester Martínez fungió como la primera Jefa de Área de Contemporáneo. Es así, que el 21 de junio de 1982 se llevó a cabo la primera función completa con obras realizada por estudiantes.

Posteriormente bajo la jefatura de Valentina Castro (1985-1990), las funciones anuales que presentaban las obras de reciente crea-ción, recibirían el nombre de Trabajos Creati-vos. Todos los jefes de área y coordinadores reconocen el valor y la importancia que esta experiencia aporta al alumnado, además el interés y el entusiasmo que los estudiantes demuestran, son factores que han contribuido para que este evento se realice en forma

E ininterrumpida desde 1982. Si bien el nombre del evento a sufrido modificaciones, el objeti-vo sigue siendo el mismo. Es así que en este año se efectuó la Trigésima Segunda Edición de este evento, el 21 de marzo en el Teatro del Centro de las Artes.

Para esta edición participaron como jurados: Aurora Buensuceso, Iván Freeman y José Olivares.

Ganadores como mejores intérpretes:

Liset Flores, Saraí González, Jessica Huerta, Salma Miranda, Brenda Niño, Patricia Viera, Félix Rangel y Manuel Revilla.

Las Obras Ganadoras fueron:

Primera Categoría: Psicofonía de Scarlett de León (4to sem.) Segunda Categoría: No se si soñar de Manuel Revilla (8vo sem.)

TRIGÉSIMO SEGUNDO CONCURSODE COMPOSICIÓNCOREOGRÁFICAPor Eréndira Vega

DANZA CONTEMPORÁNEA 24

Fotografías: Dave Friedman

DanzaDANZA CONTEMPORÁNEA 26

Por Alfonso Moreno

VI Encuentro deDanza Contemporánea

Contemporánea

on el fin de fomentar el conocimiento y el intercambio entre estudiantes, maes-tros y directivos de las diversas instituciones dedicadas a la formación dancística de nuestro país, tuvo lugar el VI Encuentro de Centros de Formación Profesional en la Danza Contemporánea en la Ciudad de México el pasado 13, 14 y 15 de marzo del año en curso.

Algunas de las Instituciones que se reunieron fueron La Academia de la Danza Mexicana, Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello, Centro Cultural Ollin Yoliztli, Centro Morelense de la Artes, Delfos, Centro Nacional de Danza Contemporánea y nuestra casa Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey participando con la coreografía del

C Maestro Amarante, titulada "soledad alterna" interpretada por los alumnos Walter Cárde-nas, Lorena Garza Fox, Juan Pablo Robles , Araceli, Fernando Gallegos y Patricia Viera.Dicho evento permitió comparar experiencias y estrategias, así como enriquecer la forma-ción de los jóvenes en danza contemporánea.A través de funciones públicas, los jóvenes bailarines compartieron el escenario y los camerinos, creando espacios de convivencia e intercambio.El Encuentro se enriqueció con talleres impar-tidos por maestros de toda la república en diversas especialidades de la Danza y plati-cas con reconocidos coreógrafos y directores de compañías como la maestra de ballet Fabienne Lacheré y la maestra de jazz Krys-tell Aguilera.

Fotografías: Archivo ESMDM

ACTIVIDADES RELEVANTES

PRÓXIMOS EVENTOS

28

ABRIL 29 MAYO 3

El famoso trompetista nortea-mericano James Ackley ofrece un Recital y master class en las instalaciones de laSala Ponce de nuestra escuela.

MAYO 14

Master Class de Trombón en la Sala Chopin de la ESMDM, a cargo del maestro Juan Pardo Gil, trombonistade Guadalajara.

Master Class del reconocido baterista Harvey Sorgen acompañado por Omar Taméz, en la Sala de PrácticasOrquestales de nuestra insti-tución.

MAYO 10

Feliz día de las MadresTu fuerza y tu amor me guían y me dan alas para volar .Felicidades en especial a nuestras mamás deLa Superior.

“El Violín en Nuevo León” Música del Siglo XXIJuanmanuel Flores

Mércoles 22 de Mayo | Sala Ponce ESMDM | Entrada Libre

Curso de Estimulación Musical Temprana para Niños de 0 a 5 añosActividad Permanente | La Superior ESMDM

Informes al correo cvlopez5_@hotmail.com

Concierto del Quinteto WonderBRASSSábado 15 de Junio | 18:00 h. | Patio Central ESMDM | $50.00

Campamento de Verano 2013 “Iniciación Musical”Próximamente

ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA Y DANZA DE MONTERREY

VIDEO CONMEMORATIVO DEL 35 ANIVERSARIO

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PRÓXIMOS EVENTOS 25

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