Suzana Toniolo Linhati

La historia de la América Española es vista como sinónimo

de diversidad étnico-cultural, dado que esta región

americana tuvo la presencia inicial de tres grupos culturales

distintos:

Los amerindios

Los españoles

Los africanos

La sociedad colonial estaba organizada en un rígido

sistema que distribuía la población en sectores claramente

diferenciados y ordenados jerárquicamente. A estos

sectores, se nombró “castas”.

Las castas se caracterizaban por ser:

• Estratificadas: Reunían los grupos de acuerdo con el

poder político, el color de piel y la cantidad de riquezas;

• Pigmentocráticas: Dividían la población de acuerdo con

el color de piel;

• Estamentarias: Imposibilitaban uno de ascender o

descender socialmente.

Como puede verse, el perjuicio racial formaba parte de

esta sociedad, tanto que “la sangre española o blanca

podía redimirse; la negra no. Dicho de otra forma, mientras

que la pureza de sangre de los españoles estaba

inextricablemente asociada al concepto de "civilización", la

sangre negra que llevaba el estigma de la esclavitud,

connotaba atavismo y degeneración” (KATZEW apud

MELÉNDEZ OBANDO).

• EL ESPAÑOL

• Hombre blanco;

• Conquistador que ocupaba cargos principales en

todas las esferas (administración, gobierno, iglesia y

ejército);

• Grupo dominante, aunque en menor número;

• Poseían derechos comerciales con la Metrópolis;

• Inicialmente eran hombres, pero hubo presencia

femenina;

• EL CRIOLLO

• Hombre blanco;

• Hijo de español nacido en América;

• No gozaban de los mismos privilegios de los

españoles peninsulares;

• Fueron, a los pocos, adquiriendo cuotas de poder a

nivel económico y político;

• Fueron los principales organizadores de los

procesos de Independencia en América entre los

siglos XVIII y XIX.

• EL MESTIZO

• Hijo de indio con español;

• Formaban un grupo social amplio que siempre intentó equipararse a los hombres blancos de la sociedad (españoles y criollos);

• Eran rechazados por los criollos;

• Fueron excluidos de las profesiones y de organizaciones importantes, tales como la Universidad, las escuelas y las órdenes religiosas.

• EL INDIO

• Representantes autóctonos del continente americano;

• Delante de los hombres blancos, se convirtieron en “esclavos” que exploraban oro y plata;

• Trabajaban en tierras y, en cambio, eran protegidos y recibían instrucción religiosa por los llamados “encomenderos” en las Encomiendas;

• Con la Mita, tuvieron su mano de obra explorada para la extracción de minerías.

• Eran libres, pero se consideraban súbditos de la Corona;

• EL NEGRO

• Grupo formado por africanos traídos como

esclavos para el continente americano.

• Solo tenían derecho a nombre y a matrimonio;

• Solo podrían dejar la esclavitud si su amo les diera la

libertad o si pudiera comprarla.

• EL MULATO

• Hijo de blanco con negro;

• Se encontraban en uno de los niveles más bajos de

la sociedad, pues eran vistos como personas de

sangre impura;

• Aunque trabajaran como esclavos, algunos se

ocupaban de servicios domésticos.

• EL ZAMBO

• Hijo de negro con indio;

• Se diferenciaban del negro porque su piel era un

tanto más clara y su pelo era menos crespo;

• Así como los negros y mulatos, ocupaban el último

nivel de la casta social.

• La sociedad republicana, que sucedió la sociedad

colonial, se quedó marcada por su

preponderancia mestiza, es decir, por su gran

cantidad de descendientes de indígenas (zambos

y mestizos), españoles (criollos) y negros

(mulatos).

• Se quedó marcada por la enseñanza del oficio y

por enaltecer el trabajo con la tierra;

• A través de la Independencia, el gobierno de la

República decretó la emancipación de los

esclavos negros y pasó a proteger los indios.

• Esta sociedad se quedó conocida por la

existencia de los caudillos militares, es decir,

por estar sometida al poder autoritarita de un

líder militar, y, también, por abrir espacio a la

penetración de Europa en la economía de

América.

• La Iglesia Católica, de igual modo, hizo parte

de esta sociedad, puesto que buscó cultivar sus

antiguos privilegios coloniales, tales como la

administración de hospitales y cementerios, la

enseñanza de la fe cristiana, el registro de

nacimientos, matrimonios y muertes, etc.

Nivel Político:

(1800-1850)

• Enfrentamiento entre “liberales” y “conservadores” por

la centralización del poder político;

• Militarización de las sociedad Hispanoamericanas;

• Derecho al voto atribuido solamente a aquellos que

poseían propiedades.

(1850-1900)

• Formación de Estados Nacionales (división de las

Capitanías y Virreinatos);

• Autoridad política centralizada en el Estado;

• Nacieron las Constituciones por grupos dirigentes,

basadas en los ideales de contrato social, soberanía

popular y voto de la mayoría;

• Consolidación de las Instituciones Estatales;

. Ecónomico: (1800 – 1850)

• Establecimiento del Libre comercio;

• Surgimiento de los latifundios (explotación agraria de

gran extensión) y minifundios (explotaciones familiares

para el autoconsumo);

• La economía pasó a enriquecer con la exportación de los

productos producidos en América;

. Económico: (1850 – 1900)

• Sociedades Hispanoamericanas se lanzaron al mercado

capitalista;

• División en Ciudades Periféricas (vendían sus

producciones industriales) y Sociedades Centrales

(compraban estas producciones);

• Capitalistas pasaron a realizar préstamos a las

sociedades hispanoamericanas;

• El capitalismo pasó a ser parámetro en la economía

internacional.

. Social: (1800 – 1850)

• Abolición de la esclavitud en países como Perú y Haití;

• Fortalecimiento de los grupos de comerciantes (que eran

los responsables por proveer materias primas a los

productores).

. Social: (1850 – 1900)

• Abolición de la esclavitud en países como Brasil y Cuba;

• Surgió un nuevo sector moderno, es decir, los

Terratenientes, que poseían haciendas/plantaciones

modernas y comercializaban productos para exportación;

. Social: (1850 – 1900)

• Populación formada por una minoría de propietarios y por una mayoría de trabajadores;

• Trabajadores de las ciudades eran empleados en la administración pública, en el comercio y en otros servicios urbanos.

• AMERICA LATINA SIGLO XIX

Disponible en: http://html.rincondelvago.com/america-latina-en-el-siglo-xix.html

Acceso en: 26/10/2014

• CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA SOCIEDAD HISPANOAMERICANA

Disponible en: http://liceo67historia.blogspot.com.br/2009/07/sociedad-

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• LA SOCIEDAD COLONIAL

Disponible en:

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• LA SOCIEDAD REPUBLICANA

Disponible en:

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• LA SOCIEDAD COLONIAL

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• LAS CASTAS EN HISPANOAMERICA

Disponible en: https://www.mtholyoke.edu/acad/latam/castas25.html

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• LA SOCIEDAD COLONIAL AMERICANA

Disponible en: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=51091

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LA DESIGUALDAD DE LAS CASTAS EM HISPANOAMERICA

Disponible en: http://e-

ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//3750/3892/html/31_organizacin_racial_

la_desigualdad_de_las_castas.htm

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• LOS ZAMBOS Y MULATOS

Disponible en: http://www.banrepcultural.org/node/22755

Acceso en: 27/10/2014

• IMÁGENES DIVERSAS UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN:

Disponible en: http://4.bp.blogspot.com/-

ZGVBuvMyPQU/T59xZQZ0htI/AAAAAAAAAdI/DS4H4_BMXdw/s1600/306739_275079942506

894_100000146720834_1337788_1783272_n.jpg

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Disponible en: http://1.bp.blogspot.com/-fZCwGhyeYWY/T-

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• CAUDILLOS

Disponible en: http://pt.wikipedia.org/wiki/Caudilho

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