LA SEMANA DE VACUNACIÓN EN

LAS PRÁCTICAS COMUNITARIAS

Autores: Hamui Sutton Alicia, Varela Ruíz Maragarita, Hernández Olguín Miriam, Díaz Villanueva Arturo, Gómez Lamont Danae, Fortoul

van der Goes Teresa, Guevara Guzmán Rosalinda

Introducción

� Las Prácticas Comunitarias forman parte

integral de las asignaturas de Salud Pública y

Comunidad

� Estrategia de acercamiento a realidad

profesional

� Semana Nacional de Vacunación

¿Qué pretenden?

� Integrar conocimiento (teoría-práctica)

� Promover razonamiento crítico y clínico

� Comportamiento ético y profesional

¿Qué representó para los estudiantes

participar en la Semana de

Vacunación?

La pregunta de investigación

es:

Material y método

� Estrategia cualitativa: grupos focales

� 4 grupos focales formados por 41 alumnos (9

hombres y 32 mujeres), de 9 grupos y 7

Centros de Salud colaboradores

� Sistematización y codificación de categorías

y subcategorías en los textos

� Recuperación de testimonios relacionados

con la Semana Nacional de Vacunación

Semana Nacional de

Vacunación

Trascendencia de Semana de Vacunación

Conocer el Sistema de Salud

Promoción y prevención de la salud

Cartilla de vacunación

Participación activa de los estudiantes de primer año:

experiencia

Ubicación de Centros de

Salud colaboradores

RESULTADOS

Contacto con la comunidad

Recibieron capacitación, conocieron la logística,

aplicaron vacunas y revisaron documentos y

estadísticas de la Semana de Vacunación

Aplicación de conocimientos

adquiridos

Testimonios

� “Nos tocó hacer de todo, fuimos promotores,

convencer a la gente, nos tocó anotar en las

libretas, vacunar, tocar las casas, anotar todas

las gotas, todo lo que íbamos dando,

quedarnos en el puesto fijo” (M, 010311)

� “Hemos integrado las cosas, sobretodo en la

campaña de vacunación” (F, 210211)

Discusión

� Experiencia significativa, satisfactoria

� Adquisición de competencias relacionadas

con la salud poblacional, conductas

saludables

� Actividades preventivas y educativas

� Rol de médicos

Co

ncl

usi

ón Es un acierto la incorporación temprana de los

estudiantes en las actividades asistenciales (Semana Nacional de Vacunación)

Fuente de motivación dado que apuntala en la práctica lo aprendido en la teoría

Referencias bibliográficas

� Jenny Kitzinger. Education and debate. Qualitative Research: Introducing focusgroups. BMJ 1995; 311: 299-302

� Competencias de perfil de egreso, Plan de Estudios 2010. México: Facultad de Medicina, UNAM (consulta el 02 de mayo de 2011) Disponible en: http://www.facmed.unam.mx/marco/index.php?dir_ver=16