14/07/2010

Bogotá

LA RSE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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OBJETIVOS

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•Las RSE y los medios de comunicación.

• La educación como estrategia de RSE.

• Casos internacionales

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•El sector de medios de comunicación se no relaciona con los impactos sociales y ambientales.

•Cuando se mencionan estos impactos, es por su cubrimiento en noticias, documentales y en contenidos de entretenimiento.

•El principal impacto es a través de los mensajes y contenidos comunican.

-Los medios tiene pueden formar ideas, hábitos y costumbres. -Crea marcos de discusión y debate- Instrumento de empoderamiento y herramienta de cambio

LOS MEDIOS Y LA RSE

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Como empresa

Responsabilidades y oportunidades únicas: balance entre corporativo y editorial

Huella mediáticaHuella intelectual

“brain print”

Grupos de interés

COMUNIDAD ! Inversión ! social: • Alineada a la estrategia.• Capacidad.• Reputación.• Dónde agrego más valor.• Victorias tempranas.

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Demanda por parte de grupos de interés-Responsabilidad Editorial

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Nuevos asuntos

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• El estudio evaluó el estado de la Responsabilidad Social Empresarial -RSE- en las compañías de medios Latino Americanos, fue desarrollado por la Organización Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, la Fundación Avina y el Programa de Estudios de Periodismo de la Universidad Javeriana con el apoyo de la Fundación Carolina

• El estudio dio a conocer la forma como las empresas de medios en América Latina están gestionando la RSE e identificó, describió y analizó las experiencias más representativas del sector.

• El estudio llegó a la conclusión de que el periodismo tiene una inmensa capacidad de influencia sobre la sociedad, y encuentran referencias a la importancia de mantener la transparencia y la objetividad en el ejercicio de la profesión.

Fuente: La Otra Cara de la Libertad, Revista Dinero.

ESTUDIO DE RSE EN LOS MEDIOS LATINOAMERICANOS

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PUBLICACIÓN DE INFORMES

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• Impulsado por Fundación Avina Colombia, la FNPI y el Programa de Estudios de Periodismo de la Universidad Javeriana , el GRI esta desarrollando el suplememtos de Medios del GRI.

• Identificación y guía para los asuntos claves para el sector.

• Entre los asuntos están la transparencia de los medios dados su esfera masiva de la influencia,salarios y condiciones de trabajo para los periodistas y los actores, entre otros.

• Iniciativa global para la mejora y estandarización de la rendición de cuentas de las organizaciones, en relación a la sostenibilidad.

• Directrices para la elaboración de informes con indicadores sociales, ambientales y económicos.

• Apoyada por las Naciones Unidas – multi-stakeholder.• Nueva versión G3 – Octubre de 2006:

- Agregó claridad y propósito a los indicadores / informes.- Foco en los asuntos más relevantes o materiales para los

grupos de interés.

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PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN

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•Los medios de comunicación informan y educan a su audiencia.

•Un medio de comunicación puede promover y apoyar la educación de otras formas:

- Cobertura editorial o a través de sus contenidos con el propósito educativo

- Proveyendo sus canales o espacios (para campañas o usando su pagina web para educar)

- En su estrategia de inversión social (filantropía)

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Ven Conmigo y la Metodología Sabido

•La Metodología Sabido explica el proceso de diseñar e implementar un programa de entretenimiento que:

-Aumente el conocimiento -Cree actitudes favorables,-Cambie la conducta del público.

Ven conmigo

•Primera telenovela didáctica al tocar el tema de la alfabetización de los adultos.

•Mostraba al final de las emisiones como inscribirse en clases

•Según el Ministerio de Educación Mexicano:- 839,943 personas se inscribieron en clases de educación adulta

entre Diciembre 1975-Noviembre 1976- 9 veces mas alto que los registros durante el año anterior.

CASO: EDUCACIÓN A TRAVÉS DE SUS CONTENIDOS DE ENTRETENIMIENTO

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Amigos da Escola

•Es una campaña creada en 1999 por Rede Globo (Brasil) junto con UNICEF y el Consejo Brasileño de Secreterias de Educación para el fortalecimiento de la escuela pública.

•Utiliza la fuerza detrás de los canales de Globo para sensibilizar a la población y la comunidad escolar para que contribuyan a la mejora continua en la escuela pública.

- Moviliza a voluntarios a través de campañas en la televisión

- Informa sobre que las escuelas que quieren recibir voluntarios

- Difunde buenas experiencias y los días temáticos

- Ayudando a las escuelas en su gestión proporcionando material de ayuda y recursos

CASO: OGLOBO Y CAMPANAS PARA LA EDUCACIÓN

12Fuente: < http://redeglobo.globo.com/TVG/0,,9648,00.html> & <www.amigosdaescola.com.br>

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•Cobertura Editorial en temas específicos y con el propósito especifico de enseñar a la comunidad.

•Por medio de canales alternativos y Eventos: •Bang goes the Theory: Un programa de TV, website y eventos al rededor del Reino Unido sobre temas científicos.

•Inversión Social de la BBC World Trust•Entrenamiento de Educadores•Promoción de la educación (advocacia)•Alfabetización de adultos

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CASO: BBC ESTRATEGIA INTEGRADA POR LA EDUCACIÓN

Fuente: <http://www.bbc.co.uk/learning/>

Fuente: CSR Media Forum

• Es un uno de los asuntos que está cobrando mas relevancia en los medios internacionales.

• En el mundo multimediático es cada vez más difícil saber de dónde viene lo que vemos u oímos, quién lo ha hecho y por qué.

•Los medios se tienen que asegurar de que las personas comprendan e interpreten esta masa de información, y que sepan diferenciar entre opinión y hecho, para que puedan desafiar lo que que ven y oyen.

ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: "EDUCACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN"

©BSDFuente: < http://news.bbc.co.uk/2/hi/school_report/8504453.stm> 15

School Report - Programa de educación para niños

Este programa de la BBC le permite a niños entre 11 y 14 años realizar sus propias noticias para una audiencia real y desarrollar sus habilidades periodísticas

• Usan lecciones y materiales del sitio web y con el soporte de sus profesores y personal

• El trabajo es presentado un día especial llamado “News Day”

• El trabajo producido es transmitido durante mas 6 horas al aire de TV y en radio de BBC

• Participantes se convierten en mentores al año siguiente.

CASO: BBC Y ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

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CASO: TIME WARNER Y ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

• Revista semanal para salones de clase que motiva a los niños a leer y aprender sobre temas de actualidad y que pueden ser fácilmente integrados al salón de clases.

• Cuenta con materiales diseñados para niños en diferentes etapas de desarrollo y con un portal especial con guías para profesores.

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CASO: SMART MEDIA Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

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Fundada en 2004, Smart Media es una organización para fomentar competencias en los niños sobre los medios de comunicación y la publicidad.

Media Smart tiene como objetivo hacer que los niños piensen en los mensajes y las intenciones detrás de la publicidad.

RTL ha sido uno de los miembros fundadores de Smart Media.(Ver mas en http://www.mediasmart.de/)

Fuente: Informe RSE, Bertelsmann & www.mediasmart.de

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• Desarrollo de iniciativas conjuntas para la promoción de la educación en Colombia.

• Colaboración intersectorial para apoyo en proyectos de educación de alto impacto

• Intercambio de buenas prácticas en relación a la educación y los medios.

HACIA ADELANTE

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Fuente: CSR Media Forum

CSR Media Forum: Alianza entre SKY, BBC, The Guardian, EMI, Virgen, Pearsons, Reed Elsevier

Las empresas de medios de comunicación miembros del CSR media forum desarrolló una página web para apoyar la alfabetización mediática.

Este site destaca las iniciativas y buenas prácticas de los medios, fuentes de información y actividades pedagógicas para la audiencia en relación a la Alfabetización Mediática.

ALIANZAS PARA COMPARTIR BUENAS PRÁCTICAS

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Banco Escola: Alianza entre Citi, ABN Amro Real, Banco de Brasil, Fundación ItauBank y Santander Banespa

Los principales bancos de Brasil, se unieron para apoyar una causa alienada a su negocio.

Banco no Escola busca mejorar la calidad de la educación de la escuela pública, por medio del control de los recursos públicos de la educación y de la gestión democrática de la escuela através de la generación de competencias de gestión financiera.

• La comunidad escolar, especialmente los educadores, son capacitados para controlar el presupuesto municipal de educación, entender como son utilizados los dineros, los impuestos municipales y demás recursos que llegan a la escuela.

• Los empleados voluntarios, de los bancos aliados transfieren el conocimiento sobre el manejo del dinero, presupuestos y gestión a los profesores, administradores, padres de los alumnos y la comunidad.

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ALIANZAS PARA APOYO A PROYECTOS

BSD ColombiaCalle 98 # 9-03 Of. 603Bogotá, ColombiaT/F: (571) 6096305www.bsd-net.comf.arango@bsd-net.com

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GRACIAS

MARIANA ESCOBARM.ESCOBAR@BSD-NET.COM