la revolución industrial. buenas prácticas
TRANSCRIPT
Buenas Prácticas
PROYECTO DE COMPRENSIÓN
Buenas Prácticas
Buenas Prácticas
Buenas Prácticas
DESARROLLO DEL PROYECTO
Buenas Prácticas
1.- Preparación de grupos cooperativos
Buenas Prácticas
2.- Hilos conductores
Buenas Prácticas
Mundo sin móviles, redes sociales, ¿Dónde está el origen?
Toma de decisiones: Si fuese un ciudadano del siglo XVIII, por
qué hubiésemos tomado partido.
Cocina sin microondas, nevera, ….
No tener automóvil para desplazarse.
No tener medicinas para cuidarse.
PBL: Con o sin máquinas
3.- Tópico generativo.
Buenas Prácticas
4.- Metas de Comprensión.
Buenas Prácticas
5.- Actividades
Buenas Prácticas
5.1.- Activ. Preliminares
Buenas Prácticas
Leer el tema (2 puntos por persona del grupo)
antes de comenzar el trabajo, para
documentarnos sobre las actividades que vamos
a realizar, puesta en común con el grupo.
Estructura: Rotación de equipos.
Buenas Prácticas
5.1.- Activ. Preliminares
Buenas Prácticas
5.1.- Activ. Preliminares
Realizar un mapa donde marcaremos al país pionero de la R.I. y por qué otros países se irradió o extendió, señalando en el mapa la fecha en que despierta la revolución en cada país.
Buenas Prácticas
Evaluación de Actv. Preliminares
Buenas Prácticas
4 3 2 1
PRESENTACIÓN
Visualmente atrayente,
muy cuidados los
detalles.
Visualmente atrayente,
pero menos cuidados los
detalles.
Visualmente menos
atrayente, y los detalles
menos cuidados.
Visualmente no
atrayente y los detalles
no cuidados.
CREATIVIDAD
COLORIDO
DISTRIBUCIÓN
Han sido muy creativos y
han cuidado el colorido y
la distribución de la
cartulina.
Han sido creativos, han
cuidado menos el
colorido y la distribución
de la cartulina.
No son muy creativos y
no cuidan en exceso el
colorido y la distribución
en la cartulina.
No son nada creativos,
no cuidan nada ni el
colorido ni la
distribución en la
cartulina.
CONOCIMIENTO
La exposición de
conocimientos es muy
buena y coherente.
La exposición de
conocimientos es buena
y relativamente
coherente.
La exposición de
conocimientos no es
buena y relativamente
coherente
La exposición de
conocimientos es muy
mala.
EXPOSICIÓN ORAL
Vocalización buena y
miran a los compañeros.
Vocalización menos
buena y miran a los
compañeros.
Vocalización no buena y
no miran siempre a los
compañeros.
Vocalización mala y no
miran nunca a los
compañeros.
Evaluación del grupo
Buenas Prácticas
Evaluación de Actv. Preliminares
5.2.- Actv. de investigación
Buenas Prácticas
Realizar un cuadro de la EVOLUCIÓN ECONÓMICA DE LA HUMANIDAD, donde se reflejen los elementos más importantes de estos tres estadios.
Buenas Prácticas
PREHISTORIA NEOLÍTICO HISTORIA
Economía
depredadora
Ec. Productiva
agrícola
Ec. Productiva
industrial FECHA.
ORGANIZACIÓN SOCIAL.
SISTEMA ECONÓMICO.
INVENCIONES TÉCNICAS.
EXPRESIONES ARTÍSTICAS.
Buenas Prácticas
Exponer un PPT con los factores que influyeron en la R.I. Introducir PPT
5.2.- Actv. de investigación
Buenas Prácticas
Realización de un mapa mental de los factores que intervienen en la Revolución Industrial interrelacionados y las materias primas.
Buenas Prácticas
5.2.- Actv. de investigación
Buenas Prácticas
Buenas Prácticas
Evaluación del PPT y mapa mental.
4 3 2 1
PRESENTACIÓN
Visualmente atrayente,
muy cuidados los
detalles.
Visualmente atrayente,
pero menos cuidados los
detalles.
Visualmente menos
atrayente, y los detalles
menos cuidados.
Visualmente no atrayente
y los detalles no cuidados.
CREATIVIDAD
COLORIDO
DISTRIBUCIÓN
Han sido muy creativos y
han cuidado el colorido y
la distribución de la
cartulina.
Han sido creativos, han
cuidado menos el
colorido y la distribución
de la cartulina.
No son muy creativos y
no cuidan en exceso el
colorido y la distribución
en la cartulina.
No son nada creativos, no
cuidan nada ni el colorido
ni la distribución en la
cartulina.
LEEN AL EXPONER
No leen nada Leen una cuarta parte de
la exposición.
Leen la mitad de la
exposición.
Leen toda la exposición.
EXPOSICIÓN ORAL
Vocalización buena y
miran a los compañeros.
Vocalización menos
buena y miran a los
compañeros.
Vocalización no buena y
no miran siempre a los
compañeros.
Vocalización mala y no
miran nunca a los
compañeros.
Buenas Prácticas
5.2.- Actv. de investigación
Realizar un periódico con las noticias que creéis que saldrían de titulares. (No se realizó está actividad)
Buenas Prácticas
Evaluación del Trabajo individual.
No se realizaron.
Buenas Prácticas
5.3.- Actv. de Síntexis.
Buenas Prácticas
6.- Habilidades. 4 3 2 1
COMPORTAMIENTO
Hablar en voz baja.
Siempre
Alguna vez
Bastantes veces no
hablan en voz baja.
Nunca hablan en voz
baja.
Permanecer en grupo
y no levantarse
Siempre están en su
grupo y no se levantan.
Se levantan algunas
veces.
Se levantan bastantes
veces.
Están siempre fuera de
su grupo
FUNCIONAMIENTO
Definir tareas y
controlar tiempos.
Definen tareas y
controlan los tiempos al
100%.
Definen tareas y
controlan los tiempos al
75%.
Definen tareas y
controlan los tiempos al
50%.
Definen tareas y
controlan los tiempos al
25%.
Conocimiento e interacción con el medio físico: Conocer el espacio físico y valorar su influencia sobre los seres vivos.
Buenas Prácticas
7.- Competencias Básicas
Social y ciudadana. Conocer y comprender la realidad histórica del mundo y su carácter evolutivo. Utilizar el análisis multicasual para interpretar los hechos sociales e históricos y reflexionar sobre ellos.
Buenas Prácticas
7.- Competencias Básicas
Aprender a Aprender. Ser capaz de autoevaluarse con responsabilidad y objetividad. Obtener información, integrarla en los conocimientos previos y transformarla en conocimiento propio.
Buenas Prácticas
7.- Competencias Básicas
Autonomía personal Desarrollar la creatividad. Identificar objetivos, planificar las fases de ejecución y gestionar el tiempo de forma eficaz.
Buenas Prácticas
7.- Competencias Básicas
RESULTADOS O EFICACIA LOGRADA.
Buenas Prácticas
• Diario. • Fotografías al proceso del trabajo
Buenas Prácticas
PUNTOS NEGROS.
Buenas Prácticas