LA REVISTA TRIMESTRAL DEL

C.E.I.P.DIEGO MUÑOZ-TORRERO

Nº 5 MARZO DE 2013 - VALDEMORO

SUMARIO EDITORIAL AMPA CARNAVAL LOS PROYECTOS PREHISTORIA LOS MIEDOS NUESTROS RINCONES ARQUEOPINTO

EDITORIAL

Con la llegada de la Semana Santa se nos acaba este segundo trimestre, corto pero muy intenso. Hemos cambiado nuestro cole y nos hemos trasladado al pasado, a la Prehistoria, y hemos combatido los miedos. Agradecemos desde aquí a los padres y madres que han ayudado en la decoración del pasillo y de las aulas.

Pero el tema central, el que todos esperábamos, unos con más optimismo que otros, es la ampliación de nuestras instalaciones. Ya está en marcha la segunda fase. Se va a construir un edificio con diez aulas y una pista deportiva. Viendo lo que han vallado, pensaréis que es pequeño. El edificio tiene dos plantas elevadas con las aulas, cinco en cada planta. La planta baja es abierta y será como un patio cubierto.

Sólo es una continuación, nos queda por construir el comedor, el gimnasio y la ampliación del edificio que ahora está en proceso de construcción, con ocho aulas más y los distintos servicios que debe tener el Centro. Por el momento toca esperar por lo menos otro año más.

Os adelanto que a la vuelta de vacaciones, el Ayuntamiento va a realizar una Expo Educativa en el Centro de Actividades desde el día 3 al 11 de abril donde podemos conocer todos los colegios de Valdemoro y por las tardes se realizarán una serie de charlas – coloquios sobre Educación de gran interés para todos. Entre esas charlas están: “El proceso de escolarización”, “El Bilingüismo”, “Actuaciones ante el fracaso escolar”, “Retos y perspectivas del sistema educativo” “Modelos de enseñanza”, …

Cuando el programa esté completo se os informará en el tablón de anuncios del Centro.

Aunque no ha salido la normativa, se prevé que pasado el periodo vacacional se iniciará el proceso de escolarización para los nuevos alumnos y los que deseen cambiar de Centro. El próximo curso ya tendremos en funcionamiento el primar curso de Educación Primaria y se abrirán tres aulas de Infantil de tres años.

Como despedida, queremos desearos a todos que paséis unas vacaciones llenas de felicidad y aventuras para recordar y compartir con los amigos a la vuelta del cole, que os recuerdo será el próximo martes 2 de abril.

Os recuerdo que podéis ver nuestra revista a todo color en

http://colegio10valdemoro.wordpress.com/2011/12/20/revista-escolar-el-lapicero/

AMPA COLEGIO DIEGO MUÑOZ TORRERO

“EL PUEBLO, EL AGUA Y EL FUEGO NO PUEDEN SER DOMADOS NUNCA”. FOCILIDES Poeta Griego- 560 A.C.

Indomable es también el tiempo que sigue su curso imparable, como este curso que ha llegado ya a su punto más álgido. Chopin, Alamín y el Otoño dieron el relevo a los primeros pasos del hombre en la prehistoria. Las aulas del Diego Muñoz Torrero transformaron sus bosques en cuevas despertando la sorpresa, la curiosidad y el interés de sus pequeños alumnos al adentrarse en los orígenes de la historia y en el fondo de esos “miedos”, que han acompañado también a los más chiquitines durante este trimestre, junto a esos grandes descubrimientos de la humanidad como fueron la rueda o el fuego.

Impagable es también, como padres, el entusiasmo de nuestros pequeños al llegar a casa y compartir con nosotros sus primeros grandes descubrimientos: el reconocimiento de las letras de sus nombre y del de sus amigos, esas pequeñas obras de arte donde a los primeros garabatos ya se les adivina la forma de una figura o de una casa o de un árbol, o los primeros números que ya van reconociendo y que se van sumando a las aventuras de los personajes de sus libros viajeros.

Y desafortunadamente implacables son los tiempos que hoy corren, que haciendo exhibición de su ignominia y deshumanización, y amparados en una impunidad vergonzante, hacen que nos replanteemos si la evolución del hombre, (esa que nuestros hijos han empezado a descubrir en clase), no se habrá quedado, (para una parte de nuestra sociedad actual) congelada en alguna de aquellas primeras glaciaciones. Afortunadamente el pesimismo se disipa un poco, cuando uno reconoce en esos ojillos ávidos de saber y aprender de nuestros chiquillos, los cimientos de la humanidad futura. Entonces es cuando los ideales, de que la educación es una nueva oportunidad para la construcción de una sociedad más justa, recuperan su vigor y su fuerza y su alegría.

Y porque es impensable que esa educación sea sin alegría, queremos desde este AMPA agradecer y reconocer a todos los profesores su empeño, su ilusión y su alegría diarias, en esta tarea imprescindible para el avance de todos como sociedad, que es la educación. Y nos reafirmamos en que desde esta asociación no vamos a dejar de defenderla (desde donde podamos y con los recursos que contemos, que principalmente son la colaboración de cada día más padres) para que siga siendo un instrumento que contribuya a la igualdad de oportunidades para tod@s y a una mejor convivencia respetando la pluralidad en las diferencias y las particularidad de cada uno.

Y como el ser humano aprende también jugando, no queremos olvidarnos de que jugando en la fiesta de navidad y en los carnavales también aprendimos a disfrutar y divertirnos haciendo algo juntos. Nuevamente gracias a todas las familias por vuestro apoyo y vuestra participación. Os deseamos unos felices días de descanso a todos (familias, profesores y demás empleados del cole) antes de iniciar la recta final del curso que llega con la ilusión de “nuevas construcciones” y nuevos retos.

Para cualquier información, duda o consulta, podéis llamarnos al teléfono: 681003134, contactar vía mail: ampadmtorrero@gmail.com o mediante el buzón de sugerencias También podéis venir a visitarnos personalmente en nuestro horario de atención a padres: todos los jueves de 16:00 a 17:30 horas.

¿Cómo aprendemos con los proyectos? Trabajar a través de un proyecto significa convertir a los niños/as en

investigadores, el tema a investigar puede surgir de muy diferentes maneras, debido al interés de los niños/as, una excursión realizada, una idea de un compañero, una noticia importante, un cuento… Los proyectos no tienen una duración preestablecida, pueden durar un mes, un trimestre e incluso dar pie al siguiente proyecto.

El camino de un proyecto empieza con las ideas previas e intereses que ellos tienen sobre ese tema (prehistoria, miedos…), a partir de ahí comienza un proceso en el que los niños /as serán los protagonistas de la construcción de sus propios aprendizajes. Este proceso supone planificar, realizar y evaluar, o lo que es igual, aprender a vivir, aprender a ser, aprender a buscar metas y a poner los medios para conseguirlas.

Esta forma de trabajar implica que se construye el aprendizaje entre todos; aportando ideas, con los retos que se plantean en el aula, los resultados que vamos obteniendo y durante todo el proceso. Para ello utilizamos muchos y diferentes medios; libros, disfraces, internet, revistas, material de reciclaje, maquetas, cuentos, canciones…

El papel del profe consiste en proponer a los alumnos diversas y múltiples situaciones y actividades que le llevarán a la adquisición de los objetivos y contenidos del currículo, a través de dichas situaciones se utilizará el lenguaje oral, corporal, escrito,

plástico, matemático.., y se pondrá en juego distintas capacidades; conversar, comprender, escuchar, elegir. Es fundamental destacar que el trabajo de un proyecto supone colaboración entre todos, escuchar a los demás, aprender de ellos, y compartir con los demás nuestros intereses y conocimientos.

Esta metodología permite a las familias que os impliquéis en el aprendizaje de vuestros hijos acercándoos al aula de distintas maneras: talleres, hablando con ellos sobre lo que hacen en clase, aportando información (cuentos, revistas, imágenes, telas…) participando en la creación de espacios y decoración del cole y… las distintas formas en las que hasta ahora habéis colaborado en los proyectos y que desde aquí os queremos agradecer.

Finalmente y como conclusión destacar que “trabajar un proyecto en el aula es escuchar a los niños y niñas y hacerles partícipes de su aprendizaje”.

¿QUÉ HEMOS TRABAJADO EL SEGUNDO TRIMESTRE?

LOS NIÑOS DE 3 AÑOS HAN TRABAJADO EL PROYECTO DE “EL MIEDO”: UN DÍA LEYERON EN CLASE EL CUENTO “ ¿NO DUERMES OSITO?” QUE TRATA DE UN OSITO PEQUEÑO QUE NO PUEDE DORMIRSE PORQUE TIENE MIEDO A LA OSCURIDAD.

LOS ALUMNOS DE 4 Y 5 AÑOS HAN TRABAJADO EL PROYECTO DE “LA PREHISTORIA”: UN DÍA AL LLEGAR A CLASE SE ENCONTRARON CON DOS NIÑOS “UN POCO EXTRAÑOS”… ERAN DOS CROGMAÑONES QUE VENÍAN DE LA ÉPOCA DE LA PREHISTÓRIA.

AQUÍ OS LOS PRESENTAMOS:

LO PRIMERO QUE HICIMOS FUE LLENARLOS DE “COLOR” Y PONERLES UN NOMBRE.

EN LA CLASE DE 4 AÑOS A DECIDIERON LLAMARLES NATALIA Y PABLO.

EN 4 AÑOS B LUCAS Y LOLA.

EN 4 AÑOS C PABLO Y MERCEDES

EN 4 AÑOS D SARA Y JUANITO

EN 4 AÑOS E RAUL Y MISIMBA

EN 5 AÑOS A PEPE MARCELO Y BRAVE

EN 5 AÑOS B SIFU Y YOSI

Pintando

A los

amigos

cromañones

NOS HAN ESTADO ACOMPAÑANDO A LO LARGO DE TODO EL TRIMESTRE Y POCO A POCO HEMOS IDO DESCUBRIENDO Y APRENDIENDO COSAS SOBRE LA ÉPOCA DE LA QUE VENÍAN: “LA PREHISTORIA”.

HEMOS AVERIGUADO DÓNDE VIVIAN, QUÉ COMÍAN, CÓMO SE VESTÍAN, QUÉ ANIMALES EXISTÍAN, A QUÉ SE DEDICABAN Y LOS INVENTOS Y HERRAMIENTAS QUE IBAN DESCUBRIENDO.

“¿QUIÉN DIJO MIEDOOOOOOOOOOOOOOOOO?”

Hola amigos:

Este trimestre hemos sido muy valientes y hemos trabajado el proyecto “El Miedo”. Hemos hecho muchas actividades sobre este tema, pero os queremos contar las más representativas.

Nuestro “Rincón de los Valientes”.

Para este rincón hemos transformado uno de nuestros rincones del aula (casita), por un fantástico rincón SOLO para VALIENTES. Hemos utilizado material de reciclaje y muchos materiales diferentes. Pero mejor os los enseñamos:

FOTOS DE LOS RINCONES

Decoración del pasillo. Los papás y las mamás nos han ayudado a decorar los pasillos del cole. Los mayores colocaron el fondo, y nosotros fuimos añadiendo cositas: momias, fantasmas, monstruos, vampiros, murciélagos.

“NUESTRO PASILLO DEL MIEDO”

Nuestra visita al cine

Hemos visitado los cines Nassica para ver la película Hotel Transilvania. Estábamos muy emocionados , era nuestra primera salida del cole (“Queeeeeee nerviossssssss”) para esta salida nos hemos

preparado mucho, nos

hemos colocado nuestros carnet de salidas. En la puerta estaban esperándonos los autobuses, hemos subido (“cinturones puestos”), y “ en marcha”.

Después de un ratito hemos llegado al cine. Nos han colocado Y……

¡A DISFRUTAR!

LA PREHISTORIA EN LOS RINCONES En el segundo trimestre, las clases de 4 y 5 años hemos realizado actividades relacionadas con el proyecto “la prehistoria” en los rincones del aula y del centro.

RINCÓN DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

Este espacio debe ofrecer a los niñ@s todos los materiales transformables a partir de la manipulación. Lo importante de este rincón es potenciar al máximo la creatividad y la expresión libre del niñ@

RINCÓN DEL ORDENADOR

A este rincón se puede acceder de manera individual o por parejas. En él se pueden realizar un sinfín de actividades con programas específicos del proyecto que estamos trabajando como: videos, canciones, pasatiempos, vocabulario…

RINCÓN DE LETRAS

Es el rincón en el que aprenden vocabulario, se puede leer imágenes, escribir palabras…

RINCÓN DE LA CUEVA EN CLASE Dónde podemos convertirnos en hombres y mujeres prehistóric@s jugando con todos los materiales que hemos llevado al aula: hachas, piedras, fuego…; observar los dibujos, las imágenes de los libros y cuentos…

RINCÓN DEL PASILLO

El pasillo lo hemos convertido en una cueva con la colaboración de algunas familias. En las paredes de la cueva los niñ@s han dibujado mamut, bisontes, manos, escenas de caza, lanzas, ciervos….

RINCÓN DE DISFRACES Es un rincón donde los niños se divierten mucho, se disfrazan, representan papeles y personajes relacionados con el proyecto como: hacen de cazadores, de hombres y mujeres de la prehistoria, de animales…

ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO

TALLERES CON PADRES

A propósito del proyecto que estamos trabajando en 4 y 5 años (la Prehistoria) y, aprovechando que llegaba la celebración del Carnaval, pedimos la colaboración de los papás y mamás de nuestros niños para la realización de un taller. Así que el martes 5 de Febrero éstos tuvieron lugar en las aulas.

Realizamos un collar que luego utilizaríamos para desfilar vestidos de prehistóricos.

Primero pintamos los macarrones con rotus; hicimos bolitas con pasta blanca y las atravesamos con un palo de pincho moruno y, finalmente, fuimos ensartándolo todo en una cuerda.

Y, cuando ya estaba listo, los papás y mamás nos hacían un nudo. ¡Han quedado preciosos!

También aprovechamos para elaborar una maraca con un botecito de actimel o yogur bebible. Primero lo rellenamos con arroz, garbanzos y lentejas.

Luego lo decoramos con gomets y, finalmente, le pusimos unas tiras de colores, bien pillándolas con el tapón o bien enganchándolas con un molde de magdalena. ¡Y listo!

Desde aquí queremos aprovechar para dar las gracias a todos los que habéis venido a colaborar, tanto en los talleres como en la realización de cuevas en pasillos y aulas. Los niños disfrutan muchísimo cuando intervenís en actividades de este tipo y, es una vía, de relación y colaboración entre la escuela y la familia. Queremos animaros, a aquellos que podáis, a que no dejéis escapar estas oportunidades tan beneficiosas para todos.

Gracias y hasta la

proxima

Como no es de extrañar, debido a nuestras ganas de divertirnos, en el carnaval nos lo pasamos realmente bien.

No nos conformamos con disfrazarnos un solo día, asique estuvimos cuatro días vistiéndonos de manera especial para irnos preparando para el gran día final.

Todo comenzó el día 6 de febrero, nos

pusimos un delantal y estábamos de los más

apañados. Algunos delantales eran de papas o

mamas y nos quedaban muy graciosos como si

fuesen una falda larga, otros eran de las abuelas

con sus bordados y, también había de diversas

nacionalidades y equipos de fútbol.

Vamos que hubo para todos los gustos.

El jueves 7, era complicado descubrir nuestra consigna porque si se

nos miraba de arriba abajo, hasta el final no descubrías que llevábamos un calcetín de cada

manera, color, decorado, tejido…. En fin que nos habíamos vuelto locos buscando en el cajón de los calcetines la pareja del que llevábamos puesto ese día.

El día 8, tras el fin de semana nos decoramos la cabeza con aquello que encontrásemos

por casa. Eran válidos gorros, pelucas, diademas con muñecos volando, peinados poco corrientes, sombreros,… Eran válidas cualquier tipo de sugerencias e ideas molonas.

El lunes día 11 aparecimos todos en el colegio con el pijama. Hay que entender que el fin de semana estuvimos trabajando mucho fabricándonos nuestros propios disfraces para el gran desfile y con lo cansados que estábamos, nos levantamos con el tiempo un pelín justo. Pero vamos, aún en pijama ese día aprendimos muchas cosas en el colegio.

Y cuando decimos todos, nos referimos a todos; maestras y equipo directivo incluido. A eso se le llama dar ejemplo

Finalmente llegó el día del gran desfile.

Todo comenzó como una mañana normal; llegamos al colegio colgamos nuestros abrigos y pertenencias en las perchas del pasillo y comenzamos la asamblea en la que nos damos los

buenos días y las seños nos presentan y explican el trabajo del día. Después de trabajar, un ratillo de patio para jugar libremente con los compañeros y después llegaron algunos de nuestros papas y mamas para ayudarnos a ponernos guapos y este fue el resultado……

Los alumnos de 4 y 5 años junto con sus

maestras iban vestidos de auténticos trogloditas, con sus vestidos de “pieles”, sus collares y maracas fabricados por ellos mismos e iban cantando su canción personalizada.

Todo ello es debido al proyecto de la prehistoria que se está trabajando en este segundo trimestre en ambos niveles.

El desfile lo cerraban los alumnos de 3 años y debido a que en este segundo trimestre están trabajando el proyecto de los miedos; con ayudas de las

familias y la creatividad de las maestras fabricaron un original disfraz compuesto por muchas piernas, antenas móviles, caras con muchos ojos… En fin, solo a los muy valientes no podían dar miedo. Sin olvidar que también amenizaban el desfiles con su particular canción de los monstruos.

Todo se hizo con mucha dedicación, esfuerzo e ilusión por lo que esperamos que disfrutaseis de nuestro particular desfile de carnaval 2013.

Excursion a arqueopinto ¡ Y por fin llegó el día 8 de febrero! …Y nos fuimos a Arqueopinto, donde cogimos la nave del tiempo y retrocedimos a la Prehistoria

Allí conocimos a nuestros antepasados desde el mono …

… hasta el homo sapiens-sapiens.

Vimos las herramientas que usaban

Como descubrieron e hicieron el fuego. Entre todos, cuando estábamos en la choza, ayudamos a la monitora a hacer fuego y fue muy emocionante el conseguirlo, no lo olvidaremos. Para ello utilizamos un nidito de esparto y un

hongo de color negro

Cómo cazaban y probamos las herramientas que utilizaban para que las lanzas llegaran más lejos y no acercarse tanto a los animales

Y también hicimos un taller de pintura rupestre, con la luz de las velas, como si estuviéramos en una cueva.

Nos pintamos la cara como si fuéramos auténticos prehistóricos

Nos gusto mucho y aprendimos muchas cosas

ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS DE LA PREHISTORIA:

MAMUT- LANZA- SILEX- FOSIL- CUEVA

G H M A M U T O S A M M E S A U N A S I L E X

A L A N Z A L L B F U Y Z

F O S I L W I M O N O M

O U R C U E V A G O R P