La redacción de La redacción de artículos científicosartículos científicos

Rafaela García LópezRafaela García LópezUniversitat de ValenciaUniversitat de Valencia

Formación del Profesorado. U. Formación del Profesorado. U. PolitécnicaPolitécnica

Valencia, Valencia, 28 y 29 de enero de 200828 y 29 de enero de 2008

ObjetivosObjetivos

1. Conocer las normas que se aplican en 1. Conocer las normas que se aplican en publicaciones científicaspublicaciones científicas

2. Analizar los componentes de un 2. Analizar los componentes de un artículo científicoartículo científico

3. Conocer las estrategias para la 3. Conocer las estrategias para la redacciónredacción

4. Evaluación de la investigación: Factor 4. Evaluación de la investigación: Factor de impactode impacto

5. Aplicar el conocimiento en un artículo 5. Aplicar el conocimiento en un artículo propiopropio

Objetivo básicoObjetivo básico

Ayudar a preparar manuscritos que Ayudar a preparar manuscritos que tengan grandes probabilidades tengan grandes probabilidades

de ser aceptados para su de ser aceptados para su publicación y de ser entendidos publicación y de ser entendidos

cuando se publiquencuando se publiquen

ManuscritoManuscrito

Un manuscrito se convierte en Un manuscrito se convierte en artículo cuando aparece en artículo cuando aparece en

el formato final, tras ser el formato final, tras ser aceptado y publicado por la aceptado y publicado por la

revistarevista

¿Qué es la redacción científica?¿Qué es la redacción científica?

La característica fundamental La característica fundamental

es la es la claridad claridad

Normas básicasNormas básicas

Claridad

Brevedad

Precisión

““El mejor lenguaje es el que El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el transmite el sentido con el

menor númeromenor númeroposible de palabras”posible de palabras”

¿Origen redacción científica?¿Origen redacción científica?

Las primeras revistas científicas aparecieron en 1665:

Journal des Sçavans en Francia y Philosophical Transactions of the Royal

Society of London en Inglaterra En la actualidad se publican más 70

000

¿Qué es el IMRYD?¿Qué es el IMRYD?

Principio de reproducibilidad de los conocimientos= dogma fundamental de la filosofía de la ciencia.

Esto conduce al formato IMRYD, muy estructurado

Dinero…ciencia…artículos…necesidad de selección

La lógica del IMRYD puede definirse mediante una serie de preguntas:

¿Qué cuestión (problema)

se estudió?Introducción

¿Cómo se estudió el problema?

¿Qué significanesos resultados?

¿Cuáles fueron losresultados ohallazgos?

DiscusiónResultados

Métodos

Un artículo científico es un informe escrito y publicado

que describe resultadosoriginales de investigación

Tipos de publicacionesTipos de publicaciones

Tesis

ComunicacionesPonencias

Artículos derevisión

Resúmenes de reuniones

Tipos:

• Informe técnico• Artículo de investigación• Comentario (carta al editor)• Revisión• Revisión de un libro• Corrección-retracción• Otros (ej: tesis doctoral, trabajo teórico)

Publicación primariaPublicación primaria

b) en una forma tal que loscolegas del autor

puedan repetir los experimentos y verificar las conclusiones

c) en una revista u otra fuente documental fácilmente asequible dentrode la comunidad científica.

a) la primera publicaciónde los resultados de

una investigación original

Revista científicaRevista científica

En la norma ISO-215 se define publicación periódica:

“Publicación impresa o no impresa, numerada en sucesivas partes, que generalmente tiene denominaciones numéricas

o cronológicas, y que se intenta que sea continuidadindefinidamente, cualquiera que sea su periodicidad”

Organización de un artículo científico (IMRYD)

Organización de un artículo científico (IMRYD)

Introducción

Métodos

Resultados

Discusión

Estructura de un artículoEstructura de un artículo

Título FechasAutores

Palabras Clave Abstract Cuerpo

Introducción Métodos Resultados Discusión

Referencias

Artículo de investigación

Título Autores + Afiliación Palabras clave Resumen (abstract) Introducción + Objetivos Método Resultados + Discusión Conclusiones Referencias Agradecimientos Anexos + Tablas + Figuras

Título

• Decide si el artículo será o no leído• Será leído por miles de personas• Un buen título consiste en poner el menor número de palabras que describan adecuadamente el contenido del artículo• Extensión del título • Necesidad de títulos específicos• El título como etiqueta: incluir palabras clave• Abreviaturas y jerga• Títulos en serie

ISOInternational Standardization Organization

JCRJournal Citation Report

ISIInstitute of Scientific Information

ISOInternational Standardization Organization

La ISO (Organización Internacional de Normas): Grupo internacional que elabora normasInternacionales para la presentación,identificación y descripción de documentos

ISOInternational Standardization Organization

Norma ISO-215:

“El título debe dar una indicación concisa del contenido del artículo fácilmente identificable cuando se usa en Bibliografía”

Frase fundamental: último Explicativo Breve Términos más relevantes Atractivo y llamativo (¡cuidado!)

Título

Autor

Aquel que asume la

responsabilidad intelectual de los resultados de la

investigación sobre la que se informa

Autores

• No hay normas de aceptación general para establecer el orden• Primer firmante: autor principal y progenitor del trabajo comunicado• No permitir incluir el nombre en investigaciones que no se ha participado• Cada autor ha de hacer una contribución importante al estudio que se comunica• Síndrome de Publicar o Morir (sexenios)• Debe incluir autores únicamente a los que han contribuido sustancialmente• Forma y dirección

ISOInternational Standardization Organization

Norma ISO-215:

Se recomienda que el apellido se diferencie del nombre por el uso de mayúsculasLa ISO-690 sólo obliga a utilizar los tres primeros autores con un “et al” para el resto

1º Participa enla concepción y

diseño deltrabajo

2º Recopila ytabula todos

los datos

Requisitos para ser considerado autor

3º Analizatodos los

datos

4º Realiza laredacciónfinal del trabajo y

publicación

Autores y co-autoresAutores y co-autores

Huéspedes:Están sin escribir

Advenedizos:Se apuntan sin apenas

trabajar

Fantasmas:Escriben desde la sombra

Muy importante: fuente de conflictos Revistas y asociaciones intentan

definirCriterios de ordenación Alfabético Importancia “Juntos, pero separados” Explicitar la contribución

Criterios de autoría:biomedica

Concepción, diseño oanálisis e interpretación de

los resultados

Escritura y revisión críticadel trabajo, relativa aaspectos importantes

Aprobación final de laversión que se va a

publicar

ISOInternational Standardization Organization

Norma ISO-215:

Se recomienda incluir dos tipos de fechas:(1) La fecha de terminación del trabajo(2) La fecha de aceptación para publicación

Palabras clavePalabras clave

Palabras clave (Keywords) Bases de datos Thesauros Keyword Plus (ISI)

ResumenResumen

Es una versión en miniatura del artículoEs una versión en miniatura del artículo Debe ofrecer un sumario breve de cada Debe ofrecer un sumario breve de cada

una de las secciones principales: IMRYDuna de las secciones principales: IMRYD No debe exceder de 250 palabras y debe No debe exceder de 250 palabras y debe

orientarse a definir claramente lo que el orientarse a definir claramente lo que el artículo trataartículo trata

Debe ser sólo un párrafoDebe ser sólo un párrafo Se escribe después del artículoSe escribe después del artículo

Resumen AbstracResumen Abstrac

1. Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigación

2. Describir los métodos y materiales empleados

• Debe escribirse en pretérito: es un trabajo ya realizado• No debe presentar ninguna información y conclusión que no figure en el artículo• Las referencias bibliográficas no deben citarse

3. Resumir los resultados

4. Enunciar las conclusiones principales (3)

Tipos de resúmenesTipos de resúmenes

InformativoIndicativo

IntroducciónIntroducción

Finalidad: suministrar antecedentes Finalidad: suministrar antecedentes para comprender y evaluar los para comprender y evaluar los resultados del estudio sin consultar resultados del estudio sin consultar publicaciones sobre el temapublicaciones sobre el tema

Presentar el fundamento racional del Presentar el fundamento racional del estudioestudio

Se escribe en tiempo presenteSe escribe en tiempo presente

ReglasReglas

1.1. Naturaleza y alcance del problemaNaturaleza y alcance del problema

2.2. Revisión de publicaciones pertinentesRevisión de publicaciones pertinentes

3.3. Método/s de investigación y razonesMétodo/s de investigación y razones

4.4. Mencionar principales resultadosMencionar principales resultados

5.5. Expresar la conclusión o las Expresar la conclusión o las principales conclusionesprincipales conclusiones

Materiales y MétodosMateriales y Métodos Finalidad: detallar los materiales y Finalidad: detallar los materiales y

métodos empleados. métodos empleados. Describir el diseño experimental y dar Describir el diseño experimental y dar

detalles para repetir los experimentos detalles para repetir los experimentos Exige que los resultados sean Exige que los resultados sean

reproduciblesreproducibles La mayor parte se escribe en tiempo La mayor parte se escribe en tiempo

pasadopasado Sección determinante: arbitrajeSección determinante: arbitraje Única sección que admite subtítulosÚnica sección que admite subtítulos

Materiales y MétodosMateriales y Métodos Reproducibilidad Procedimiento Métodos experimentales Recursos-aparatos Sujetos Medidas realizadas

Materiales y MétodosMateriales y Métodos Enfoques metodológicos seguidos. Instrumentos utilizados. Cuestionarios, entrevistas, etc. Diseño experimental (número y descripción de grupos o muestras,

características, etc.). Características demográficas de sujetos experimentales (edad, género,

capacidades, etc.) Tratamientos realizados. Sustancias o reactivos que se han utilizado y en qué secuencia. Instrucciones que se dan a los sujetos Técnicas de recogida de datos (ordenador, papel, grabación, vídeo, etc.). Criterios utilizados para decidir en caso de conflictos o problemas

metodológicos. Decisiones tomadas en situaciones imprevistas. Variables utilizadas para describir los datos (esto a veces se hace en la

sección resultados). Criterios de clasificación de los sujetos, las muestras, los especímenes,

los reactivos, etc. Problemas metodológicos a los que se debería prestar especial atención.

ResultadosResultados

DescripciónDescripción

amplia de losamplia de los

experimentosexperimentos

Presentar los Presentar los

datosdatos

ResultadosResultados Finalidad: Presentar los datos Finalidad: Presentar los datos

representativos, no los repetitivos representativos, no los repetitivos No tener obsesión por incluirlo todoNo tener obsesión por incluirlo todo ““El necio colecciona hechos, el sabio El necio colecciona hechos, el sabio

los selecciona”los selecciona” Se escribe en tiempo pretéritoSe escribe en tiempo pretérito Como tratar los datos numéricos: Como tratar los datos numéricos:

tablas, gráficos y figurastablas, gráficos y figuras Los resultados han de ser breves y Los resultados han de ser breves y

clarosclaros

ResultadosResultados Números o categorías (valores de variables) Categorías con distribuciones numéricas Tablas y figuras Pruebas estadísticas (significatividad) Comparaciones de tablas y figuras

(tendencias, diferencias, anomalías, ...) Contraste de resultados, de acuerdo con

objetivos Puntos fuertes y débiles de los resultados Posibles interpretaciones alternativas Comparación con antecedentes previos

ConclusionesConclusiones ¿Son conclusiones? Relación con marco teórico,

resultados, objetivos Errores comunes Repetir resumen Repetir resultados Divagar

DiscusiónDiscusión Es la sección más difícil de escribirEs la sección más difícil de escribir Peligro de rechazoPeligro de rechazo Muchas resultan demasiado largas y repetitivasMuchas resultan demasiado largas y repetitivas Tiene que explicar qué significan los resultadosTiene que explicar qué significan los resultados Finalidad: Mostrar las relaciones existentes Finalidad: Mostrar las relaciones existentes

entre los hechos observadosentre los hechos observados Termina resumiendo las conclusiones sobre la Termina resumiendo las conclusiones sobre la

significación del trabajosignificación del trabajo Arrojar un poco de luz sobre una parcela de la Arrojar un poco de luz sobre una parcela de la

verdadverdad

Componentes de la Componentes de la discusióndiscusión

1.1. Tratar de presentar los principios, relaciones y Tratar de presentar los principios, relaciones y generalizaciones que los Resultados indicangeneralizaciones que los Resultados indican

2.2. Señalar las excepciones o las faltas de correlación y Señalar las excepciones o las faltas de correlación y delimitar los aspectos no resueltos (no ocultar o delimitar los aspectos no resueltos (no ocultar o alterar los datos que no encajen bien)alterar los datos que no encajen bien)

3.3. Mostrar coincidencias o no de los resultados con Mostrar coincidencias o no de los resultados con otros trabajos anterioresotros trabajos anteriores

4.4. Exponer las consecuencias teóricas del trabajo y Exponer las consecuencias teóricas del trabajo y posibles aplicaciones prácticas, sin timidezposibles aplicaciones prácticas, sin timidez

5.5. Formular conclusiones de la forma más clara posibleFormular conclusiones de la forma más clara posible6.6. Resumir las pruebas que respalden cada conclusiónResumir las pruebas que respalden cada conclusión

Cómo citar referenciasCómo citar referencias

Deben enumerarse sólo obras importantes y Deben enumerarse sólo obras importantes y publicadaspublicadas

Cotejar todas las partes de cada referencia Cotejar todas las partes de cada referencia antes de presentar el manuscrito. antes de presentar el manuscrito.

Hammer, D. (1994) Epistemologicalbeliefs in introductory Physics. Cognitionand Instruction, 12 (2), 151-183. Merton, R. K. (1985) La Sociología de laCiencia 2. Madrid: Alianza Universidad Mejor: Instrucciones de la revistaMejor: Instrucciones de la revista

Programas informáticosProgramas informáticos

EndNote es una aplicación informática EndNote es una aplicación informática queque

ofrece formatos para muchos de los ofrece formatos para muchos de los estilosestilos

de referencias normalizados que las de referencias normalizados que las revistas aceptanrevistas aceptan

Hay varias fuentes en Internet que Hay varias fuentes en Internet que proveenproveen

modelos de formato para las citas modelos de formato para las citas electrónicaselectrónicas

Programas informáticosProgramas informáticos

La Organización Internacional de Normalización (ISO)

http://www.iso.ch/infoe/guide.html ofrece un extenso proyecto final de normas internacionales para componer referencias bibliográficas de documentos o partes de documentos electrónicos (ISO 690-2:1997)

Cuadros y GráficosCuadros y Gráficos Los diagramas de barras para comparar

las proporciones y cantidades relativas y mostrar las tendencias y cambios con el transcurso del tiempo.

Los cuadros comparan proporciones y cantidades.

Las gráficas de sectores ilustran proporciones y muestran los cambios con el transcurso del tiempo.

Las gráficas de líneas muestran tendencias y cambios con el transcurso del tiempo.

Los cuadros de representación múltiple muestran correlaciones entre acontecimientos

AnexosAnexos Cuestionarios utilizados (ej: encuesta). Datos demográficos de los sujetos utilizados. Demostraciones y deducciones laboriosas o

complicadas. Datos adicionales. Materiales utilizados (ej: textos, tratamientos). Reproducción de documentos originales Algoritmos y programas informáticos breves. Especificaciones técnicas.

¿Cómo es el ¿Cómo es el proceso de proceso de redacción?redacción?

EstrategiasEstrategias

Preparación

Revisión

Planificación

Preparación

Tener el material necesario ordenado: Tener el material necesario ordenado: resultado de los experimentos, resultado de los experimentos, recopilados de forma clara en tablas y recopilados de forma clara en tablas y gráficos, el análisis estadístico de los gráficos, el análisis estadístico de los mismos, artículos más relevantes en mismos, artículos más relevantes en el temael tema

Planificación

Tener una visión clara de la información que Tener una visión clara de la información que se desea transmitir y organizarla se desea transmitir y organizarla considerando el propósito de la investigación, considerando el propósito de la investigación, métodos utilizados, resultados y conclusiones. métodos utilizados, resultados y conclusiones.

Reflexionar sobre el objeto principal del Reflexionar sobre el objeto principal del artículo: ¿Qué hay de novedoso?¿Qué se artículo: ¿Qué hay de novedoso?¿Qué se desea destacar? Esto condiciona la desea destacar? Esto condiciona la organización y la escrituraorganización y la escritura

Revisión

Detectar qué nos parece incorrecto o Detectar qué nos parece incorrecto o inadecuadoinadecuado

Diagnosticar o analizar las razones de nuestra Diagnosticar o analizar las razones de nuestra valoraciónvaloración

Modificar, añadir o eliminar lo que creamos Modificar, añadir o eliminar lo que creamos oportunooportuno

Detectar: Detectar: “esto no me gusta”, “no suena bien”, “no parece adecuado”“esto no me gusta”, “no suena bien”, “no parece adecuado”

Diagnosticar: Diagnosticar: “falta información”, “no aporta nada nuevo”, “falta información”, “no aporta nada nuevo”, “es repetitivo”, “no queda claro por qué se incluye esta información”“es repetitivo”, “no queda claro por qué se incluye esta información”

SolucionarSolucionar

Añadir ModificarEliminar

Guía para revisar textos académicos

Contenido

1. ¿Queda claro mi objetivo?2. ¿La información que se aporta es suficiente?3. ¿Las ideas están bien desarrolladas y explicadas?4. ¿Se intenta atraer el interés del lector?

Guía para revisar textos académicos

Estructura, organización del texto y progresión temática

1. ¿La estructura queda clara?2. ¿Los párrafos son adecuados?¿Cada uno responde a

una idea?3. ¿El comienzo de cada párrafo es el adecuado?

¿Quedan claras las relaciones entre los párrafos?4. ¿Las ideas están expuestas en un orden lógico?5. ¿El final de cada apartado es el adecuado?6. ¿El inicio del testo es adecuado y sugestivo?7. ¿El final del texto es adecuado y permite recapitular

lo que se ha dicho antes?

Guía para revisar textos académicos

Palabras y frases

1. ¿Las frases son claras y correctas?¿ Hay algunas que sean demasiado largas o confusas?

2. ¿Las palabras son las adecuadas?¿Hay algunas que se repitan con demasiada frecuencia?

Guía para revisar textos académicos

Ortografía, gramática, presentación

1. ¿Hay errores gramaticales u ortográficos?¿La puntuación es correcta?¿La presentación es adecuada (notas al pie, márgenes, páginas, gráficos, títulos…

2. ¿Las referencias son completas y correctas?

• Proceso largo y complejo• No dejar para el final del trabajo• Muy personal• Aproximaciones sucesivas

¿Cómo enfocar la escritura?

Perfiles del escritorPerfiles del escritor

El perfil “buzo”

El perfil“helicóptero”

El perfil“puzzle”

El perfil“caos”

““Buzo”Buzo”

Necesita escribir de forma inmediataNecesita escribir de forma inmediata Es una escritura intensiva: llena Es una escritura intensiva: llena

páginas con facilidad, pero le falta páginas con facilidad, pero le falta estructura y organizaciónestructura y organización

Tiene problemas para obtener una Tiene problemas para obtener una visión de conjuntovisión de conjunto

No logra una correcta representación No logra una correcta representación del paisaje porque está inmerso en éldel paisaje porque está inmerso en él

““Helicóptero”Helicóptero”

Opuesto al anteriorOpuesto al anterior Es una escritura extensiva que busca Es una escritura extensiva que busca

dominar el panorama general dominar el panorama general Quiere poseer información de la Quiere poseer información de la

imagen general del texto, de sus imagen general del texto, de sus límites y su estructuralímites y su estructura

No es posible conseguir una No es posible conseguir una planificación tan detallada antes de planificación tan detallada antes de empezar a escribir un texto complejoempezar a escribir un texto complejo

““Puzzle”Puzzle”

Actúa como si estuviera completendo Actúa como si estuviera completendo un puzzle en el que hay que encajar un puzzle en el que hay que encajar diversas piezas hasta lograr una figura diversas piezas hasta lograr una figura final con sentido y significadofinal con sentido y significado

Diferentes archivos que guardan Diferentes archivos que guardan piezas de información, que servirán piezas de información, que servirán para completar un nuevo texto (Cortar para completar un nuevo texto (Cortar y pegar)y pegar)

¿Qué información es adecuada y qué ¿Qué información es adecuada y qué irrelevante?irrelevante?

““Caos”Caos”

Escribe de forma inmediata, sin ningún Escribe de forma inmediata, sin ningún tipo de reflexión y en otras ocasiones le tipo de reflexión y en otras ocasiones le resulta difícil llenar la página en blancoresulta difícil llenar la página en blanco

Espera la inspiraciónEspera la inspiración Provoca niveles de ansiedad muy Provoca niveles de ansiedad muy

elevadoselevados

Cada perfil lleva asociadas creencias, Cada perfil lleva asociadas creencias, actitudes y valores que generan actitudes y valores que generan estados de ánimo más o menos estados de ánimo más o menos

gratificantes y valoraciones de nuestra gratificantes y valoraciones de nuestra propia habilidad y competencia como propia habilidad y competencia como

escritoresescritores

Reglas para escribirReglas para escribir

1.1. La estructura necesita del caosLa estructura necesita del caos

2.2. El proceso seguido y el producto final El proceso seguido y el producto final son interdependientesson interdependientes

3.3. La confusión y la confianza son La confusión y la confianza son necesarias en su justa medidanecesarias en su justa medida

4.4. Cuatro ojos ven más que dosCuatro ojos ven más que dos

5.5. La reflexión siempre es más útil que La reflexión siempre es más útil que la automatizaciónla automatización

Otras cuestiones

No copiarás No mentirás No inventarás No tontearás

¿Cómo es el ¿Cómo es el proceso de proceso de

publicación?publicación?

Pautas para informes de evaluación

Aspectos de contenido

1. Grado de interés y actualidad del tema2. Pertinencia y actualidad de las fuentes3. Claridad e interés del planteamiento teórico4. Claridad en la exposición de los objetivos del trabajo5. Adecuación del diseño metodológico a los objetivos6. Pertinencia y adecuación de los procedimientos de

análisis de datos (si procede)7. Interés de los datos empíricos aportados8. Interés y relevancia de la discusión, resultados y

conclusiones9. Interés y relevancia para la didáctica profesional (si

procede)

Pautas para informes de evaluación

Aspectos formales

1. Organización y estrutura2. Extensión de secciones equilibrada y adecuada al

contenido3. Redacción y estilo4. Presentación de tablas, gráficos5. Referencias bibliográficas (respecto a las normas

APA) y correspondencia citas en texto y en lista