USO DEL INTERNET

Presentado Por

María Mónica Sánchez Gañan

Institución Educativa Académico

Grado 10-2

Cartago-Valle

2015

USO DEL INTERNET

Presentado Por

María Mónica Sánchez Gañan

Presentado a:

ING: Erika Vanesa Henao

Institución Educativa Académico

Grado 10-2

Cartago-Valle

2015

1

EL USO DEL CORREO

NO RESPONDER AL CORREO NO SOLICITADO

Responder al correo no solicitado (spam) es una forma de aumentar la cantidad de correo basura en nuestro buzón ya que indica al remitente que la cuenta es leida. Los mensajes no deseados (incluidos los que contiene o contenian virus) deben borrarse sin más.

NO ABRIR FICHEROS QUE NO ESPERAMOS

Aunque procedan aparentemente de personas conocidas no debemos abrir mensajes no esperados que contengan adjuntos ya que puede tratarse de virus Aunque el servicio antivirus del correo UC los haya limpiado es bueno tener esta costumbre.

NO DIFUNDIR CORREO NO SOLICITADO

No reenvié correo no solicitado (cadenas de mensajes, publicidad, rumores y bulos (por ejemplo sobre virus),...). Solo está contribuyendo a aumentar el correo no solicitado entre sus conocidos. 

NO ENVIE MENSAJES A MUCHAS PERSONAS EN EL CAMPO “PARA”Si envía un correo a una larga lista de personas en el campo "Para" está contribuyendo a que estas personas reciban más correo no solicitado. Además puede que algunos de ellos no deseen que su dirección sea conocida por terceras personas. Utilice para ello el campo CCO (copia oculta).

DAR NUESTRA DIRECCION CON MODERACION

No proporcione su dirección de correo en webs de dudosa confianza o que puedan enviarle publicidad no deseada. Atentos al rellenar formularios para no indicar sin saberlo que queremos recibir publicidad. Es una buena idea disponer de un cuenta gratuita para registrarnos en este tipo de sitios.

DIFERENCIAR ENTRE CORREO PROFECIONAL Y PERSONAL

Obtenga una cuenta de correo electrónico para asuntos personales. De esta forma

podrá reducir el volumen de correo de su buzón profesional en la UC, manteniendo este para sus fines adecuados.

USAR UN ESTILO DE REDACCION ADECUADO AL DESTINARIO

La forma de redacción debe adecuarse al destinatario. No escriba en mayúsculas ya que implica gritar. Utilice los smileys (simbolos de caras) con moderación y nunca en un mensaje formal. No utilice la arroba (@) como sustituto del género neutro. Si el contenido de un mensaje le irrita, no conteste de forma inmediata, haga antes una pausa. Tenga en cuenta que se trata de comunicación escrita.

LIMITE EL TAMAÑO DE LOS MENSAJES Y EL USO DE ADJUNTOS

El correo electrónico no es el mecanismo adecuado para transferir ficheros. Tenga en cuenta que el destinatario puede tener problemas para leerlos, bien por su excesivo tamaño o porque el tipo de fichero (.exe, .vbs, ...) puede estar prohibido en el sistema receptor. Como alternativa y para enviar mensajes grandes puede usar el Servicio de Envío de Grandes Ficheros.

Cuando enviemos un adjunto indicar en el texto del mensaje cual es su contenido y su propósito para evitar que el destinatario sospeche de que se trata de un virus. INCLUYA UN ASUNTO DEL MENSAJE

Indique en el campo "Asunto" una frase descriptiva del mensaje. Esto facilita la clasificación, recuperación y lectura al destinario y constituye una norma de cortesía. LIMITE EL TAMAÑO DE LAS FIRMAS

Las firmas automáticas y otro tipo de texto de inclusión automática debe ser lo más esquemáticas posibles. No incluya imágenes o información innecesaria. Limítelo a sus datos de contacto esenciales. Tenga presente si quiere que estos datos sean visibles cuando escribe a ciertas personas o a listas de distribución. En el lado opuesto nunca deje de identificarse con nombre y apellidos cuando nos dirigimos a personas desconocidas.

 NO UTILICE ESTILOS NI ADORNOS INNESCESARIOS

Limite el uso de mensajes en formato HTML cuando sea estrictamente necesario para una mejor organización del texto. No utilice estilos con fondos de mensaje ya que recargan (en todos los sentidos) el correo y pueden provocar problemas en el destinatario. RESPETE LA PRIVACIDAD DE LOS MENSAJES Y EL DESTINARIO

No reenvié mensajes destinados a usted sin el permiso del remitente, sobre todo aquellos con contenido conflictivo o confidencial. No abuse de nuevas funcionalidades como el "aviso de lectura", su eficacia práctica es escasa y puede suponer una intromisión en la privacidad del destinatario.No divulgue la dirección de una persona a terceros sin su permiso. No publique direcciones de correo en una web sin permiso del titular.

VENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO: Se puede enviar en cualquier momento, a cualquier lugar y el destinatario puede leerlo cuando quiera. Se� puede enviar el mismo mensaje a varios destinatarios. �

Se pueden reenviar documentos y los destinatarios pueden editarlos y devolver versiones revisadas. Se ahorra tiempo. Es rápido, no tarda más que unos minutos� en ser recibidos. Recuerde Que debe contener toda la información, debe resumir� el mensaje con claridad, debe tener un lenguaje descriptivo, claro y breve porque los destinatarios tienden a ignorar los mensajes largos. Por eso, coloque la información más importante al comienzo de la frase, tratando de que cada frase aporte información para que el receptor entienda y no adivine. Que el correo� electrónico es un “mundo sin caras” donde los gestos, la voz, el tono están ausentes. Por ello, evite frases ambiguas y no escriba nada que no sería capaz de decir en público. Que todo correo electrónico debe tener una frase de “título� electrónica” o “asunto” porque resume el tema y el contenido del mensaje. El destinatario es lo primero que ve en su bandeja de entrada. Que no es� conveniente escribir todo en mayúsculas. En Internet escribir en MAYÚSCULAS equivale a estar gritando. Si es necesario enfatizar una palabra, se aconseja utilizar “comillas” –guiones o *asteriscos*. Que la estructura de un correo virtual� es la misma que la de una carta. Por ello, el “saludo” al empezar y al terminar forma parte de las buenas costumbres que deben imperar en la red. Que si bien� el correo electrónico consigue la inmediatez propia de la comunicación oral, no es la mejor opción para recibir respuestas inmediatas. Opte por un llamado telefónico o un encuentro en los siguientes casos: a) Ante un mensaje extremadamente importante o confidencial. b) Ante noticias desagradables. Que al enviar un e-mail� se deben respetar normas de diagramación igual que en una carta normal: la cabecera, un cuerpo y un pie. Cabecera: contiene el nombre y dirección del destinatario y de todo aquel que vaya a recibir una copia. También se incluye el asunto del mensaje. De la frase que coloque dependerá que el usuario abra o no el correo. Cuerpo: contiene el mensaje en sí. - Si bien este tipo de texto acepta un tono más informal, recuerde que al ser una herramienta de trabajo nunca debe ser escrito en un tono familiar. - Observe atentamente las faltas de ortografía o la mala redacción, no hacerlo es un indicador de falta de interés para el receptor del

mensaje. - Escriba un texto claro y prolijo con la menor cantidad de palabras posibles. - Separe los párrafos con un renglón en blanco sobre todo si el mensaje es largo porque al leerlos en pantalla proporciona una lectura más ágil y prolija.

NO OLVIDEQue el correo electrónico es una poderosa herramienta de intercambio escrito que todos tienen la obligación de saber manejar. La “netiqueta” (net + etiqueta: “net” es “red” en inglés) o etiqueta en la red son las normas de protocolo que apuntan a preservar los buenos modales digitales donde difundir datos de terceros y escatimar información son rasgos de mala educación.

DESVENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO:

Es muy fácil recibir un virus a través de correos dudosos. Es por eso que siempre

se recomienda revisar los correos de personas que conocemos o que vengan de

páginas o servicios que conozcamos que sean de confianza.

Por otro lado, también recibimos bastantes publicidades (SPAM) que llenan la

bandeja de entrada, esto no es muy problemático ya que fácilmente pueden ser

eliminados pero de cierta manera causa un inconveniente menor. También

podemos perder toda la información si es que se presenta una falla en el medio en

que se encuentran almacenados, esto no es muy común pero si se da el caso y no

se ha impreso la información puede ser un problema grave a tratar.

NORMAS GENERALES PARA EL BUEN USO CORRECTO DEL CORREO ELECTRONICO

De la misma manera que existe un protocolo para relacionarse presencialmente, la llamada etiquete describe un protocolo de pautas de buenas maneras en la red. Es una palabra derivada del francés "etiquete" y del inglés "net" (red).Normas sencillas y de sentido común sin las cuales corremos el riesgo de ser considerados unos ignorantes. Estas pautas deben observarse cuando incorporamos cualquier contenido a la red, por tanto son aplicables a todas nuestras publicaciones y mensajes. Respetarlas y aplicarlas hará que se lean con interés y respeto. Vulnerarlas sistemáticamente puede implicar que nadie entre en nuestro blog o red social, o que nuestros mensajes de correo electrónico sean eliminados por el receptor sin abrirlos siquiera. 

Estas son unas cuantas normas para un buen uso de esa maravillosa herramienta que es el correo electrónico:Con el correo electrónico ocurre lo mismo que con el resto de relaciones humanas, la primera impresión es la queda. Es importante el uso de un tono correcto, no cometer faltas de ortografía ni de gramática. Antes de enviar un mensaje, asegúrate de que está escrito con corrección y claridad. Debemos ser siempre

conscientes de que se trata de comunicación escrita, y como tal queda registro de ella.Usa un estilo de redacción adecuado. La forma de redacción debe adecuarse al destinatario. Utiliza los emoticones con moderación y nunca para un mensaje formal. Ten en cuenta siempre la diferencia de estilo que debe haber entre un mensaje personal y otro profesional, entre uno informal y otro de carácter serio. Saluda, indica el motivo del mensaje y despídete al final.Utiliza siempre el campo "asunto": el destinatario puede decidir si leer o no un mensaje basándose solo en el encabezamiento. Esto facilita la lectura, clasificación y por tanto, ahorra tiempo. Envía tus mensajes en texto plano, no utilices estilos ni adornos innecesarios. Además de más seguros, los mensajes en texto puro, sin colores, tamaños, negritas, etc. son más pequeños, llegan y se descargan más rápido. Por supuesto, puedes hacer uso de estos recursos sin abusar y cuando el contenido lo requiera. No escribas en mayúsculas. Escribir en mayúsculas en Internet equivale a gritar. A no ser que realmente quieras gritar una palabra o frase, escribe de manera normal, con mayúsculas y minúsculas. Puedes utilizar las comillas, los asteriscos y guiones bajos para *enfatizar* y subrayar.Escribe por párrafos para que el mensaje quede mejor estructurado, y sepáralos con líneas en blanco, para no cansar con su lectura.. Tampoco escribas líneas de más de 80 caracteres. Muchos monitores no permiten visualizar más en la pantalla. Cuando respondas a un mensaje, incluye parte del mensaje original para situar el contexto. De otra manera, tu(s) interlocutor(es) podría(n) no saber de qué estás hablando o a qué estas contestando, especialmente si reciben mucho correo. Normalmente basta con el asunto. Muchos servidores de correo integran ya esta opción por defecto.Reenvío de correos: Si recibes un correo electrónico interesante que deseas reenviar a tus contactos, no olvides eliminar esas líneas heredadas de los mensajes anteriores y las direcciones de correo del mensaje que has recibido. Puede que alguno de los destinatarios del correo tenga un virus en su ordenador y que ese virus capture las direcciones de correo de los mensajes que se reciben para luego enviarlas a un spammer. Todas esas direcciones sufrirán a partir de ahora el molesto correo basura.Por el mismo motivo, cuando envíes copias de un correo a varias personas , pon la lista de direcciones a enviar en el campo CCO (cuentas de correo ocultas). De esa forma evitarás dar a conocer las direcciones de terceras personas, que no interesan a nadie. Es una buena medida de seguridad para evitar virus y spam.No reenvíes mensajes en cadena, falsas alarmas de virus, etc. Solo contribuirás a aumentar el correo no solicitado.Evita el envío de archivos adjuntos demasiado pesados . Mándalos solo cuando sean necesarios y advierte sobre su contenido al remitente en el cuerpo del mensaje.Cuando envíes un archivo adjunto a alguien que recibe muchos como el tuyo, por ejemplo un(a) profesor(a), nómbralo con tu nombre_apellido_nombre_de_la_tarea (minúscula, sin tildes i caracteres especiales, con las palabras unidas por guiones bajos) 

COMO DESTINARI@ Debes también tener algunas precauciones: No respondas al correo no solicitado y de origen desconocido . Es una forma de aumentar la cantidad de correo basura en nuestro buzón ya que indica al remitente que la cuenta es leída. Los mensajes no deseados deben borrarse lo antes posible. No abras ficheros que no esperas. Aunque procedan aparentemente de personas conocidas no debemos abrir adjuntos no esperados: pueden contener virus. No proporciones tu dirección de correo en sitios que no conozcas bien o que puedan enviarte publicidad no deseada. Es una buena idea disponer de un cuenta gratuita para registrarnos en este tipo de sitios. Limita el tamaño de las firmas automáticas: Las firmas automáticas deben ser lo más claras y breves posible. No incluyas imágenes o información innecesaria. Nunca dejes de identificarte con nombre y apellidos cuando te dirijas a personas desconocidas. Si usas webmail, como Gmail, utiliza claves seguras (más de 8 dígitos, conteniendo letras y números) y configura la pregunta secreta de una forma que no sea adivinable, ya que esta es la forma más común de robar una cuenta de otra persona. Cuando utilices su correo electrónico en sitios públicos, no olvides cerrar tu correo cuando termines de trabajar. No basta con cerrar la página: es necesario pulsar en "salir" o "cerrar sesión.

2

QUE ES UN BLOG

Es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc. Un blog es la forma moderna de expresión y de opinión en Internet.

Un blog es en realidad una página en Internet que se actualiza periódicamente con material nuevo que usualmente es publicado por una persona, que expresa pensamientos u opiniones en forma de prosa, incluso algunos llegan a tomar el formato de un diario personal. También existen blogs con fotografías y vídeo.

Un blog constituye una herramienta de colaboración asincrónica que permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla, a modo de diario de a bordo, aunque se escriba con

la regularidad que se desee. Veamos otras características de los blogs que pueden ser útiles desde un punto de vista pedagógico.

Por lo general los blogs son entornos:

- Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog.

- Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta característica puede ser útil si queremos limitar la participación a un conjunto determinado de alumnos (ej. clase de 3º A).S

- Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio.

- Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogs que incluso no incluyen ningún tipo de publicidad. 

VENTAJAS DEL BLOG

Facilidad de uso: las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para mejorar la publicación de contenidos, de hecho basadas para usarse como diario virtual.

Alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma Internet, es relativamente fácil llegar a las personas sea cual sea su ubicación geográfica, así que puedes hacer llegar la información a quien quieras.

Libertad para expresarte: con un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o no, pero mientras tu blog siga activo podrás expresarte como mejor te convenga.

Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es compartir lo que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para mejorar aunque sea un poco los conocimientos de alguien, no siempre es posible pero se puede intentar.

Beneficio económico: puedes sacar también algún provecho económico de

diversas formas, hasta puedes dar a conocer algún producto o servicio que

ofrezcas.

Muy fácil de instalar, a diferencia de un sitio web tradicional. No es necesario ser experto informático o web para crearlo y para mantenerlo con el lanzamiento periódico de artículos.

Dado que es muy fácil de instalar, cualquier persona de la empresa puede hacerlo. La creación del blog y su alojamiento no cuestan mucho. En cuanto a la administración del blog, es decir la escritura de artículos y la respuesta a comentarios, esta no requiere mucho tiempo y puede ser una tarea adicional de algunos de los empleados. Ojo, dada su importancia estratégica, la persona encargada de estas labores es en algunos casos el dueño de la empresa (en una pequeña empresa), y en muchos casos, un profesional de marketing (en una empresa grande).

Por un lado, algunos clientes te dejaran comentarios. Esto te va a indicar qué productos les gusta más, qué recomendaciones te dan para mejorarlos, e incluso por dónde debes empezar para realizar las mejoras. Por otro lado, como en todo sitio web, puedes analizar información valiosa que te da la web acerca de tus lectores: qué artículos generaron más clicks (= qué temas o productos interesan más a tu mercado), qué palabras atrajeron más clientes, cuánto tiempo pasaron en tu sitio web, etc.

DESVENTAJAS DEL BLOGEntre las desventajas, la personalización de los blogs es limitada a comparación de una página web, por lo que el blog no es 100% personalizable o puede dar problemas a la hora de retocar alguna parte de la estructura del mismo.

Otra gran desventaja es la posible adicción a publicar a la que todo buen blogger se expone. Bloguear toma tiempo y muchas veces este tiempo es "robado" de otras actividades, hobbies, o incluso familia. Un bloguero inteligente sabe como balancear su vida y su blog, de tal forma que su vida sea complemento del blog, y el blog sea un complemento de su vida.

Ganar enemigos también es muy fácil blogueando. Muchas veces he visto cómo algún bloguero escribe un post en contra de una persona (que sólo él y unos pocos conocen), y al día siguiente escribe otro post pidiendo disculpas por las palabras que dijo. Si vamos a bloguear, hay que hacerlo con los pantalones bien puestos, si vamos a decir algo hay que atenerse a las consecuencias. Si no te gustan los insultos, las envidias, y los sabotajes, mejor ni crees tu blog.

La más importante la errónea idea de no explicar ni aclarar como se construye un blog y cómo administrarlo.

El blog por sí solo no promueve el aprendizaje significativo. Es necesario contemplarlo en un contexto que promueva y guíe el alcance de los objetivos esperados.

El blog no puede ser manejado simplemente como un cuaderno o un diario, debe promover el aprendizaje independiente, autónomo y autorregulado con la orientación y seguimiento docente.

La evaluación de los avances demanda tiempo importante del docente que no es contemplado en la distribución académica de carga horaria.

Caer con facilidad en el copiar y pegar y Desgastarse en la forma y no en el fondo.

3

QUE ES UNA WIKI

Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.

Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. (definición tomada de Wikipedia) (En inglés, en francés)

Principales características de los Wikis. En general permiten:

La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer,

Firefox, Mozilla, etc.)

El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos.

Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones.

El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.

 Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc.

Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

Actualmente el ejemplo más importante de este tipo de proyectos es la enciclopedia gratuita Wikipedia

 Son espacios gratuitos para colaboración pública sin necesidad de expertos en informática ni conocimiento de herramientas para elaboración de páginas web. Todas las personas pueden colaborar en un mismo trabajo manteniéndose un control de los cambios, lo que permite volver a una versión anterior. Son páginas en permanente proceso de construcción. Situaciones que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje permitiendo que el estudiante adquiera competencias como:

Trabajo en equipo procurando obtener resultados que sean beneficiosos para si mismos y para los demás.

Redactar correctamente teniendo en cuenta la fundamentación gramatical y ortográfica.

 Compartir conocimientos y experiencias.

Estimular intercambio de saberes entre las comunidades de aprendizaje.

Sustentar los conocimientos con convicción y seguridad.

Exponer puntos de vista e intereses en las discusiones grupales y analizar las posiciones de los demás.

Reconocer los mejores argumentos así no coincidan con los propios.

 Compartir resultados de los trabajos individuales y grupales.

Utilizar las tecnologías de información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual, transmisor y generador de información y conocimiento.

Procesar información relevante.

Recopilar información, interpretarla, transformarla en conocimiento y sacar conclusiones.

Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación.

Recopilar, organizar y analizar datos para producir información que pueda ser transmitida a otros.

Organizar y planificar el tiempo.

Desplegar su capacidad creativa.

VENTAJAS DE UNA WIKI ·         

Permite el trabajo colaborativo.

Función motivadora.

Aumenta la participación de los estudiantes.

Fáciles de usar.

Permite un control de versiones.

Útil para intercambio de ideas.

Buena alternativa para la gestión del conocimiento.  Permite un trabajo asincrónico

Evita excesivas reuniones de trabajo y evita duplicación de borradores.

 DESVENTAJA DE UNA WIKI

 Demasiado abierta.

Las páginas de la wiki no tienen un orden.

Contenidos subjetivos.

No hay propietario del contenido.

Puede generar vandalismo y spam.

No se tiene un control ni supervisión de contenidos.

Posibilidad de reemplazo por artículos irrelevantes o contenidos XXX.

La Wiki no puede decidir quién lo ha hecho mejor.

4

QUE SON LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas.

REDES SOCIALES

Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales están cobrando gran importancia en la sociedad actual,

reflejando la necesidad del ser humano de expresión y reconocimiento, bien lo dijo

Aristóteles ?el hombre es un ser sociable por naturaleza?, pues para satisfacer

sus exigencias físicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya que al ser una

criatura racional e individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda

y protección de los demás de su especie, por ello forma comunidades

VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALESReencuentro con conocidos.

Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones de diseño brevesvía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)

Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.

Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.

Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.

La comunicación puede ser en tiempo real.

Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.

DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALESSon peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.

Pueden darse casos de suplantación de personalidad.Falta en el control de datos.

Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.

Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos yPueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

5 REDES DE APRENDIZAJE

Redes de aprendizaje como ayuda técnica que le permita participar de forma activa en los procesos de aprendizaje posibilitando la posibilidad de mejorar su aprendizaje o sus métodos de enseñanza. Gracias a las redes de aprendizaje, cada vez se van abriendo nuevas panorámicas. El campo de influencia del sector audiovisual amplia cada vez más sus posibilidades. Las redes de cable se presentan como un recurso que permite ser utilizado como medio de información y como medio de comunicación, adecuándose a contextos restringidos o bien de utilización masiva. Su uso para la enseñanza es de gran interés y hace posible que ésta sea más flexible y abierta, lo cual permite una mayor adecuación a contextos no formales; a pesar de todo lo dicho anteriormente es difícil para las personas preocupadas por la calidad de la enseñanza y por ofrecer verdaderamente aquellos recursos que pueden, de una forma u otra, mejorar la calidad de vida de los discentes-docentes de la educación no formal.

Son redes sociales en línea mediante las cuales los participantes comparten información y colaboran para crear conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal (en escuelas o universidades) o educación no-formal (formación profesional). Aunque el concepto de aprendizaje en red suscita el interés de diferentes actores del ámbito educativo, aún existen muchos interrogantes sobre cómo debe diseñarse el aprendizaje en red para facilitar adecuadamente la educación y la formación. El artículo toma este interrogante como punto de partida, y posteriormente aborda cuestiones como la dinámica de la evolución de las redes de aprendizaje, la importancia de fomentar la confianza entre los participantes y el papel central que desempeña el perfil de usuario en la construcción de la confianza, así como el apoyo entre compañeros. Además, se

elabora el proceso de diseño de una red de aprendizaje, y se describe un ejemplo en el contexto universitario. Basándonos en la investigación que actualmente se lleva a cabo en nuestro propio centro y en otros lugares, el capítulo concluye con una visión del futuro de las redes de aprendizaje.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES DE APRENDIZAJE

VENTAJAS DE LAS REDES DE APRENDIZAJE  

Facilita el acceso a materiales y servicios de las redes (bibliotecas, repositorios,  directorios, etc.)   Descentralización del libro y  la  escritura. Se  introducen otras  formas  de  plasmar  el conocimiento:  Ej.  Textos  interactivos  o hipertextuales  (hipermediales)   Acceso a nuevas ideas, perspectivas, culturas e información.   Se favorece la comunicación intercultural y la perspectiva global.   El aprendizaje, el tiempo, el lugar y el ritmo individual se expanden.   La calidad de la interacción aumenta.   Se pueden derribar las inhibiciones que se presentan en la presencial dad a la  hora de la participación. 

 Por ejemplo, para personas con limitaciones físicas   Aumento del trabajo en grupo en programas de educación a distancia

Aumento de la capacidad de trabajo en equipo y de la responsabilidad individual   Combatir el aislamiento profesional   Se amplia el conocimiento del mundo del alumno (en el caso de los profesores) .

 Se mejora la capacidad investigativa y analítica de los estudiantes. 

Las discusiones se vuelven más profundas y detalladas. 

Acceso a los profesores se vuelve más igualitario y directo.

Interacción entre profesores aumenta notablemente.

 La comunicación personal entre participantes aumenta. 

Los  alumnos se  vuelven más  independientes,  al tiempo que más  interdependientes.

Se reducen las señales discriminatorias de la comunicación cara a cara, que dan indicios de raza, edad, género, apariencia física. 

Gracias  al  intercambio intercultural,  las  personas  reafirman su identidad  al  tiempo que amplían sus perspectivas.

Mayor interacción (volumen e intensidad)

Acceso más fácil a la ayuda y el aprendizaje colectivos . 

Comodidad de acceso y aumento de la motivación.

DESVENTAJAS DE LAS REDES DE APRENDIZAJE

 Problemas de infraestructura.

Falta de tiempo en el horario escolar tanto para alumnos como para docentes .

Las participaciones no siempre son reflexivas y activas.  

Sobrecarga de información   Ansiedad por falta de repuestas rápidas . 

Dificultad para seguir el hilo a las discusiones .

Cuestión  de salud por el uso de computadores.

6

USO CORRECTO DEL INTERNET

1. Lugar físico: Ubique el computador en un lugar común de la casa, nunca en las piezas de los niños y con algún reloj cerca para que tengan conciencia del tiempo que pasan conectados. El adolescente no tiene el mismo concepto de tiempo que el adulto.

2. Modelo: Al elegir un computador prefiera uno con pantalla, CPU, teclado, y mouse, en vez de un notebook, exclusivamente porque no es posible movilizarlo.

3. Filtros: Instale filtros y antivirus, con el conocimiento de los hijos, para que tengan clarísimo a qué tipo de páginas se puede acceder y a las que no.

4. Horarios: Fije de común acuerdo horarios para utilizar el PC.

5. Investigar: Enséñeles a verificar la información que obtengan desde Internet, identificando la autoría de los artículos y la credibilidad del sitio web, revisando la sección quiénes somos. Del mismo modo, explíqueles por qué no deben abrir mensajes de remitentes desconocidos.

6. Revisión en conjunto: Los padres deben fijarse que los niños sólo visiten sitios catalogados para su edad. Para ello, es importante revisar de qué se tratan las páginas que quieren ver, qué funciones de chat tienen, sus videojuegos y los mundos virtuales que ofrecen. Para conocer el historial de navegación de su PC, puede instalar el gadget Google bar. Es importante que los hijos sepan que los padres se manejan con el tema.

7. No prohibir: Recomendamos enseñar a consumir la tecnología. No prohibir, pues en la prohibición está en apetito, por lo tanto, se tienta a transgredir la norma.

7 DIFERENCIA ENTRE UN BLOG Y UNA WIKI

Blog. Individual Wiki. Colectivo

El contenido es estático (Editable)  El contenido es dinámico (En constante revisión) 

Se estructura en entradas indexadas por fechas o etiquetas visibles en los menús laterales 

Se estructura en páginas indexadas en el menú lateral 

Es cronológico. Las entradas se ordenan cronológicamente en orden inverso. 

Es intemporal. Padece modificaciones relacionadas con la actualización de los contenidos, independientemente de la fecha. 

Se presenta en “modo pergamino”  Se presenta en “modo página” 

Se establece una interacción externa con los visitantes a través de los comentarios (modo discusión). 

Se establece una interacción interna en los usuarios. Editores (modo documento) 

El BLOG:Es personal, aparentemente menos colaborativo. La entrada pertenece a su editor (algo que no tiene por qué ser así, si por ejemplo hay un autor colectivo)

Se supone que el texto es estático, una vez publicado, el post no cambia (no es del todo cierto, pero si es lo que se espera) El discurso es espontáneo, no revisable y permanente. Tiende a ser un “largo pergamino” (el texto se extiende hacia arriba y hacia abajo)Presenta un “modo discusión” (ThreadMode): monólogo con comentarios de la audiencia.Es cronológico: lo último aparece lo primero.Es inmediato: escrito en el momento/escrito sobre el momento.Los enlaces sirven para conectar con el exterior del blog.

LA WIKI:

Puede ser personal pero está abierto a la colaboración.El propósito es crear un documento.Se estructura en páginas (creando NetworkOfTopics).Es hipertextual (WhatIsAHypertext) por definición. Palabras o frases del texto convertidos en enlaces dan pie a nuevas páginas.El “modo discusión” (ThreadMode) pasa a “modo documento” (DocumentMode), en tercera persona y sin firmar.El texto es examinado, revisado, cambia y puede ser cambiado.

DIFERENCIA ENTRE LAS REDES SOCIALES Y LAS REDES DE APRENDIZAJE

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. 

Y las redes de aprendizaje son redes sociales en línea, mediante las cuales los participantes comparten información y colaboran para crear conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal (en escuelas o universidades) o educación no-formal (formación profesional). Aunque el concepto de aprendizaje en red suscita el interés de diferentes actores del ámbito educativo, aún existen muchos interrogantes sobre cómo debe diseñarse el aprendizaje en red para facilitar adecuadamente la educación y la formación. El artículo toma este interrogante como punto de partida, y posteriormente aborda cuestiones como la dinámica de la evolución de las redes de aprendizaje, la importancia de fomentar la confianza entre los participantes y el papel central que desempeña el perfil de usuario en la construcción de la confianza, así como el apoyo entre compañeros. Además, se elabora el proceso de diseño de una red de aprendizaje, y se describe un ejemplo en el contexto universitario. Basándonos en la investigación que actualmente se lleva a cabo en nuestro propio centro y en otros lugares, el capítulo concluye con una visión del futuro de las redes de aprendizaje.