La poesia a l’aula: cohesió lingüística i cohesió de grup

Jornada sobre l’aprenentatge de la llengua al segle XXI

Amat BaróCNL de Lleida

L’EXPRESSIÓ ORAL

SHAKESPEARE

LA IMATGE – L’OBJECTE

SONET 20Tens un rostre de dona, pintat per la natura,senyor i senyora de la meva gran passió,un cor gentil de dona, pro sense tenir curad’exhibir, com les falses, el canvi traïdor; l’esguard més clar que el d’elles, molt menys fals quan es mou,que daura tot objecte que els ulls han advertit;i, amb un aspecte d’home que afalaga i commou,d’ells en robes l’esguard i d’elles l’esperit. Per ser dona, en principi, Natura et va crear,i mentre t’esculpia, li vas deixar el cor pres,i, per una addició, a mi em va derrotar,afegint-te una cosa que no em serveix de res. Si t’ha creat per fer a les dones meravelles,vull meu el teu amor, i l’ús que el tinguin elles!

L’EXPRESSIÓ ESCRITA

TÍTOL – J. BROSSA

EL MAG DE L’ENVELAT

LA POESIA ÉS UNA ARMA CARREGADA DE FUTUR

LA PUNTUACIÓ

• E. CASASSES (COLTELLS)• DOLORS MIQUEL (VER7S DE LA TERRA)

• Fa el gol així perd la bola• perd els papers s’embolica• què busca la tovallola• s’entrebanca i clac la fica• *******************• La beatriu passa gana• de la dura sense treva• i el manso re un tarambana• que li encomana la seva• *******************

• (Poemes d’Enric Casasses extrets del llibre Coltells, Llibres del Segle, 1998 )• •

• Pobres verges lleidatanes• l’església les ha capat• si el forat se’ls obre amb ganes• s’hi posen esparadrap• • Molt prisumir lo gallet• al davant de les gallines• però encabat dins lo llitet• no sap moure les pitxines• • Mare dixa-m’hi anar lego• que cap sol fa paradeta• i l’hortet no hi ha qui me’l rego• i es ricrema la terreta• (Pomes de Dolors Miquel extrets del llibre Ver7s de la Terra, Pagès, 2004)

EL SEGLE D’OR

TRANSCRIPCIÓ

AUSIÀS MARCH - CCXI

Així com cell qui·s parteix de sa terraab cor tot ferm que jamés hi retorn,deixant amichs e fills plorant en torn,e cascú d'ells a ses faldes s'aferra,dient plorant: "Anar volem ab vós.O, no·ns leixeu trists e adolorits!",e l·és forçat aquells haver jaquits,qui pot saber d'aquest les grans dolós?

LA GRAMÀTICA

EL PERQUÈ DE TOT PLEGAT

R. LLULL - LLIBRE D’AMIC E AMAT

• Les carreres per què (2) l’amic encerca son Amat són llongues, perilloses, poblades de consideracions, de sospirs e de plors, e enluminades d’amor.

• Demanà l’Amat a l’amic: “¿Has membrança de nul·la cosa que t’hagi guardonat, perquè em vulguis amar?”. Respòs: “Hoc, perquè (3) entre els treballs e els plaers que em dónes, no en fas diferència.”

• Amic foll: ¿per què (4) destruus ta persona e despens tos diners, e leixes los delits d’aquest món e vas menyspreat entre les gents? Respòs: - per honrar los honraments de mon Amat, que per més hòmens és desamat, desonrat, que honrat e amat.

• Demanà l’Amat a l’amic: “¿Has membrança de nul·la cosa que t’hagi guardonat, perquè (5) em vulguis amar?”. Respòs: “Hoc, perquè entre els treballs e els plaers que em dónes, no en fas diferència.”

ORTOGRAFIA

S. ESPRIU/RAIMON

HE MIRAT AQUESTA TERRAhttp://www.youtube.com/watch?v=3FWNGPJ9uJc

• Mentre m'envelleixo en el llarg esfor__de pa__ar la rella damunt els records,he mirat aquesta terra,he mirat aquesta terra.

Quan l'estiu aja__a per tot l'adormitcamp l'ample silenci que estenen els grills,he mirat aquesta terra,he mirat aquesta terra.

Mentre comprenien savis dits de __e__com l'hivern despulla la son dels __arments,he mirat aquesta terra,he mirat aquesta terra.

COMPRENSIÓ ORAL

A. RIMBAUD / X. BARÓ

EL DORMENT DE LA VALL PINTA I DIBUIXA

ALTRES

TEXTOS PREFABRIANS

SALVAT PAPASSEIT – O COM ENCENDRE UNA CLASE

• És fadrineta i com un sol,• ara als meus braços defallia;• si duu a les celles mort i dol,• duu a les pestanyes la metgia.• • Si a cada pit porta un robí,• em diu l’afany: l’hi robaria!• Ella els guardava sols per mi• -si ara els volia, ara els prenia.• • Si l’assentava als meus genolls• era una rosa que s’obria.