LA PERSONALIDADLa personalidad se conquista, se hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona. ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?Personalidad: La suma total de las formas en las cuales un individuo reacciona e interactúa con otros.

• Es la forma en que la persona actúa con los demás y actúa en su entorno. Se va formando a lo largo de la vida de la persona.

• Es muy compleja y constituye el conjunto de aspectos que identifican nuestra identidad, conjunto de sentimientos, actitudes, emociones y tendencias con que reaccionamos ante el mundo.

• Cuando los psicólogos hablan de personalidad, se refieren a un concepto dinámico que describe el crecimiento y el desarrollo de todo el sistema sociológico de una persona.

• La personalidad es un conjunto de pensamientos, ideas y comportamiento que cada persona tiene y que la diferencia de otras, en el campo de la administración de Recursos Humanos es de suma importancia su estudio y evaluación.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD1. Ambiente: Entre los factores que ejercen presiones en la formación de la personalidad,

están la cultura en la cual crecimos, nuestros primeros aprendizajes, las normas de nuestra familia, los grupos sociales y otras influencias que experimentamos.El ambiente al que somos expuestos juega un papel sustancial en el moldeamiento de la personalidad.La herencia establece los parámetros o los limites exteriores, pero el potencial completo de un individuo será determinado por cuán bien se ajuste a las demandas y requerimientos en el trabajo.

2. Herencia: Se refiere a aquellos factores que se determinaron en la concepción. La estatura física, el atractivo facial, el género, el temperamento, la composición de músculos y reflejos, el nivel de energía y los ritmos biológicos son características que por lo general se consideran que están, ya sea completa o sustancialmente influenciadas por quienes fueron sus padres. El método de la herencia sostiene que la explicación última de la personalidad del individuo es la estructura molecular de los genes, localizados en los cromosomas.

3. Situación: La personalidad de un individuo, aunque generalmente estable y consistente, cambia en situaciones diferentes, es decir, las distintas demandas de las diversas situaciones exigen en cierta medida en el comportamiento.Los patrones de personalidad no se observan en forma aislada.

DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD• Se pueden definir como: “las características permanentes que describen el comportamiento

de un individuo”. • Modelo de los “cinco grandes”, éste estipula 5 dimensiones básicas que fundamentan la

personalidad.1. Extroversión: Captura el nivel de comodidad de uno con las relaciones. Los extrovertidos

tienden a ser amigables, sociables y pasan gran parte de su tiempo manteniendo y disfrutando grandes números de relaciones. Los introvertidos tienden a ser reservados y tener pocas relaciones.

2. Afabilidad: Se refiere a la capacidad de una persona para llevarse bien con los demás; ocasionan que una persona sea gentil , cooperadora, misericordiosa, comprensiva y afable en su trato con los demás. La gente altamente afable valora más la armonía que lo que dice o su manera de pensar, coopera y confía en los demás. Las personas con baja afabilidad se enfoca más en sus propias necesidades.

3. Escrupulosidad: Esta dimensión se refiere al número de metas en las cuales una persona se enfoca. Aquellas con alta escrupulosidad persiguen menos metas y son orientadas al logro; por el contrario aquellas personas que no lo son tienden a distraerse más fácilmente y persiguen muchas metas y son más hedonistas.

4. Estabilidad emocional: Se enfoca en la habilidad de una persona de soportar la tensión, la gente con estabilidad emocional tiende a caracterizarse como calmada, entusiasta y segura. Aquellos bajos en esta característica tienden a ser nerviosas, depresivas e inseguras.

5. Apertura a la experiencia: Se dirige a los rasgos personales de interés. La gente abierta se siente fascinada por la novedad y la innovación, tiende a ser imaginativa, sensitiva a lo artístico e intelectual.

LA PERSONALIDAD SANA1. La personalidad psicológicamente sana y equilibrada tiene las siguientes características:

Es flexible. Se trata de personas que saben reaccionar ante las situaciones y ante los demás de diversas formas. Es decir, poseen un repertorio amplio de conductas y utilizan una u otra para adaptarse a las exigencias de la vida, en vez de comportarse de un modo rígido e inflexible.

Lleva una vida más variada, realizando diversas actividades, en vez de centrar su vida alrededor de un mismo tema.

Es capaz de tolerar las situaciones de presión y enfrentarse a ellas y no se viene abajo ante las dificultades y contratiempos.

Su forma de verse a sí misma, al mundo y a los demás se ajusta bastante a la realidad.

16 factores de la personalidad que son fuentes del comportamiento de una persona1. Reservado vs. Extrovertido 2. Menos inteligente vs. Más inteligente 3. Sumiso vs. Dominante 4. Afectado por sentimientos vs. Estable

emocionalmente 5. Serio vs. Alegre y afortunado 6. Egoísta vs. Consciente 7. Tímido vs. Aventurado 8. Realista vs. Sensitivo

9. Confiado vs. Suspicaz 10.Práctico vs. Imaginativo 11.Directo vs. Astuto 12.Seguro de sí mismo vs. Aprensivo 13.Conservador vs. Experimentador 14.Dependiente del grupo vs.

Autosuficiente 15.Sin control vs. Controlado 16.Relajado vs. Tenso

ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD DE MAYOR INFLUENCIA EN EL C.O.1. Lugar de control .- Esta referida a la forma en que las personas actúan con relación a las

influencias del medio ambiente .Hay personas que piensan que ellos son responsables de su estilo de forma de vida y su destino.

2. Maquiavelismo .- Se determina cómo ganar y usar el poder. Este tipo de personas cree que el fin justifica los medios, les gusta manipular y ganar más.

Autoestima .- Es el grado que es aceptado por uno mismo, determina el grado de éxito de la persona. Toda persona que tienen un autoestima alto será capaz de enfrentar los retos.

Auto monitoreo .- Ser capaz de adaptar mi comportamiento a las situaciones que se presentan en la vida cotidiana. Mayormente son considerados para ascensos dentro de la empresa.

Toma de Riesgos .- son puestos de gerencia dentro de una empresa debe de buscarse aceptar las responsabilidades al tomar decisiones.

ATRIBUTOS DE PERSONALIDAD DE MAYOR INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONALToma de riegos: La gente difiere en cuanto a su voluntad de aprovechar las oportunidades. Existen 2 tipos:

Personalidad tipo A : Involucramiento agresivo en una lucha crónica e incesante por logara más y más en menos tiempo y, si es necesario, contra los esfuerzos de otras cosas o personas.Siempre está moviéndose, caminando y comiendo rápidamente; tratan de pensar en dos o más cosas a la vez; no están de acuerdo con el tiempo libre; están obsesionados con los números, miden su éxito en términos de cuanto adquieren de cada cosa.

Personalidad tipo B : Están raramente apresurados por el deseo de obtener un salvaje número de cosas o participar en una serie eternamente creciente de eventos en una cantidad de tiempo siempre decreciente. No sienten la necesidad de mostrar o discutir ya sea sus logros o éxitos a menos que tal exposición sea demandada por la situación. Juegan por diversión, más que por exhibir su superioridad a cualquier costo. Pueden relajarse sin culpa.

Personalidad Madura• Se conocen a sí mismos• Tienen un modelo de identidad• Son estables• Poseen un proyecto de vida• Son coherentes con su interpretación

de la vida

• Equilibran sentimientos e inteligencia• Viven el presente, habiendo digerido el

pasado y mirando el futuro• Saben esperar y perseverar• Armonizan cuerpo y entorno

CATTEL: Componentes de la Personalidad Rasgos temperamentales. Ej Ansiedad Estado de Animo. Ej Nervioso Rasgos motivacionales o Dinamicos. (Impulsos, Necesidades,actitudes) Ej Miedo de

perdermeAPRENDIZAJE

Es el cambio que se da en cualquier momento que modifica nuestro comportamiento, y que va ligado a la experiencia adquirida a lo largo del tiempo. El aprendizaje se basa en la aplicación del conocimientoAPRENDIZAJE : Cambio relativamente permanente en la conducta que proviene de la práctica o la experiencia.

Relativamente permanente: existen otros cambios en la conducta temporales, consecuencia de procesos fisiológicos como el sueño, enfermedad, fatiga,…

Cambios en la conducta: aunque el aprendizaje implique cambios químicos y neurológicos, los profesionales de la educación “sólo” pueden analizar el aprendizaje a través de la conducta.

Proviene de la práctica o experiencia: existen otros aprendizajes causados por procesos biológicos más generales como el crecimiento, embarazo,…

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE1. CAMBIO DE COMPORTAMIENTO.- Se refiere a las conductas que se modifican, los que se

adquieren por primera vez.2. SE DA A TRAVÉZ DE LA EXPERIENCIA.- Son producto de la práctica o entrenamiento.3. IMPLICA INTERACCIÓN SUJETO-AMBIENTE.- La interacción diaria del hombre con su

entorno determinan el aprendizajeFACTORES DEL APRENDIZAJE

1. MOTIVACIÓN.- Interés que tiene el alumno para su propio aprendizaje o por las actividades que la conducen a el.

2. LA MADURACIÓN PSICOLÓGICA.- Saber cómo ayudar aprender dependiendo de la edad del alumno apreciada de una forma más fácil.

3. LA DIFICULTAD MATERIAL.- Depende del dinero para adquirir materiales.AREAS DE APRENDIZAJE

Cognoscitiva: Conocimientos teóricos que implican un determinado nivel de información. Psicomotora : Destrezas y habilidades de tipo manual que se desarrollan mediante el

adiestramiento. Afectiva: Adquisición de nuevas actitudes, tomando como base los intereses, valores y

emotiva que forman parte del entusiasmo de las personas para querer hacer determinada actividad.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE Observación directa : Ejemplos de conducta que revelan aprendizaje Respuestas escritas : Pruebas, cuestionarios, tareas y ensayos Respuestas orales : Preguntas, comentarios y respuestas verbales durante la enseñanza Calificaciones de terceros : Juicios de los observadores sobre los atributos que indican el

aprendizaje Diálogos : Conversaciones entre dos o más personas Autorreportes : Juicios de la gente sobre ella misma Cuestionarios : Reactivos o preguntas para contestar por escrito Entrevistas : Preguntas para contestar oralmente Recapitulación dirigida : Recuerdo de los pensamientos que acampañaban la ejecución de

una tarea Reflexiones en voz alta : Verbalización de pensamientos, actividades y sentimientos

mientras se desempeña un cometidoAPRENDIZAJE EFECTIVO

Aprendemos a través de los sentidos, especialmente del sentido del oído y de la vista. Pero el aprendizaje es poco efectivo si sólo se escucha; Es sensiblemente más efectivo si se ve y aún más si se escucha y se ve; Pero será todo un éxito si además se practica.

Oigo y olvidoVeo y recuerdoHago y entiendo

Estrategias de Aprendizaje1. Repetir en voz alta2. Copiar3. Subrayado4. Resumir5. Responder Preguntas

6. Resumir el texto7. Esquemas 8. Mapa Conceptual9. Planificar el Trabajo

Los Díez mandamientos del aprendizaje1. Partirás de sus intereses y motivos2. Partirás de sus conocimientos previos3. Dosificarás la cantidad de la

información nueva4. Harás que condensen y automaticen

los conocimientos básicos5. Diversificarás las tareas y los

aprendizajes6. Diseñarás situaciones de aprendizaje

para su recuperación

7. Organizarás y conectarás unos aprendizajes con otros

8. Promoverás la reflexión sobre sus conocimientos

9. Plantearás tareas abiertas y fomentarás la cooperación

10. Instruirás en la planificación y organización del propio aprendizaje