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LA ORIENTACIÓN EN EL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES OBTENIDAS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL O DE VÍAS NO FORMALES DE FORMACIÓN
PORQUÉ DEL PROCEDIMIENTO
La creciente frecuencia de transiciones entre el mundo educativo y laboral que los ciudadanos deben afrontar en su vida.
La necesidad de que la totalidad de los ciudadanos adquiera competencias clave que aseguren la empleabilidad.
OBJETIVO DEL PROCEDIMIENTO
Promover que las competencias profesionales adquiridas por los trabajadores tanto a través de procesos formativos no formales, como de la experiencia laboral, sean objeto de acreditación.
CICLOFORMATIVO
Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la FP
Las ofertas de formación profesional son:
Los títulos de formación
profesional1
Los títulos de formación
profesional1
Los certificados de
profesionalidad2
Los certificados de
profesionalidad2
Ministerio de Educación, Ministerio de Trabajo e Inmigración
2 : RD 34/2008, de 18 de enero1 : RD 1147/2011, de 29 de julio
Reconocimiento de Competencias Profesionales
UNIDAD DE COMPETENCIA
TÍTULOS F.P.
CERTIFICADOSPROFESIONALIDADACREDITAR
Ministerio deEducación
Ministerio deTrabajo e
Inmigración
Experiencia laboral
y otras vías no formales
PCPI.
INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional.
Posibles acciones con el fin de acreditar la cualificación profesional de las personas interesadas.
Procedimiento en sí.
FASES DEL PROCESO INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE
ACREDITACIÓN:1-Asesoramiento
2-Evaluación
3-Acreditación y registro
PLAN DE FORMACIÓN
NORMATIVA
R.D. 1224/2009 de 17 de Julio de Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
Orden PRE/por la que se regula el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vias no formales en la C.A. de Cantabria.
Resolución conjunta de la directora del servicio cántabro de empleo y del director general de formación profesional y educación permanente del gobierno de cantabria, de __ de _____ de 2011, por la que se aprueba la primera convocatoria del procedimiento para la evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral o de vías no formales de formación, de las cualificaciones profesionales …
INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN
ASESORAMIENTO: Sólo tienen acceso las personas que hayan sido seleccionadas para cada unidad de competencia. Informe no vinculante.
EVALUACIÓN: Comprobar la competencia profesional.
ACREDITACIÓN Y REGISTRO: Se expedirá acreditación de cada unidad de competencia. Será expedida conjuntamente por la D.G. Formación Profesional y la Dirección del Servicio Cántabro de Empleo.
Asesoramiento. (Art.15)
Ayuda al candidato a:
Autoevaluar su competencia profesional.
Completar su historial personal y/o formativo.
Presentar pruebas e indicios (conoce el sector productivo).
Orientación formativa.
Características:
Obligatorio.
Carácter individualizado o colectivo
Presencial o a través de medios telemáticos
El asesor emite informe orientativo no vinculante.
El asesor informa sobre formación complementaria
FASES DEL PROCEDIMIENT0:
Documentos del/a
candidato/a
Documentos del/a
candidato/a
Cuestionario autoevaluación
Cuestionario autoevaluación
Análisis de la documentación
Análisis de la documentación
SuficienteSuficiente
Recopilar nueva documentación Recopilar nueva documentación
UCUC
Informe del asesorInforme del asesor
Evidencias suficientesEvidencias suficientes NO
SI
Dossier de pruebas o evidencias
Dossier de pruebas o evidencias
Informe formación complementaria
Informe formación complementaria
Decide continua
r
Decide continua
r
NO
SI
Guía de evidenciaGuía de
evidencia
SI
NO
Salida procedimiento
Salida procedimiento
Evaluación (Art.16)
Objeto:
Comprobar si el candidato demuestra la competencia profesional requerida en las realizaciones profesionales, en situación de trabajo real o simulada fijada a partir del contexto profesional.
Medios:
Informe del asesor.
Documentación aportada.
Métodos e instrumentos para recabar nuevas evidencias.
La Unidad de competencia y la guía de evidencia.
FASES DEL PROCEDIMIENT0:
Comprobación de la documentaciónComprobación de la documentación
Informe del/a
asesor/a
Informe del/a
asesor/a
Información candidato/aInformación candidato/a
Definición de competencias a
demostrar
Definición de competencias a
demostrar
SuficienteSuficientePropuesta de acreditación
Propuesta de acreditación
Selección métodos e instrumentos
Selección métodos e instrumentos
Guía de evidenciaGuía de
evidencia
Selección actividadesSelección
actividades
UCUC
Definición criterios de evaluación
Definición criterios de evaluación
Plan de lugares
equipamiento fechas
Plan de lugares
equipamiento fechas
Plan acordado con el/la candidato/a
Plan acordado con el/la candidato/a
Evaluación competencias
Evaluación competencias
Informe de evaluación de UC
Informe de evaluación de UC
Competencia
demostrada
Competencia
demostrada
Itinerario formativoItinerario formativo
NOSI
Propuesta de ACREDITACIÓNPropuesta de
ACREDITACIÓN
NO
SI
PLAN DE FORMACIÓN
Informe en un plazo máximo de tres meses en el que conste:-Posibilidades de formación para
convocatorias posteriores.
-Orientaciones para completar la formación conducente a título de FP o certificado de profesionalidad.
CURSO ORIENTADORES
Bloque 1: Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional
Bloque 2: El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias.
Bloque 3: Fundamentos e instrumentos de apoyo para la información y orientación.
CURSO ASESORES
Bloque 1. Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional
Bloque 2. El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias.
Bloque 3. Fundamentos técnicos en el asesoramiento.
Bloque 4. Métodos e instrumentos. Bloque 5. Ética y calidad en el asesoramiento
CURSO EVALUADORES
Bloque 1. Contexto del procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia profesional.
Bloque 2. El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias
Bloque3. Fundamentos técnicos de la evalaución. Bloque 4. La guía de evidencia de la competencia. Bloque 5. Métodos e instrumentos de la evaluación de
la competencia profesional Bloque 6. Valoración de la competencia