la música como hecho cultural - ariel acevedo

7/25/2019 La Msica Como Hecho Cultural - Ariel Acevedo

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La msica en la sociedad

Ariel Acevedo Santamara

Historia de la msica

Profesor: Anderson Arenas

Escuela de Artes Miguel ngel Martn

Villavicencio/Meta


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I

La msica como hecho cultural

Para empear este escrito es !ueno definir "ue la msica es y debe

tener lgica y un propsito# la cual viene a tomar parte de nuestras

vidas como un placer artificial o secundario creado por nosotros$

Los sonidos producidos por la naturalea o cotidianos# son los "ue

dieron el comieno a "ue el %om!re usando su sensi!ilidad & l'gicapudiera tra!a(arlos & (untarlos para crear msica en un comieno$

)am!i*n "ue la msica se desarrolla a travs del tiempo, de c'mo el

o&ente lo perci!e & la memoria auditiva lo recuerda# de "ue un

intrprete es necesario# &a "ue a la misma piea musical se le puede

dar distintas emociones & resultados diferentes$

Elementos necesarios para la msica (constitutivos)

+e(ando en claro "ue la base de la msica es el sonido# %a&

diferentes formas de producir ese sonido: naturalmente con la vo por

e(emplo# & artificialmente con instrumentos$ ,n sonido de otro sonido

se puede distinguir por su Timbre -calidad del sonido. Tono-altura

aguda o grave. e Intensidad -potencia del sonido.$

A la %ora de tener varios sonidos & ordenarlos funcionalmente para darorigen a una forma musical intelectual# se tienen en cuenta diferentes


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criterios como Meloda-sucesi'n de sonidos. Armona-acompa0amiento de a una meloda. Ritmo-la duraci'n de lossonidos. Contrapunto - 1meloda acompa0ante2 con intensi'n adiferenciarse de la meloda principal. Poliona -posee la misma

intenci'n "ue el contrapunto pero con m3s li!ertad arm'nica.$

!oces e instrumentos

Al e4presar la msica necesitamos los medios para producir el sonido#& con el cuerpo %umano como instrumento principal & natural podemosc%as"uear# golpear# sil!ar & so!re todo cantar# entre otros$

!oces" la vo %umana es un aer'fono tra!a(ando con las cuerdasvocales para cortar el viento "ue va desde los pulmones &dependiendo el g*nero & la edad o!tenemos los rangos vocales#mu(eres & ni0os: -soprano# meo5soprano# contralto. %om!res: -tenor#!artono# !a(o.

Instrumentos"un instrumento musical es cualquier objeto susceptiblede producir sonidos orientados hacia un fin musical# &a sea una

guitarra# marim!a# o una !otella golpeada dando ritmo$ 6 el sistemapara clasificarlos a todos es el del alem3n 7urt Sac%s# "ue se clasificadependiendo del elemento "ue origina la vi!raci'n sonora$

I#I$%$&$'" tienen cuerpos s'lidos & duros pero lo suficiente

el3sticos para vi!rar & son percutidos# sacudidos# entrec%ocados#

raspados# frotados & punteados$


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MEMRA&$%$&$'"al golpear una mem!rana tensa o parc%e de

piel de animal o pl3stico$

C$R#$%$&$"por la vi!raci'n de una cuerda# %a& simples ycompuestos, el piano es simple & la guitarra o el violn compuestos#

etc$

AER$%$&$'"por el sonido de la vi!raci'n del aire & %a& de boquilla (

trombn, corno, etc.), bisel(flautas), lengetas(saofn).


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ELECTR$%$&$'" su sonido se produce por vi!raciones generadas

atraves' de sonidos el*ctricos# como el sintetiador# mellotr'n#

t%eremin# etc$

Antiguamente la iglesia tena el control de casi todo & la msica era

vista m3s no!le al solo ser la vo %umana creada por +ios & no de

instrumentos de materia inerte# con el tiempo se de(' usar los

instrumentos como acompa0amiento & destapando su potencial para

comenar con la *poca de los instrumentales & destacar la

e4presividad "ue puede tener el instrumento en solitario$

Arte Ciencia

A lo largo de la %istoria la creatividad del %om!re & el (unte de la

ciencia con la msica en especfico a creado muc%os avances# & &a


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"ue en la antig8edad la msica %acia parte de las ciencias e4actas

estudiadas# la msica cl3sica tiene una definici'n para ella mu&

cuadriculada# m3s los %umanos le venimos dando una definici'n m3s

trascendental & espiritual# puesto "ue la msica se desarrolla tam!i*ndependiendo las emociones del o&ente# el conte4to social presente# la

manera de pensar & la intenci'n del interprete$

Aspectos *ue deinen un estilo musical

7ada *poca trata un conte4to diferente & la msica al irse

desarrollando en el tiempo# va !uscando un legua(e distintodependiendo de las manifestaciones culturales# & para poder analiar

un estilo o !uscarlo# de!emos tener en cuenta lo siguiente:

7omo se est3n utiliando los elementos musicales como meloda#

ritmo# armona# etc$ 6 como la morfologa de la msica se

desenvuelve# contraste# motivo# relaci'n# etc$

Ver la relaci'n de la msica creada con la de la situaci'n cultural

ofrecida# as podemos clasificar los g*neros musicales$

Los cuatro pilares de la msica son: el creador, lo creado, el intrprete

y el oyente, si logramos entender c'mo se relacionan esos cuatro

pilares# comprenderemos el fen'meno musical "ue suceda en la

sociedad$


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II

El sonido es un %ec%o natural# pero la msica es un %ec%o cultural# &a"ue se inserta en la vida & en las formas de vida "ue %a creado el

%om!re# en su conducta & conocimiento$

Msica no occidental

La msica al ser un %ec%o cultural# tam!i*n es universal# & al %a!er

gran cantidad de civiliaciones# culturas & formas de pensar# ladiversidad "ue %a& en la msica es muc%a & no podemos encerrarnos

solamente en la msica occidental# todos los g*neros est3n

conectados# pues por mas diferentes "ue parecan siempre %a& cosas

en comn "ue unen tanto a la msica cl3sica con el (a# o cum!ias#

rum!as# roc9# etc$ El %om!re dominante & m3s refle(ado en la *poca

de la coloniaci'n# todo a"uello "ue no fuera conocido o creado por *l#

no era digno de "ue avanara$

)ri!us indgenas# sociedades antiguas# diferentes formas de pensar

"ue desarrollaron la msica con !ases diferentes & principios puede

"ue parecidos pero mu& distintos# no son solamente mas g*neros#

sino es una gran forma de enri"uecer la msica si sa!es c'mo

apreciar & analiar cada uno de ellos# como la %ind# (aponesa#

irlandesa# entre otras# cada una es un mundo nuevo$


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Msica primitiva msica popular

+esde "ue el %om!re empe' a entender en los principios sus

dominios para %acer msica usando su cuerpo como instrumento# su

vo# sus manos$ Lo "ue e4presa!an en ese entonces era todo a"uello

"ue la emociona!a# como un ritual ceremonial o la llegada de alguien

nuevo o "ue el sol sali'$

Al paso del tiempo# a la msica se le fueron agregando caracteres

intelectuales & as separ3ndose en msica popular & msica popular

ur!ana$ La popular es la msica del pue!lo# "ue se comparte colectiva& an'nimamente# "ue tiene un to"ue "ue nos %ace sentir patrimonio

comn de una regi'n# & la popular ur!ana ad"uiere caractersticas un

poco diferentes por la vida en la ciudad$

Lo importante en esto es "ue de!emos conservar la msica popular#

es la msica tradicional "ue aun"ue pasara de *poca# lleva unos

valores est*ticos & sociol'gicos importantes en los principios de esta$

La msica de occidente

7antos gregorianos# coros# instrumentales nacidos de ceremonias#

dieron principio en la edad media a una evoluci'n de la msica "ue

%emos tenido %asta el da de %o&$

La edad media europea en lugares especficos como Palestina#

recia# ;oma# entre otras# presenciaron a grandes fil'sofos como

Pit3goras# Arist'teles & Plat'n "ue influ&eron en su relaci'n de las


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matem3ticas con la msica de(3ndonos como !ase por e(emplo un

sistema tonal griego & una notaci'n de signos alfa!*ticos$

M3s adelante en la edad media se fue ela!orando un sistema &

lengua(e musical muc%o me(or$

III

La sociedad

En el siglo V# los pue!los !ar!3ricos & eslavos se apoderaron el

imperio ;omano# conservando & apropi3ndose de su idioma# latn# el

derec%o legislativo & la religi'n cristiana# donde poco a poco las

provincias se fueron fragmentando & (unto con eso su cultura# dando

aparici'n a diferentes naciones$

En el siglo V


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La msica

La msica litr+ica" se tenan los cantos litrgicos# esta!an los

responsoriales-responda a los salmos.& la antifonal (introduccin a

un salmo).

Canto +re+oriano" es de una sola lnea mel'dica# no interviene

armona ni contrapunto# es colectivo an'nimo & vocal# ritmo li!re$

Sistema melism3tico -una sola sila!a & muc%as notas.$

Tropos secuencias

+ando evoluci'n poco a poco a los cantor litrgicos# se empe' a

de(ar es sistema melism3tico & a cada si!ila se le da!a nota diferente#

se trata!a de dar m3s ritmo & sus te4tos eran llamados secuencias o

prosa, los troposeran pasa(e inventados de car3cter popular$

Los ,u+lares" comunicadores de la msica popular no litrgica#

canta!an en latn & en vulgar# al vino a las mu(eres# usandoinstrumentos pro%i!idos por la iglesia por interpretar msica profana$

Los trovadores" con ma&or cultura "ue un (uglar# & autor de sus

propias o!ras canta!an a diversos temas como amor# poltica# moral#

etc$ 7reativos a la %ora de crear sus melodas# letras en verso

romance & nuevas formas rtmicas -com!inaci'n de notas largas &

cortas.$


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Teora la t-cnica musical

A la %ora de !uscar la escritura de la msica# primero se %io con

neumas so!re las sila!as pero no indica!an ni el tono ni la duraci'n de

los sonidos$ 6a despu*s Huc!aldo idea un procedimientos di!u(ando

lneas %oriontales -dando origen al actual pentagrama. se0alando la

altura & duraci'n de cada nota# & nom!rando las notas tam!i*n$ La

notaci'n americana tam!i*n surgi' -A = 7 + E > .$

IV

La edad media# el g'tico la polifona

La sociedad

A partir del siglo ?< & durante el ?


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Arte

En la segunda mitad del siglo ?


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organum melism$tico# en donde %a& dos voces# la principal de notas

largas# & la segunda de notas !reves "ue adornan a la primera$

AR' &$!A" se le llama a la msica del siglo ?


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Los instrumentos

Aun"ue en las o!ras de la antig8edad casi todas escritas para voces &

no especifican si pueden ser acompa0adas de instrumentos o no# si se

puede & no solo la msica profana sino tam!i*n gran parte de la

religiosa$ Empe' a %a!er una# multiplicaci'n r3pida de instrumentos

pero aun as las agrupaciones musicales eran mu& pe"ue0as# entre

una docena & dos msicos# las nuevas composiciones polif'nicas

facilitaron la entrada a m3s instrumentos para sustituir la parte de las

voces$

Espa1a

Estuvo presenta la difusi'n desde >rancia a otro pases & Espa0a por

cercana pudo aprovec%ar mas esto# de!ido a las trovas (uglaresca &

su incorporaciones a la parte religiosa se cre' las cantigas a %anta

&ar#a de 'lfonso el sabio, el dice alitino"ue esta compuestos

por pieas monoicas & algunas a dos & tres voces$


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V

Los al!ores del renacimiento

La 'ociedad

El siglo ?V marcado por una gran crisis# la iglesia tena muc%os

pro!lemas internos# crisis econ'mica# discriminaci'n de las clases

sociales & a!uso del poder de parte de la !urguesa# una crisis poltica

generaliada# enfrentamientos entre los mandatarios feudales & losre&es# de!ido a la cuidad destaca m3s la vida social & el %om!re

elegante & negociador es el cortesano# el nuevo 1ca!allero2$ +ando

entrada al ;enacimiento# el %om!re en ve de (ustificarse solo con

+ios empiea a analiarse m3s el mismo# llam*moslo %umanismo$

El Arte

A"u &a fue "uedando lo ltimo del arte g'tico# se empearon a ver

o!ras# pinturas & %asta ar"uitecturas# m3s realistas# %umanistas# & se

empiean a tra!a(ar por igual o!ra tanto de car3cter religioso como

profano$

La Literatura

+e!ido a la imprenta# alcana ma&or importancia & difusi'n# la filosofa

se vuelve m3s interesante# @icol3s Ma"uiavelo como influ&ente

renacentista# el estilo de vida se va retratando al nuevo modelo de

%om!re# el cortesano.


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LA M.'ICA

En el siglo ?V# empiean a ser m3s comunes los grupos de capilla# la

msica es cosmopolita & la influencia del estilo italiano sustitu&e a la

flamenca$

Escuela %ranco2%lamenca" nace la primera generaci'n de

compositores flamencos dando una s'lida organiaci'n a la profesi'n

musical$

La 'e+unda 3eneraci0n" an Van Bc9eg%em# empiea a utiliar una

nueva t*cnica meclando el canon & el canto llano -tenor.# llamado

contrapunto imitativo.

4os*uin #es Pres" gracias a os"uin la msica ad"uiere ma&or

e4presividad & no solamente emociones %umanas# se tienen m3s en

cuenta las letras & su contenido# %a& ma&or li!ertad de e4presividad &

se convierte en todo un arte & no solo e(ecuci'n$

La E5pansi0n #el Estilo %lamenco" la madures alcanada por este

estilo lo %io ser aceptado en todas partes# se intercam!ia!an los

me(ores msicos entre =orgo0a# Portugal# Espa0a & Alemania# & se

i!a me(orando la t*cnica de la escuela flamenca$

La Msica Instrumental" al desarrollo del siglo ?V se va viendo

mic%o m3s el potencial del instrumento solo como tal# su e4presividadsola & e(ecuci'n# tan"ue "ue empiean a agruparlos a todos en

familias# teniendo en cuenta tam!i*n los rangos desde lo agudo a los

grave# para tener su apogeo en el siglo ?V


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Los 3-neros Musicales"a partir de las msicas tradicionales de cada

regi'n# nacieron diversos g*neros de car3cter semipopular como el

chansonen >rancia# la frottola en


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VI

El renacimiento pleno$ Italia

La 'ociedad

La cuna del renacimiento es en


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A la %ora de componer usa!an un m*todo llamadoprocedimiento

imitativo# donde cada vo ad"uiere propiedad e identidad & usan el

m*todo contrapunto imitativo$ Se empiea a de(ar un poco el

contrapunto para emplear un nuevo m*todo donde se le "uiere darma&or protagonismo a la vo superior$ Es la *poca del boomde la

msica instrumental# el desarrollo de la imprenta musical.


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