la mediacion una solucion a la violencia...
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LA MEDIACION UNA
SOLUCION A LA
VIOLENCIA ESCOLAR CARLOS ARTURO MORALES C.
RECTOR I.E. JOSÉ MARÍA CARBONELL.
MEDIADORES DE
CONFLICTOS PARA LA
RECONCILIACION Y LA PAZ
EN LA ESCUELA
_
Civitas Civitas
LEY 1620: SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
FORMACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS
HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA
PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
Artículo 12. Conformación del comité escolar de convivencia.
1. El rector del establecimiento educativo, quien
preside el comité
2. El coordinador cuando exista este cargo
3. El docente con función de orientación
4. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias
de convivencia escolar.
5. El presidente del consejo de estudiantes
6. El personero estudiantil
7. El presidente del consejo de padres de familia
Artículo 13. Funciones del comité escolar de
convivencia.
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que
se presenten
2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que
fomenten la convivencia,
4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de
situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar.
5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia
Escolar
6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados
a promover y evaluar la convivencia escolar.
7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones
establecidas' en el manual de convivencia,.
LA MEDIACION
SISTEMAS
Normas y sanciones
Diálogo y acuerdo
Es un proceso que involucra a
las partes interesadas
primarias en la decisión sobre
la mejor manera de reparar el
daño ocasionado por la
agresión.
Se concentra más en reparar
el daño causado a las
personas y a las relaciones
que en castigar la infracción.
Las tres partes interesadas
primarias son: las víctimas, los
agresores y la comunidad educativa.
Sus necesidades son: lograr la
reparación del daño, asumir la
responsabilidad y llegar a un acuerdo.
1. Reunión: Involucra a las
partes en conflicto cara a cara
2. Narrativa: las partes
hablan una con otra; cuentan
sus historias. Describen lo
que les ocurrió a ellos, cómo
los ha afectado y cómo ven la
agresión y sus consecuencias.
3. Emoción: La narrativa permite
a los participantes expresar y
abordar sus emociones. Efecto
sanador tanto para la víctima como
para el agresor. La agresión y sus
consecuencias son abordados no sólo
racional, sino también
emocionalmente.
4. Entendimiento: El encuentro, la
narrativa y la emoción conducen al
entendimiento. Las emociones
compartidas, víctima y agresor
logran una cierta empatía.
PROTAGONISTA # 1
EL MEDIADOR
LISTADO DE MEDIADORES JMC 2014
PROTAGONISTA # 2
ACTA DE MEDIACIÓN
ACTA DE MEDIACION
PROTAGONISTA # 3
COORDINADOR(A)
PROTAGONISTA # 4
MANUAL DE
CONVIVENCIA Y
REBAJA EN LAS
SANCIONES
POR QUÉ IMPLEMENTAR
LA MEDIACION
Ha demostrado su eficacia en
la prevención y la disminución
de los conflictos
HISTORICO DE MEDIACIONES
REALIZADAS
POR QUÉ IMPLEMENTAR
LA MEDIACION
MEJORA EL CLIMA DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y
EN CONSECUENCIA
MEJORAN LOS
RESULTADOS ACADEMICOS
DE LOS ESTUDIANTES
INFORME DE GESTIÓN VIGENCIA 2013
Rector Elaboró: L.M.A. Y M.R.O.
Lic. Carlos Arturo Morales Castro
PUNTAJE HISTÓRICO DE LA I.E J.M.C EN
LAS PRUEBAS ICFES 2003-2013
TOMADO DE : http://www2.icfesinteractivo.gov.co/Clasificacion/index.html
CONSULTEN EN LA WEB EL BLOG:
WWW.BULLYINGYMEDIACIONESCOLAR.COM
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