Los niños y niñas de la clase de primero llevan a su nueva aula la lista de cosas que nos le dio tiempo a hacer en 5 años.

Entre otras quedó pendiente la línea de la vida y el grupo propone otros temas insiste en empezar por éste.

• JAYCO: Antes de que nosotros naciéramos, había otras personas: los antepasados. Eso es lo primero que nos ocurrió, nuestras familias y eso es lo

• ISA: Nuestros abuelos, titos…

• JAYCO: Es que yo cuando… antes de nacer mi familia toda, toda, bueno casi toda existían ya. Y eso es lo primero que hay que investigar.

• MAESTRA: ¿Entonces venimos de nuestras familias?

• FRANCISCO: Y de la barriga de mamá.

• JAYCO: Sí, pero antes de nacer qué existía, de dónde venimos.

• ARIADNA: Se me ha ocurrido una cosa, podemos hacer dibujos de cuando estábamos en la barriga de mamá, en el rincón del arte.

• MAESTRA: Me parece muy buena idea.

• ISA: Pero eso ya lo investigamos en 4 años.

• PAULA: Pues yo no estaba en 4 años y no lo voy a saber, así que hay que investigarlo.

• …. 

 

Entre todos deciden que ese es el tema que le apetece investigar y a partir de ahí hacer sus líneas de vida.

La tutora explica a las familias en una reunión el tema que van a trabajar y empiezan a hablarlo en clase y a formar su “jardín de la familia”

Empiezan a ver el día de su nacimiento, cómo ocurrió y cada uno lo comparte con sus compañeros

Aunque siguen trabajando su historia familiar, empiezan a hacer la línea del tiempo y colocan

los nacimientos

Construyen su árbol genealógico

EL PROYECTO NO HA TERMINADO, EL CAMINO CONTINÚA:

• Su estancia en la barriga de mamá.• Su crecimiento.• La historia de los Palos de colores.• Preparación de una sorpresa a su maestra de infantil.• Qué ocurrió en el mundo el día que ellos nacieron. • …

De forma paralela se llevan en le aula microproyectos o investigaciones de intereses que van surgiendo, así como talleres

CONTENIDOS TRABAJADOS- Vocabulario propio de los parentescos.- Reglas ortográficas: Mayúscula en nombre propio.- La descripción.- La noticia.- La lectura de palabras, frases y pequeños textos.- Clasificación nombres comunes y nombres propios.- …- Serie numérica. (hasta el 100)- Resolución de problemas sencillos de sumas y restas.- Significado y utilidad de los números naturales en situaciones de la vida

cotidiana: contar, medir, ordenar, comparar…- Los números ordinales.- El calendario: días, meses, años.- Técnicas de recogida de información.- …