LA INTRODUCCINESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO, HISTORIAS DE VIDA Se constituye en una parte muy importante del proyecto.

En ella se presentan la delimitacin del problema u objeto de estudio; el propsito del mismo; sus objetivos; las perspectivas terica y metodolgica que orientarn el sentido de la investigacin propuesta y la organizacin del proyecto.

A partir de la introduccin en este tipo de proyectos, el lector puede formarse una visin global acerca de la importancia del problema u objeto de estudio, el alcance del rea temtica, la metodologa que se emplear y la estructura del proyecto. La Introduccin

LA INTRODUCCINESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO, HISTORIAS DE VIDA En este nivel de la argumentacin de la introduccin del proyecto se debe sealar de manera explcita, cual es el propsito general de la investigacin.Se tiene que plantear de manera concreta de lo que se trata el estudio, aspecto ste que ser precisado ms an con los objetivos de la investigacin.El propsito general de la investigacin se encuentra estrechamente relacionado con el objetivo general. No puede existir diferencias entre lo que se plantea en el propsito general de la investigacin y el objetivo general y los objetivos especficos que se presentan.Es muy importante que desde el inicio del proyecto, el lector se forme un criterio claro, acerca del propsito general del estudio y, no queden o surjan dudas relativas al alcance del mismo. 2. El propsito general u objeto de la investigacin.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

CLASIFICACINDE LOSOBJETIVOSGENERALESESPECFICOSCUMPLEN PROPSITOS DIFERENTES EN EL MARCO DEL PROBLEMA QUE SE INTENTA ESTUDIAR

SU FIN SE ORIENTAR HACIA LA TOTALIDAD DE LA ACCIN COGNITIVA QUE SE PLANTEA EN LA INVESTIGACIN

O DENTRO DE UN AREA DE LA DIMENSIN DEL PROBLEMA

GENERAL

ESPECFICOS

SEGN SEAEL TIPO DE OBJETIVO

2.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

En este aspecto de la formulacin del problema o del objeto de estudio se debe presentarLa ubicacin contextual del tema donde se sita el problema objeto de estudio.Incorporando la red de fondo, referida al tejido de eventos, interacciones, rasgos, acciones, determinaciones, etc., que constituyen el problema que se propone estudiar. Esta argumentacin del problema debe desarrollarse desde la perspectiva terica que orienta el sentido de la investigacin, apoyada por los conceptos y las categoras inherentes a la misma.De este modo se construye el contexto terico, (conjunto de teoras cientficas y filosficas) relevantes para el problema, donde las preguntas de investigacin adquieren significado.3.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

DELIMITACIN Y ESTRUCTURACIN DE LA TOTALIDAD DONDE EL PROBLEMA U OBJETO DE ESTUDIO, SURGE, SE MANIFIESTA Y EXPRESAEn el marco de esta argumentacin, se debe situar, desde una perspectiva de lo general a lo particular, el problema especfico objeto de estudio, atendiendo a las caractersticas esenciales que lo definen.Es importante en esta argumentacin vincular el problema objeto de estudio, a la realidad societal que lo delimita y determina: as como producir un anlisis del decurso y los condicionamientos histricos que lo afectan.Ningn problema que se pretende estudiar puede asumirse y abordarse de manera aislada o cerrada de la realidad societal donde emerge; ms an si el mismo esta vinculado a los fenmenos humanos y sociales.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DESCRIPTIVOS, DIAGNOSTICOS, EVALUATIVOS, HIPOTESIS CAUSALES, EXPERIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES EL ESTADO DEL ARTE O EL ESTADO DE LA CUESTION.En este aspecto de la introduccin se debe presentar desde la perspectiva de la disciplina en la cual estamos formados, cual es el nivel de conocimiento, actualizado, donde se sita la problemtica estudiada.

El problema que se propone estudiar ha sido investigado anteriormente?.

Cules son los resultados de las ltimas investigaciones que se han realizado con relacin al problema que se propone estudiar? Dnde, cmo y cundo, se ha estudiado este problema?

Cual es el nivel de conocimiento que se maneja en la actualidad con relacin al problema delimitado?

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

En este aspecto de la formulacin del problema o del objeto de estudio se deben presentar Otras investigaciones relevantes que se han realizado vinculadas al problema estudiado. Estas investigaciones pueden dar cuenta del estado del arte o de la cuestin con relacin al problema planteado.Al considerar este aspecto se debe precisar el nivel de conocimiento que se ha alcanzado en relacin al problema investigado. Condicin sta que requiere un manejo de informacin actualizada con relacin al problema que se propone estudiar.Dentro de la formulacin del problema se pueden incorporar algunas proyecciones (tcnicas, tericas, culturales, econmicas o polticas), que son resultados de estudios realizados, pero que de alguna manera lo caracterizan y delimitan.

El estado del arte o de la cuestin

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDA FUNDAMENTOS EMPIRICOS DEL PROBLEMA. (Si procede).En este aspecto de la introduccin se deben presentar algunos fundamentos empricos relacionados con la problemtica que se propones estudiar.

Es posible incorporar en esta argumentacin algunos datos derivados de otros estudios que se han realizado con relacin al problema. Datos actualizados, que permiten presentar las implicaciones y significaciones del problema en todas sus dimensiones.

Se debe tener cuidado de presentar datos derivados de estudios rigurosos y confiables, realizados por organismos e instituciones de alta credibilidad. Cada dato que se incorpore en la argumentacin de la introduccin se le debe incorporar la fuente de informacin de donde proviene.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMOMOTIVACIONES PARA LA SELECCIN DEL TEMA Y DEL PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIOSe debe argumentar el conjunto de motivaciones de:orden personal, institucional, profesional, etc., que de una u otra forma, han incidido individual y colectivamente en la escogencia del tema y del problema objeto de estudio propuesto en el proyecto.

El desarrollo de esta argumentacin estar estrechamente relacionada con aquellas motivaciones y expectativas personales que nos han permitido seleccionar el tema, el problema o la problemtica que intentamos abordar en el estudio.

La capacidad individual y profesional que se tenga para argumentar estas motivaciones, marca la diferencia entre las distintas propuestas investigativas.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSOY LAS HISTORIAS DE VIDA LAS MOTIVACIONES PARA LA SELECCIN DEL TEMA.

Existe un inters personal o una preocupacin intelectual, profesional, para abordar la problemtica objeto de investigacin.

En todo caso, esta argumentacin se encuentra estrechamente relacionada con los elementos puntuales definidos en la importancia y justificacin de la investigacin.

UBICACIN CONTEXTUAL DEL TEMA QUE SE PLANTEA INVESTIGAR, A NIVEL EMPRICO Y TEORICO, AS COMO LOS ANTECEDENTES DEL MISMO

En este aspecto de la formulacin del problema se deben presentar En el desarrollo de la argumentacin del problema, datos tericos y datos empricos. A cada dato que se haga referencia en la argumentacin se le debe incorporar la fuente del mismo. El dato empleado en esta argumentacin debe proceder de una fuente confiable.Cuando se aluden referentes tericos es necesario utilizar las fuentes originales. Es importante hacer referencia a los mximos representantes de las teoras que orientan el sentido de la investigacin.Debe existir coherencia interna en los planteamientos tericos que sustentan la investigacin.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Y SU PLANTEAMIENTOUBICACIN CONTEXTUAL DE TEMAred de fondo, referida al tejido de eventos, interacciones, rasgos, acciones, determinaciones que constituyen el problemaEL PROBLEMA SE DEBE ARGUMENTAR DE LO GENERAL A LO PARTICULARAtendiendo a las caractersticas particulares que lo definenEl problema se debe vincular a la realidad social que lo delimita y determina y a los condicionamientos histricos que lo afectanAl final de esta formulacin se debe presentar Cul es el problema?Se manifiesta como un proceso en el proceso histrico global de la sociedad de referencia Desde una perspectiva terica y apoyada en sus conceptos y categoras se debe presentar la

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDA POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO. En este aspecto de la introduccin se debe presentar la perspectiva terica que orientar el sentido de la investigacin.

Se debe indicar, cul es o cules son las bases, que a nivel terico sustentan el estudio.

En esta argumentacin se deber incorporar los supuestos iniciales que han sido delimitados en el estudio y orientan su sentido.

Es importante recordar que este aspecto ser abordado en toda su complejidad y con mayor amplitud y extensin en una de las partes que constituyen la estructura del estudio.

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LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDA POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO. A inicios del siglo XXI, en el campo de las Ciencias Sociales, vivimos en lo cotidiano la crisis de los grandes paradigmas: positivismo, estructuralismo, marxismo y funcionalismo; que han orientado el sentido y las acciones cognoscitivas de muchas investigaciones. Por tanto han perdido validez y credibilidad.

Estamos en presencia del derrumbe de los grandes relatos, de las viejas certezas y por tanto en una profunda crisis de orientacin.

En esta realidad en crisis y conflicto permanente, es donde se deber plantear las bases tericas que sustentan el estudio; as como, los supuestos iniciales que se han delimitado en el marco del mismo.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDA POSICION TEORICA ASUMIDA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION Y LOS SUPUESTOS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO. En este aspecto de la introduccin se debe presentar la perspectiva terica que orientar el sentido de la investigacin.

Se debe indicar, cul es o cules son las bases, que a nivel terico sustentan el estudio.

En esta argumentacin se deber incorporar los supuestos iniciales que han sido delimitados en el estudio y orientan su sentido.

Es importante recordar que este aspecto ser abordado en toda su complejidad y con mayor amplitud y extensin en una de las partes que constituyen la estructura del estudio.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDAIMPORTANCIA Y / O JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

5.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DOCUMENTALES, TEORICOS, ANALISIS DE DISCURSO Y LAS HISTORIAS DE VIDA 6. DESCRIPCION RESUMIDA DEL DISEO DE INVESTIGACION Y DE LOS PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS QUE SE EMPLEARN. En este aspecto de la introduccin se debe indicar Cul es el tipo de diseo de investigacin de que se trata?En el caso especfico de los estudios documentales y tericos se emplea un diseo bibliogrfico. Cuando se trata de estudios que introducen anlisis de discursos o las historias de vida, importa indicar las particularidades de la estrategia de intervencin y de la perspectiva metodolgica que se ha previsto utilizar. Es necesario situar, el conjunto de procedimientos metodolgicos y tcnicas de recoleccin y anlisis de datos delimitados para el despliegue de la investigacin.

LA INTRODUCCIONESTUDIOS DESCRIPTIVOS, DIAGNOSTICOS, EVALUATIVOS, HIPOTESIS CAUSALES, EXPERIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES LA ORGANIZACIN DEL ESTUDIO Y BREVE EXPLICACION DE LAS PARTES O CAPITULOS DEL MISMO. En este aspecto de la introduccin se debe incorporar una visin general y en sntesis de los aspectos centrales que configuran la estructura del estudio; atendiendo a su orden de aparicin.

Se debe presentar una visin general de todos los contenidos del estudio, desde el problema hasta la bibliografa.

Recuerde que la introduccin le permite al lector, formarse una visin general del estudio.

7.