la informaciÓn y la comunicaciÓn
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
• Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación– La radio: extensión del oído– La televisión: la extensión de la vista– Las TIC´S basadas en el modelo de la
inteligencia• Valor exponencial de operaciones• Inmediatez de la comunicación del pensamiento• Flexibilidad en los ritmos de comunicación y
aprendizaje
La red telemática, por su naturaleza interactiva, excluye la existencia de un punto focal, de un centro de control desde el cual, según un clásico esquema jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una periferia pasiva, indolente y servil. El argumento es archiconocido: en la red todo sería centro y todo periferia. Por tanto, no existiría una sede privilegiada desde la cual se pueda ejercitar una gestión total de los flujos comunicativos.
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma de la base de datos
• Acumulación
• Organización
• Selección y jerarquización
• Accesibilidad
• Validez de las fuentes
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma del hipertexto
• Infinitud
• Relaciones
• La no linealidad
• Redes y laberintos
• Perspectiva y Metanarrativa
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma de la convergencia
• Medios
• Sistemas
• Contenidos
• Multimedia
• Estrategias
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma de la comunicación
• Multiplicidad de formas: De la comunicación
masiva a la individualizada
• La interacción entre humanos a través del
ordenador
• La interactividad
• La simultaneidad
• La comunicación en tiempo real
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma de la participación
• El lectoautor
• La elaboración compartida
• La horizontalidad
• La interactividad
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
• La Educación transmite conocimientos y valores adquiridos
• Promueve vías de innovación en la naturaleza y sociedad
• Las TIC´S forman parte de los currículos educativos
• Las TIC´S son el eje de las políticas educativas
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El marco de la enseñanza-aprendizaje de las TIC´S
– Alcance de los modos de acceso y tratamiento de la información
– Selección de contenidos de manera crítica– La formación de valores– Igualdad de oportunidades educativas
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los alumnos pueden:
– Buscar y seleccionar en la red recursos para sus proyectos de aprendizaje
– Comunicarse con los profesores y sus compañeros– Desarrollar proyectos en colaboración con otros centros– Comunicar el resultado de su aprendizaje
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los padres y madres pueden:
– Comunicarse con los centros educativos y los profesores de sus hijos
– Comunicarse con los padres y madres de otros compañeros
– Acceder a la información del portal escolar
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los profesores pueden:
– Preparar sus clases con mejores recursos– Acceder a las evaluaciones de los alumnos a través de la
red– Acceder a cursos para su formación en línea– Comunicarse con sus compañeros de claustro y con
profesores de otros centros– Participar en foros de interés educativo– Acceder a propuestas pedagógicas o experiencias
educativas en línea
LAS POLITICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EUROPA
• La iniciativa en e-learning:diseñando la educación del futuro (Lisboa 2000)
– La Unión Europea acuerda tener como objetivo estratégico para el año 2010
• El convertirse en la economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo,
• capaz de crecer económicamente de manera sostenible,
• con más y mejores empleos y mayor cohesión social
LAS POLITICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EUROPA
• Cumbre de Barcelona 2002 sobre la Sociedad de la Información– Principios básicos:
• Mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación en la Unión Europea
• Facilitar el acceso a todos los sistemas de educación y formación
• Abrir los sistemas de formación al mundo exterior
– Objetivos:• Mejorar la educación y la formación de profesores y formadores
en TIC• Desarrollar las capacidades necesarias para la sociedad del
conocimiento• Garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la
Información y la Comunicación
LAS POLITICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EUROPA
• El programa e-learning para el trienio 2004-2006
– Ámbitos prioritarios:• Contrarrestar la brecha digital• Fomentar el desarrollo de nuevos modelos
organizativos para las universidades europeas
• Hermanar centros escolares vía Internet• Fomentar el aprendizaje electrónico en
Europa
Convenio Marco MECD-MCYT
ACCIONES
• Mejora del equipamiento informático y la infraestructura de red de los centros educativos
• Conexiones a Internet de Banda Ancha
• Formación de profesores
• Diseño y difusión de contenidos educativos accesibles por Internet
Internet en la Escuela
Evolución del número de cuentas de Internet. Periodo 1.996-2.003
Número de usuarios a 29 de octubre de 2003:110.100
Recursos educativos en línea
• Desarrollados por profesores especialistas.
• Para apoyo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Educación Primaria, Secundaria y F.P.
Internet en la Escuela
Recursos educativos en línea
• Accesos específicos para alumnos, profesores y público en general.
• Desarrollados con herramientas abiertas y configurables, incluyen actividades de autoevaluación.
• Interactivos y multimedia.
Internet en la Escuela
Recursos para la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas
• Descartes, matemáticas
interactivas
• Biosfera, unidades
didácticas multimedia
• Biología, hipertexto con
animaciones
• Ulloa, curso con
simulaciones para la asignatura de Química
• Newton, experimentación
de fenómenos físicos
Recursos para la enseñanzade las Lenguas
• Cíceros, lengua castellana y
literatura en la web
• Fomento de la lectura,
• Ales II, lecto-escritura para
discapacitados
• Palladium, Griego, Latín y
Cultura Clásica
• Malted, sistema para crear
unidades didácticas de Inglés
Recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales, Humanidades y la Comunicación
• Kairós, enseñanza de la
Historia basada en las TIC
• Filosofía, un viaje por el
pensamiento humano
• Ética, un apoyo a la reflexión
moral
• Media: prensa, radio,
televisión, prensa y publicidad
Recursos para la enseñanza de las Artes y la Educación Física
• Mos, música a través del
juego
• Educación Plástica y Visual, alternativa para el
conocimiento de la imagen
• EduSport, ejercicios y
prácticas interactivas
Recursos de aplicación transversalen el currículo y para FP
• Banco de imágenes, imagen,
sonido, secuencias audiovisuales, para el desarrollo de contenidos educativos
• Páginas temáticas:
científicos, artistas, escritores por la educación
• Webs temáticas, recursos de
formación e información para profesores y padres
• Ciclos formativos, Educación
Infantil, Artes Gráficas, Turismo...
• Formación de profesores, 2003-2004:
• En cooperación con las CC.AA. • 13.250 profesores• 22 nuevos cursos • Tipos de cursos:
• Instrumentales para el manejo de las TIC´S
• Para el uso de recursos y herramientas multimedia
• Cursos especializados y vinculados al ámbito docente
Internet en la Escuela
•Formación del profesorado.Cursos
• Iniciación Informática • Procesador de textos • Hoja de cálculo • Presentaciones • Internet • Edición en HTML
(inicial) • Edición en HTML
(avanz.) • Descartes
• Malted • Hot Potatoes • Neobook • Bibliotecas Escolares • Arqueología • El Cine • El arte de hablar
Aula Mentor• Formación abierta, libre y a través de Internet para personas
adultas• En colaboración con 11 CCAA, 35 Ayuntamientos, 2 ONG y 4
Ministerios de Educación Iberoamericanos e Instituciones penitenciarias
• Flexibilidad total para el alumnado:– elige su ritmo de trabajo– selecciona el lugar de estudio– diseña su propio currículum
• Tutoría personalizada por Internet y entorno virtual de trabajo
• 262 aulas de acceso público para llegar a todos los ciudadanos
262 Aulas Mentor 60.000 alumnos
HASTA OCTUBRE 2003: 60.000
74 Cursos de Aula Mentor •Entre otros:
• Iniciación a las TIC
• Educación para la Salud
•Gestión de la PYME
• Ofimática
• Informática Avanzada
•Diseño
•Educación
•Electrónica
•Turismo
•Medio Ambiente
•Medios Audiovisuales • Cursos en preparación: 13
Educación a Distancia
Tecnologías de la Educación y de la Comunicación
Educación Reglada a distancia• - Atención educativa en los niveles de• - educación primaria, • - educación secundaria • - bachillerato • - secundaria para personas adultas• - formación profesional a distancia.•
- Dirigido a :• - españoles residentes en el extranjero.• - alumnos españoles con residencia itinerante. • - alumnos españoles que no pueden ser atendidos
en sus Comunidades Autónomas.
• - Plataforma para la enseñanza a distancia a través de las TIC.
• - Desarrollo de materiales multimedia de apoyo para educación a distancia.
Televisión Educativa• Aventura del saber:
• Por convenio de colaboración entre el MECD y RTVE• Con 60 minutos diarios• En LA 2 de Televisión Española
•Televisión Educativa Iberoamericana:Televisión Educativa Iberoamericana: •Cumbres de Jefes de Estado y de Gobierno de los países iberoamericanos•250 instituciones de 23 países•A través del satélite Hispasat
•Convenio para la Autorregulación
Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación:
•Innovación en continuo progreso
•Desde la perspectiva tecnológica y la integración social
•Convergencia de medios que combina las características de Internet, los valores comunicativos de la TV y la ubicuidad y transmisión de los satélites
•Transparencia tecnológica para los usuarios
Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación :
•Interconexión y atención a universos amplios y personalización de los individuos
•Nuevas formas de relación entre docentes y alumnos
• Nuevas formas de organización en la escuela
•Integración en un mundo globalizado
Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación :
•Intercomunicación entre los diferentes agentes de la comunicación
•Flexibilidad de espacios y horarios
•Accesibilidad permanente desde cualquier punto del centro
•La seguridad y el uso no adecuado de Internet: La ética que busca soluciones
Futuro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en España:
•Investigación y diseño de recursos educativos basados en las potencialidades de Internet y la televisión
•Observatorio de Internet para la Educación
•Proyectos educativos de innovación e investigación en TIC´S
•Gestión de plataformas tecnológicas y educativas de educación a distancia: educación reglada, formación del profesorado, educación de adultos y formación a lo largo de la vida