*

Matilde Portalés. Biblioteca Xavier Benguerel. Barcelona, 20 de Març 2009

LA IMATGE ALS LLIBRES IL.LUSTRATSclaus de lectura i anàlisi

*

El llibre il.lustrat…*

* Què és un llibre infantil?

Un contenidor, un vehícle de:

comunicació informació emoció IMAGINACIÓ

Per a descobrir-se, construir-se, per a que el infant-adolescent elabore la seva propia subjectivitat, per a que mantinga un espai íntim/privat…

*PROCÉS DE LECTURA D´UN ÀLBUM CONTEMPORANI

Decodificar, interpretar “text&imatge” Hi ha que anar més enllá de la simple observació,

del “m´agrada/no m´agrada”

(havem de llegir la imatge i saber interpretar la seva estructura abstracta)

anàlisi-reflexió-conceptualització-imaginació

IMATGEPARAULA +

El procés de lectura al SXXI

* El procés de creació d´un àlbum:

Com es conta una història?

tècnica

color

personatges

línia

escena

idees

sensacions

argument

estructura

lletres

imatges* i.llustrador

paraules* escriptor

2 AGENTS

*La història “pintada”:Què és la il.lustració?

“L´art de narrar amb imatges”

Il.luminar els textos

* lat. Lustrare = il.luminar

* 1º. EL LLIBRE

A. Característiques físiques B. Parts ConstitutivesC. Tipus de llibres infantils amb imatge

2º. LA IMATGE

A. Estils de la imatge/6 víes comunicatives (T.Durán)B. TècniquesC. Altres

3º. EL TEXT

Metodología d´Anàlisi:Àlbum il.lustrat

3 parts:

* A. Característiques físiques

Format: tamany, dimensions…

Maquetació: tipografia (serifa/sense serifa), colors, Maquetació text-imatge, Composició, ritme…

• Plecs (Imprempta).Múltiples de 4.• Format colecció?…

Materials: tipus paper (satinat, offset, couché…), gramatge, Tipus d´enquadernació…

Acabats: glassofonat (mat o brillant), tela, Plàstic (sensorialitat/materials)…

1º. LLIBRE

1º. EL LLIBRE

*01

B. Parts constitutives

02

03

04

05

PORTADA

GUARDES

PORTADELLA

PÀGINES INTERIORS

CRÈDITS

06 CONTRAPORTADA

1º. EL LLIBRE

1º. LLIBRE

*

Portada Guarda 1 Crèdits Portadella

Il.lustracions interiors ContraportadaGuarda 2

1º. EL LLIBREB. Parts constitutives

*01

02

03

04

05

06

Libre objecte/Llibre per a nadons-bebés

Primers lectors

Llibre I.llustrat (Imatge-Text independients)

Àlbum il.lustrat (Imatge associada/ICONOTEXT)Còmic (Imatge encarenada)

Llibre animat

07 Llibre didàctic

C. Tipus de llibres per a infants amb imatge

1º. EL LLIBRE

LIRE L´ÀLBUM. Sophie Van der Linden. L´atelier du poisson soluble

1º. LLIBRE

*01 Llibre objecte/Llibre per a bebés/nadons

1º. LLIBRE

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*02 Primers lectors

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*03 Llibre I.llustrat (Imatge independent, solitària)

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*04 Àlbum il.lustrat (Imatge

associada/ICONOTEXT)

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

Anna Laura Cantone

*05 Còmic (Imatge encarenada)

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*06 Llibre animat

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*Llibre didàctic.07

C. Tipus de llibres infantils amb imatge

1º. EL LLIBRE

*01

A. Estils de les imatgesgramàtica visual

02

03

04

Documental, Realista… (copia de la realitat)

Emotiu, dolç, tendre...

Irònic, caricaturesc, divertit…

De la REPRESENTACIÓ a la INTERPRETACIÓ

05 Subtil, oriental, poètic...

2º. LA IMATGE

LIRE L´ÀLBUM. Sophie Van der Linden. L´atelier du poisson soluble/Teresa Durán...

Interpretatiu, Poètic... (subjectivitat pròpia d´un il.lustrador)

06

2º. LA IMATGE als llibres per a infants

Geomètric/racional, conceptual, masculí…

Pictòric, matèric, dur...

07

*1.VIA OBJETIVA

DESCRIPTIVESDOCUMENTALS

REALISTES

1. VIA SUBJETIVAINTERPRETATIVES

POÈTIQUES

2. VÍA DE LA EMPATÍA

AFECTIVAEMOTIVES

DOLCES

2. VIA DE LA EMPATIA

ENGINYOSAIRÓNIQUES

ENGINYOSES

3. VIA SEMIOLÓGICASIGNIFICACIÓSIMBOLISME

IMATGES

6 víes comunicatives de la imatge/il.lustració (Teresa Durán)

3. VIA SEÑALÉTICA

SIGNESComunicació

ICÒNICA(sense text)

Les 6 vies comunicatives 2º. LA IMATGE

*01. DESCRIPTIU/DOCUMENTAL (OBJECTIU)

02. INTERPRETATIU/POÈTIC (SUBJECTIU)

Les 6 vies comunicatives 2º. LA IMATGE

Sonia EsplugasRebeca DautremerElena odriozola Nicoletta Ceccoli

*03. EMPATIA AFECTIVA

04. EMPATIA ENGINYOSA

Les 6 vies comunicatives 2º. LA IMATGE

Anna Laura Cantone Elena Odriozola Sara Fanelli

*05. VIA SEÑALÉTICA (discurs format a base d´ icones/imatges soltes que a mode de “flashes”

en la seva lectura no es habitual que s´interrelacionen entre elles excepte ocasions) SÍMBOLS/

DISSENY GRÀFIC/LOGOTIPS…

06.VIA SEMIOLÓGICA (experimenta amb la investigació visual/gràfica) SIGNES/CODIS

Les 6 vies comunicatives 2º. LA IMATGE

*

C. Tècniques informàtiques o digitals:Aquelles realizades dirèctament sobre suports electrònics.

B. Tècniques mixtes: Aquelles que utilitzen diversos materials mesclats en major o menor grau.

A. Tècniques pures:

Aquelles que utilizen un únic material, pigment o component.

B. Tècniques (Antonio Ventura)

Exposición del Centro Virtual Cervantes. Cien años de ilustración infantil española: ¿Qué pintan los cuentos?

http://cvc.cervantes.es/actcult/ilustracion/

2º. LA IMATGE

*01

02

03

Materials d´aplicació dirècta (procediments secs):llàpis, carbó, sanguina, pastel, barres de pastel-oli, ceres, llapis comté, bolígraf i els rotoladors.

Pintura amb dissolvent que s´apliquen mitjançant un instrument (pinzells, cotó, esponja, plumilla, spray…)...Les més conegudes: aquarel.la, tinta, oli, acrílic i gouache.

Collage, fotografía digital: diversitat tècnica (analògic+digital), mescla de varies tècniques…

Retoc digital/Dibuix Vectorial de la imatge (photoshop, Flash, tableta gràfica (escàner)…)

TÈCNIQUES PURES

TÈCNIQUES MIXTES

TÈCNIQUES DIGITALS

B. Técniques (Antonio Ventura)

2º. LA IMATGE

*Procediments secs01

B. Técniques Pures 2º. LA IMATGE

*02 Pintura amb un dissolvent

B. Técniques Pures 2º. LA IMATGE

*Collage/fotografía digital, analògic+digital…03

B. Técniques Mixtes 2º. LA IMATGE

*Tècniques Digitals05

B. Técniques digitals 2º. LA IMATGE

*

Disseny de Personatges: naïf, agressiu, dolç…

01

C. Altres variables d´anàlisi

02

03

04

05

06

Tipus de Composició: horizontal, centrada, equilibrada, original, estática, divertida, senzilla, enquadrament fotogràfic, diagonal, vertical…

Relació text-imatge: Llibre/Àlbum il.lustrat/Còmic…

Escenografía/Espai/Paisatge/Perspectiva: espai continu-fragmentat/pla…La importància de l´espai “blanc”…

Grafisme: estudi de la linia: linia fina, gruixuda, gestual, racional,tremolosa, orgánica, neta, geométrica, color de la linia…(Tipografía=imatge)Estudi del color: Cromatisme fort, colors pastel, colors complementaris, tinta plana, difuminat…

2º. LA IMATGE

*• …

Tipus de Composició01

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*Relació text-imatge02

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*03 Disseny dels

personatgesRealistes, afectives…

Interpretatives, Iròniques…

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*04 Escenografía/Espai

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*05

• Diverses solucions gràfiques.

Arnal Ballester

Linia/Grafisme

Sara Fanelli

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*Cromatisme06

C. Altres variables d´anàlisi 2º. LA IMATGE

*Institut Charles Perraulthttp://www.institutperrault.org/_pole_formation.htmlwww.institutperrault.org

Richochet (portal europeu de la literatura infantil)http://www.ricochet-jeunes.org/formacc.asp

La Joie par les Livreshttp://www.lajoieparleslivres.com/

Fundación Germán Sanchez Ruipérezwww.fundaciongrs.es

Salon de Montreuil (Formation)/http://www.centrenationaldulivre.fr/http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/bat_slpj2008/G_01_col_ate.php

Centres de Formació…

FORMACIÓ

* Centres de Formació…

GRETEL. LA LITERATURA INFANTIL A LA UAB

http://www.pangea.org/gretel-uab/Departament de Didàctica de la Llengua, Literatura i Ciències Socials (Bellaterra)

GRETEL és un portal que agrupa les activitats de docencia i recerca relacionades amb la literatura infantil i juvenil que es generen a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Ofereixen:

•Cursos de LIJ•Master en Llibres i Literatura Infantil i Juvenil

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

Diploma d´especialització en Cultura, Lectura i Literatura per a Infants i JovesFacultad de Filologia. València.

http://www.uv.es/lluchg/cat/LlibPers.wiki

*UAB/EINACurs d´Especializació Professional en Il.lustració per a Publicacions Infantils i Juvenils. Escola de Disseny i art.

ILUSTRARTEhttp://www.ilustrarte.es/talleres_verano.html

MACERATAhttp://www.fabbricadellefavole.com/?&id=19&language=it

SARMEDEhttp://www.sarmedemostra.it/sarmede/scuolaestiva.htm

Centres de Formació…

*“La lectura s´associa a la construcció d´una cabana en la selva, d´una cabana en una illa, a un paisatge esbossat, a un amagatall de paper, a un castell en terres llunyanes, etc…”

Michèl petit. P18Pero, ¿Y qué buscan los niños en los libros?

*Els infants d´avui en dia estan poc preparats per a evolucionar en la societat de la imatge que és la seua (generació.com)…

“Formant als mediadors i despertant en ells la inquietud per analitzar la lectura de les imatges, podem ajudar als joves a adoptar

un punt de vista crític sobre les imatges que observen o que se´ls presenten dins del seu context cultural”.

http://www.institutperrault.org