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L i i d lLa importancia de las interacciones:

desde la sala de clases a la educación a distanciaeducación a distancia

O t b 2008Octubre 2008

Camila Cortez, Ph.D.Centro de Innovación en Educación CIEdu,Universidad Tecnológica de Chile INACAPUniversidad Tecnológica de Chile INACAP

InteraccionesInteracciones

Definición:• Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc. (Diccionario de la Lengua Española)Lengua Española)

En la sala de clases:• Def.: Acciones y reacciones recíprocas• Las interacciones en la sala de clase generan la comunicación entre todos los actores, permitiendo la construcción del conocimiento y cambios en la estructura cognitiva del estudianteestructura cognitiva del estudiante

ACTORES:

Alumnos Profesor

Materiales, ContenidosContenidos

Sala de Clases

Alumnos Profesor

Materiales, ContenidosInteracciones: Contenidos

Alumno ↔Profesor

Sala de Clases

Alumnos Profesor

Materiales,ContenidosInteracciones: Contenidos

Alumno ↔ContenidoProfesor ↔ Contenido

Sala de Clases

Alumnos

Interacciones:Alumno ↔Alumno

Sala de Clases

ProfesorAlumnos

Materiales,Contenidos

Principales:Alumno ↔Profesor ContenidosAlumno ↔ AlumnoAlumno ↔ContenidoProfesor ↔ Contenido

Sala de Clases

Pero…Pero…

¿Cómo logramos que las interacciones sean efectivas y logren en los alumnos unaefectivas y logren en los alumnos una construcción de conocimiento?

¿Có l f t¿Cómo logramos que un profesor tenga y medie interacciones efectivas en la sala de clases?clases?¿De qué forma un buen profesor realiza su clase?

¿Cuáles son las características de un buen profesor?profesor?

Características de un buen profesor:Características de un buen profesor:

Conocimiento Conocimiento de la materiade la materia


Conocimiento Conocimiento de la materiade la materia Conocimiento Conocimiento

ddde sus de sus alumnosalumnos


Conocimiento Conocimiento de la materiade la materia Conocimiento Conocimiento


Habilidades Habilidades interinter‐‐

personalespersonales


Conocimiento Conocimiento de la materiade la materiaConocimiento Conocimiento


‐‐ Saber comunicar Saber comunicar ‐‐ Generar comunicaciónGenerar comunicación‐‐MotivarMotivar

Habilidades Habilidades interinter‐‐

personalespersonales Motivar Motivar ‐‐ CreativoCreativo‐‐ AdaptableAdaptableConsecuenteConsecuente‐‐ ConsecuenteConsecuente

‐‐ etc.etc.

¿Cómo comunicarnos efectivamente lcon nuestros alumnos?

• Los estudiantes de hoy son un distintosLos estudiantes de hoy son un distintos…

Esto no significa que las clases tradicionales yaEsto no significa que las clases tradicionales ya no sean efectivas con ellos…

La mayoría de la enseñanza se sigue haciendoLa mayoría de la enseñanza se sigue haciendo de la misma forma y muchos estudiantes siguen teniendo éxito hoysiguen teniendo éxito hoy…

La gran diferencia es que hoy los profesoresLa gran diferencia es que hoy los profesores cuentan con muchísimas más HERRAMIENTAS que pueden aprovechar para comunicar eque pueden aprovechar para comunicar e interactuar con sus alumnos.

La gran pregunta es ¿CÓMO usamos estasLa gran pregunta es ¿CÓMO usamos estas nuevas herramientas para mejorar la calidad de la enseñanza?de la enseñanza?

A SABER:

• La tecnología por sí misma no logra mejorar la enseñanza.la enseñanza.

• Lo importante no es la tecnología sino cómo cada profesor usa esta tecnología y la integracada profesor usa esta tecnología y la integra en su metodología de enseñanza.

¿Qué nos permite hacer la tecnología?¿Qué nos permite hacer la tecnología?

Ó

crearcrear crearcrearincorporarincorporar

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

Enseñanza tradicional

Enseñanza a distancia

( l i )

Enseñanza combinada(b l i )(e‐learning) (b‐learning)


Ó



Enseñan aEnseñanza tradicional


( l i )


En la sala Complemento de clases online

¿Incorporar tecnología en la sala de clases?

Obt RETROALIMENTACIÓN d l

¿Qué podemos lograr con ella?

Obtener RETROALIMENTACIÓN de los alumnos

ConociConoci‐‐miento miento de sus de sus alumnosalumnos

–– Tradicional:Tradicional:

• Realizar preguntas en clases (sólo algunos l )alumnos contestan).

• Hacer pruebas o trabajos (los resultados se conocen varias semanas después de que laconocen varias semanas después de que la materia es enseñada).

–– Con Tecnología:Con Tecnología:Con Tecnología:Con Tecnología:

......

Clickers: encuestasClickers: encuestas

• Los estudiantes pueden participar en clases de forma• Los estudiantes pueden participar en clases de forma anónima.

• Todos los estudiantes pueden participar a la vez (mejor j d l ti )manejo del tiempo).

• El profesor puede ver si los estudiantes realmente comprenden y ajustar lo que está enseñando durante p y j qla misma clase.

• Mediciones a través de PCs o PDAs ende PCs o PDAs en tiempo real a través de ejercicios o

i id d ( iactividades (permite saber en la clase misma si pueden aplicar lo aprendido).

http://www.math.com/school/subject2/S2U4Quiz.html


Obt RETROALIMENTACIÓN d l


Obtener RETROALIMENTACIÓN de los alumnos

ConociConoci‐‐miento miento de sus de sus alumnosalumnos

–– Con Tecnología:Con Tecnología:

• Encuestas

• Mediciones

Retroalimentación instantánea y de t d d d l ltodos y cada uno de los alumnos


Tener más variedad y efectividad de estrategias de


enseñanza:

–– Tradicional: Tradicional: Innovar• Actividades grupales roles (i e constructivismo Jigsaw)

HabilidadHabilidades es

interperinterper‐‐sonalessonales • Actividades grupales, roles (i.e. constructivismo, Jigsaw)

• Más experimentación• Distintas actividades a distintos alumnos

enseñanza más personalizada según necesidades de

−− Comunicar Comunicar −− Generar Generar

enseñanza más personalizada según necesidades de los alumnos

uso de test de tipos de aprendizaje (i.e. Kolb)• Tareas más eficientes y motivadoras

comunicacióncomunicación−− Motivar Motivar −− Ser creativoSer creativo−− …… y

¿Cómo podemos hacer todo esto de manera fácil?

……

¿Incorporar tecnología en la sala de clases?¿Qué podemos lograr con ella?

Tener más variedad y efectividad de estrategias de enseñanza:

• Actividades grupales, roles−− Comunicar Comunicar −− Generar Generar

comunicacióncomunicación−− Motivar Motivar

−− Con Tecnología:Con Tecnología:

• En la sala de clases.

A ti id d l d t l í

−− Ser creativoSer creativo−− ……

– Actividades grupales apoyadas por tecnología (por ej. Eduinnova y el trabajo con PDAs).

Actividades grupales apoyadas por tecnología Ej. Eduinnova y el trabajo con PDAs.Ej. Eduinnova y el trabajo con PDAs.



• Actividades grupales, roles

C T l íC T l í




• Online (formato trabajo a realizar fuera de horario de clases)


)

– Juegos con nota: invertir en la bolsa, juegos de roles (participar en un mercado e industria), etc.

– Discusiones online guiadas (Foros)



• Más experimentación

C T l íC T l í




• Online (formato trabajo a realizar fuera de horario de clases)


)

– Simulaciones individuales (cada uno simula su experimento y reporta sus resultados)

– Juego ‐ Simulaciones grupal (cada alumno realiza una simulación junto a su grupo, con distintos roles, y distintos tipos de resultados a reportarroles, y distintos tipos de resultados a reportar por ej.)

Fuente: www.merlot.org



• Distintas actividades a distintos alumnos




• Actividades online diferenciadas y seleccionadas automáticamente por un software (árboles de actividades)


actividades)

• Juegos de roles

• Aplicación de test de estilos de aprendizaje online:Aplicación de test de estilos de aprendizaje online:

– Comunicar a través de distintos canales, permitiendo llegar por el canal preferido a cada alumno: texto escrito, video, imagen, diagramas, audio, etc.



• Tareas más eficientes y motivadoras

Con Tecnología:Con Tecnología:


comunicacióncomunicación−− Motivar Motivar −− Con Tecnología:Con Tecnología:

La web:

• Permite poner a disposición de los alumnos mayor y


Permite poner a disposición de los alumnos mayor y más variado material complementario que el que se puede dar en clases.

i l l i i li• Permite a los alumnos investigar recursos online según sus capacidades y necesidades.



−− La Tecnología además permite:La Tecnología además permite:

• Los profesores pueden ser parte de REDES SOCIALES



y de información y estar informado de lo que se usa con éxito en el mundo

• Existen numerosas actividades ya diseñadas y


• Existen numerosas actividades ya diseñadas y testeadas disponibles en la web que sólo es necesario revisar, adaptar y aplicar.

• Ej. MERLOT


En definitiva la tecnología permite contar con más y mejores recursos para realizar variadas actividades de apoyo a la

ñ d f d l l d



enseñanza dentro y fuera de la sala de clases.



Ó





( l i )


El e‐learning nos permite interactuar con nuestros alumnos de forma muy similar a la tradicionaly

PROFESOR habla,

ALUMNOS ven y escuchan

Fuente: sede virtual INACAP


PROFESOR plantea una pregunta,

ALUMNOS levantan lalevantan la mano, y uno o varios alumnos responden.


ALUMNO hace una preguntauna pregunta,

PROFESOR Y OTROS ALUMNOS escuchan y responden


ACTIVIDADES

PROFESOR pide realizar una

INDIVIDUALES:

actividad,

ALUMNOS trabajan solos ytrabajan solos y

ALUMNOS entregan al PROFESOR un trabajo al finalizar


ACTIVIDADES

PROFESOR pide realizar una actividad grupal

GRUPALES:

actividad grupal,

ALUMNOS se agrupan,

ALUMNOS INTERACTÚAN entre ellos y realizan actividadrealizan actividad,

GRUPOS entregan resultado de la actividadactividad.

Otras ventajas del e‐learning…j gMayor conveniencia de tiempo y lugar de acceso.

Permite llegar a más público y más diverso (por ej. dueñas de casa y t b j h i l j )personas que trabajan con horarios complejos).

Permite llegar simultáneamente a alumnos dispersos en distintos lugares.

Permite llegar a alumnos con discapacidades, o personas enfermas.

Permite trabajar y comunicarse con alumnos individualmente (mensajes privados) o grupalmente (mensajes grupales).

Reduce los tiempos de viajes.p j

Recursos se encuentran ligados directamente al curso.

Aprendizaje de nuevas habilidades: comunicación y habilidades de búsqueda e investigación en redesbúsqueda e investigación en redes .

Construcción potencial de comunidades y acceso a los recursos de otras comunidades.

Monitoreo en línea del progreso de estudiantesMonitoreo en línea del progreso de estudiantes.

recrec

Fuente: Curso ETAP007, Alexandra Pickett, State University of New York

Características específicas del e‐learningCaracterísticas específicas del e learning

• Importancia del número y periodicidad de interacciones del profesor con sus alumnos.

• Se recomienda cursos pequeños.

• Exigencias de número de participación específicas para cada alumno.

• Importancia de explicitar claramente las formas de• Importancia de explicitar claramente las formas de evaluación.

• El alumno debe poseer cierta autonomía y ser capaces de manejar sus tiempos.

• El e‐learning no es un proceso complejo, un curso puede utilizar pocas herramientas siempre y cuando tenga buenasutilizar pocas herramientas, siempre y cuando tenga buenas y numerosas interacciones.


Ó





( l i )


Para finalizar:Para finalizar:

• CIEDU: Centro de Innovación en educaciónCIEDU: Centro de Innovación en educación (www.ciedu.cl)

→ Innovación con nuevas tecnologías y→ Innovación con nuevas tecnologías y metodologías;

→ A d d l U i id d→ Apoyo a docentes de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP interesados en

l í d l í lnuevas tecnologías y metodologías para la enseñanza.

La importancia de lasLa importancia de las interacciones:

desde la sala de clases a la educación a distanciaeducación a distancia

Octubre 2008

Camila Cortez, Ph.D.Camila Cortez, Ph.D.Centro de Innovación en Educación CIEdu,Universidad Tecnológica de Chile INACAP

t @i [email protected]

la iii mportancia de las desde la sala de clases a la€¦ · clickers: encuestas • los...

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