la historia personal

7/24/2019 La Historia Personal

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La historia personal:

a. la edad infantil:

La historia de JuanRecuerdo, desde una edad muy temprana, que pasaba mucho tiempo,individualmente, con mis padres. Fuera que estaban ensendome a ir al bao,tratando de ponerme la ropa, llevndome a terapeutas del lenguaje, llevndome aterapia psicolgica o a tratar de ensearme a leer siempre se trataba de mi y mispadres. o recuerdo que pasasen un tiempo as! con mi hermana. "lla era solo dosaos mayor que yo, pero era tan independiente. "lla hac!a por si misma todo lo que yohac!a con ayuda. "lla siempre me pareci tan inteligente y #uerte, pero ahora que miropara atrs, deb!a serlo. $is padres estaban tan absorbidos ayudndome que tuvo quecrecer muy rpido. %uando ten!a cinco aos, comen& a ser mala conmigo. $epegaba pueta&os en el bra&o o pelli&carme cuando me sentaba a su lado. $e gritaba

que era raro y no me dejaba entrar en su cuarto. 'iempre me dijo que la dejara sola.(n d!a me dijo que me odiaba y que deseaba que nunca hubiese nacido.)

*%mo crees que este recuerdo impactaba en su auto+percepcin

La historia de Carlos:%uando comenc- la escuela me met!a en problemas casi cada d!a. unca sab!arealmente porqu- me met!a en problemas, pero las maestras me gritaban y mandabana sentarme en oro sitio. %omen&aba cada d!a dici-ndome que no me meter!a enproblemas, pero por alguna ra&n me dol!a la cabe&a o el estmago luego delalmuer&o. o me sent!a bien, por lo que me pon!a de mal humos y luego me met!a en

problemas. os otros nios dejaron de hablarme y no quer!an juntarse conmigo./maba los recesos porque pod!a sentarme junto al rbol y dis#rutar del silencio.Recuerdo pensar que deb!a haber algo mal conmigo. "staba todo el tiempo tanasustado de que me meter!a en problemas que dej- de tener ganas de ir al colegio./#ortunadamente, mis maestras hab!an notado que mi cambio de humos se dabasiempre luego del almuer&o. "l m-dico averigu que era intolerante a la lactosa. 0ej-de comer todo lo que contuviera esa sustancia. $i estmago se sinti mejor, ni tuvetan #uertes dolores de cabe&a. 1o no sab!a porqu- ten!a tantos problemas y por suertemis maestras lo averiguaron.)


Re#le2iona sobre la historia de tu in#ancia que te han contado tus padres

Re#le2iona sobre la historia de tu in#ancia que te hayan contado otros #amiliares.

Re#le2iona en tu historia contada por los doctores.

Re#le2iona en tu historia contada por tus pro#esoras.

b. La adolescencia:

La historia de Laura:

as palabras usadas para describirme eran nerd) o rarita). 3ab!a un estatussist-mico en el colegio y debo reconocer que yo me encontraba en el #ondo o base del


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mismo. as guapas y los deportistas estaban en la cima, los peligrosos y jugadores devidoejuegos estaban debajo. o era que yo no trataba de tener amigos, yo los quer!adesesperadamente, pero no sab!a jugar con las mismas reglas que el resto. isiquiera estoy segura de que jugara el mismo juego. Recuerdo patentemente ser esetipo de personas que la gente trata de evitar. a clase de gente que pasa todo sutiempo en torno a cosas que el resto no entiende, el objeto de las bromas y laportadora de muchos motes. "ra la nia molesta que nadie quer!a alrededor. 0urantela "'4, cada grupo ten!a un rea del comedor en el que se reun!a. ing5n grupo mequer!a en su mesa, ni siquiera los otros socialmente recha&ados.


a historia de 6os-7Fui parte de un grupo juvenil local durante la mayor parte de mi in#ancia yadolescencia. "ra el lugar en el que me sent!a aceptado y comprendido. o sent!a queten!a que actuar, pod!a ser yo mismo y estaba bien. (n d!a #ui al grupo juvenil y eldirector pidi hablar con mi madre. / mi me pidieron que esperara #uera, pero pod!a

escuchar algunas de las cosas que dec!an desde #uera. "l director le dijo a mi madreque los otros padres se quejaban por mi conducta y que sus hijos me ten!an miedo. "nese punto sal! corriendo, por lo que no s- que otras cosas dijeron. unca ms volv! algrupo juvenil. /5n ahora cuando lo recuerdo me culpo por ello.


Re#le2iona sobre las historias tuyas que se cuentan sobre los aos de la adolescencia

Re#le2iona sobre la in#luencia de los medios sociales sobre tu historia

Re#le2iona sobre las historias relatadas sobre ti por los l!deres comunitarios

c. La juventud:

La historia de Pedro:%uando estaba en la escuela era el mejor en matemticas. %omo era siempre el mejoren ello, decid! que estudiar!a ingenier!a para poder usar mi #ortale&a en la construccinde nueva tecnolog!a. "staba muy contento y seguro de que me ir!a #enomenal. 8or misaltas puntuaciones en matemtica, me pusieron en un curso avan&ado. 0esde elprimer momento me sent! con#undido. 'uspend! el primer e2amen y lo 5nico quequer!a era quedarme en mi casa. 8ensaba que como no me iba bien en matemticas#allar!a en todas las asignaturas de la carrera. (n d!a el pro#esor me llam y me

e2plic que a pesar de que mi procedimiento en matemticas era muy bueno, me#altaba pensar cr!ticamente para llegar al resultado apropiado. $e propuso ayudarmecon eso que tanto me costaba nunca nadie me hab!a pedido que pensarcr!ticamente en matemticas. %on la ayuda del pro#esor logr- superar mis di#icultades.9ambi-n aprend! que deb!a pedir y aceptar ayuda aun en cosas en las que nunca lahab!a recibido.


Re#le2iona sobre las cosas que dicen de ti las personas cercanas


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"scribe tu propia historia7

0escripcin del personaje principal

0escripcin de las #ortale&as del personaje

/spectos principales del inicio de la historia

:iro de la trama

Resolucin del con#licto o situacin actual

%ontribuciones del personaje al mundo

la historia personal

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