la gramática de la fantasía
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Actividades de animación cultural relacionadas con el libro, la lectura y la escritura creatuvaTRANSCRIPT
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AnimaciónCultural
Otras Casas:Bibliotecas y Museos
La Gramáticade la
Fantasía
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Capacidades Terminales Créditos Formativos Problemas Unidades de Trabajo
La Casa de los Lenguajes
1. El Castillo de Monteverde 1. La casa de los lenguajes
El Lenguaje de la Imagen 2. Semana de la Imagen Más vale una imagen que mil
palabras
Los Lenguajes del Cuerpo 3. Teatro para todos 3. La vida es teatro
5. 5. ¡¡QuQuéé lata!lata!
6. Cu6. Cuééntame un cuadrontame un cuadro
7. La gram7. La gramáática de la tica de la fantasfantasííaa
Otras Casas: Otras Casas:
Museos y Museos y BibliotecasBibliotecas
4. Arte pata todos4. Arte pata todos
5. Letras para todos 5. Letras para todos
• Conocer de forma comprensiva y valorar críticamente las instituciones relevantes, contextos característicos y campos de animación en el ámbito cultural
• Analizar los recursos de animación, valorando las posibilidades de su utilización para el desarrollo de proyectos de animación cultural.
• Desarrollar y evaluar proyectos de animación cultural adecuados a la dinámica interna de un grupo dado en un contexto de intervención determinado.
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7. La Gramática de la FantasíaSABER HACER... ( Habilidades, Técnicas...)
1. Utilización de bibliografía específica. 2. Diseño y desarrollo de un Taller de Animación a la lectura3. Estrategias y actividades de animación a la lectura.5. Las Técnicas Creativas de Rodari: La Gramática de la Fantasía.6. Organización de eventos culturales relacionados con la literatura: Concursos literarios(En todas estas actividades será necesario dominar los pasos a seguir, los materiales a emplear y solucionar los problemas que puedan plantearse)
SABER DECIR… (Conocimientos) SABER SER Y COMPORTARSE… (Actitudes, Normas y Valores profesionales)
1. La Lectura2. Servicios de una biblioteca3. El Animador sociocultural en una biblioteca4. Equipamientos y recursos socioculturales relacionados con la lectura- El Centro Internacional del libro Infantil y Juvenil5. Metodología de la animación a la lectura6. La creación literaria
1. Creatividad en la utilización de losprocedimientos y las técnicas2. Trabajo bien acabado.3. Cuidado del material y del espacio.4. Cooperación y trabajo en equipo.
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La Casa de los Lenguajes
“El ser humano habita la casa del lenguaje. A través de sus ventanas se comunica con el exterior.”
¿Cómo es tu casa? ¿Tiene ventanas, balcones, miradores, ventanucos?, ¿quélenguaje es el de cada una? ¿Y la puerta?
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La Casa de los LenguajesOtra ventana de nuestra casa del lenguaje es la
expresión escrita, pero si bien todo el mundo sabe hablar, escribir es más complicado. Es evidente que casi todos los que fuimosun poco a la escuela, somos capaces de escribir cartas con más o menos errores ortográficos, pero, ¿cuántas personas hacen de la palabra escrita un vehículo habitual de expresión y comunicación? La sociedad ha reservado este uso para los profesionales que tienen queredactar distintos informes, o para escritores profesionales, la sociedadconvoca premios literarios para estimular la venta de libros.
En general la sociedad suele encerrar el arte y la expresión en el ghetto de los artistas, los filósofos, los juristas, etc., colocándolo fueradel alcance de la mayoría y solo estimulando su consumo.
Cada uno de nosotros somos poetas y escritores. Ante cadaacontecimiento que nos conmueva, ¿por qué no coger un trozo de papely convertir en palabras lo que uno siente y piensa?
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La Casa de los LenguajesCon demasiada frecuencia, sólo tenemosuna gran ventana: la «expresiónoral». Toda la comunicación quetenemos con el exterior se hace pormedio de la palabra. «Hablamos por loscodos». Pero no siempre sabemoscomunicar suficientemente bien lo quepensamos o sentimos. Ni tampoconuestras palabras están, muchas veces, llenas de sentido. La palabra es nuestromedio habitual y casi único de expresión.
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Día del Libro23 de Abril
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Dinamización CulturalEstrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades
Producción
CreaciónApoyo a la
oferta
ArtistasProfesionales de
la CulturaFábrica Cultural
CertámenesConcursosFestivales
ExposicionesTalleres profesionales
Subvenciones
Difusión Acceso a la cultura
PúblicoEspectador
MuseoAuditorioBiblioteca
Teatro
VisitasTalleres Didácticos
ConciertosPréstamo
Animación a la lectura
Representaciones
Participación
Expresión
Promociónde actividadesculturalesabiertas a todos
Estímulo de la demanda
Democracia
cultural
Población
Centro SocioculturalCasa de CulturaCentro CívicoAteneo
Talleres Expresivos
Democratización
de la
cultura
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Dinamización Cultural
EstrategiasBibliotecas y Museos Producción
CreaciónDifusión
ParticipaciónExpresión
Patrimonio Cultural
Artes Plásticas
Letras
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LibroLectura
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Promoción del Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español– La Demanda. Los hábitos Lectores– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal– El papel del municipio en la promoción de la lectura– Catálogo de funciones de la biblioteca pública– Estructura y organización de la biblioteca municipal– Otras acciones de promoción del libro y la lectura
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DemandaHábitos Lectores
• Paradoja:– España es un gran productor
de libros pero cuenta con pocos lectores
• Contradicción:– La capacidad de leer con
crea el hábito de la lectura
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DemandaHábitos Lectores
• Hábitos Culturales. Libro/Lectura
– Ambivalencia:
• La lectura de libros entre los adultos está entre las prácticas más realizadas (Espectáculos; Museos)
• Pero queda lejos de las prácticas dominantes (Ver TV; Leer el periódico, escuchar la Radio)
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DemandaHábitos Lectores
• Indicador Indirecto:Posesión y compra de libros
– Contradicción:
• Hay libros en casi todos los hogares
• La mitad de la población no los lee
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DemandaHábitos Lectores
• Factores que Favorecen/Entorpecen la Lectura
– Nivel de instrucción de la persona
– Nivel socioeconómico
– Género
– Edad
– Relación entre leer y otras prácticas culturales (Museos, cine, teatro)
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Promoción del Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español– La Demanda. Los hábitos Lectores– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal– El papel del municipio en la promoción de la lectura– Catálogo de funciones de la biblioteca pública– Estructura y organización de la biblioteca municipal– Otras acciones de promoción del libro y la lectura
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OfertaIndustria del Libro
• Test 5x5– 5 Escritores
– 5 Títulos de libros
– 5 Editoriales
– 5 Colecciones
– 5 Premios literarios
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OfertaIndustria del Libro
• España es el cuarto productor mundial de libros
• Producir un libro es un proceso complejo
– Fases clave:
• Edición
• Distribución
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OfertaIndustria del Libro
• Edición– Editoriales:
• Concentración• Capital extranjero (ANAYA)
– Se edita:• Mucho (quizás demasiado) • Predominan las primeras ediciones sobre las reimpresiones• Desciende la tirada media por título• Fuerte peso de las traducciones (Mundo Anglosajón)
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OfertaIndustria del Libro
• Distribución– Mayorista
– Minorista: Atomización• 30.000 puntos de venta• Librería es la fórmula más convencional
– Variedad de tipos– Espacios de libertad (Lagun de Donosti)
• Competencia– Kioscos y grandes superficies comerciales
• Supervivencia– Gestión, ampliación de servicios y agrupación
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Promoción del Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español– La Demanda. Los hábitos Lectores– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal– El papel del municipio en la promoción de la lectura– Catálogo de funciones de la biblioteca pública– Estructura y organización de la biblioteca municipal– Otras acciones de promoción del libro y la lectura
![Page 25: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/25.jpg)
Catálogo de Funcionesde la Biblioteca Pública
• 3 Funciones Básicas– Coleccionar– Organizar– Puesta en servicio de lo organizado
• 4 Grandes Servicios– La consulta en sala
• Libre acceso al edificio y a los fondos• Adecuación del local
– El préstamo• ¿Gratuito?
– Información y referencia– La dinamización bibliotecaria
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Catálogo de Funcionesde la Biblioteca Pública
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La Dinamización Bibliotecaria
• Aumentar la rentabilidad social del equipamiento– Acercar la Lectura (Información) a los no lectores
– Potenciar a los que ya lo son
• Claves del Éxito
– Globalidad• Proyecto integral evitando actividades puntuales “metidas con calzador”
– Segmentación• Público Infantil• Público Adulto
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Estrategias de AnimaciónPúblico Infantil
• Una buena acogida– Atender y explicar cómo funciona– Dejar en paz– Participar en el funcionamiento
• Buzón de sugerencias; Lector-ayudante
• Motivar y estimular la curiosidad– Actividades dirigidas a despertar el interés por la lectura
• Ronda de los libros; Club de lectura; Hora del cuento, Lectura en grupo; Escritura colectiva; Pequeños concursos
• Vivir las lecturas– Planteando diversas técnicas de expresión
• Pintura, marionetas, teatro, audiovisuales…
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Estrategias de AnimaciónPúblico Infantil
Pero, ¿Y los que no van a la biblioteca?
• Visitas organizadas a la biblioteca
• Descentralización de la biblioteca
– Acercar los puntos de préstamo y lectura dónde se encuentra la infancia
• Parques• Plazas• Piscinas
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Visitas organizadas a la bibliotecaEstrategias de Animación
Público Infantil
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Visitas organizadas a la bibliotecaEstrategias de Animación
Público Infantil
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Visitas organizadas a la biblioteca
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Estrategias de AnimaciónPúblico Adulto
• Descentralización de la biblioteca
• Amplia oferta cultural– Exposiciones, conferencias, lecturas públicas, campañas
especiales, talleres literarios
• Buen Marketing
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Descentralización de la bibliotecaEstrategias de Animación
Público Adulto
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Descentralización de la bibliotecaEstrategias de Animación
Público Adulto
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Descentralización de la bibliotecaEstrategias de Animación
Público Adulto
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Promoción del Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español– La Demanda. Los hábitos Lectores– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal– El papel del municipio en la promoción de la lectura– Catálogo de funciones de la biblioteca pública– Estructura y organización de la biblioteca municipal– Otras acciones de promoción del libro y la lectura
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Otras Acciones de promocióndel Libro y la Lectura
• Edición institucional
• Ferias del libro Nuevo y de ocasión
• Premios Literarios
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![Page 47: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/47.jpg)
Leer León, es una invitación a abrirla puerta del conocimiento, de la ilusión y de otras lenguas y culturas.Leer es descubrir, percibir, aprender, y adentrarse en el mágico laberinto queconstruyen las palabras. Leer no solo es descubrir la fórmula que nos permitaviajar en el tiempo. La magia de la lectura consigue que percibamos el mundo de una manera diferente, queveamos más allá de donde nuestrosojos reposan la mirada. La lectura nosfacilita el paso a una percepción de la realidad más profunda y completa, máshumana, más amable y, por supuesto, más crítica.
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Promoción del Libro y la Lectura
• Leer en el Estado Español– La Demanda. Los hábitos Lectores– La Oferta. La Industria del Libro
• La Biblioteca Municipal– El papel del municipio en la promoción de la lectura– Catálogo de funciones de la biblioteca pública– Estructura y organización de la biblioteca municipal– Otras acciones de promoción del libro y la lectura
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Animacióna la lectura
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Animación a la lecturaLos Lectores Tienen la Palabra
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Animación a la lecturaLos Lectores Tienen la Palabra
![Page 52: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/52.jpg)
Animación a la lecturaLos Lectores Tienen la Palabra
![Page 53: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/53.jpg)
Animación a la lecturaLos Lectores Tienen la Palabra
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Animación a la lecturaLetras Expuestas
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Animación a la lecturaLetras Expuestas
![Page 56: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/56.jpg)
Animación a la lecturaLetras Expuestas
![Page 57: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/57.jpg)
Animación a la lecturaLetras Expuestas
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Animación a la lecturaLetras Expuestas
![Page 59: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/59.jpg)
Animación a la lecturaLetras Expuestas
![Page 60: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/60.jpg)
Animación a la lectura
Bookcrossing
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Animación a la lectura
Bookcrossing
Las "3 eRRes" de BookCrossing...
•Read (Lee) un buen libro (eso ya sabes hacerlo)
•Register (Regístralo) junto con tus comentarios en el diario), consigue un BCID (Número de IDentificación BookCrossing ), y etiqueta el libro
•Release (Libéralo) para que lo lea alguien más (dáselo a un amigo, déjalo en un banco del parque, dónalo a la caridad, "olvídalo" en una cafetería, etc.), y te será notificado vía email cada vez quealguien venga aquí y haga una entrada en el diario para ese libro. ¡Y si escribes Notas de Liberación sobre el libro, otros pueden Ir de Caza e intentar encontrarlo!
![Page 62: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/62.jpg)
Creación Literaria
• Técnicas Rodari
• Concursos Literarios
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Técnicas RodariEl Arte de El Arte de InventarInventar HistoriasHistorias
BinomioFantástico
Los cuentos tradicionales comomateria prima
Caperucita roja en helicópteroAbuela-Lobo-Bosque-Helicóptero
Hipótesisfantástica
Qué ocurre si...Sujeto/predicado
Cuentos al revésCaperucita feroz...
Prefijo ArbitrarioVicegato
ArchiperroQué ocurre después
Cenicienta aburre al príncipe
Error creativoManzania-Tanzania
Ensalada de cuentosPinocho llama a la puerta de la casa de los 7 enanitos
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El Arte de El Arte de InventarInventar HistoriasHistoriasTécnicas Rodari
La piedra en el estanque
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La piedra en el estanque¿Con qué asocias
esta palabra? ¿Tienes alguna
historia que contar? o Alguna sensación
especial?
¿Qué afinidad de sonidos tiene con otras palabras?
… y afinidades semánticas Haz un acróstico…
¿Qué usos diferentes se le
pueden dar a este objeto?
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La piedra en el estanqueRodari parte de la idea de que: "una palabra lanzada al azar en la mente produce ondas superficiales
y profundas", provocaría asociaciones, recuerdos, fantasías...
Se trata, por lo tanto, de proponer una palabra y trabajar con los contenidos que sugiera.
La palabra "roca":
1- Ver las asociaciones mentales que les sugiere. Narrar alguna historia o sensaciones que les produzca
2- Afinidad de sonidos con otras palabras que empiezan por "ro": rodilla, ropero...; que acaban en "oca": toca, carioca, oca, loca...
3- Afinidades semánticas: piedra, mármol, ladrillo, peña, adoquinas, lápiz.
4- Trabajar con acrósticos:R Raptan ----------ReposanO orangutanes-----olvidadasC cinco----------- cincuentaA argentinos-------arpas
5- Contar diferentes usos que pueda tener Una roca.
Una vez trabajadas estas posibilidades, pueden surgir buenos textos, ya que su imaginación ha sido estimulada.
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El Arte de El Arte de InventarInventar HistoriasHistoriasTécnicas Rodari
Binomio Fantástico
![Page 68: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/68.jpg)
Binomio FantásticoSe pide a alguien que escriba una palabra en el encerado, y mientras otro se tapa los
ojos. Cuando todos han visto la palabra que ha escrito su compañero, se borra esa palabra, y el niño que se tapó los ojos sale al encerado y escribe otra al azar. Este rito preparatorio crea un clima de espera y atención.
Hay que tener en cuenta que para que el juego surta efecto tiene que haber una cierta distancia entre las dos palabras. Así por ejemplo: Caballo-perro no es en realidad un binomio fantástico Si ocurriera esto, convendría cambiar el binomio.
Ladrillo-canción, Caperucita-helicóptero, Luz-zapatos, Perro-armario.
La forma de trabajar con este binomio puede ser:
1- Narrar libremente historias que contengan las dos palabras.
2- Establecer relaciones entre las palabras colocando preposiciones:El perro con el armarioEl armario del perroEl peno sobre el armarioEl perro en el armario...
![Page 69: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/69.jpg)
El Arte de El Arte de InventarInventar HistoriasHistoriasTécnicas Rodari
Prefijo Arbitrario
![Page 70: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/70.jpg)
Prefijo ArbitrarioSe parte de la idea de deformar las palabras para hacerlas productivas Una manera
eficaz de deformar una palabra es poniéndole un prefijo arbitrario. "Supermán" sería una palabra que da ejemplo de la aplicación de este prefijo.
Pensemos las posibilidades que pueden tener palabras como:
El desperchero / El descañón ¡ DestareaBisplurna /Bispipa/BistierraTrigato / TrivacaArchiperro/ ViceperroAntiparaguasSemifantasrna (mitad hombre y mitad fantasma)Supercerilla (pega fuego a la Vía Láctea)Microhipopótamo (en una pecera)Minirrascacielos / Minimillonario
Para trabajarlos se pueden hacer tablas de prefijos y sustantivos, unirlos al azar y luego se define la palabra y se cuentan historias
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El Arte de El Arte de InventarInventar HistoriasHistoriasTécnicas Rodari
Juegos
![Page 72: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/72.jpg)
JuegosSe puede buscar el tema fantástico por medio de
juegos:
1. Batidora de titulares
2. Preguntas y respuestas al azar
![Page 73: La gramática de la fantasía](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022081413/5482be75b47959d30c8b4887/html5/thumbnails/73.jpg)
Juegos1. Batidora de Titulares
Recortar titulares de periódicos y mezclarlos para obtener noticias absurdas o dívetidas. Rodari cuenta estos resultados:
La cúpula de San Pedroherida por arma blancahuye a Suiza con el dineroAccidente grave en la N-6entre un tango y otro en honor a Lope de Vega.
2. Preguntas y respuestas al azarSe hace una lista de papeletas con preguntas y otra con respuestas y se unen al azar
Será como jugar a los disparates. Sirve para podernos divertir y si vemos que sale un buen material hacer historías. Ejemplo:
¿Quién era?¿Dónde estaba?¿Qué hacia? ¿Qué dijo? ¿Qué contestó la gente? ¿Cómo terminó?
Un muertoSobre la Catedral de BurgosGárgarasY dijo: ¿Cuántas son tres por cuatro?La gente cantaba el poromporriperoY terminó tres a cero