la gestión de ambientes de aprendizajes basados en

La Gestión de Ambientes La Gestión de Ambientes de Aprendizajes Basados de Aprendizajes Basados

en Tecnologías en Tecnologías La Herramienta La Herramienta

UNAWebUNAWeb María Luisa Arias FerreroMaría Luisa Arias Ferrero

14, Febrero 201114, Febrero 2011

María Luisa Arias Ferrero, Febrero 2011María Luisa Arias Ferrero, Febrero 2011

La Gestión de Ambientes de Aprendizajes Basados en Tecnologías:

La Herramienta UNAWeb

AgendaAgenda




Al considerar las Políticas de Gestión y los Principios Estratégicos en cuanto a lo Tecnológico

Si a las Políticas de Desarrollo Tecnológico se le suman todas aquellas acciones orientadas al logro de los objetivos estratégicos de la organización




Sistema de Gestión Tecnológica

Gestión de Ambientes de Aprendizaje basados en Tecnología

Gestión de la Informática Gestión de la Telemática

Gestión de Soporte y Asesoría al Usuario

Gestión de la Investigación y el Desarrollo de las TIC




Gestión de Ambientes de Aprendizaje basados en

TecnologíasObjetivo:

Propiciar y darle soporte a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el uso de recursos tecnológicos mediante soluciones que tomen en cuenta las necesidades del usuario, privilegiando la innovación continua.




Ambiente de AprendizajeAmbiente de AprendizajeUn Un ambiente de aprendizajeambiente de aprendizaje se define se define

como un "lugar" o "espacio" donde el como un "lugar" o "espacio" donde el proceso de adquisición del conocimiento proceso de adquisición del conocimiento ocurre.ocurre.

En un ambiente de aprendizaje el En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje.el fin de construir su aprendizaje.(González y Flores, 1997).(González y Flores, 1997).




InnovaciónInnovaciónLa innovación es "el proceso en el cual La innovación es "el proceso en el cual

a partir de una idea, invención o a partir de una idea, invención o reconocimiento de una necesidad se reconocimiento de una necesidad se desarrolla un desarrolla un productoproducto, técnica o , técnica o servicioservicio útil hasta que sea útil hasta que sea comercialmente aceptado" (Escorsa, comercialmente aceptado" (Escorsa, 1997) 1997)

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml




InnovaciónInnovaciónHay que entender la innovación Hay que entender la innovación

como el proceso social, de como el proceso social, de ensamblaje espacial, y ensamblaje espacial, y aprendizaje interactivo ligado aprendizaje interactivo ligado estrechamente al contexto estrechamente al contexto institucional y cultural.institucional y cultural.

Braczyk, Cooke, Heidenreich, Lundvall y Freeman (2005)Braczyk, Cooke, Heidenreich, Lundvall y Freeman (2005)




Tipos InnovaciónTipos Innovación




Oportunidades de la Oportunidades de la InnovaciónInnovación

Drucker (2002, Agosto) "The Discipline of Innovation".




“Innovar es encontrar nuevos o mejorados usos a los recursos de que ya disponemos."

Peter Drucker




“Paradigma de apertura: El conocimiento como producto social colectivo,

desde el trabajo colaborativo y participativo." Arias Ferrero e Ibarra (2010)




(Arias Ferrero 2009)




http://www.ciberesquina.una.edu.ve/Arbol_UNAWeb/



La Herramienta UNAWeb Ár

bol d

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Propósito REAPropósito REAEl concepto de El concepto de Open Educational Open Educational

ResourcesResources (OER) Recursos Educativos (OER) Recursos Educativos Abiertos (REA) fue adoptado por Abiertos (REA) fue adoptado por primera vez en 2002 por la UNESCO:primera vez en 2002 por la UNESCO:

para denominar todos aquellos para denominar todos aquellos materiales y recursos educativos materiales y recursos educativos ofrecidos libre y abiertamente para ofrecidos libre y abiertamente para que cualquiera los pueda usar que cualquiera los pueda usar




Los REA IncluyeLos REA IncluyeContenidos de

aprendizaje Herramientas Recursos de implementación

•Cursos completos•Materiales para cursos•Módulos •Contenidos •Objetos de aprendizaje

•Software para la creación, entrega, uso y mejora del contenido de aprendizaje abierto incluyendo búsqueda y organización de contenido•sistemas de gestión de contenidos (LMS)•herramientas de desarrollo de contenidos, y•comunidades de aprendizaje en línea

•Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales, •Principios de diseño y adaptación local de contenido

IIEP-UNESCO (2002)



La Herramienta UNAWeb IRIS: Modelo de Implementación de IRIS: Modelo de Implementación de

Tecnología de AprendizajeTecnología de Aprendizaje

Siemens y Tittenberger (2009)




REA-UNAREA-UNA



La Herramienta UNAWeb Actores o Personas involucradas en las Actores o Personas involucradas en las Innovaciones Innovaciones

ActoresActores CaracterísticasCaracterísticasLos innovadoresLos innovadores Son quienes asumen los riesgos de introducir y difundir la innovación. Son quienes asumen los riesgos de introducir y difundir la innovación.

Generalmente, son los propios productores de la innovación, Generalmente, son los propios productores de la innovación, acompañados de un grupo de personas usuarios entusiastas, que acompañados de un grupo de personas usuarios entusiastas, que pueden ejercer influencia sobre otras personas.pueden ejercer influencia sobre otras personas.

Adoptadores tempranosAdoptadores tempranos son quienes adoptan la innovación por primera vez y sin mucha discusión son quienes adoptan la innovación por primera vez y sin mucha discusión y análisis; pueden actuar como líderes reconocidos y respetados y y análisis; pueden actuar como líderes reconocidos y respetados y jugar un papel importante como líderes de influencia para persuadir a jugar un papel importante como líderes de influencia para persuadir a otros actores de adoptar la innovación.otros actores de adoptar la innovación.

La mayoría tempranaLa mayoría temprana comprenden los actores que no están dispuestos a correr riesgos de comprenden los actores que no están dispuestos a correr riesgos de diversa índole y arriesgar tiempo y otros recursos, tienen cierta diversa índole y arriesgar tiempo y otros recursos, tienen cierta resistencia al cambio, analizan y reflexionan cuidadosamente antes resistencia al cambio, analizan y reflexionan cuidadosamente antes de tomar una decisión; sin embargo, son propensos a aceptar la de tomar una decisión; sin embargo, son propensos a aceptar la innovación después de una actividad persuasiva relativamente corta.innovación después de una actividad persuasiva relativamente corta.

La mayoría tardíaLa mayoría tardía son sumamente resistentes a cambiar, son difíciles de adoptar la son sumamente resistentes a cambiar, son difíciles de adoptar la innovación sin una actividad persuasiva intensa y una influencia innovación sin una actividad persuasiva intensa y una influencia significativasignificativa

RezagadosRezagados es la categoría de personas más refractarias al cambio, se muestran es la categoría de personas más refractarias al cambio, se muestran indiferentes ante cualquier innovación e incluso llegan a oponerse a indiferentes ante cualquier innovación e incluso llegan a oponerse a ella y a combatirla activamente; son celosos guardianes del status ella y a combatirla activamente; son celosos guardianes del status quo y con frecuencia nunca llegan a adoptar la innovación.quo y con frecuencia nunca llegan a adoptar la innovación.

(Rogers, 2003)




Algunas ReflexionesAlgunas Reflexiones La UNAWeb favorecerá todas y cada una de La UNAWeb favorecerá todas y cada una de

las funciones propias de la Universidad: las funciones propias de la Universidad: Docencia, Investigación, Extensión y Gestión.Docencia, Investigación, Extensión y Gestión.

AprendizajeAprendizaje, , Documentación, Información, Documentación, Información, Interacción, Comunicación, Investigación, Interacción, Comunicación, Investigación, Actividades Colaborativas y Cooperativas, Actividades Colaborativas y Cooperativas, Difusión, Publicación, Formación, Difusión, Publicación, Formación, Adiestramiento, Capacitación, … a través de Adiestramiento, Capacitación, … a través de un portal diseñado para tal fin y específico un portal diseñado para tal fin y específico para cada necesidadpara cada necesidad




Algunas ReflexionesAlgunas ReflexionesPotenciar las Prioridades de las

Políticas Institucionales 2008-2013 : Docencia Desarrollo TecnológicoGestiónExtensión Investigación Planificación y Evaluación

Institucional




Algunas ReflexionesAlgunas ReflexionesPermite agregar material, recursos, Permite agregar material, recursos,

documentos “justo a tiempo” como documentos “justo a tiempo” como complemento al paquete de complemento al paquete de instrucción oficial UNAinstrucción oficial UNA

Favorece la creación de espacios de Favorece la creación de espacios de interacción institucional a ser interacción institucional a ser moderado por los asesoresmoderado por los asesores




Algunas ReflexionesAlgunas ReflexionesFormación, adiestramiento, Formación, adiestramiento,

capacitación de nuestro personal en capacitación de nuestro personal en la misma herramienta, propiciando el la misma herramienta, propiciando el aprender haciendoaprender haciendo

Creación de Intranet UNACreación de Intranet UNACentrar esfuerzos en la NO Centrar esfuerzos en la NO

duplicidad de recursosduplicidad de recursos

Muchas Muchas GraciasGracias

[email protected]@una.edu.ve

mailto:[email protected]