LA GESTALT“EL TODO ES MÁS

QUE LA SUMA DE SUS PARTES”

LA GESTALTPALABRA ALEMANA QUE SIGNIFICA

“FORMA”CORRIENTE PSICOLÓGICA QUE SURGE EN

ALEMANIA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

LA GESTALTSUS PRINCIPALES EXPONENTES SON: -MAX WERTHEIMER

-WOLFGANG KÖHLER

-KURT KOFFKA

-KURT LEWIN

LA GESTALT SE BASA EN QUE LA FORMA SURGE DE LA PERCEPCIÓN,ESTO QUIERE DECIR QUE LA MENTE TIENE LA CAPACIDAD DE PERCIBIR LA REALIDAD COMO UN TODO Y POSTERIORMENTE DESCOMPONERLO EN SUS PARTES .

 LO QUE EL SUJETO PERCIBE ES EL RESULTADO DE PROCESOS ORGANIZADORES, ES DECIR LA REALIDAD NO ES ALGO DETERMINADO SINO UNA INFINIDAD DE REALIDADES CONTROLADAS POR LOS PRINCIPIOS ORGANIZADORES DE NUESTRA CONCIENCIA.

LAS LEYES QUE PROPONE LA GESTALT SON LAS SIGUIENTES:

LEY DE CONTINUIDAD : EN ESTE EJEMPLO VEMOS MÁS QUE UNA SERIE DE LÍNEAS O PUNTOS, IMPONEMOS NUESTRA PROPIA ESTRUCTURA A UN DIBUJO , HASTA FORMAR UNA IMAGEN CON SENTIDO PARA NOSOTROS, EN ESTE CASO UN CUBO, NUESTRA MENTE SIGUE LA DIRECCIÓN QUE SUGIERE EL ESTÍMULO.

LEY DE LA PROXIMIDAD : EN LA CUAL AGRUPAMOS ELEMENTOS QUE ESTAN CERCA UNO DEL OTRO,PARA FORMAR UNIDADES.

LEY DE LA SEMEJANZA : LOS ELEMENTOS PARECIDOS O QUE TIENEN EL MISMO ASPECTO LOS AGRUPAMOS Y DIFERENCIAMOS.

LEY DEL CIERRE : EN LA CUAL COMPLETAMOS FIGURAS INCOMPLETAS,CERRAMOS ESPACIOS VACÍOS.

LEY DE LA SIMPLICIDAD: LOS ESTÍMULOS SE ANALIZAN DE LA FORMA MÁS SIMPLE. AUNQUE PUDIERA TENER OTRAS ALTERNATIVAS.

LEY DE LA SIMETRÍA: EL ESPACIO SE DELIMITA POR DOS IMÁGENES SIMÉTRICAS Y SE PERCIBE COMO UNA SOLA FIGURA . AÚN CUANDO LAS LÍNEAS NO SE TOCAN ENTRE SI PARA CERRAR EL ESPACIO SE PERCIBE COMO TAL PORQUE SON SIMÉTRICAS

LEY DE LA BUENA COMUNICACIÓN:  AGRUPAMOS LOS ELEMENTOS DE MANERA QUE SE HAGA EL MÍNIMO CAMBIO .

LEY DEL DESTINO COMÚN: CONSISTE EN UN GRUPO DE ELEMENTOS QUE SE MUEVE CON VELOCIDAD UNIFORME SOBRE UN CAMPO DE ELEMENTOS SIMILARES PERO QUE NO TIENEN MOVIMIENTO ALGUNO, LOS QUE SE MUEVEN SE PERCIBEN COMO UN SOLO GRUPO.

LEY DE LA FIGURA Y FONDO: NOS DICE QUE EL CEREBRO NO PUEDE PERCIBIR UN OBJETO COMO FIGURA Y FONDO AL MISMO TIEMPO. DEPENDIENDO DE LA PERCEPCIÓN DEL OBJETO Y LAS CONSTRUCCIÓNES MENTALES DEL SUJETO SERA LA IMAGEN QUE PRIMERO OBSERVARÁ.

LEY DE LA EXPERIENCIA: DEBIDO AL CONDICIONAMIENTO QUE HEMOS RECIBIDO, EL CEREBRO YA TIENE INFORMACIÓN QUE NOS DETERMINA EN NUESTRA MANERA DE INTERPRETAR EL MUNDO.

LA GESTALT EN LA EDUCACIÓN SE UTILIZA PRINCIPALMENTE AL DAR HERRAMIENTAS A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN COMPRENDER DE MANERA GLOBAL UNA SITUACIÓN, QUE PUEDAN VER Y ENCONTRAR PUNTOS DE SIMILITUD Y DIFERENCIA EN DIVERSOS PROBLEMAS , PERO AL MISMO TIEMPO PODER ANALIZAR EL SUCESO DE UNA FORMA INTEGRAL Y GENERAL.

ENTENDER QUE LOS CONOCIMIENTOS NO SE ENCUENTRAN SEPARADOS UNOS DE OTROS SINO QUE TODOS ESTÁN RELACIONADOS.

COMO PEDAGOGOS COMPRENDER QUE NO HABLAMOS SOLO DE CONOCIMIENTOS , SINO DE SITUACIÓNES DE VIDA DE CADA SER HUMANO, ENTENDER DE MANERA INTEGRADA LAS PERCEPCIONES DE UN NIÑO, DE SU ENTORNO Y SU AMBIENTE,ANALIZAR EN CONJUNTO LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO (SOCIALES ,IDEOLÓGICOS,CULTURALES)TALES COMO LA RELACIÓN FAMILIA-ALUMNO,MAESTRO-ALUMNO,ALUMNO-ALUMNO,ETC.

EL USO DE LA GESTALT EN EL ARTE, SE ENCUENTRA EN LA PERCEPCIÓN DE CADA ARTISTA SOBRE LA VIDA , LAS SITUACIÓNES Y EL MUNDO QUE LO RODEA,PERO TAMBIÉN DE LOS EXPECTADORES QUE OBSERVAN COSAS DISTINTAS A LAS DEL CREADOR DE LA OBRA.

LA GESTALT NOS HABLA SOBRE DIFERENTES PERCEPCIONES Y POR LO TANTO EN EL ARTE HAY DISTINTAS CORRIENTES,QUE HAN TENIDO UNA VISIÓN DISTINTA DEL MUNDO Y SIN EMBARGO HAN CONVIVIDO UNAS CON OTRAS.

EN LA CIENCIA PROMUEVE UNA VISION DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA,TOMANDO EN CUENTA EL PROBLEMA COMO UN TODO QUE PUEDE SER DESINTEGRADO EN SUS PARTES PARA DAR EXPLICACIÓN A UN FENÓMENO .

EN CONCLUSIÓN LA GESTALT PROMUEVE LOS MECANISMOS DE DEFENSA DEL SUJETO COMO ALGO SANO QUE SE PUEDE APLICAR ADECUADAMENTE,CONTRARIO AL PSICOANÁLISIS QUE LOS CONSIDERA PATOLÓGICOS,ES UNA ALTERNATIVA PARA PODER AJUSTAR NUESTRAS PERCEPCIONES DE LA VIDA PARA FACILITAR LA CREATIVIDAD EN EL PRESENTE,EN LA OBSERVACIÓN DE LO OBVIO EN EL MUNDO Y EN CÓMO FUNCIONAMOS EN EL AQUÍ Y EL AHORA.

REALIZADO POR:SILVIA MUÑOZ MAYORGA