la generación del 98. propuesta didáctica

7/25/2019 La Generacin del 98. Propuesta didctica

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El fn del siglo XIX: laGeneracin del 98

Julio Olmeda Arndiga


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Justifcacin del tema

y contextualizacin Incluido dentro de los contenidos del decreto deac!illerato

"ermite conocer una #$oca con%ulsa y decam&io en nuestro $a's(

)emas trans%ersales relacionados con *iloso+'ao ,istoria

-e $uede enmarcar en una unidad didctica.unto al modernismo(


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O&.eti%os

A( /econocer e inter$retar las caracter'sticasgenerales del mo%imiento y de sus autores(

( Identifcar las nue%as conce$ciones estil'sticasy temticas0 antici$adas $or la Generacin del 98(

1( /elacionar las caracter'sticas +undamentalescon los textos $lanteados0 adecuando el discurso

a las normas ortogrfcas2 $or lo tanto0 ser ca$azigualmente de ex$oner de +orma oral y escritaestas ideas(


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3( *omentar el tra&a.o cola&orati%o en a4uellastareas 4ue lo re4uieran(

E( 3esarrollar comentarios cr'ticos de texto0

relacionados con +ragmentos de o&ras de aro.a05namuno o 6ac!ado(

*( 7alorar la im$ortancia de los escritos surgidos enesta #$oca y com$render su inuencia enmo%imientos $osteriores(

G( Inter$retar0 %alorar y adecuar el uso de las nue%astecnolog'as a la realizacin de las tareas(


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1ontenidos

;a Generacin del 98 y sus autores$rinci$ales( ;a $oes'a y la no%ela en el fnal desiglo( -us caracter'sticas +undamentales


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/econocimiento de la inuencia de la o&ra deestos autores en las generaciones $osteriores


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)em$oralizacin

@ sesiones0 la >ltima dedicada a la realizacin deuna acti%idad de s'ntesis

A$rendiza.e signifcati%o n se suceden las tareas=

Introducir la sesin magistral cuando sea$ertinente


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-ecuenciacin y

acti%idades -esin $rimera


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-esin segunda lti$le


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X;I7

)odo $asa y todo 4ueda0

$ero lo nuestro es $asar0

$asar !aciendo caminos0

caminos so&re la mar(

*uente: !tt$:amedia%oz(commac!ado(!tm

C"ro%er&ios y cantaresD en Campos de Castilla0 Antonio6ac!ado
http://amediavoz.com/machado.htmhttp://amediavoz.com/machado.htm


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Esta&lece la m#trica del $oema

F1mo es el estilo del $oeta FHu# lengua.e

se utiliza *'.ate en las met+oras y en el l#xico( -o&re el signifcado0 Fcrees 4ue existe alguna

cr'tica F1mo defne la %ida

FA 4u# $odr re+erir 6ac!ado con el caminoF con la mar


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-esin tercera


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-esin cuarta


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-esin 4uinta


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-esin sexta


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E%aluacin

Ex$oner oralmente y con correccin un tema relati%o a unautor de fnal de siglo XIX


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Analizar +ragmentos textuales de +orma reexi%a ycr'tica0 relacionados con la o&ra de 5namuno0 aro.a o6ac!ado


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6ateriales

6aterial +otoco$iado $or el $ro+esor seg>n lasdistintas tareas( *ic!as con $oemas0 resumen0 etc(

ol'gra+o0 l$iz0 $izarraN

Aula de in+ormtica de&idamente ada$tada a lasnecesidades

"royector y ordenador $ara re$roducir el %'deo

1artulina0 rotuladores2 elementos >tiles $ara lacon+eccin del mural


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1onclusiones

"ro+undizar en las acti%idades

Idea general 4ue &uscamos:

1oncienciar a los alumnos de la idea de ru$turaen la est#tica y temtica anteriores

-u enseManza es +undamental $ara la ad4uisicinde unos contenidos m'nimos en literaturaes$aMola


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