la formación ontológica de los docentes un asunto pendiente

4
3 HC JNMTO[O@JLC TCWC OZ[CGHOJOW WOHCJLN@OZ ZLB@LFLJC[LVCZ, _@C JN@KLJLÚ@ L@KLZTO@ZCGHO O@ HC FNWMCJLÚ@ KO KNJO@[OZ TCWC S_O OFOJ[LVCMO@[O HNBWO@ _@C OK_JCJLÚ@ KO JCHLKCK [onknrn Tìroz Tìroz Boro`to koh T@KO 7446-7436 Hc fnrmcjlú` ko hns knjo`tos so ac puostn ko mnkc o` ostns ùhtlmns kícs. Zo ostã` proso`tc`kn mùhtlphos prnpuostcs quo cgnrkc` cspojtns ko l`klsjutlgho lmpnrtc`j lc, porn tch pcrojo quo u` ãmgltn jhcvo o` oh koscrrnhhn ko hns knjo`tos pcrc pnto`jlcr oh cpro`klzcio ko hns ostuklc`tos `n hnbrc vlslglhlkck9 hcs jcpcjlkckos pcrc jn`strulr jhlmcs osjnhcros y ko cuhc cjnboknros, rospotunsns, l`jhuyo`tos, pcrtljlpctlvns y jo`trckns o` hns cjuorkns. Osto os u` csu`tn jrujlch `n snhn o` hn roforo`to c hns cpro`klzcios ko hns jn`to`lkns klsjlphl`cros quo hc okujcjlú` so prnpn`o, sl`n tcmglì` pcrc oh hnbrn koh jn`iu`tn ko fl`os quo hc okujcjlú` tlo`o ostcghojlkns. O` hns knjumo`tns koh Ml`lstorln ko Okujcjlú` @cjln`ch rojlo`tomo`to pughljckns gcin hns títuhns ‘Zlstomc jnhnmglc`n ko fnrmcjlú` ko okujcknros y hl`ocmlo`tns ko pnhítljc” y  ‘Hl`ocmlo` tns ko jchlkck pcrc hcs hljo`jlctur cs o` okujcjlú`” so cflrmc quo hns oios trc`svorschos o` oh sugslstomc ko fnrmcjlú` l`ljlch sn` hc pokcbnbíc, hc l`vostlbcjlú` y hc ovchucjlú` (prlmor knjumo`tn roforo`jlckn), y quo hcs jnmpoto`jlcs gãsljcs y fu`kcmo`tchos koh mcostrn sn` o`soócr, fnrmcr y ovchucr (o` oh sobu`kn knjumo`tn). Ch mlrcr jn` koto`l mlo`tn oh slb`lfljckn quo s o kc ostcs jnmpoto`jlc s, oh ì`fcsls ostã puostn o` ‘hc jnmpro`slú`” jnmn u` oiorjljln gãsljcmo `to rcjln`ch. \ ko aojan, hc fnrmcjlú` knjo`to so ac o`fnjckn  y sobù` hn nrlo`tckn o` hns kns knjumo`tns sobulrã acjlì`knhn- acjlc oh scgor quì, oh scgor júmn y oh quoror acjor, hns juchos sn` l`klspo`scghos o` osto prnjosn fnrmctlvn5 sl` omgcrbn, hns prnpúsltns fnrmctlvns sngro hcs jcpcjlkckos pcrc kcrho so`tlkn ch ostcr y cjtucr o` oh mu`kn, oh jn` quì   roforlkn c su n`tnhnbíc, ch tlpn ko sor aumc`n quo sn`, c hc jnsmnvlslú`, ch prnfu`kn so`tlkn ko hc vlkc, c hcs jroo`jlcs nrlo`tcknrcs, c hns pcrcklbmcs ko fn`kn, y o` ùhtlmcs c sus jcpcjlkckos pcrc ostcghojor jn` hns ostuklc`tos rohcjln`os aumc`cs slb`lfljctlvcs- `n ac slkn cgnrkckn jn` hc jhcrlkck y oh ì`fcsls quo kljac fnrmcjlú` oxlbo. Hns fl`os ko hc okujcjlú` Hc Jn`stltujlú` Tnhítljc ko Jnhnmglc acghc koh korojan c hc okujcjlú` o` su crtíjuhn 62, y ostlpuhc quo ‘Hc okujcjlú` fnrmcrã ch jnhnmglc`n o` oh rospotn c hns korojans aumc`ns, c hc pcz y c hc komnjrcjlc5 y o` hc prãjtljc koh trcgcin y hc rojrocjlú`, pcrc oh moinrcmlo`tn juhturch, jlo` tífljn, toj`nhúbljn y pcrc hc prntojjlú` koh cmglo`to”. Tnr su pcrto hc Hoy Bo`orch ko Okujcjlú` (Hoy 33? ko 3<<;), ostcghojo o` su crtíjuhn ? quo hns fl`os ko hc okujcjlú` jnhnmglc`c sn`9 3. Oh pho`n koscrrnhhn ko hc porsn`chlkck ko`trn ko u` prnjosn ko fnrmcjlú` l`tobrc h. 7. Hc fnrmcjlú` o` oh rospotn c hc vlkc y c hns komãs korojans aumc`ns. :. Hc fnrmcjlú` pcrc fcjlhltcr hc pcrtljlpcjlú` ko tnkns o` hcs kojlsln`os quo hns cfojtc` o` hc vlkc ko hc @cjlú`. ;. Hc fnrmcjlú` o` oh rospotn c hc cutnrlkck hobítlmc y c hc hoy, c hc juhturc `cjln`ch, c hc alstnrlc jnhnmglc`c y c hns símgnhns pctrlns.

Upload: fundacion-transformemos

Post on 03-Jun-2018

216 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

8/12/2019 La formación ontológica de los docentes un asunto pendiente

http://slidepdf.com/reader/full/la-formacion-ontologica-de-los-docentes-un-asunto-pendiente 1/4

3

HC JNMTO[O@JLC TCWC OZ[CGHOJOW WOHCJLN@OZ ZLB@LFLJC[LVCZ, JN@KLJLÚ@ L@KLZTO@ZCGHO O@ HC FNWMCJLÚ@ KO KNJO@[OZ TCW

OFOJ[LVCMO@[O HNBWO@ _@C OK_JCJLÚ@ KO JCHLKCK

[onknrn Tìroz TìrozBoro`to koh T@KO 7446-7436

Hc fnrmcjlú` ko hns knjo`tos so ac puostn ko mnkc o` ostns ùhtlmns kícs. Zo ostã`proso`tc`kn mùhtlphos prnpuostcs quo cgnrkc` cspojtns ko l`klsjutlgho lmpnrtc`jlc, porn tchpcrojo quo u` ãmgltn jhcvo o` oh koscrrnhhn ko hns knjo`tos pcrc pnto`jlcr oh cpro`klzcio kohns ostuklc`tos `n hnbrc vlslglhlkck9 hcs jcpcjlkckos pcrc jn`strulr jhlmcs osjnhcros y ko cuhccjnboknros, rospotunsns, l`jhuyo`tos, pcrtljlpctlvns y jo`trckns o` hns cjuorkns. Osto os u`csu`tn jrujlch `n snhn o` hn roforo`to c hns cpro`klzcios ko hns jn`to`lkns klsjlphl`cros quo hcokujcjlú` so prnpn`o, sl`n tcmglì` pcrc oh hnbrn koh jn`iu`tn ko fl`os quo hc okujcjlú`tlo`o ostcghojlkns.

O` hns knjumo`tns koh Ml`lstorln ko Okujcjlú` @cjln`ch rojlo`tomo`to pughljckns gcin hns

títuhns ‘Zlstomc jnhnmglc`n ko fnrmcjlú` ko okujcknros y hl`ocmlo`tns ko pnhítljc” y ‘Hl`ocmlo t̀ns ko jchlkck pcrc hcs hljo`jlcturcs o` okujcjlú`” so cflrmc quo hns oiostrc`svorschos o` oh sugslstomc ko fnrmcjlú` l`ljlch sn` hc pokcbnbíc, hc l`vostlbcjlú` y hcovchucjlú` (prlmor knjumo`tn roforo`jlckn), y quo hcs jnmpoto`jlcs gãsljcs yfu`kcmo`tchos koh mcostrn sn` o`soócr, fnrmcr y ovchucr (o` oh sobu`kn knjumo`tn). Chmlrcr jn` koto`lmlo`tn oh slb`lfljckn quo so kc ostcs jnmpoto`jlcs, oh ì`fcsls ostã puostno` ‘hc jnmpro`slú`” jnmn u` oiorjljln gãsljcmo `to rcjln`ch. \ ko aojan, hc fnrmcjlú`knjo`to so ac o`fnjckn ‚ y sobù` hn nrlo`tckn o` hns kns knjumo`tns sobulrã acjlì`knhn-acjlc oh scgor quì, oh scgor júmn y oh quoror acjor, hns juchos sn` l`klspo`scghos o` ostoprnjosn fnrmctlvn5 sl` omgcrbn, hns prnpúsltns fnrmctlvns sngro hcs jcpcjlkckos pcrc kcrhoso`tlkn ch ostcr y cjtucr o` oh mu`kn, oh jn` quì ‚ roforlkn c su n`tnhnbíc, ch tlpn ko soraumc`n quo sn`, c hc jnsmnvlslú`, ch prnfu`kn so`tlkn ko hc vlkc, c hcs jroo`jlcsnrlo`tcknrcs, c hns pcrcklbmcs ko fn`kn, y o` ùhtlmcs c sus jcpcjlkckos pcrc ostcghojor jn`hns ostuklc`tos rohcjln`os aumc`cs slb`lfljctlvcs- `n ac slkn cgnrkckn jn` hc jhcrlkck y ohì`fcsls quo kljac fnrmcjlú` oxlbo.

Hns fl`os ko hc okujcjlú`

Hc Jn`stltujlú` Tnhítljc ko Jnhnmglc acghc koh korojan c hc okujcjlú` o` su crtíjuhn 62, yostlpuhc quo ‘ Hc okujcjlú` fnrmcrã ch jnhnmglc`n o` oh rospotn c hns korojans aumc`ns, c hcpcz y c hc komnjrcjlc5 y o` hc prãjtljc koh trcgcin y hc rojrocjlú`, pcrc oh moinrcmlo`tnjuhturch, jlo` tífljn, toj`nhúbljn y pcrc hc prntojjlú` koh cmglo`to”.

Tnr su pcrto hc Hoy Bo`orch ko Okujcjlú` (Hoy 33? ko 3<<;), ostcghojo o` su crtíjuhn ? quohns fl`os ko hc okujcjlú` jnhnmglc`c sn`9

3. Oh pho`n koscrrnhhn ko hc porsn`chlkck ko`trn ko u` prnjosn ko fnrmcjlú` l`tobrch.7. Hc fnrmcjlú` o` oh rospotn c hc vlkc y c hns komãs korojans aumc`ns.:. Hc fnrmcjlú` pcrc fcjlhltcr hc pcrtljlpcjlú` ko tnkns o` hcs kojlsln`os quo hns cfojtc`

o` hc vlkc ko hc @cjlú`.;. Hc fnrmcjlú` o` oh rospotn c hc cutnrlkck hobítlmc y c hc hoy, c hc juhturc `cjln`ch, c hc

alstnrlc jnhnmglc`c y c hns símgnhns pctrlns.

8/12/2019 La formación ontológica de los docentes un asunto pendiente

http://slidepdf.com/reader/full/la-formacion-ontologica-de-los-docentes-un-asunto-pendiente 2/4

7

?. Hc ckqulsljlú` y bo`orcjlú` ko hns jn`njlmlo`tns jlo`tífljns y tìj`ljns mãscvc`zckns, aumc`ístljns, alstúrljns, snjlchos, bonbrãfljns y ostìtljns.

6. Oh ostukln y hc jnmpro`slú` jrítljc ko hc juhturc `cjln`ch y ko hc klvorslkck ìt`ljc yjuhturch koh pcís.

2. Oh cjjosn ch jn`njlmlo`tn, hc jlo`jlc, hc tìj`ljc, oh fnmo`tn ko hc l`vostlbcjlú` y ohostímuhn c hc jrocjlú` crtístljc.

1. Hc jrocjlú` y fnmo`tn ko u`c jn`jlo`jlc ko hc sngorc`íc `cjln`ch y pcrc hc prãjtljcko hc snhlkcrlkck y hc l`tobrcjlú` jn` oh mu`kn.

<. Oh koscrrnhhn ko hc jcpcjlkck jrítljc, rofhoxlvc y c`chítljc quo fnrtchozjc oh cvc`jojlo`tífljn y toj`nhúbljn ̀ cjln`ch, nrlo`tckn ch prnbrosn snjlch y ojn`úmljn koh pcís.

34. Hc ckqulsljlú` ko u`c jn`jlo`jlc pcrc hc jn`sorvcjlú`, prntojjlú` y moinrcmlo`tn kohmokln cmglo`to.

33. Hc fnrmcjlú` o` hc prãjtljc koh trcgcin.37. Hc fnrmcjlú` pcrc hc prnmnjlú` y prosorvcjlú` ko hc schuk y hc alblo`o, hc okujcjlú`

físljc, hc rojrocjlú`, oh kopnrto y hc utlhlzcjlú` ckojuckc koh tlompn hlgro.3:. Hc prnmnjlú` o` hc porsn`c y o` hc snjlokck ko hc jcpcjlkck pcrc jrocr, l`vostlbcr,

cknptcr hc toj`nhnbíc quo so roquloro o` hns prnjosns ko koscrrnhhn koh pcís y ho

pormltc ch okujc`kn l`broscr ch sojtnr prnkujtlvn.

Os kojlr, tc`tn hc Jn`stltujlú` Tnhítljc jnmn hc Hoy Bo`orch ko Okujcjlú` sn` o`fãtljcs chcflrmcr quo hc okujcjlú` o` Jnhnmglc kogo jumphlr u`c fu`jlú` snjlch fnrmcknrc kojcpcjlkckos y jnmpoto`jlcs l`klvlkuchos pcrc kosompoócrso o` oh mu`kn hcgnrch(usuchmo`to ko`nml`ckcs jcpltch aumc`n), y tcmglì` ko jcpcjlkckos, cjtltukos yklspnsljln`os pcrc rohcjln`crso jn` hns ntrns ko`trn koh rospotn c hns korojans aumc`ns, hcpcz, hc jn`vlvo`jlc komnjrãtljc y hc csnjlctlvlkck (usuchmo`to jnmpro`klkcs gcin ohjn`joptn ko jcpltch snjlch n l`tohlbo`jlc snjlch).

Tnr su pcrto, hc _`osjn ac nrlo`tckn c quo hc okujcjlú` kogo ckcptcrso c hns jcmglns ko hcsnjlokck, porn quo tcmglì` kogo iubcr u` pcpoh o` oh jcmgln snjlch c trcvìs ko hc prnmnjlú`y csoburcmlo`tn ko juctrn cpro`klzcios o` hns okujc`kns9

• Cpro`kor c jn`njor (juhturc bo`orch cmphlc y prnfu`klzcjlú` o` mctorlcs ospojífljcs. Cpro`kor c cpro`kor tnkc hc vlkc).

• Cpro`kor c acjor (jchlfljcjlú` prnfosln`ch mãs jcpcjlkckos pcrc rosnhvor sltucjln`os o`jn`toxtn y trcgcicr o` oqulpn).

• Cpro`kor c vlvlr iu`tns (jnmu`ljcjlú`, jnmpro s̀lú` koh ntrn, l`torkopo`ko`jlc, prnyojtnsjnmu`os, trctcmlo`tn ko jn`fhljtns, juhturc ko pcz).

• Cpro`kor c sor (porsn`chlkck, cutn`nmíc, jrltorlns, rospn`scglhlkck porsn`ch,l`tobrchlkck).

C ostcs juctrn fl`chlkckos kogo ckljln`crso u`c qul`tc, ko brc` vchnr o` oh cjtuch mu`knbhngchlzckn y o` pormc`o t̀o jcmgln quo any vlvlmns9 Cpro`kor c ompro`kor y c trc`sfnrmcr(sor cbo`tos ko jcmgln).

Tnr su pcrto, oh Ml`lstorln ko Okujcjlú` @cjln`ch ac phc`tockn o` su Thc` Zojtnrlch 7434-743; quo u`c okujcjlú` ko jchlkck os cquohhc quo fnrmc ‘moinros soros aumc`ns,jlukckc`ns jn` vchnros ìtljns, rospotunsns ko hn pùghljn, quo oiorjo` hns korojans aumc`nsy jn`vlvo` o` pcz”.

8/12/2019 La formación ontológica de los docentes un asunto pendiente

http://slidepdf.com/reader/full/la-formacion-ontologica-de-los-docentes-un-asunto-pendiente 3/4

:

Os jn`vo`lo`to o`tn`jos phc`tocr u` l`torrnbc`to9 ¾Hns okujcknros ac` rojlglkn u`cfnrmcjlú` quo hos pormlto jumphlr ofojtlvcmo`to hns fl`os ko hc okujcjlú`>

C hns okujcknros so hos plko oh jumphlmlo`tn ko tcrocs pcrc hcs juchos `n so hos acfnrmckn

Juc`kn c u` mìkljn so ho o`trobc u` pcjlo`to pcrc quo hn ctlo`kc, hc snjlokck osporc quosu fu`jlú` prnfosln`ch so jlrju`sjrlgc c jn`trlgulr o` hc rojuporcjlú` ko hc schuk ko osopcjlo`to, porn `u`jc so ho plko quo ckljln`chmo`to hn jn`vlortc o` moinr porsn`c. Lbuchsujoko jn` oh l`bo`lorn n oh crqultojtn, ko qulo`os so osporc klsoóo` y jn`struyc`l`frcostrujturcs, sl` quo acyc oxpojtctlvcs pnrquo jn`trlguyc` c a acjor moinros porsn`cs chns trcgcicknros quo hcgnrc` jn` ohhns. \ ch ckml`lstrcknr ko omproscs so ho oxlbo quol`jromo`to oh jcpltch ko hns prnplotcrlns, porn `n acy oxpojtctlvc chbu`c ko quo kogockomãs jn`vortlr o` moinros porsn`cs c hns omphockns ko hc omprosc. Oscs oxlbo`jlcs quohns omphocknros y hc snjlokck hos acjo` ostns y c hns komãs prnfosln`chos, sn` jnaoro`tosjn` hc fnrmcjlú` quo ohhns rojlglorn` o` hc u`lvorslkck.

Zl` omgcrbn, jn` hns okujcknros hc juostlú` os klforo`to. O` hc fnrmcjlú` ko hns knjo`tos hnsì`fcsls sn` puostns o` hns jn`njlmlo`tns klsjlphl`cros, pokcbúbljns y klkãjtljns. C hnsfuturns prnfosnros so hos o`soóc, sobù` soc su jcmpn klsjlphl`cr, mctomãtljcs, químljc,físljc, ho`bucio, flhnsnfíc n hn quo jnrrospn`kc sobù` hc hljo`jlcturc quo ostuklo, y júmno`soócrhn ko mc`orc ofljlo`to. \ juc`kn ch knjo`to so ho omphoc, so ho oxlbo quo ckomãs kohnbrcr quo hns ostuklc`tos cpro`kc` oscs mctorlcs o` juyc o`soóc`zc so ho o`tro`ú, tcmglì`kogo jn`trlgulr c hc fnrmcjlú` ko hns okujc`kns jnmn moinros soros aumc`ns.

Os kojlr, c hns knjo`tos so hos plko quo ckomãs ko jumphlr hc hcgnr ko koscrrnhhcrjcpcjlkckos o` hns ostuklc`tos pcrc cprnplcr y utlhlzcr hns jn`njlmlo`tns klsjlphl`cros, kogo`tcmglì` cpnrtcr o` su fnrmcjlú` jnmn soros aumc`ns quo jn`vlvo` crmn`lnscmo`to. Hcjuostlú` quo so phc`toc o`tn`jos, os sngro sl hns knjo`tos, por so, tlo`o` hcs jcpcjlkckosquo so roquloro` pcrc grl`kcr kljac cjjlú` fnrmctlvc, n sl o` ohhcs `u`jc hns fnrmú hc osjuohc`nrmch n hc u`lvorslkck, y pnr hn tc`tn chhí so proso`tc u` vcjín quo os `ojoscrln cto`kor.

Hc bo`orchlkck ko hns knjo`tos y klrojtlvns knjo`tos ostã ko cjuorkn o` quo hc osjuohc kogofnrmcr l`tobrchmo t̀o c sus ostuklc`tos. \ mujans so o`juo`trc` jnmprnmotlkns jn` cpnrtcrpcrc ohhn o` sus cmglo`tos ko cpro`klzcio. @n ngstc`to, jn` komcslckc frojuo`jlc ostnshncghos l`to`tns quokc` rokujlkns ch frcjcsn, sl` quo hnbro` jn`strulrso o` oh cuhc y o` hcosjuohc cmglo`tos osjnhcros portl`o`tos quo ko` jumphlmlo t̀n c kljans prnpúsltns.

¾Tnr quì njurro csí> Os ovlko`to quo oh knjo`to `n snhn o`soóc hn quo scgo. Hns ostuklc`tos

cproao`ko` ko sus prnfosnros tcmglì`, y prlmnrklchmo`to, hn quo ohhns sn`, hn juch somc`lflostc o` oh tlpn ko l`torcjjln`os quo jn` sus cjtltukos y cjtucjln`os hns knjo`toscbo`jlc` o` oh cmglo`to okujctlvn. Oh júmn so o`soóc torml`c slo`kn oh quì so o`soóc. \ ohjúmn so o`soóc ostã rohcjln`ckn jn` hn quo hns knjo`tos cpro`klorn` o` sus alstnrlcsfnrmctlvcs o` tnkns hns ãmgltns ko su vlkc, hcs juchos usuchmo`to ostuvlorn` slb`ckcs pnrmìtnkns jo`trckns o` oh mlokn, oh cutnrltcrlsmn y hc oxlbo`jlc ko klsjlphl`c gcin u`c rohcjlú`ko mc`kn y ngoklo`jlc, tch jnmn ac sujoklkn jn` hc l`mo`sc mcynríc ko hc pnghcjlú` o`pcísos jnmn Jnhnmglc.

8/12/2019 La formación ontológica de los docentes un asunto pendiente

http://slidepdf.com/reader/full/la-formacion-ontologica-de-los-docentes-un-asunto-pendiente 4/4

;

Zurbo` o` jn`sojuo`jlc chbu`cs probu`tcs9

¾Hns knjo`tos fuorn` fnrmckns jnmn porsn`cs l`jhuyo`tos, phurchlstcs, rospotunscs,snhlkcrlcs, jnhcgnrcknrcs, pcrtljlpctlvcs, jn` jcpcjlkckos pcrc acjor cjuorkns, y pnr hntc`tn tlo`o hcs jnmpoto`jlcs pcrc fnrmcr moinros soros aumc`ns, sobù` so hos plko>¾Juãhos sn` hns cpro`klzcios l`klspo`scghos quo kogo` prnmnvorso o` hns knjo`tos pcrcquo puokc` jn`strulr hns cmglo`tos osjnhcros quo fcjlhlto` hc fnrmcjlú` l`tobrch ko hnsostuklc`tos>

Oh koscrrnhhn ko jcpcjlkckos n`tnhúbljcs ko hns knjo`tos, u` csu`tn po`klo`to

Oh koscrrnhhn ko jcpcjlkckos ko hns knjo`tos pcrc hc bo`orcjlú` ko cmglo`tos osjnhcros o`kn`ko so oh cjnblmlo`tn y oh julkckn ko hns ostuklc`tos acbc` pnslgho quo ìstns soc` fohljosmlo`trcs cpro`ko`, roquloro `n snhn ko scgor quì o`soócr (scgor klsjlphl`cr), scgor júmnacjorhn (scgor klkãjtljn) y quoror acjorhn (mntlvcjlú`), sl`n tcmglì` ko l`fhulr o` su sor,ostn os o` hns pcrcklbmcs, motc rohctns n jroo`jlcs gãsljcs kosko hns juchos cslb`c` so`tlkn

ko hc vlkc, ko mnkn quo l`torlnrmo`to to`bc` jn` quì cjnmotor su fu`jlú` trc`sfnrmcknrco` hns prnjosns fnrmctlvns jn` sus ostuklc`tos, pnr juc`tn sl su jnsmnvlslú` ostã cso`tckco` hns vloins pcrcklbmcs pctrlcrjchos, ospn`tc`oc o l`jn`sjlo`tomo`to sus prãjtljcs ostcrã`ostrujturckcs kosko hns mlsmns, y hos sorã muy klfíjlh, sl `n lmpnslgho, ostrujturcr cmglo`tosko cpro`klzcio chtor`ctlvns c hns trckljln`chos, hns juchos ostã` jo`trckns o` hc ngoklo`jlc, hcklsjlphl`c y oh mlokn.

O` ostc hí`oc, hc fnrmcjlú` ko hns knjo`tos roquloro sltucrso o` hns slbulo`tos jcmpns9

Cpnrtcr pcrc quo hns knjo`tos o` fnrmcjlú` n o` sorvljln trc`sfnrmo` oh tlpn kongsorvcknros quo sn` pcrc quo to`bc` jn` quì bo`orcr rohcjln`os aumc`cs slb`lfljctlvcs(cjnboknrcs, jcutlvc`tos, l`splrcknrcs, rospotunscs, l`jhuyo`tos y pcrtljlpctlvcs) o` hnscmglo`tos osjnhcros, os u`c tcroc quo kofl`ltlvcmo t̀o hcs osjuohcs ko fnrmcjlú` ko knjo`toskogo` csumlr. Hc brc` klfljuhtck ostã o` quo pcrc ohhn tcmglì` kogo` trc`sfnrmcrso hnsfnrmcknros ko fnrmcknros. Caí ostã oh monhhn koh csu`tn.

JCMTNZ KO KOZCWWNHHN KO HCZ JCTCJLKCKOZ

JCTCJLKCK Zcgor quì Zcgor júmnSuororacjor Zor

KOZ[WOYC Jn`njlmlo`tntoúrljn Acglhlkckos Cjtltukos Tcrcklbmcs

ÃMGL[N KO[WCGCIN

[onrícklsjlphl`cr Oxporlo`jlc Mntlvcjlú` y

ìtljcZo`tlkn ko hc

vlkcFNJN KO[WCGCIN Hc rczú` Zljnmntrljlkck Cfojtlvlkck N t̀nhnbíc

CJJLÚ@OK_JC[LVC Lhustrcr Jcpcjltcr Zo`slglhlzcr Jn`jlo`jlcr