la formación del profesorado en finlandia

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Una descripción de la formación de los profesores en Finlandia.

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XX Semana Monogrfica de la EducacinMarkku Linna Secretario Permanente del Ministerio de Educacin. Finlandia Madrid, 24.11.2005

1. LA FORMACIN DEL PROFESORADO EN FINLANDIA 1.1. FORMACIN DEL PROFESORADO EN LA UNIVERSIDADEn Finlandia, la formacin del profesorado se imparte en once universidades; de ellas, tres son academias de Filosofa y Letras, mientras que otra proporciona estos estudios en lengua sueca. Los encargados de impartir la formacin del profesorado son las Facultades de cada disciplina, la Facultad de Educacin y sus correspondientes departamentos de formacin del profesorado. Ocho universidades cuentan con escuelas de preparacin de profesores para la realizacin de prcticas de enseanza. En la universidad se forman los siguientes tipos de profesores:

Profesores de aula encargados de todas las materias de la educacin bsica en los

cursos de primero a sexto. Su titulacin les permite tambin ensear en la educacin pre-primaria. Profesores de preescolar que pueden trabajar tanto en la educacin pre-primaria como en guarderas. Profesores de rea encargados de una o ms materias de la educacin bsica en los cursos de sptimo a noveno, y que tambin pueden trabajar en escuelas de enseanza secundaria superior, en centros de formacin profesional o en la formacin de adultos. Profesores de educacin especial, bien sean especialistas, profesores de aula o profesores de preescolar, que se encargan de los alumnos con necesidades educativas especiales. Orientadores que proporcionan orientacin escolar y profesional en la educacin bsica y en las escuelas de enseanza secundaria superior.

La titulacin de profesor de aula es un Master universitario en el que las ciencias de la educacin constituyen la materia fundamental. Tras la reciente reforma de la estructura de los estudios universitarios, que entr en vigor el 1 de agosto de 2005, la duracin de la formacin del profesor de aula es de 300 crditos europeos (ECTS), equivalente a cinco aos, y abarca el estudio del lenguaje y la comunicacin, el estudio de las principales disciplinas acadmicas, la pedagoga escolar y el estudio de las diversas materias curriculares de la educacin bsica, junto con alguna otra disciplina menor y otros estudios optativos. Para los alumnos, el objetivo es que se familiaricen con una visin integral del desarrollo humano y con la interaccin profesor/estudiante, as como con las teoras cientficas sobre educacin, aprendizaje y desarrollo, y su aplicacin a la docencia y al trabajo del profesor. La meta que se persigue es la de formar personas capaces de analizar y resolver de forma autnoma los problemas relativos a la educacin y la enseanza, as como de

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XX Semana Monogrfica de la Educacindesarrollar su trabajo a partir de la investigacin. Esta titulacin permite la posibilidad de cursar estudios de postgrado en materias educativas. Existen programas universitarios de formacin de profesores de aula que ponen el nfasis en aspectos diferentes, por ejemplo, en una especializacin internacional cuya atencin se centra en el ingls como lengua de instruccin, o los que se centran en la pedagoga de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Varias universidades ofrecen cursos adaptados a las necesidades de los alumnos adultos que ya estn trabajando. Los profesores de rea cursan la titulacin acadmica superior, el Master, que equivale a 300-330 crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Crditos) y dura entre cinco y seis aos. Estos profesores se forman en la materia o materias que van a ensear durante su docencia y completan los necesarios conocimientos pedaggicos bien como parte de sus estudios universitarios o bien mediante un mdulo independiente que se cursa tras obtener la graduacin. El estudio de las disciplinas fundamentales proporciona un dominio de las materias curriculares que se ensean en el aula. La titulacin superior de Master permite la posibilidad de proseguir estudios de postgrado en la disciplina principal. Los profesores de rea se pueden especializar en las materias que se ensean en la educacin bsica y en la secundaria superior, en las materias acadmicas que se imparten en la formacin profesional y en las que se incluyen en los programas de educacin de adultos. Estas materias abarcan lengua materna y literatura, lenguas extranjeras, religin, historia, ciencias sociales, biologa, geografa, psicologa, filosofa, matemticas, fsica, qumica, informtica, economa domstica, trabajo textil, tecnologa, educacin fsica, msica y artes plsticas. Los estudios pedaggicos para profesores (con un mnimo de 60 crditos ECTS desde el 1 de agosto de 2005) preparan para ejercer la docencia en centros de enseanza comprensiva, de secundaria superior y otras escuelas e instituciones educativas. Estos estudios centran su atencin en aspectos didcticos y ofrecen especializaciones optativas, como la educacin bsica, la educacin secundaria superior, la formacin profesional y la educacin de adultos. Los estudios pedaggicos incluyen prcticas de enseanza, que se llevan a cabo en escuelas de preparacin pertenecientes a la universidad y en otras escuelas asociadas. La duracin de estos estudios vara entre un ao y ao y medio, y su meta consiste en alumbrar profesionales de la enseanza que sean capaces de desarrollar su propio trabajo y el de su comunidad laboral. La titulacin de Master que permite convertirse en orientador exige el estudio de las ciencias de la educacin como disciplina fundamental, la cumplimentacin de estudios pedaggicos como parte de la formacin universitaria o tras la graduacin, y estudios de orientacin (con un mnimo de 60 crditos ECTS desde el 1 de agosto de 2005). Estos estudios otorgan la posibilidad de acceder a un puesto como orientador. Las titulaciones de profesor de educacin especial y profesor de aula de educacin especial tambin son Master universitarios, en los que la pedagoga especial es la disciplina fundamental. Los requisitos incluyen la realizacin de estudios pedaggicos (con un mnimo de 60 crditos ECTS) y de estudios de profesor de educacin especial (con un

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XX Semana Monogrfica de la Educacinmnimo de 60 crditos ECTS), que tienen lugar bien durante la formacin universitaria o bien tras la graduacin. Los alumnos que se especializan como profesores de aula de educacin especial tambin se preparan en las materias que se ensean en la educacin bsica, lo que supone otros 60 crditos ECTS. Procedimiento de seleccin de alumnos Los requisitos de acceso a la formacin del profesorado de aula son el examen nacional de matriculacin y un ttulo de formacin profesional de tres aos o un certificado internacional o extranjero equivalente. El procedimiento de seleccin consta de dos fases: la primera tiene lugar a nivel nacional y se basa en las calificaciones obtenidas en el examen de matriculacin y en el certificado de finalizacin de la educacin secundaria superior, y en la valoracin de otros estudios anteriores y en su caso de la experiencia profesional acumulada. La segunda fase se desarrolla en cada universidad y puede incluir la realizacin de pruebas basadas en determinados manuales y otros materiales, exposiciones escritas, entrevistas individuales y grupales, prcticas de enseanza y otras situaciones evaluables, y otros tipos de pruebas. Los requisitos de acceso a la formacin de profesores de rea son los mismos que los del profesorado de aula, y se selecciona a los alumnos segn la disciplina principal. Estos cursan los estudios pedaggicos que les permiten ejercer como profesores bien en algn momento de su carrera universitaria o bien tras su graduacin. Los criterios de seleccin se refieren tanto a las aptitudes como al conocimiento de la materia que se va a ensear. Existe otro procedimiento de acceso, que consiste en que los alumnos ingresan directamente en los programas universitarios con una atencin especial a la formacin del profesorado de rea. Esto se est haciendo cada vez ms habitual en determinadas disciplinas como matemticas, ciencias y lengua. Hasta la fecha, la formacin del profesorado en Finlandia no ha tenido problemas a la hora de atraer aspirantes, con la excepcin de matemticas y algunas ciencias de la naturaleza. El nmero de aspirantes es mucho mayor que el de plazas disponibles en la formacin de profesores de aula, profesores de educacin especial, orientadores y profesores de educacin plstica. Este nmero tambin es grande en el caso de profesores de lengua y en el de la mayora de las materias generales. La escasez de aspirantes interesados en ensear matemticas y ciencias naturales ha supuesto un problema, aunque determinadas universidades han conseguido revertir esta tendencia en los ltimos aos. La financiacin de la formacin del profesorado La formacin del profesorado se financia al igual que el resto de la formacin universitaria. El ncleo de la financiacin de las universidades procede del presupuesto estatal. La mayora de las asignaciones se realizan segn una frmula de financiacin basada en el nmero previsto de titulados Master y Doctorados. Dado que no existen tasas acadmicas en los estudios universitarios finlandeses, la formacin del profesorado que se lleva a cabo en la Universidad es gratuita. Sin embargo, cada vez son ms frecuentes los mdulos de formacin del profesorado de pago. Los mdulos que forman parte del programa universitario estn exentos de pago,

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XX Semana Monogrfica de la Educacinpero algunas universidades cobran tasas por los mdulos pedaggicos que se cursan separadamente tras la graduacin. Aqu se incluyen los mdulos de educacin especial y los mdulos orientados hacia la escuela comprensiva, que abarcan varias materias. Estas tasas vienen determinadas por criterios de mercado. Normas cuantitativas y de contenido El nmero de licenciados universitarios es un objetivo que se fija a nivel nacional para cada campo acadmico. El Ministerio de Educacin y las universidades acuerdan este nmero mediante negociacin. Puesto que la formacin del profesorado est incl