LA FIGURA DEL MAESTRO

POR: YADIRA G.

LA FIGURA DEL MAESTRO

◦EDAD ANTIGUA

◦EDAD MEDIA

◦EDAD MODERNA◦EL RENACIMIENTO◦LA ILUSTRACION

◦EDAD CONTEMPORANEA

EDAD ANTIGUA◦ GRECIA:

◦ Ciudades estado◦ Esclavo paidagogo, acompaña al niño a la escuela e instruye a los

hijos de su amo.◦ Sofistas, conocimiento en retorica y artes relevantes de la época

(matemática, poesía, letras, música) cobran por sus servicios.

◦ ESPARTA.◦ 0-7 Años: Nodriza, que el niño crezca fuerte y sano y conociendo

la cultura espartana.◦ 7-20 Años: un guerrero, alguien con superioridad física y

reconocido. Educaba en el arte del combate y para la gloria colectiva.

◦ ROMA:◦ Sirviente o esclavo, enseñaba mitología y cultura general.

También eran semianalfabetas.◦ El maestro no tiene derecho a reconocimiento ni paga.◦ Aparecen los primeros maestros con conocimiento profundo en

artes militares, literatura, retorica, filosofía, música y deportes.◦ Quintiliano, primer profesor catedrático de retorica latina,

enaltece la docencia, la motivación del alumno y relega la educación doméstica a un segundo plano.

EDAD MEDIA◦ Se fusiona la figura del maestro con la

del clero ya que ellos tenían el acceso al conocimiento. Este acceso surgió de las traducciones que hacían los escribas de los textos, al latín.

◦ Dominaban los idiomas, la filosofía cristiana, la etiqueta y la geografía.

◦ Solo asequible para la realeza.

◦ También esta el maestro empírico, personas de diferentes gremios que dominaban un arte como los herreros, alquimistas, curtidores, entre otros.

EDAD MODERNA◦ RENACIMIENTO

◦ El clérigo enseñaba a nivel básico el punto de vista católico

◦ Lucha contra el feudo, los burgueses buscan su propia ideología, surge el humanismo pedagógico. (Francisco Rebelais - Tomas Moro)

◦ Mas conocimiento en alquimia, astronomía, mecánica geografía y ciencias naturales.

◦ ILUSTRACIÓN◦ Racionalismo y empirismo, la razón podía combatir la

ignorancia, la superstición y la tiranía.◦ El maestro sigue haciendo parte del clero enseñando

conocimientos básicos como escribir, leer, contar y etiqueta.

◦ Primeros maestros dedicados a áreas especificas del conocimiento, con una visión mas centrada en el alumno.

EDAD CONTEMPORANEA◦ Marcada por diferentes

acontecimientos:◦ Revolución francesa◦ Revolución industrial◦ Comunismo◦ Guerras mundiales

◦ Educación como un derecho

◦ División del trabajo

◦ Maestros en áreas básicas, buscaban formar ciudadanos productivos, de acuerdo a necesidades de la industria y el gobierno.

◦ Profesionales calificados

◦ Observador/ aprobador/ acompañante

◦ Humanista

CONCLUSIONES

◦La educación y la figura del maestro a cambiado de acuerdo al contexto histórico en que se trabaje.

◦El papel del maestro fue evolucionando y su papel se fue haciendo mas necesario.

◦La educación debe seguir evolucionando para darle al maestro el reconocimiento que merece por su importante labor.