11

20REVISTA ESCOLAR

ESCOLA PUIG CAVALLER

ESTIU 2011

els boscos

2

Un altre curs ha acabat i, amb ell, els llibres, el material escolar, la motxillai la revista tornen cap a casa després d’un any força mogut.

Només començar el curs el claustre de mestres va prendre la decisió de norealitzar sortides escolars fora de la ciutat per tal de defensar la no supres-sió de la jornada continuada del mes de juny. Finalment es va arribar a unacord i es van programar i realitzar sortides durant el 2n i 3r trimestre delcurs. La última va ser als Ports d’Horta, on va participar, per segon any con-secutiu, tota l’escola, amb un total de 220 alumnes, 2 vetlladores i 25 mes-tres. Eren 5 autocars plens que feia goig veure’ls marxar i arribar.

Al mes de novembre, eleccions autonòmiques i canvi de govern, que hacomportat novetats per est mateix curs i pel proper. La setmana blanca delmes de febrer, que comportà tanta polèmica, ja no es tornarà a aplicar. Lasisena hora, tampoc. Per tant tornarem a les 5 hores lectives de cursos ante-riors. Això comportarà al centre la reducció de 2 mestres. D’altra banda, lesclasses del nou curs 2011-12 començaran el 12 de setembre.

La crisi econòmica es fa notar; fins i tot en serveis tan bàsics com l’ensen-yament i la sanitat que pateixen retallades econòmiques i de personal.Creiem que no és la millor solució i que caldria explorar altres vies, perquè lasalut, l’ensenyament-aprenentatge, la cultura, han de serveis d’abast univer-sal i màxima eficiència, alhora que també són les millors eines per a sortir dela crisi.

Al mes de maig unes noves eleccions, aquest cop municipals, també vancomportar canvis a l’equip de govern de l’Ajuntament de Gandesa.

Enguany hem treballat Els Boscos com a tema del projecte de la SetmanaCultural. La Natura està en mans dels humans, amb un present i un futur pled’amenaces. Amb motiu de l’Any Internacional dels Boscos hem intentatconèixer-la millor per tal de respectar-la. Els agents rurals, els bombers, elstallers amb persones que hi treballen, ens han ajudat a comprendre millor laimportància del bosc i la seva relació amb la humanitat.

I per acabar dos comiats. Les mestres Pili Ruiz i Ramona Vidal, després de36 i 22 anys, respectivament, a l’escola de Gandesa es jubilen. Estan enplena forma, podrien continuar però han decidit canviar les tasques profes-sionals i l’horari escolar per altres, encara que la seua vocació d’ensenyar lacontinuaran aplicant en qualsevol indret i moment.

Bon estiu a tothom!

E DITORIALEditorial ..............................2Institucional ........................3Noticiari escolar................4-5Pla Català de l’esport........6-7Setmana cultural ..........14-19Treballem ........................8-13Treballem......................20-27Espai Lic ............................28Punt Edu ............................29Entreteniments ..................30La firma invitada ................31

EQUIP DE REDACCIÓBernardino RoigMagda Vidal BorràsFontcalda Aubà PallarésMarisín Martí PorresBatiste Segura AmpostaMa. Carme Gilisbars deFranciscoRosa Miralles AlcoverroSónia Puey BlanchCarlos Llarch AmpostaCarmen Perelló SeguraMaite Montañés Borràs

Amb la col·laboració de tot elclaustre de mestres

COORDINADORJoan Antonio Montaña

MAQUETACIÓ I IMPRESSIÓexperimentgrafic

IImmrreessssiióó:: 300 ejemplarsEEddiittoorr:: ESCOLA PUIG CAVALLERwww.ceip-puigcavaller.catceip-puigcavaller@xtec.catDL-t-758

Í NDEX

Ajuntament de Gandesa

AMPA Escola Puig Cavaller

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentEscola Puig Cavaller

3

Benvolguts pares i mares,

Comencen les vacances d’estiu i tots gaudirem del sol,la platja, la piscina, els jocs al carrer, les nits a la fres-queta, … però ara toca fer balanç del curs 2010-2011.Des de l’AMPA, treballant colze a colze amb l’Escola,s’han ofert una sèrie de serveis i activitats entre els quedestaquem: la reutilització de llibres, el servei de men-jador, el servei d’acollida matinal, les activitats extraes-colars, el Pla Català de l’Esport, ... a data d’avui desco-neixem si pel curs vinent gaudirem de les ajudes quehem rebut fins ara, la retallada de subvencions possi-blement ens afectarà, però intentarem obtenir els recur-sos que ens permetin que a l’Escola Puig Cavaller esprestin els màxims serveis i activitats. No obstant hemd’ésser conscients que també als pares i a les mares enstocarà incrementar les aportacions que fem.

De cara al curs vinent volem introduir algunes nove-tats: la posta en marxa de la pàgina web de l’AMPA, avuiper avui està creada però manca dotar-la de continguts,que s’introduiran quan estiguin concretats els serveis iels horaris de les activitats que podem oferir; l’establi-ment d’un horari per tal que els pares es puguin adreçarpersonalment als membres de la Junta de l’AMPA. Pelque fa al lliurament dels llibres pel curs 2011-2012també hi ha canvis, enguany es recolliran al Despatx del’AMPA, els dies que oportunament s’indicaran, apor-tant el full de comanda i el justificant de pagament. Dela resta de novetats ja us anirem informant al llarg delcurs vinent.

Volem aprofitar aquest espai per desitjar als alumnesde sisè: Judit Abella, Martí Aubanell, Tiberu Balo, JoanClua, Marina Clua, Miriam Clúa, Quim Diego, EnricDomínguez, Àlex Foz, Judith Foz, Ioana Geanta, AshleyGutiérrez, Ariadna Lluís, Mariona Martí, Alba Pujol, AnnaRoselló, Marc Sabaté i Ignasi Taulats, que tinguin moltasort i que segueixen, com fins ara, essent un grup treba-llador, responsable i amb iniciativa, i que per damunt detot es respectin com a companys i amics.

Així mateix agrair a les “senyoretes” Pili Ruiz i RamonaVidal la seva dedicació i anys d’entrega a l’ensenya-ment.

Per finalitzar únicament dir-vos que us encoratgem aparticipar activament en les tasques de l’AMPA aportantidees, suggeriments, queixes constructives, ..., hem detenir present que al cap davant de l’Associació de Maresi Pares de l’Escola Puig Cavaller està la Junta Directiva,però que pares i mares som tots i quantes més col·labo-racions tinguem millor. A la fi es tracta d’invertir en elsnostre fills.

Bones Vacances i Fins el proper Curs.

LLAA JJUUNNTTAA DDIIRREECCTTIIVVAA DDEE LL’’AAMMPPAA..

BBeennvvoollgguuttss//ddeess::

Tan sols fa uns dies que sóc l’Alcalde de la nos-tra ciutat i des de la direcció del col·legi m’handemanat que us escrigui unes línies en motiu del’edició de la revista que cada any tanca el cursescolar.

Aquesta revista que serveix de finestra per alspares i familiars per tafanejar la vida docent queheu dut a terme durant tot el curs amb els vos-tres treballs, dibuixos, vivències i fotografies,avui també és per a mi la porta d’entrada a l’es-cola com Alcalde de Gandesa i des d’ella vullposar l’Ajuntament que presideixo a la vostradisposició.

Per a mi ha començat una nova etapa, en canvi

per a vosaltres acaba un curs i peraltres un cicle, que espero us hagiestat del tot profitós per al vostre crei-xement intel·lectual i personal.

Ara gaudireu d’uns dies de diversió,amb l’acabament del curs escolar s’ini-cien les vacances i comença el tempsd’aprofitar la convivència amb la famí-lia i els amics i de fer en definitiva allòque les nostres obligacions quotidia-nes no ens permeten.

Us desitjo unes bones vacances !!!

L’ALCALDE – Carles Luz Muñoz

INSTITUCIONA L

LL’’aassssoocciiaacciióó ddee mmaarreess ii ppaarreess

LL’’AAjjuunnttaammeenntt

4

VISITA DELS DE P/2

El divendres 27 de maig ens van vindre a veure 11xiquets i xiquetes de P/2 de la guarderia municipal deGandesa. Van anar per totes les classes d'Infantil i tambépel gimnàs, el menjador, la cuina i la biblioteca. Desprésvan esmorzar a una classe de P/3 i van sortir al pati delspetits. S'ho van passar molt bé. El curs que ve esperenque estiguin entre naltres.

DIADA DE SANT JORDI

Aquest any la diada de Sant Jordi va caure endissabte Sant, per això l'escola no va fer ni paradeta dellibres ni de roses a l'escola. Però els xiquets i xiquetesde 6è juntament amb l'AMPA van decidir fer-la a la plaçadel comerç. Hi havia tres parades: roses, llibres i punts

de llibre (fets pels mateixos xiquets i xiquetes de 6è). lavenda dels productes va anar molt bé, però al final vantenir que desmuntar corrents la paradeta perquè vacomençar a ploure. Una colla de nois i noies molt treba-lladors!!!

PLA DE CONSUM DE FRUITA

El nostre centre participa en el Pla de Consum de Fruitaa les escoles, iniciativa que ve de la Unió Europea queaquí es fa efectiva mitjançant una acció coordinada delDepartament d'Agricultura, Alimentació i Acció Rural, elde Salut i el d'Educació, de la Generalitat de Catalunya. Els objectius són Oferir fruita gratuïta en els esmorzarsdins del centre escolar; Informar sobre els beneficis del'increment del consum de fruites i verdures, i sobre laseua diversitat, característiques, producció, estacionali-tat, etc., i Proposar el consum de fruites com una alter-nativa al consum d'altres aliments amb menys qualitatnutricional.

Aquest pla consisteix a distribuir gratuïtament(finançat per la Unió Europea i la Generalitat deCatalunya) fruita fresca als xiquets i xiquetes de 6 a 12anys (Educació Primària del centre) que ho demanin.Naltres, l'Escola Puig Cavaller ho va demanar i la repar-tim a l'hora d'esmorzar, els dimarts i dijous, de la prime-ra i última setmana de cada mes dins el recinte escolar.La fruita és segons l'estació de l'any, la proximitat de laproducció i la qualitat

N OTICIARI ESCOLAR

5

NOU DIRECTOR DELS SERVEISTERRITORIALSEl passat 8 de febrer vam rebre la visita del nou Director

dels Serveis Territorials a les Terres de l'Ebre, el senyorAntoni Martí i López, amb motiu de la reunió amb els direc-tors/es de les escoles de la Ribera d'Ebre i la Terra Alta. Vapresentar-se com a nou Director i va tractar diversos temeseducatius.

MAGISTERI A PÀRVULS

El 22 de març ens van visitar a l'escola els alumnes de2n. D'Infantil de Magisteri de les Terres de l'Ebre deTortosa. Van venir per fer espectacles de circ als xiquetsi xiquetes d'Educació Infantil. Primer per separat a P/3, aP/4 i a P/5, i després com a cloenda un número de ball imàgia per a tots al gimnàs. Va ser molt divertit i especta-cular i els xiquets i xiquetes (i les mestres) s'ho van pas-sar molt bé.

JUBILACIONS

Aquest any ens toca despedir-nos de dos companyesque han estat amb nosaltres durant molt de temps i queles trobarem molt a faltar, la Ramona i la Pili. Han estatuna pila d'anys amb nosaltres compartint experiènciesde vegades bones i altres de millors. Elles han estatencarregades d'ensenyar a molts xiquets i xiquetes d'a-quí que ben segur que s'en recordaran d'elles, i naltrestambé. Sabem que elles s'en recordaran de naltres.Esperem que ens vinguin a veure de quan en quan.

ACOMIADAMENT 6È

Un altre any hem d'acomiadar-nos d'un grupd'alumnes que continuaran la seva trajectòria escolar,ara a l'ESO. Desitgem que tot els hi vagi molt bé a tots ia totes. Molta sort i esperem que no ens oblidin.

NOTICIARI ESCOLA R

6

ELS ALUMNES DE P3

EDUCACIÓ INFANTILTREBALLEM

7

TREBALLE MEDUCACIÓ INFANTIL

8

EDUCACIÓ INFANTILTREBALLEM

9

TREBALLE MCICLE INICIAL

INICIATIVES DE L’EBRE

L'univers

Els alumnes de 2n hem treballat el projecte de l'univers i ens ha agradat molt, sobretot hem après moltes coses dels planetes i cadascú ens hem fet un

planetari.

10

A NGLÈS CICLE INICIAL

INFORMÀTICA IOFIMÀTICA

CRCAv. Comarques Catalanes, 9 Mora d’Ebre TEL.: 977402500

11

TREBALLE MCICLE INICIAL

Polg. Ind. Baix Ebre · Avd. del Japón, 132 TORTOSATel.: 977 59 74 11

12

CICLE INICIALTREBALLEM

13

ANGLÈSCICLE MITJÀ

MY PET IS A .........

14

VViiuu llaa mmúússiiccaaLa formació musical no és conèixer les notes, tocar

un instrument o actuar en una coral. Ni tan solamentl'assistència més o menys periòdica a concerts o tam-borinades. La formació musical, com la lectura, impli-ca una constant recerca de novetats, de records, d'e-mocions. La formació musical demana passió. I aques-ta passió és la que acaba formant de manera integrall'individu com a persona.

Aquest curs hem continuat treballant la sensibilitza-ció musical a educació infantil.

El cicle inicial ha començat a treballar la música ambles noves tecnologies descobrint i aprenent al mateixtemps continguts musicals i valors personals. Aquestamanera de treballar continua durant tota la primària.

Des de fa dos cursos, al cicle mitjà s'està treballant ipotenciant el flabiol de gralla. Aquest curs ja s'haintroduït la gralla de fusta a 4t.

I al cicle superior s'ha completat la formació amb unaaudició per als més petits que va tenir lloc el 14 d'abrilde 2011 al gimnàs, la X Trobada de Cant coral de primà-ria a l'auditori Felip Pedrell de Tortosa el 19 de maig de2011 amb la participació de 370 alumnes. En aquestatrobada es canten dos cançons per escola a l’escenarii dos més de comunes. En finalitzar es fa entrega d’undiploma de participació a cada escola, el CD del curspassat i un petit obsequi per a cada alumne.

Per acomiadar el curs es va interpretar la cançó“Sense tu” de Teràpia de shock, popularment conegu-da com la sintonia de la sèrie “Polseres vermelles”.

Des de fa molts anys els xiquets i xiquetes de l'esco-la Puig Cavaller anem a la Llar d’avis a oferir el tradi-cional Concert de Nadal que amb molta il·lusió prepa-rem per a tot el poble. Aquest curs tampoc hem volgutfaltar.

Allí compartim instants de goig i alegria. És unmoment emotiu per a tots els assistents i, al mateix,temps ens serveix per madurar, musicalment parlant,davant el públic.

M. Carmen Gilisbars

MÚSICA

1515

12a Setmana Cultural

PROJECTE INTERDISCIPLINAR ELS BOSCOSEl 2011 ha estat declarat per l’ONU l'any

Internacional dels Boscos i per aquesta raó l'escolaPuig Cavaller, com moltes altres del país en diferentsmoments del curs, va decidir dedicar-li el projecteinterdisciplinar del juny. Els boscos constitueixen elsespais més importants de la biosfera de la Terra. Estracta de llocs amb una alta densitat d’arbres quesón l'hàbitat de moltes espècies de plantes i d'ani-mals; que modulen els fluxos hidrològics i són con-servadors del sòl. Preservar un bosc significa prote-gir la seua flora i fauna, tota la seua biodiversitat. Elsboscos, a més, fixen el diòxid de carboni mitigant l’e-fecte hivernacle i ajuden a lluitar contra el canvi cli-màtic.

De les diferents àrees que són prescriptives en l'e-ducació primària, el projecte ha contemplat els con-tinguts de Coneixement del medi natural, social i cul-tural, Religió, Educació artística, Educació física,Matemàtiques i Llengües, és a dir, s'han treballattotes les àrees curriculars amb un programa adap-tat a diverses edats perquè l'ha desenvolupat total'escola, inclòs l'alumnat del Parvulari.

Acomiadament de 6è

ELS BOSCOS

17

ELS BOSCOS

ELS BOSCOS

18

ESCO

LAPUIG CAVALLER

GANDESA (TERRA ALTA)

Ajuntament de Gandesa

AMB EL SUPORT DE:

AMPA del Escola Puig Cavaller

JJaa ppeerr aaccaabbaarr eesstt eessccrrii tt vvoolleemm ddeeiixxaarr ccoonnssttàànncciiaa ddeellss nnúúmmeerrooss ii pprreemmiiss ddeell ssoorrtteeiigg ddee llaa sseettmmaannaa ccuullttuurraall::

11rr..-- 227711 LLoott ffaammiilliiaarr ddee ttrreess eennttrraaddeess aa PPoorrtt AAvveennttuurraa22nn..-- 11664400 LLoott ffaammiilliiaarr ddee ttrreess eennttrraaddeess aa CCaarriibbee AAqquuààttiicc PPaarrkk33rr..-- 882211 LLoott ffaammiilliiaarr ddee ttrreess eennttrraaddeess aa CCaarriibbee AAqquuààttiicc PPaarrkk 44rrtt..-- 444433 LLoott ffaammiill iiaarr ddee ttrreess eennttrraaddeess aa CCaarriibbee AAqquuààttiicc PPaarrkk

VVeett aaqquuíí eellss oobbjjeeccttiiuuss::1. Aprendre a treballar de manera

cooperativa amb altres persones.2. Usar diversos llenguatges per

expressar i comunicar els contingutstreballats.

3. Reflexionar sobre el propi procésd'aprenentatge.

4. Utilitzar la llengua com a eina perconstruir coneixement.

5. Identificar els elements principalsde l'entorn natural i analitzar-ne lescaracterístiques i interaccions.

El ventall d'activitats que s'han pro-gramat a nivell de cicle, tutoria i espe-cialitats ha estat molt ampli. Podríemdestacar les que hem fet en grup ogran grup: les presentacions, elstallers, les sortides i la decoració delspassadissos de l'escola. Vam comptaramb la col·laboració dels AgentsRurals, els Bombers i els monitors deGuies del Port. Realitzàrem tallers defauna (els colors dels moixons delsPorts) i de flora i vegetació (les plan-tes amb els 5 sentits); vam construirjoguines tradicionals amb materialsnaturals i reciclats, i elaboràrem dostipus de sabons: un amb oli reciclatper a rentar la roba, i l'altre per al cosamb oli verge d'oliva i herbes medici-nals dels Ports. Van haver sortides de

camp, mig dia per l'entorn immediatde l'escola (a la Fonteta i a la Font del'heura). Però la darrera i singularexcursió del curs fou, sens dubte, laque suposava uns majors reptes desd'un punt de vista organitzatiu. Coml'any passat, per a fer les classes, sor-tíem tota l'escola junts, Infantil iPrimària, amb 5 autocars i alguns cot-xes de suport.

Els xiquets i les xiquetes d'educacióinfantil van fer la ruta de la mel aArnes, on visitaren el centre d'inter-pretació i un taller artesà de ceraverge. L'alumnat de primària esmorzàa l'Àrea recreativa de La Franqueta, ala vora del riu Estrets, dins del ParcNatural dels Ports, terme d'Horta deSant Joan. Després van recórrer un iti-nerari que els permeté observar dife-rents tipus de vegetació, seguint lahistòria d'un Picasso jove, de 16 anys,que s'hi va estar un mes vivint en unabalma de pastor, en ple contacte ambla natura. Allí trobà la inspiració queanys després el convertiria en un delsmillors pintors del món. També obser-varen un antic forn de calç, la marbre-ra, el mas de Quiquet i el mas de laFranqueta. Finalment, uns i altres vamdinar tots junts al mateix lloc; unamica d'esbarjo i retorn a Gandesa.

Sincerament pensem que s'assoli-ren els objectius proposats i que l'ex-periència fou molt positiva, la qualcosa sempre anima a plantejar novesiniciatives de cara al futur.

El grup d'animació Quin sidral! vatancar les activitats del curs escolaramb alumnes d'una manera ben festi-va.

Joan AntonioCap d'estudis

19

12a Setmana CulturalRECULL D'ACTIVITATSDDiilllluunnss,, 66 ddee jjuunnyyLliçó de presentació del Projecte Interdisciplinar: Els boscos

DDiimmeeccrreess,, 1155 ddee jjuunnyyL'Escola Puig Cavaller va al Parc Natural dels Ports.-La ruta de la mel, Arnes.-Itinerari didàctic de natura: Cova de Picasso,Mas de Quiquet i Mas de la Franqueta.

DDiiuummeennggee,, 1199 ddee jjuunnyyL'AMPA organitza la festa de fi de curs.

DDiilllluunnss,, 2200 ddee jjuunnyyExposicions orals de treballs per grups (cicles dePrimària).

DDiimmaarrttss,, 2211 ddee jjuunnyyMatinal esportiva (patinatge artístic, futbol sala) i teatre“Un embolic de rates i gats” (6t)

DDiimmeeccrreess,, 2222 ddee jjuunnyyTeatre P-5: La princesa ratolina.Lliurament de premis, orles i sorteig d'entrades.Jubilacions.Animació de cloenda: Quin Sidral!

AAllttrreess::Ambientació dels passadissos de l'escolaTallers diversos i audiovisuals (Guies del Port, AgentsRurals i mestres especialistes)Sortides de camp a la Fonteta i la Font de l'heura.Visita al Parc de Bombers de Gandesa.

20

TREBALLEM CICLE MITJÀDDIIBBUUIIXXOOSS DDEELL BBOOSSCCOOSS DDEELLSS AALLUUMMNNEESS

DDEE CCIICCLLEE MMIITTJJÀÀ

21

TREBALLEM CICLE MITJÀ

22

TREBALLE MNNAADDAALL

EENNDDEEVVIINNAALLLLEESS

CICLE MITJÀ

23

TREBALLE M

RECEPTA DE TARDOR

CICLE MITJÀPOEMES

24

T REBALLEM CICLE MITJÀ

25

Setmana Cultural 2010 – 2011 /Els Boscos

Tipus d'arbres:

· Faig:Escorça grisa, més aviat clara. Fulles cadu-ques, ovades o el·líptiques.

· Magnòlia: És perenne i de fulles oblonguesalternes i brillants.

· Olivera: L'olivera és un arbre perenne present atota la regió mediterrània.

· Pi Roig: Té el tronc rectei prim, i de vegadesnuós. Fan de 3 a 7 mm de longitud.

· Xiprer: El Xiprer o xiprer mediterrani és un arbre origina-

ri de l'orient de la zona mediterrània.·Carrasca: La carrasca és un arbre de la família

de les fagàcies, molt semblant a l'alzina. ·Alzina Surera: La surera és una espècie pròpia

de la regió mediterrània.

Treball realitzat per:Alba Pujol Sevilla i Marina Clua SerraAlumnes de Cicle Superior

HEM TREBALLAT...........diferents tipologiesde boscos:

BBOOSSCC AAMMAAZZÒÒNNIICC::A la sortida que vam realitzar els alumnes de Cicle

Superior el passat 3 de juny a Barcelona, vam visitar elCosmocaixa i allí vam poder veure el bosc inundat, unexemple de bosc amazònic.

Les selves tropicals són un tresor mediambiental i cien-tífic. Contenen el 50% de la biodiversitat del planeta.Són espais extraordinàriament rics, però alhora moltfebles, i cal preservar-lo .Pots veure com s’organitzen lesformigues talladores de fulles, sentir piular unaEurypyga, veure nedar els capibares o tocar el troncd’una hevea.

En aquest tros de selva amazònica brasilera els éssersvius es reprodueixen i hi habiten en harmonia: caimans,formigues, boes, peixos, ocells tropicals i plantes decolors i formes diverses.

BBOOSSCC MMEEDDIITTEERRRRAANNII::El dimecres nou de juny, els alumnes de Cicle Superior,

dins d'una de les activitats que hem realitzat en la set-mana cultural dedicada als boscos vam fer una sortida al'àrea recreativa de la fonteta. Allí vam poder observar unexemple de bosc mediterrani: pins, carrasques, xops,alzines,pel que fa als arbres, i pel que fa als matolls:romer, timó, llentiscle.....i diferents varietats de flors sil-vestres: semprevives, estepa mediterrània.

Els alumnes vam agafar diferents mostres per poderconfeccionar el nostre mural del passadís de l'escola.

Alumnes 5èB

TREBALLE MCICLE SUPERIOR

26

T REBALLEM CICLE SUPERIOR

27

P LA CATALÀ DE L’ESPORT

Un any més s'ha portat a terme a lanostra escola el Pla Català del'Esport amb una participació d'uns130 alumnes. La gran novetat d'a-quest curs ha estat la participació dexiquets/es de P4 i P5 que durant totel curs han realitzat diferents tipusde jocs. Pel que fa a les activitatsaquest any s'ha fet: gimnàsia rítmica,patinatge, futbol 5, cros i bàsquet.

Cal esmentar que la gran majoria

dels nostres alumnes han participaten els diferents Campionats iTrobades que ha organitzat elConsell Esportiu de la Terra Alta.D'aquí cal destacar l'equip aleví deFutbol 5 que ha quedat campió de lesTerres de l'Ebre i subcampió deTarragona i també la consolidaciódurant aquest any, dins la nostraescola, de la gimnàsia rítmica i elpatinatge. Cal felicitar a les professo-res pel nivell que han mostrat lesnostres xiquetes en les TrobadesComarcals.

UN SOMNI COMPLITAquest curs ha estat especial per a

mi, ja que, després de 8 anys, més omenys, m'he tornat a posar elspatins. Però, aquest cop, per trans-metre tot el què sé, a les xiquetes del'Escola Puig Cavaller, d'un esportque ha estat present al llarg de lameva vida, el patinatge artístic.

Us he de confessar que el primerdia, en veure les xiquetes patinar,vaig “bufar” i pensar: “Què difícilserà!”. Però els divendres han anatpassant i, casi sense adonar-me'n lesxiquetes han aprés figures noves,

entre elles la bailarina, el canyó,l'àmfora, la patada de la lluna, vol-tes, piruetes amb dos peus, amb un,... i sobretot ha millorat molt el seuestil de patinatge. Per a les diferentsexhibicions les xiquetes han formattres grups i, cada grup ha realitzatuna coreografia diferent, tenint encompte el seu nivell. Com moltsrecordareu les petites han patinat“La Bella i la Bestia”, les mitjanes“Bad Romance”, de Lady Gaga i lesgrans “El Waka Waka” de Shakira.Han treballat moltíssim i això s'haanat veient al llarg del curs. Una mos-tra recent ha estat l'exhibició del dia13 de juny al pavelló de Gandesa; vaser tot un èxit!

Per acabar voldria agrair a tothom:patinadores, famílies i membres del'AMPA haver fet possible un somnique jo ja donava per perdut, tornar apatinar.

Gràcies a tothom i, un espero elcurs vinent, amb moltes ganes deseguir millorant, perquè si una cosaté el patinatge artístic és, què maise'n sap prou.

MM aarrii ssii nn MMaarr ttii

Calendari escolar peral curs 2011-2012

11 ddee sseetteemmbbrreeInici de les activitats del professorat.

22 ii 55 ddee sseetteemmbbrreeFestes locals.

1122 ddee sseetteemmbbrreeInici de les classes per a tots els alumnes

2233 ddee ddeesseemmbbrree aall 88 ddee ggeenneerrVacances de Nadal.

22 aall 99 dd’’aabbrriillVacances de Setmana Santa.

2222 ddee jjuunnyyAcaben les classes per a

tots els alumnes

3311 dd’’ooccttuubbrree99 ddee ddeesseemmbbrree1100 dd’’aabbrriill3300 dd’’aabbrriill77 ddee mmaaiiggDies festius de lliure disposició aprovats pel consell escolar.

28

DIA INTERNACIONAL DE LESLLENGÜES MATERNES

El passat 21 de febrer a l'escola es vacelebrar el Dia Intencional de lesLlengües Maternes. L'objectiu d'a-questa diada és promoure la diversi-tat lingüística i l'educació multilin-gües, així com fomentar el coneixe-ment de les tradicions lingüístiques iculturals basat en la comprensió, eldiàleg i la tolerància.

Per aquest motiu els diferents ciclesde l'escola vam realitzar una activitatper conscienciar-nos d'aquesta diver-sitat lingüística. Cada alumne estavasimbolitzat amb una margarida, en laqual cadascú escrivia a cada pètal dediferents colors les llengües quedominava, les que coneixia però nodominava, les que havia sentit i vistperò que no coneixia i les que nohavia vist mai. En definitiva, ens vaquedar una escola ben florida!

L’HORA DEL CAFÈ

L’hora del cafè la vam iniciar el curspassat i volia ser un espai de trobadade pares i mares per parlar de temesque giressin al voltant de l’educaciódels seus fills i filles. Després de fer-ne la valoració amb les famílies al junyde l’any passat, vam creure en lanecessitat de continuar amb l’activi-tat aquest curs actual i així ha estat.

Les sessions enguany s’hanfet en dilluns tal com vam fer el curspassat, però a diferència del cursanterior que es van concentrar totesal mes de maig, aquest curs han estatrepartides bimensualment, més omenys, a la mateixa hora establerta, a

les 15,15 h i amb la mateixa duradad’una hora i mitja. En total han estatquatre sessions:

1. Emilio Calatayud, unjutge de menors singulars.Dinamitzada per l'Àngels Pérez i laCristina Asens dels Serveis Educatiusde la Terra Alta.

2. Ajudem a estudiarels nostres fills i filles. A càrrec de PepGonzález, psicòleg de l'EAP de la TerraAlta.

3. Pares: això no m’a-grada!. A càrrec de la FrancescaFrígola, infermera de pediatria delCAP de Gandesa.

4. Estils educatius, acàrrec de l'Àngels Pérez i la CristinaAsens dels Serveis Educatius de laTerra Alta.

Cal destacar la implicació del’AMPA de l’escola que des del primermoment va rebre la proposta ambbona predisposició i ha col·laboratencarregant-se de preparar el cafèamb les pastes i participant activa-ment en totes les sessions.

Aquest curs la valoració hatornat a ser positiva, per aquest motiupreveiem continuar el proper curs.

ESPAI LI C

LA NOSTRA ESCOLA, UNAESCOLA SOLIDÀRIA

SOLIDARIS FINS LAMÈDUL·LA!!

Com cada any la comunitat edu-cativa de l'escola Puig Cavallerorganitza actes per col·laborar ambLa Marató, aquest any dedicada ales lesions medul·lars i cerebralsadquirides. Els actes s'organitzendes d'una vessant esportiva i desd'una artística.

El divendres 17 de desembre vatindre lloc el primer acte al camp

de futbol municipal. Aquest anyper motivar el sentiment de solida-ritat de l'alumnat i per dotar de sig-nificat l'activitat van dipositar laquantitat simbòlica d'un euro al'urna. Després de fer la foto grupalels xiquets i xiquetes van iniciar unseguit de jocs.

Posteriorment, el 22 de desembrees va realitzar el tradicional con-cert nadalenc a l'església.L'activitat va demostrar que tenimun cant coral i instrument cada copmés consolidat.

En definitiva l'escola va dipositar

531,45¤ a la Marató de TV3.

Gràcies per la vostra col·labora-ció!!

S.O.S ÀFRICAAquest curs l'escola també ha

participat amb la campanya deS.O.S Àfrica, amb l'objectiu de larecollida de roba i sabates usadesés poder ajudar a les persones afri-canes. Un any més la campanya haestat un èxit.

Gràcies per la vostra participa-ció!!

29

P UNT EDU

CLUBS DE LECTURA UNABONA PROPOSTA PERL'ANIMACIÓ LECTORA.....

Un club de lectura és bàsicamentun grup de gent que es llegeix unmateix llibre i es troba periòdica-ment per a comentar-lo. El curspassat en vam engegar un amb elllibre “Harry Potter i la pedra filo-sofal”. Es van apuntar uns 12alumnes, quasi tots de CicleSuperior. Aquest any, la iniciativaha tingut més èxit, i han estat 20els alumnes que han vingut . Lestrobades del club es realitzaven uncop al mes, i les fèiem a l'hora delpati, ja que hi havia alumnes detots els cursos, majoritàriament decicle superior, i per qüestionsd'horari l´única hora que ensanava bé a tots i totes era l'horad'esbarjo. El club de lectura d'a-quest curs girava entorn a l'obradel famós escriptor Roald Dahl,autor de llibres com ara : Charlie ila fàbrica de xocolata, Charlie il'ascensor de vidre, Matilda, Lesbruixes, Agu trot , James i el prés-sec gegant....Molts dels alumneshavien vist alguna pel·lícula de lesseves obres, però no n'havien lle-git el llibre. . El fet de parlar-ne totsa la tertúlia del club els ha motivata llegir-los i poder comentar-losamb els companys. Els que hancomençat a llegir un llibre deRoald Dahl, no els ha deixat indife-rents, i han continuat llegint l'obrad'aquest gran autor de literaturainfantil. Ha estat un èxit!!!

Carme Perelló i Segura(Coordinadora Biblioteca )

30

ENTRETENIMENT S

JEROGLÍFICSQue pots trobar si aixeques una pedra?

SÍMBOLSQuè hem de fer entre tots?

-

VERTICALS1. Petit com una goma. Negre com el carb�. Li agrada cantar per� no ballar.

4. S�c un cuc que es fa la casa i all� dintre vaig canviant. Vaig creixent i em surten ales, i a voleiar pel camp.

unes taques hexagonals.8. S�c un petit animal, tinc una llarga cua. Perqu� em puguis descobrir tamb� menjo com un ratol�.

HORITZONTALS3. Semblants a les papallones, mosques i moscards. Agafem el polálen de les

5. De petita duia una gran cua, de gran vaig quedar escuat, a les nits si fabona lluna, li canto tot fent rac, rac.7. Segur que tu no mÕatrapes corrent per un camp de patates; tinc dues dentsesmolades per cruspir les millors pastanagues.9. Duc la casa amunt i avall, mÕarrossego per terra i la deixo com un mirall.10. S�c llarga com una canya, silenciosa com una mosca, s�c verinosa i perillosa.

BUSCA LES DIFEERÈNCIES

31

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Aleix PujolMestre (promoció 2010)

FIRMA INVITAD A

xxxxxxxxxx

ELS MESTRES . ENDEVINA QUI ÉS?

ANNAL., BATISTE, CARLOS, PEPI, CARME P., CINTA, FONTCALDA, PILI RUIZ, JOAN VALLS, JOAN,

JOSE CARLOS, RAMONA, LIDIA, MAGDAB. , MAGDAVIDAL, RAQUELURGELL, MAITE, MARIAJOSÉ ,

MARISIN, ROSA, SEBASTIÀ , SÒNIA, CARME G. I BERNARDINOla foto nostàlgica