la evolucin de la ortografa espaola de la ortografa de las letras a la ortografa de los signos de la...

7/21/2019 La Evolucin de La Ortografa Espaola de La Ortografa de Las Letras a La Ortografa de Los Signos de La Escritura 0 (1)

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L EVOLU ÓNDE

L ORTOGR FÍ

ESP ÑOL

DEL

ORTOGR FÍ

«DE

L S

LETR S»

L

ORTOGR FÍ «DE

LOS

SIGNOS

DE

L ES RITUR »

JU N

M RTÍNEZ

M RIN

Uni ver si dadde

Granada

INTRODU ÓN

La ort ograf í a

español a es un

buen ej empl o

de l a evol uci ón que ha caract e-

ri zado al pensam ent o

l i n g ü í s t i c o a l o l argo de l os s i g l o s en su i de al

de

i n t e r pr e

t a r con a c i e r t o su

obj et o de

est udi o

Tal

hecho

se

puede compr obar

c l a r a

ment e

obser vando

l a

s i t u a c i ó n

de l a ort ograf í a

c a s t e l l a n a

cuando a f i na l es de l

s i g l o

xv

es

r egul ada

por pr i mer a

vez

en

su

h i s t o r i a

en

l a

Gr amát i ca

de

l a

l engua

cast el l ana de

de

N e b r i j a

y cuando a medi ados de l s i g l o x v i i i reci be l

tratamento

- cual i t at i vament e

t an

i mport ant e-

de l a Academ a Español a en

su Ort ograf í a de

l a

l engua

cast el l ana

La di f erenci a ent re

l a

ort ograf í a

ne br i

sense - l a s Regl as de

ort hogr aphí a

de l a l engua cast el l ana

de 1517 no supo-

nen novedad respect o a l a Gr amát i ca

en

l

aspect o que nos i n t e r e s a pues

úni cament e

tratan de « l a s l et ras»- y l a ort ograf í a

académ ca c o n s i s t e en un

hecho f undament al : en

e s t a

úl t i ma l a ort ograf í a ya no

es tratado s ó l o de « l a s

l e t r a s »

si no t ambi én de « l a

punt uaci ón»

y

« l o s a c e n t o s »

cuest i ones

e s t a s ú l t i

mas

a l as

que

s e dedi ca unaparte e s p e c í f i c a l asegunda de l a Ort ograf í a-

l o

que equi val e a consi derar l a e s c r i t u r a de

f or ma

compl et a y

no pa r c i a l

Sal amanca

1492

Entre l a s var i as edi ci ones moder nas

dest acamos l a

real i zada

por

Qui l i s :

Edi t ora Naci onal

Madr i d

1980

Por

c ierto

que resul t a

sor prendent e

e l

que en su

magni f i co

est udi o

i nt roduct or i o

no

haga al usi ón el edi t or a l a i nexi st enci a de l a

punt uaci ón

en

l a

Gr amát i ca

nebr i sense

2 Manej amos

l a

4 8 ed Madri d 1770 Es

sabi do que l a

cadema consi der ó

dos par t es

i ndi spensabl es

en

l a

ort ograf í a unapara

l a

punt uaci ón

el

acent o y ot ras cuest i ones

y o tra

para

l a s l e t r a s

ya en

e l

«Di scurso

proem al de l a

ortograf í a»

de

l a I nt roducci ón del Di cc i onar i o

de Aut or i dades Pero

el

desarr ol l o

pormenor i zado y

compl et o

de

l a

puntuaci ón

acent os et c

l o

hará en

l a

Ort ograf í a

Por

razones de

cl ari dad acentuamos

en

l o s t í t u l o s

de

obras térmnos

e t c é t e r a cl ási cos

deacuerdo

con

l a normamoderna

Al cal á

de

Henares

1517

Ut i l i zamos l a edi ci ón moderna

de

Q u i l i s

I n s t i t u t o Car o

y

Cuer vo

Bogot á

1977



754 J UAN

MARTí NEZ

M RN

Por

t a l

hecho l a O r t o g r a f í a de l a Academa

t i e n e

una

e s pe c i a l s i g n i f i c a c i ó n

para l a h i s t o r i a

de

l a

o r t o gr a f í a e s pa ño l a , y e l l o

en dos aspect os

En

pr i mer

l uga r , en el

aspect o t écni co

i mpl í c i t o a t odo

tratado

o r t o gr á f i c o, ya que repre-

sent a l a novedad que

hemos

señal ado de consi derar l a punt uaci ón

y

l a

acen-

t uaci ón

en

el

msmo

grado

de

i mport anci a

que

l a s

l e t r a s

n

segundo

l u ga r ,

en

e l

aspecto rel aci onado con l a h i s t o r i o g r a f í a ort ográf i ca

e s pa ñ ol a ,

o di cho

de

otra maner a, l os est udi os

t e ó r i c o- l i ngü í s t i c os

sobre l a

ort ograf í a

de l español

Ll amapoderosí s i mament e l a at enci ón en e s t e sent i do que l os

pr i nc i pa l e s

e s t u -

di o s

de h i s t o r i a o r t o gr á f i c a c a s t e l l a na se hayan l i mtado

c a s i excl usi vament e

4

a l a

l l amada

« o r t o g r a f í a de

l a s

l et r a s », ol vi dando no se sabe

bi en

por

qué

l os

o t r o s aspect os

per t i nent es a l a e s c r i t u r a , como son

l a

«punt uaci ón» y

l a «acen-

t uaci ón»

Es l o que

ocurre

con l os s i gu i e n t e s est udi os

« Di s qu i s i c i o ne s sobre

ant i gua

o r t o g r a f í a

y

pronunci aci ón

c a s t e l l a na s » 6

deR J

Cuer vo ;

«Las

i de a s

ort ográf i cas de Bel l o» , de Rosenbl at , y Est udi os de t e o r í a

ort ográf i ca del

español

8

de

A

Est eve

Serrano

Tan i nf l uyent e ha

s i do,

por otra p a r t e , t a l concepci ón

« l e t r i s t a »

de l a o r t o -

g r a f í a que, a pesar de

e s t a r di f undi da

ya desde

hace

mucha t i empo l a

ver si ón

compl et a

de l a ort ograf í a por l a t e o r í a ort ográf i ca moder na,

t odaví a en nues

t r os dí a s

s e publ i can

obras sobre

l a ort ograf í a español a que

suponen t a l

r educci oni smo

« l e t r i s t a »

; es l o

que ocurreen

el l i b r o de

J

Most er í n, La o r t o g r a -

f í a f

onémca

del

español 9

en donde

e l

«códi go normat i vo

que regul a l a e s c r i -

tura

deuna

l engua» - as í def i ne e s t e aut or a l a

or t ogr af í a-

si gue consi st i endo

en códi go de l e t r a s sol ament e Frent e a obras como

é s t a s nos encont r amos l os

est udi os

- t r at ados ort ográf i cos de caráct er práct i co y

obras

t eór i cas- que

oper an con l a i dea de que l a o r t o g r a f í a i ncl uye t r e s

aspect os

d i s t i n t o s ,

y

no

s ó l o

uno

l a s

l e t r a s ,

l os

acent os

- - o

el

a c e n t o ,

como

en

español -

y

l os

si gnos

de

punt uaci ón y otros si gnos de l a escri t ura

Los

hechos

que acabamos

de

señal ar

y su

e s pe ci a l

s i g n i f i c a c i ó n para l a

h i s t o r i a

de

l a ort ograf í a español a l l e v a n i nevi t abl emente a

pensar que e s nece-

s a r i o est udi ar é s t a desde l a

nueva

perspect i va que apor t a

l a o r t o g r a f í a

moder na,

at endi endo

a l a f orma en que se f ue

i ncorpor ando l a

acent uaci ón

1

y l a

punt uaci ón a l os t r at ados ort ográf i cos Se conf i gura a s í

l o

que

para noso-

4

Deci mos

« c a s i

excl usi vament e»

porque ha s i d o

est udi ada

l a

acent uaci ón

por

ESTEVE

SERRANO

en

e l

úl t i mo c a p í t u l o desu obra

Est udi os

de

t e o r í a

o r t o g r á f i c a

de l e s pa ñ ol , Murci a,

982

5

Véase

más

adel ante

pág

3 en

donde

damos

al gunas pos i b l e s

expl i caci ones

de l hecho

6 Revue

Hi spani que, f ebrero

1895

y mayo

1898

7 Pról ogo

de l

v o l v : «Est udi os gramat i cal es», de l a s

Obr as

compl et as

de NDRÉS

ELLO

Mi n i s t e r i o

de

Educaci ón,

Caracas, 1951

8

Publ i caci ones de l Depar t ament o de

L i n g ü í s t i c a

General

y C r í t i c a L i t e r a r i a , Uni ver si dad

de

Murci a, 1982

9

Al i anza

E d i t o r i a l ,

Madri d, 1981

° Véanse,

por

ej empl o, l os est udi os de

CONTRERAS

«Or t ograf í a y

gr af émca» ( Español

Ac t u a l , 2 3 , 1 9 7 2 )

y «Graf émca» A c t a s

de l

Segundo

Semnar i o

de

I nvest i gaci ón y

Enseñanza

de l a L i n g ü í s t i c a , Va l di v i a ,

1 9 7 2 ) Y J

POLO Or t ograf í a y c i e n c i a

de l

l e ngu a j e ,

Parani nf o,

Madr i d,

1974 especi al ment e l a

Tercera

p a r t e ,

t i t u l a d a «La o r t o g r a f í a como graf émca»

1

Para

l a acent uaci ón ya hemos

señal ado

que di sponemos

de l est udi o r e a l i z a do por A

ESTEVE

y que const i t uye e l úl t i mo c a p í t u l o de sus Est udi os de

t e o r í a o r t o g r á f i c a de l e s pa ñ ol ,

que

hemos

c i t a d o

a n t e s



LAEVOLUCÓNDELAORTOGRAFÍ AESPAÑOLA

755

t r o s e s

un

proceso

medi ante

el

cual

s e

i r á

compl et ando

l a o r t o g r a f í a desde

Nebri j a

a l a Academ a,

aunque

con pequeños pasos i nt ermedi os como v e r e -

mos, que l l evarán a di señar l a ort ograf í amoderna que

representa el

tratado

académco

cuyo desarrol l o es preci so

conocer

A

est udi ar al gunos

de

l os

momentos

de

t a l proceso

va

d i r i g i d a e s t a

comuni caci ón

L

ORTOGR FÍ

STELL N

DESDEL

ED D

MED L

SIGLO

DE R

Es

sabi do que

en l os

pr i meros s i g l o s

de

e x i s t e nc i a

e s c r i t a

de l español

son

contadas

l as

acci ones

de

tratamento o r t o g r á f i c o

y

conoci da

es

t ambi én

l a

pr obl emát i ca que

presentan

l o s textos de

e s t a

época debi do a l a

nueva

r e a l i

dad f óni ca de l a l engua que han de representar,

hasta

que

se

pr oducen

con

Al f onso l Sabi o

l os

pr i mer os hechos

de

r egul aci ón o r t o g r á f i c a

Pero t a l

r egul aci ón

ort ográf i ca

a t i e nd e

por

l o

que sabemos

hasta

el

p r e s e n t e s ó l o

a

l as

l e t r a s

al uso de l as l e t r a s

3

.

Este hecho de at enci ón

e xc l us i v a

a l as l e t r a s s por

o t r a

p a r t e l ógi c o

s i

se ti enen en cuenta dos f actores que en nuestra opi ni ón

son de ci s i vo s a el

que durante

e s t o s

s i g l o s de f i n a l e s de l a Edad Medi a y

comenzos

de l Renaci m ent o si gue dom nando l a i dea de l a l engua

como

«hecho

e s c r i t o » tendrán

que

pasar var i os

s i g l o s

par a que

l os estudi osos se

f i j e n

expl í ci t amente en l a

l engua como«hecho o r a l »

por

ej empl o,

con autores

como

A

de Nebri j a

al

s e r

el

i n i c i a d o r

para l

c as t e l l a no

de

l a val or aci ón de l

l l amado

c r i t e r i o f onét i co en o r t o g r a f í a J Val dés en el s i g l o xv i con sus n o t i c i a s sobre

f enómenos

como l

« s e s e o » y el «ceceo» o

B

de Al dret e con s us i nt eresantes

observaci ones sobre

l a

l l amada

«l engua vul gar» ; b el que

durante

s i g l o s

t am

bi én

se

debi ó

conver t i r

en obses i ón para

l os

o r t o g r a f i s t a s

el

pr obl ema de

el aborar

un si st ema g r á f i c o es dec i r

de l e t r a s - -

que

expr esar a de

f orma

c l a r a

y

preci sa

l a s novedades

que habí an af ect ado

al f onet i smo castel l ano

con

l

t r a n s c u r r i r

de l o s s i g l o s Es e s t o l o que puede s e r v i r para e xpl i c ar l a par adoj a

que nos pr esent a nuest r o pr i mer or t ógraf o propi ament e d i c ho A de Ne b r i j a

qui en, como

hemos

señal ado,

consagra

su obra

o r t o g r á f i c a

excl usi vament e a

l a s l e t r as de al guna manera

t ambi én

a l a

acent uaci ón

cuando est udi a l a

sí l aba- , pero

a l msmot i empo nos demuest r a

su

conci enci a

sobre l o s

hechos

de punt uaci ón cuando da

entrada

en sus di cci onar i os a

térmnos

como

cessu-

r a coMa

opunto

4

Nebr i j a r epr esent a as í una

c o r r i e n t e

de

or tógraf os que, por

mot i vos

como

l os

que

hemos

señal ado

anter i orment e,

va

a

dej ar

f uera

de

l os

t z

VéaseHJ

NEDEREHE

Al f onso e l Sabi oy l a

l i ngüí s t i cade su

t i empo, SGEL Madr i d, 1987,

y ROSENBLAT

«Las

i deas ort ográf i cas

de

Be l l o » c i t .

págs

xv

y s i g s

13

L

oque podr í a l l amar se

el

«probl ema de l a s l e t r as » de l os ort ograf i stas del español a l o

l argo de

prác t i cament e

toda

l a

h i s t o r i a

de

l a

ort ograf í a cast el l ana,

se

mani f i esta

ya

c l a r a -

menteen

el Arte

de

trovar

deE

DEVLLENA

cuando

t i t ul a l a

parte 8

«Cómose

ponen

al gunas

l e t r a s

e

no

se pronunci an

; e

ot ras se pronunci an

aunque

no

se

ponen»

.

Véase

MENÉNDEZ

PELAYO Anto l og í a de

poet as

l í r i c o s c as t e l l a no s

i v

Madr i d, 1944

Di cci onar i o l ati no-español oLexi con hoc

e s t

Di cti onar i um

ex

sermone

l a t i n o i n hi spa-

ni ensem . 1492

ed

moderna

deG

Col ón

y J . Sober anas, P u v i l l

Barcel ona,

1979 vocabu-

l a r i o

de romance

en l a t í n o

Di ct i onar i um

ex

hi spani ensi

i n l at i numsermonem h

1495

ed

moderna

de

G

J

MaeDonal d,

Ca s t a l i a

Madr i d,

1973



756

JU N

M RTINEZM RN

tratados ort ogr áf i cos l o s si gnos

de punt uaci ón y e l

a c e n t o c o r r i e n t e

que, como

hemos

di cho

al pr i n c i p i o l l e ga

hasta

nuestros dí as

I s

Pero en contraste con

e s t a

c o r r i e nt e o r t o g r á f i c a

«de l as l e t r as » s e

produce

o t r a c o r r i e n t e ya en

e l s i g l o

xv i a l a que va a

i mpor t ar

l a punt uaci ón de l o s

t e x t o s

y por

t a n t o

l a

i deaci ón

de

l o s

si gnos

necesari os

para

e l l o

y

su

r egul a

c i ón I

como

hecho

más i mpor t ant e, además de

o t r o s

pr obl emas

o r t o g r á f i c o s

En un pr i mer

momento

l a novedad respecto a

l a c o r r i e n t e c o ns i s t i r á s i mp l e -

ment e en

que se añaden al est udi o de l as l e t r a s

unas

pági nas

compl ement ar i as

en l as que son pr esentados

l o s d i s t i n t o s si gnos y

sus f unci ones con l a i dea de

«apartar y señal ar»

l as

«cl áusul as y oraci ones»

Es

l o que ocur r e en l a Gr amá-

t i c a

cas t el l ana

de de V i l l a l ó n

I 7,

donde

se di st i nguen l o s si gnos l as « s e ñal e s »

comodi ce e l autor)

párrafo,

punt o, coma, col um

v í r g ul a

parént hesi s,

i nt er r o-

gante y

censura l

8

La

i mpor t anc i a de t al hecho

se coment a por s i s o l a aunque

convi ene reparar en

que e l

est udi o

de l as

l e t r a s

ocupa

l a c a s i t o t a l i dad

de

l

parte

or t ográ f i ca de

l a

Gr amát i ca

que

est amos

consi der ando,

como

l o

demues -t r a

l o

s i g u i e n t e

l a

punt uaci ón

ocupa

s ó l o

l as cuatro

pági nas

f i n a l e s de un

pár ra fo

de v e i n t i t r é s que se t i t u l a pr eci sament e

«De l a

pr onunci aci ón

de l as

l e t r a s »

Esta

novedad

de t r a t a r

l a punt uaci ón adqui r i rá

con e l t i empo unval or más

i mpor t ant e,

i mpor t anci a

que

s e debe al

avance t e ó r i c o que supondr á e l oper ar

con una

i deamás acertada y compl et a de l a

l engua,

según l a

cual

no

s ó l o

hay

que t ener

en cuent a l as pal abr as como

uni dades

r epr esent abl es

en l a e s c r i t u r a

s i n o

l as

combi naci ones de p al a br a s l as or aci ones y

cl áusul as component es

de l

per í odo,

para cuyo sent i do y

r e c t a

compr ensi ón

e s necesari o

u t i l i z a r l

pun-

t u ac i ó n

unas determnadas « s e ña l e s » como

hemos

v i s t o di ce

C

de V i l l a l ó n y

segui r á

di c i endo t odaví a

l a

Academ a

en su «D scur so pr oem al

de

l a

orthogra-

phí a» de l p r i nc i p i o

de l

D c ci onar i o

de Aut or i dades

Lo q u e en nuestra o pi ni ó n

supone

e s t e punt o de v i s t a e s ent ender l a l engua

no

sol ament e como

«hecho

e s c r i t o »

s i no t ambi én

como «hecho

o r al » de f or ma

que se ha

ampl i ado

l a i dea

medi eval y de l pr i mer Renaci m ent o para tenerse en

cuenta hechos f óni cos

que

no son s ó l o l o s r el aci onados con l as

l e t r a s

o

i nc l us o e l

acento

que

ya

consi der aba

de Ne br i j a s i no l o s hechos que afectan al sent i do

u n i t a r i o

de l a

or aci ón y

a sus p a r t e s as í como a l o s

component es

de l per í odo Es l o

que

s

Véase ant es INTRODUCCÓN

e

Es

i nevi tabl e pensar

en

l a i nf l uenc i a

que

pudo

t ener

en

l o s

or tógra fos

del

españo l de

esta época l a apar i c i ón

en 1531

del Tratado

de

ort hogr aphi a

y accentos

en

l a s

t r e s l enguas

pr i nc i pal es

de

DE VENEG S obra

en

l a

que

l a r egl a xvi n s e t i t ul a pr eci sament e

«De

l a

punt uaci ón», aunque re f i r i éndose

al

l a t í n

Del

Tra t ado de

VENEG S

exi s te

edi c i ón moderna

publ i cada por l a e d i t o r i a l

Arco

Li br os,

Madr i d, 1986.

Manej amos

l a edi c i ón moderna

f ac si m l ar r ea l i zada

por

C

Garc í a

CSI C, Cl ás i cos Hi s-

páni cos,

Madr i d,

1971

.

t e

Ll aman

l a

atenc i ón

l as i ncompl et as

not i c i as

que l os di c c i onar i os et i mol ógi cos del espa-

ñol

dansobre

l o s t é rmno s

or t ográ f i cos

reemos

quepuede ser vi r

comobot ón demuest ra e l

s i gui ent e hecho

e l

D c ci onar i o c r i t i c o

et i mol ógi co

caste l l ano e hi spáni co

de

J COROMN S

y

J

P SCU [

.

Madr i d,

Gr edos , 1980) ,

i nc l uye

a

punt uaci ón s i mpl ement e como under i vado

cul t o y

s i n

f uente

documental

Enmuchos

de l o s or tógra fos del Si gl o

de

Oro aparece este

t é rmn o

B

J i ménez Patón, MAl emán ,

P J

V i l l a r

et c . y e l hecho

deberí a

haber se

t eni do

en

cuent a

.



L EVOLUCÓNDEL

ORTOGR FÍ

ESP ÑOL 757

parece

desprenderse de af i rmaci ones como l a s i gui ent e de l a Ort ogr af í a de

MAl emán por su i n t e r é s mantenemos todo e l pasaj e a pesar de su ext ensi ón

«Y bol vi endo a l a s

d i c i o nes ,

di go que se componen d e l l a s l a s oraci ones, de

cual qui er

cal i dad o

J

enero que sean i no s e l l amar á o r t o g r a f í a

sol ament e

l a que

fuere

obser vando

l os

precept os

i

r e gl a s

i mpor t ant es

a l

bi en

e s c r e v i r ,

porque

aún más

adel ant e

p a s a ,

hasta

l a t er m nac i ón

de l a s oraci ones, compuest as de

l a s di ci ones i s í l a b a s que avemos

d i c ho , puntuando

l a s

cl áusul as

con

señal es

di vi sori as,

de

manera i t a l e s que

s e

conocda por e l l a s

e l

áni mo

del

que

l o

escr i vi ó

[ subrayamos] ,

i

eso

es i r

o r t ó gr a f o , es t a r

j unt ament e bi en

punt uado,

porque amuchas

oraci ones,

que

t i enen su señal conoci da,

s i

se l es t r o c a s e ,

poni éndol es

o t r a ,

l es t rocar í an el

sent i do [ subr ayamos] , i aun de pr oposi ci ón de

f e, l a har í an er e j e, corno s e

hal l an

a

cada p a s o , ver

pues

l o que

i mpor t a

l o

di cho ; i por que s i una

c l áus ul a ,

un

perí odo, que s e componende var i as o r a c i o -

nes , i están

señal adas

con punt os i

medi os

punt os, adm r ant es,

pa r é nt es i s ,

i nt er r ogant es

i

o t r o s ,

l a s

t r ocásemos,

no poni endo en

su

l ugar

l o

que

se

r equi e r e ,

para

l a

i n t e l i g e n c i a

de l o e s c r i t o , no

vendr í amos a

ent ender

o

con

muy gran di f i c ul t a d

l o

que

a l l í

se

nos

d i c e,

s i n s er cul pa de qui en l o l e ye r e , si no

de l

i mper i t o

que l o

e s c r i v i e r e

Demanera que

no s ó l o

se

l l amar á ort ograf í a l a

de l

bi en escrevi r

más aún

l a de l a congrua

punt uaci ón»

El

hecho

ya f ue

dest acado

por

T Navar r o Tomás

en el

est udi o

prel i m nar de l a Or t ogr af í a, de

MAl emán, por

ej empl o

cuando al ude a l a

f or ma

de

usar l a s comas

e l

ortogra-

f i s t a s e v i l l a n o

«La col ocac i ón de l a s comas

va gui ada or di nari ament e en l a

Or t ograf í a por l a composi ci ón f onol ógi ca de l a s

f r a s e s »

°

De manera que const i t uyen

e s t o s

hechos que

encont r amos en V i l l a l ó n y

Al emán t est i moni os cl ar í si mos de esa otr a corr i ent e que

busca

unaort ograf í a

compl et a,

una

ort ograf í a

para

l a

que

l a

e s c r i t u r a

no

es sól o

cuest i ón

de

l e t r a s ,

como

por otra part e era evi dent e

desde

l a

Ant i güedad

c l á s i c a

gr ecol at i na

A

t a l

c o r r i e n t e

de l a ort ograf í a compl et a o,

como

deci mos

moder nament e,

«de l os si gnos de l a e s c r i t u r a »

i

per t enece t oda una

s e r i e

de

ortógrafos españo-

l es de l os s i gl os xvi y xvn, qui enes en l a

l í nea

señal ada de

V i l l a l ó n

y Al emán

i ncor por ar án no s ól o e l aspecto

nuevo

de l a punt uaci ón, si no otros aspectos

como e l uso de l a s mayúscul as y l a s abr evi at ur as

La

punt uaci ón const i t uye

mater i a

especi al ment e

i mpor t ant e

para e s t o s

o r t ó g r a f o s , ya que l a mayor í a

l e

dedi ca una

parte

o c a pí t u l o pa r t i c ul a r

es l o que ocurre con J uan López de

Vel asco, que t i t u l a l a parte I I de su

Or t hogr aphí a

y pr onunci aci ón

castel l ana

1582 «De

l os

punt os

y

d i s t i nc i ones

de

que

usa

l a e s c r i p t u r a »

B J i ménez

Pat ón,

que

consagra

a l

t ema

el

c apí t u l o

xvui

«De

o t r a s r e gl a s

en

que

se

da

e l

orden

de e s c r i b i r l e t r a s j unt as yde l a punt uaci ón», en su Epí t ome de

l a

ortogra-

f í a l a t i n a y cast el l ana 1614 ; o

el

P

J uan

V i l l a r , qui en

di st i ngue una

p a r t e , l a

Ort ograf í a

cast el l ana,

ed de J RO SG RCDUEÑ S conestudi o

pre l i m nar

de

T

N V RRO

TOMÁS

El Col egi o

de

Méxi co,

1950,

págs

32- 33 .

LEMÁN

Or t ograf í a

c a st e l l a na ,

c i t

. pág x x i i ,

nota

9

2 Véase

SEco, «Or t ogr afí a»,

en R

SEco,

Manual degramát i ca español a, Agui l ar, Madr i d,

7 a

ed

1967,

págs

245- 246

22

f a l t a

de l a s edi ci ones

modernas

que

hi c i eran asequi bl es estos

tratados,

manej amos

l o s mater i al es y noti ci as quesobre or t ograf í a

i nc l uye el vol

I I de

l a

Bi bl i ot eca

hi s tór i ca

de

l a

f i l o l o g í a

cast el l ana 1893 de La Vi ñaza, en l a ed, moderna de At l a s ,

Madr i d,

1978,

pági nas

541- 709

Siguiente

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758 JU NM RTÍNEZ

M R N

t e r c e r a , para

e s t a

c ue s t i ó n, en l a que destaca el c apí t u l o denomnado «Qué

sea

l a punt uaci ón

y quánt as sus

e s pe c i e s » ,

en su

Tratado de or t ogr af í a 1641 En

o t r o s

casos l a

at enci ón

a l a

punt uaci ón

se expr esa ya en l a

msma

d e f i n i c i ó n de

o r t o g r a f í a ,

comoocurre

en l a Gr amát i ca de l a l engua vul gar de España 1559

«Or t ogr af í a

es

pal abr a

g r i e ga ,

qui er e

d e z i r

tanto como

en

nuest r a l engua

v ul -

gar buena

e s c r i t u r a ,

por que por e l l a s e nos dan a

ent ender

dos cosas p r i n c i p a -

l es . l a

segunda

c o n s i s t e en el

modo

de punt uar »

23

El

pr obl ema

de l a punt uaci ón conl l evaba, por otra p a r t e , l a

d i s t i n c i ó n

de l as

« s eña l e s » -como

según

hemos i ndi cado an t e s ,

di cen

al gunos o r t o g r a f i s t a s de

l a época-

p a r t i c u l a r e s ,

exi st i endo var i edad de

propuest as,

como

era

l ó g i c o en

una

época en

que

se

e s t á n dando

l os

pr i mer os

pasos en

el

t r at ament o de e s t a

cuest i ón ort ográf i ca aunque con t oda pr obabi l i dad

el hecho

habr í a que

e s t u d i a r l o , pues e x i s t i ó

un

si st ema

or t ogr áf i co

humaní st i co de punt uaci ón

24

i n f l u i r í a el hecho de que coexi st í an l a pr esenci a de l os

manual es

de

gr amát i ca

l a t i n a

y

gr i ega

y

el

avance

de

l a

gr amát i ca

- y

l as

or t ogr af í as-

del

c as t e l l a no ,

con e l t i empo -ya en t al época- l engua español a, corno pr ocl aman al gunas

gr amát i cas y d i c c i o n a r i o s en sus msmos t í t u l o s La nómna de si gnos de

punt uaci ón va

desde

l a que presenta una

cl ara i nf l uenca

gr i ega como l a deG

Correas, en su Ort ograf í a

kast el l ana

nueva

y

per f et a 1630 koma,

kol on,

hupokol on,

st i gmé,

i nt err ogaci ón, par ént esi s,

di ást ol e

yhufeno sonni on,

hasta

l as que, conmás o

menos

el

msmo

númerode s i gn os , añaden nuevos

como

l as

dos

comas

l as coml l as

moder nas

de NDávi l a enci so o coma, comaypunt o,

ví rgul a para el acent o, cesuraodiv is ión ydos

comas

Compendi ode

or t ogr af í a

cast el l ana, 1631 o l a di ér esi s de l P J uan V i l l a r inc i so o coma col on i mper -

f e c t o ,

col on perf ecto, punto f i n a l , not as de l a d i é r e s i s , i nt er r ogaci ón, admr aci ón

y

parént esi s

Tratado

de

o r t o g r a f í a ,

1651

Pero

esta c o r r i e n t e de

or t ógr af os

a l a que nos

es t amos r e f i r i e n d o

añadi ó a

l a

or t ograf í a de l as l e t r a s otros aspect os

además

de

l a punt uaci ón En v a r i o s

aut or es l a ort ograf í a

i ncl uye

el uso de l a s mayúscul as y l as abr evi at ur as, dos

cuest i ones que acabar í an convi r t i éndose en const ant es de l os tratados o r t o -

gr áf i c os

moder nos

Del uso de l as mayúscul as s e ocupa, por ej empl o, el P J uan

V i l l a r en su

Tratado

de o r t o g r a f í a , ya c i t a do, concr et ament e en el c a p i t u l o

x i i

Y

J osé de

Casanova

dedi ca a l a s abr evi aturas el capí t ul o xv de l tratado

segundo

en su Pr i mer a parte del a r t e de

escrivir

t odas f or mas de

l e t r a s

1650

5

L

ORTOGR FÍ CASTELLANA

EN

ELSIGLO

XVI I I

:

LA

ORTOGR FÍ

MODERN

El camno

a b i e r t o

en

e l s i g l o

x v i por l os

aut or es

que,

comohemos

v i s t o , no

l i m t a n

l a ort ogr af í a al uso de l as l e t r a s , va a l l e v a r s i n sol uci ón de cont i nui dad

a l os tratados en que, desde una f undament aci ón

t e ó r i c a

j u s t i f i c a t i v a e x p l í c i t a ,

23

La

Vi ñaza,

ob

c i t

. ,

pág

564

24

Véase

ROSENBL T Las i deas or t ográf i cas de Bel l o, c i t

pág

XLVI I

nota 66 .

25

Remt i mos, como

para

l a punt uaci ón, aLaVi ñaza, ob c i t

.

No es

preci so

expl i car

que

se

echan

en

f a l t a l a s i nvesti gaci ones

par t i cul ar es

necesari as

sobre

estas cuest i ones

.

Confi emos

en que e l reci ent e ymás que

not abl e desar r ol l o

de l o s est udi os de

hi stori ograf í a

l i n g ü í s t i c a

español a

dé l ugar pronto a

su real i zaci ón

Nosot r os, en

un

t rabaj o como e l

presente,

no

podemos

en

al gunos

aspect os

más

que dar

not i ci as

sobre al gunos

hechos

part i cul ar es

.



LA

EVOLUC ÓNBE

LA

ORTOGRAFIAESPAÑOLA

759

l a ort ograf í aquedaconf i guradacon l a

f ormamderna, es

deci r ,

i ncl uyendo

l os

t res

aspectos de

«l as

l etr as», «el acento»

o

«l os

acentos» y

«l as

si gnos

de

puntuaci ón»

Estaortograf í aestá representadayaen

e l

«D scurso

proemal de

l a

orthographí a» 1726 del a Introducci ón del Dcci onari odeAutori dades

del a

Academa,

pero

adqu ri rá

su

pleno

desar r ol l o

con

el

tratado

Ortograf í a

de

l a

l engua

cast el l ana 1741

de

l a msma

Academa

26

Detengámnos enver

t al desar r ol l o Convi enedeci r ,

enpri mer

l ugar,

que l a

i deadecomletar

l a

ortograf í a con l a puntuaci óny l as otras cuesti ones seña-

l adas

apareceen otrosautores del

si gl o x v i i i ,

adems de

l a

Academa, comoA

deBordazar

o

J uanPérez Casti el

27

En

l a

Ortograf í a español a 1728 de

A

de

Bordazar

nos

f i j ams

en e l l a por su especi al si gni f i caci ón- se seña an l os

pel i gr os

de

reduci r

l a

ort ograf í aa l as l et r a s descu dandol os otros aspectos

que

l l evan

al a «buenaortograf í a»

«

seecharona

ad vinar s i

aví andeponer xpor

gopor

7 , z

por c

acentuaron i

puntuaron

si n t i ento ; noadvi rti eron

endar

a

l a

escri tura

aque l a

armni osa

perfección

que

l e

da

l a

buena

ortograf í a»

28

Y

a s í , este

or t ogra f i s t a

ded ca

t r e s

capí tul os di s t i ntos i v , v y vi at r a t a r enel

msmo

orden l a

puntuaci ón,

l as

mayúscu as y l as abreviaturas y e l acento

Pero todo

conduci rá,

como

hemos señaado, a

l a

cu mnaci ónque repre-

senta

l a Otografí a

de l a

Academa

¿Qué

novedades,

qué l í nea

de avance

encontrams enesta

obra

respectoal as obras ortográf i cas anteri ores - i ncl u

so

de

l a msmaAcadema, como el «D scurso proema »

menci onado- , de

cortemdernopor

si gni f i car

l a

superaci ónde

l a

or t ogra f í a

«l et r i s ta»? La

pr i n-

ci pal

novedad resi de en que ahora encontrams un desarrol l o

pleno

de

l as

nuevas cuesti ones

or t ogr áf i cas

que

se

habí ani do i ncorporandoal os

tratados

cadavez conmásdeci si óndesde l a Gamti cade

C

deVi l l al ón,

l o

que

expl i ca

tanto

l a

estructura

del

tratado

académco

como

l a

extensi ón

que

se

ded ca

en

suSegundaPartea

l a

puntuaci ón,

concretándose

en

tres

hechos

pr i nc i pa l es

En

pri mer l ugar

hay

en

di s t i ntos pasa es una

j ust i f i caci ón t e ór i c a acertadade

l a necesi dad

de

t r a t a r l a puntuaci ón

«Las

cl áusul as

se

dvi denconvar i as

notas

que

i nd can l a

pausay tono [subrayams] con que se

deben l eer

para su

perfecto sent i do»

29,

se

af i rma, por e eml o, en el capí tu l o i v de l a partededi -

cadaa l a puntuaci ón, y quese t i t u l a «Deotras

notas

para

l a

di vi si ón de l as

voces y cl áususl as»

En

segundol ugar e l i ncrementodel númerodesi gnos de

puntuaci ón, númeroen el

que

se i ncl uyen tanto l os

t r adi c i ona l es que

venían

consi derando

l os

ortógrafos anteri ores coma, puntoycoma

no

se habl aya

de

«comay

punto»-, dos

puntos, punto

f i nal ,

par ént esi s,

i nt er r ogant e, admra-

ci ón

y

«

pequeña

l í nea»

así

de

di v i s i ón

s i l ábi ca,

que

se

estudan

en

e l

26

N

hems podi do manej ar l a a ed de1741 nuestras

observac i ones

t i enen

en

cuent a l a

4 a

ed

de1770, com

ya

hems di cho La

Vi ñaza,

s i n

embar go, nos

aporta

e l datodequee s a

parti r de

l a

2 a

ed

1754

cuando

l a

ort ograf í a académca

adqui ere su

t o t a l desarr ol l o r e s -

pecto a

l a

ort ograf í a

del

«Di scur so pr oemal » Com

ori entaci ónpuede

servi r

el

si gui ent e

dato

cuanti tat i vo l a s

4

pági nas

L x i i - L x v )

que

el «Di scur so»

dedi ca a

l a pr onunci aci ón,

acent os

y

otros pr obl emas,

com el

uso de l a s

mayúscul as, se convi er t en

en

61

100- 160 en

l a

Otografí a

z

Breve

tratado

de

l a

or t ogra f í a español a,

r epart i do

en t r e s

i nstr ucci ones

1727 La

segunda «i nstr ucci ón»

está dedi cada

a

l a

punt uaci ón La

Vi ñaza,

ob

c i t

pág

663

as

La

Vi ñaza, ob

c i t

pág

668

29

Otografí a

de

l a

l engua

castel l ana,

a

ed

cor r egi da

y

aumentada

Madr i d,

1 7 7 0 ,

pág

126



760

JU N

M RTÍNEZ

M R N

capí t ul o i v de l a Par te

de

l a Ort ograf í a

y apóst ro fo y

cr ema

que s e

est udi an

en e l c apí t u l o u i

como

l o s

nuevos

( c o m l l a s ,

a s t e r i s c o ,

cal der ones

«punt os

segui dos» o «dupl i cados» - así -

maneci l l a

y párrafo

a l os que s e dedi ca el

capí t ul o v ) n tercer l uga r , en l a Or t ogr af í a

de l a

Academ a

se

obser va

una

c l a r a

evol uci ón

r espect o

a l

«Di scur so

pr oemal »

de l Di c ci onar i o

de

Aut ori da-

de s ,

como

l o

demuest r a

el que

ha

aument ado el

númrode

t emas

que abarca

l a msm parte dedi cada a l a

punt uaci ón

«de l a s l e t r as

mayúscul as»

«de l os

a c e n t o s » , «de v a r i a s

notas para l a pronunci aci ón» «de

o t r a s

not as

para

l a

d i v i s i ó n

de

l a s voces y c l á us us l a s », «de

o t r a s

notas

que se

suel en usar en

l o

e s c r i t o »

y

«de

l a s abr evi at ur as» ( c a p í t u l o s a l

v i

r espect i vament e

Del

msmo

hecho

de

evol uci ón

es bi en r epresent at i vo el que el té rmno

«s e ña l e s »

es

de ci r , si gnos

de

punt uac i ón-

de l

«Di scur so pr oemal »

haya si do

s u s t i t u i d o

en

l a

Or t ogra f í a por

el de «not as»

Se compr ender á por t a n t o , l o que hemos di cho

ant er i orment e de

que el t ratado or t ográ f i co

de

l a Academ a

Español a

es

un

texto

muy

i mpor t ant e

para

l a

h i s t o r i a

de

l a

or t ogra f í a

c a s t e l l a na

unque

t odaví a s u f r i r á al gunas

adi ci ones y modi f i caci ones porej empl o l a

s u s t i t u -

c i ón

de l msmo

té rmno

« n a t a s »

por el de

« s i g no s

de

punt uaci ón»-

como

é s t a s

c ons i s t i r á n en

cambi os

de d e t a l l e

o c i r c uns t a nc i a l e s ,

puede

af i r marse que t a l

t e x t o

supone

haber compl et ado

l os

aspect os

c ent r a l e s

e i ndi spensabl es de l a

or t ogra f í a

español a

aspect os

que por o t r a p a r t e , son l o s i ndi spensabl es en

t oda or t ogra f í a

Y e l l o

permte que

det engamos

en

t a l

momnto

t empor al

nuestro a n á l i s i s

Concl usi ones

modode r esumen señal amos en

un apartado

de concl usi ones l os r e s u l -

t ados

ms dest acabl es de e s t e est udi o

n

pr i mer l u ga r , l a i dea que ya se

expr esa en el t í t u l o deque l a or t ogr a f í a español a

nose compl et a hast a quecon

e l

correr de

l o s t i empos l o s

o r t o g r a f i s t a s añaden

a l est udi o del uso de l a s l e t r a s

e l

de l os

acent os

y el de l a

punt uac i ón

Nosotros nos hemos f i j a d o aquí -pues-

t o

que

«e l acent o» ya habí a si do est udi ado- - en el a n á l i s i s

de

l a

f or ma

en que l a

punt uac i ón y otr as cuest i ones menor es

como

e l

uso

de l a s

mayúscul as

y l a s

abr evi at uras son i ncor por adas a l os tratados or t ográ f i cos de l

e s pa ñ ol ,

seña-

l ando

l a gran di f er enci a que separ a a l a Or t ogra f í a di eci ochesca de

l a

Acade-

m a

Español a y

a l a Or t hogr aphí a de Nebr i j a Yhemos de s c r i t o

t ambi én

l a

f or ma

en

que

s e l l e ga

a

t a l

or t ogra f í a

compl et a

desde

el

Renaci m ent o

a l

s i g l o

x v i i i

por obr a y mér i t o de

t oda una s e r i e de autores señer os en l a

h i s t o r i a

de l a

or t ogra f í a español a En

segundo

l u ga r ,

hemos t ratado

de e xpl i c ar ,

aunque

e l

hecho ne c es i t a r í a

myor

desar ol l o

y pr e c i s i ón, que el paso de l a or t ogra f í a «de

l a s l e t r a s » a l a or t ogra f í a «de l os

si gnos de l a e s cr i t u r a », como convenci onal -

ment e hemos

l l amado

a l a or t ogra f í a

compl et a se produce cuando l a l engua

es t omada

comohecho

oral además de corno hechoe s c r i t o

Fi nal ment e

hemos

pr esent ado el

conj unt o de novedades y

el

desar r ol l o

que aporta a l a or t ogra f í a

de l español

e l tratado

de

l a

Academ a

respecto

a l os tratados ant er i ores

Se acuñaba a s í el t é rmno modernoqueya habí a si do adel ant ado

en

l a

form

de

dos

co r ras

por

autores

como

N

Dávi l a

en

l a

pr i mer a

m t a d

del

s i g l o

x v u ,

según

hemos

v i s t o

ant es



L

EVOLU ÓNDE

L

ORTOGR FI

ESP ÑOL

761

Es necesari o

c l r r no

obstante que

se

presentan j unt o a t l e s

r esul t ados

un s e r i e de

aspect os

que

pr eci san de un

est udi o

más d e t l l d o

al gunos de l os

cual es

hemos

señal ado l o l argo de esta

i nvest i gaci ón Es p r e c i s o

e s t u d i r por

ej empl o

l

r e l c i ó n entre l or t ogra f í a

l t i n y l ort ogr af í a

c s t e l l n

en una

época

t an

i mpor t ant e par a

nuestro

t m

como

el

Renaci m ent o

que

s e r v i r í

para

ar r oj ar

l uz

sobre el

pr obl ema

de

l

punt uaci ón

espec i al ment e en l o

r e l t i v o l

d i s t i n c i ó n

de l os si gnos de punt uaci ón

y sus f unci ones

Y

o t r o s

aspect os más que

cr eemos

s e deducen

de l

t e x t o

de e s t e

est udi o

emos

de

d e c i r

a e s t e

respecto

que nos

ha

gui ado

t ambi én en e s t i nvest i gaci ón

l i dea de

espol ear que se r e l i c e n

l os est udi os

que

per m t an conocer l

h i s t o r i

com

p l e t de l

or t ogra f í a

español a

l o

que

no

s e r í

mal a

cont r i buci ón

para

el

conoc i m ent o de un t ema

t an

i mpor t ant e

tanto para l h i s t o r i

de l l engua

español a

como

para

l

h i s t o r i o g r f í

l i n g ü í s t i c español a


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