La evaluación como herramienta de la

transformación de la práctica docente

Finalidades

La evaluación como regulación

Diferencias entre evaluar y calificar

Finalidades

Arroja información útil y relevante para mejorar cada uno su acción(maestro – alumno).

Es flexible en el qué, cuándo y cómo se enseña.

Pasa de ser vertical y unidireccionala horizontal, crítica, colaborativa,inclusiva, formativa y sumativa.

La eva-lua-ciónco-moregu-la-ción

3 etapas

2 funciones

3 momentos

3 tipos

• Compilación de información.• Análisis de la información y juicio.• Toma de decisiones.

Carácter social: selección y clasificación. Carácter pedagógico: analizar el proceso enseñanza – aprendizaje.

Diagnóstica: Al inicio (Para tener de dónde partir)

Formativa: Durante el desarrollo (Ver el nivel de logro)

Sumativa: Al termino de un periodo.

Heteroevaluación

Autoevaluación

Coevaluación

Diferenciasentre evaluary calificar

Evaluar: Práctica mediante la cual se daseguimiento y apoyo a los alumnos,se describen sus logros y dificultadespara la articulación de saberes y se aprecia el camino que sigue su formación.

Calificar: Se limita a juicios globales y raravez proporciona informacióndetallada del desempeño.