la escuela que queremos

EQUIPO GESTIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS

CONSTRUYENDO CONSTRUYENDO LA ESCUELA QUE LA ESCUELA QUE

QUEREMOSQUEREMOS

MG. ROGELIO SILVA CACEDA

1. REFORMAR LA ESCUELALA GESTIÓN

Las instituciones educativas asumen la responsabilidad de gestionar el cambio de los procesos pedagógicos, centrando a toda la organización en los aprendizajes

PROCESOS PEDAGÓGICOS

Las aulas transitan de estar centradas en la enseñanza, la homogenización y la repetición, a enfocarse en los aprendizajes, en la diversidad y en la creatividad

CONVIVENCIA

Las instituciones educativas exhiben un clima de convivencia respetuoso e inclusivo que acoge a todos los estudiantes y los motiva permanentemente a aprender

ESCUELA-COMUNIDAD

Las instituciones educativas abren sus puertas a la comunidad y establecen alianzas con las familias y demás actores locales a favor del cambio de los procesos pedagógicos.

Viceministerio de Gestión Pedagógica

Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

2. GESTIONAR EL CURRÍCULOPOLÍTICA CURRICULAR

Marco Curricular Nacional y currículos regionales implementados, que definen de manera clara, concisa, articulada y pertinente los aprendizajes que demanda la sociedad actual; y que orientan de manera consistente y coherente la práctica docente al desarrollo de competencias

RUTA PEDAGÓGICA

Propuesta de enfoques, estrategias, metodologías y materiales que requiere el docente para lograr las competencias priorizadas en poblaciones diversas y en escenarios diversos; formulada, implementada y evaluada; con enfoque EIB y de inclusión

MONITOREO Y EVALUACIÓN

Sistema de monitoreo y evaluación de aprendizajes y del uso de currículo que aporte a una gestión eficiente de la implementación del currículo en las IIEE y al soporte técnico continuo a los docentes

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Red de Centros de Recursos para el aprendizaje equipados para atender todos los niveles y modalidades educativas

MATERIALES EDUCATIVOS

Sistema eficiente, descentralizado de producción o adquisición y distribución de materiales educativos de calidad y culturalmente pertinentes



MODELO “LA ESCUELAMODELO “LA ESCUELAQUE QUEREMOS”QUE QUEREMOS”

MODELO “LA ESCUELA QUE QUEREMOS”



GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOS PROCESOS

PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS

GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOS PROCESOS

PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS…que emprende el colectivo de una escuela bajo un liderazgo pedagógico

…para garantizar el logro de aprendizajes.

Conjunto de acciones planificadas, organizadas, implementadas y evaluadas, relacionadas entre sí…

MATRIZ DE “LA ESCUELA QUE QUEREMOS”

¿QUE ESPERAMOS EN “LA ESCUELA QUE QUEREMOS”?

DIRECCIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO

ORGANIZACIÓN PARTICIPATIVA

EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE CONTINUO

Donde se fomenta la revisión, reflexión y toma de decisiones

institucionales …

Que busca comprometer a toda la Comunidad Educativa en la gestión

escolar.

Que define y formula los objetivos y prioridades institucionales, así como los

procedimientos y recursos necesarios en función a las necesidades educativas.

Un equipo directivo que desarrolle acciones que desde una visión común que inspira, orienta y acompaña el fortalecimiento de

capacidades y compromisos de sus miembros …





GESTIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS: LO QUE ESPERAMOS

1. Se aprende críticamente a través de la indagación

2. Se aprende de manera colaborativa

3. Se atiende con pertinencia las diversidades del aula

4. Se desarrollan y evalúan competencias



CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA: LO QUE ESPERAMOS

1.Con relaciones interpersonales basadas en el buen trato

2.Interesada y atenta a las necesidades diversas de las y los estudiantes

3.Que promueva el protagonismo estudiantil

4.Con altas expectativas hacia los estudiantes y entre todos los integrantes de la comunidad educativa

5.Donde las normas sean consensuadas y se logre la gestión del conflicto



RELACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD:

LO QUE ESPERAMOS 1. Incorporación de la familia en el proceso pedagógico.

2. Participación organizada de la familia en la gestión.

3. Incorporación de los saberes locales de la comunidad en los procesos pedagógicos.

4. Promoción de una escuela abierta a la comunidad para el desarrollo local.

5. Participación de la comunidad en la gestión para el desarrollo de los aprendizajes.

REFLEXIONREFLEXION

Gracias…..Gracias…..

la escuela que queremos

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