Martes 8 de abril de 2014 TARDE

16:00h. Recepción y recogida de materiales.

17:00h. Inauguración del congreso.

17:30h. Conferencia inaugural: Los desafíos de la equidad y la inclusión en la formación del profesorado. David Rodrigues. Profesor del Instituto Piaget de Almada y Presidente de Pro-Incluçao (Lisboa, Portugal).

18:30h. Comunicaciones, Pósters y Pechakuchas.

19:30h. Cine - Fórum. Javier Monzón (Univiersidad del País Vasco).

Miércoles 9 de abril de 2014

10:00h. Conferencia “A contrapunto”: éxito escolar/éxito social. Julio Rogero (Movimiento de Renovación Pedagógica Escuela Abierta).

11:30h. Pausa-Café

12:00h. Jornadas del grupo "Universidades y Educación Inclusiva" // Talleres simultáneos.

- Taller Drag king/ Drag queen. Zona Transfeminista del Colectivo Lambda. - Arte y diversidad funcional. Centro ATENEU. - El Aprendizaje y Servicio en contextos socioeducativos. Pilar Folgueiras. - Proyecto La Maranya. Víctor Escoín. - Misiones Interculturales. Tomás Segarra. Seminari Garbell.

13:30h. Garden sessions y Tissana Meetings en elCafé dels sentits.(Cra Benavites-Quart de les Valls, Taula del Barri San Llorenç, CEIP Carles Selma, Frater, CRA El Trescaire, Proyecto ApS-Juegos Motores, Seminario de Ciudadanía Crítica, Centro Ateneo) 14:30h. Almuerzo.

16:30h. Conferencia. Ciudadanía sin escuela. Patricia Mata, Belén Ballesteros (Grupo Inter UNED) y Carmen Espinar (Observatorio Internacional de Ciudadanía y medio Ambiente Sostenible CIMAS).

17:30h. Mesa Redonda. Trayectorias vitales y voces silenciadas en contextos múltiples. Anabel Moriña (Universidad de Sevilla), Mayka García (Universidad de Cádiz) y Maria Pallisera (Universitat de Girona).

18:30h. Comunicaciones y Pósters

21:00h. Recepción de congresistas a cargo de Hong Teck Spain y Cena del congreso.

Jueves 10 de abril de 2014

10:00h. Ponencia a dos voces: Educación emancipadora y transformación social. Jaume Carbonell y Jaume Martínez Bonafé.

11:30h. Jornadas del grupo "Universidades y Educación Inclusiva" // Talleres simultáneos.

- Taller Drag king/ Drag queen. Zona Transfeminista del Colectivo Lambda. - Arte y diversidad funcional. Centro ATENEU. - El Aprendizaje y Servicio en conextos socioeducativos. Pilar Folgueiras. - Proyecto La Maranya. Víctor Escoín. - Misiones Interculturales. Tomás Segarra. Seminari Garbell.

13:00h. Ponencia de clausura. Strengthening Inclusion, Strengthening Schools. Building our future one step at a time. Angela Aucoin. (Université de Moncton, Canadá).

PROGRAMA

LA ESCUELA EXCLUIDA

“LA ESCUELA EXCLUIDA”

XI Congreso Internacional XXXI Jornadas de Universidades

y Educación Inclusiva.

El Congreso y las Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva 2014 se celebrarán en la Universitat Jaume I, en la Escuela

Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales.

Presentación

El grupo de profesorado del Área de Didáctica y Organización Escolar junto el grupo de investigación MEICRI de la Universidad Jaume I de Castellón, asume en el año 2014 el reto de organizar las XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva, a partir de las cuales se proyecta su XI Congreso Internacional, con el título "La escuela excluida".

Para comprender la relevancia de este acontecimiento queremos destacar que, desde hace 31 años, y de forma ininterrumpida, el profesorado universitario de Educación Especial promueve un foro anual de reflexión e intercambio científico y profesional. En éste, se aprende conjuntamente, se debate científicamente en torno a la atención a la diversidad, y se diseñan líneas estratégicas de investigación y de docencia como objetivos fundamentales. Desde 2004, y de forma paralela, se desarrolla un congreso internacional con las finalidades de visibilizar la acción del grupo y de mantener el compromiso del desarrollo de los fines universitarios en relación con el progreso académico, científico y social.

Con la colaboración de: 8, 9 y 10 de abril de 2014

Organiza:

sites.google.com/a/uji.es/congresoeducacioninclusiva

¿Cuántas escuelas se sienten incluidas en la vida de sus territorios? ¿cuántas comunidades son conscientes de que las escuelas han de ser espacios flexibles y dinámicos en su proyecto colectivo?

Reconocido como 1,5 créditos de libre configuración

CEFIRE CASTELLÓN

GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL

GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MÁSTER EN PSICOPEDAGOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES