Conferencia:Conferencia:“LOS DESAFÍOS DE LA ESCUELA “LOS DESAFÍOS DE LA ESCUELA

ACTUAL EN LA ERA DEL ACTUAL EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO, LA CONOCIMIENTO, LA

COMUNICACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN”INFORMACIÓN”

dirigida a los estudiantes de la UVM dirigida a los estudiantes de la UVM en la asignatura de Tecnología en la asignatura de Tecnología

Educativa.Educativa.

“Reconocer que la era del conocimiento, en la que ya estamos, éste no sólo pasa por la escuela, sino que lo hace por infinidad de sitios desde donde los nuevos ciudadanos se acercan a él”.

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La educación y la escuela, desfasadas de las La educación y la escuela, desfasadas de las necesidades presentes y futuras.necesidades presentes y futuras.

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““La educación escolar ni en su contenido ni en su La educación escolar ni en su contenido ni en su tecnología tanto organizativa como simbólica tecnología tanto organizativa como simbólica responde a las exigencias y características de responde a las exigencias y características de una sociedad dominada por la producción, una sociedad dominada por la producción, difusión y consumo de la información mediante difusión y consumo de la información mediante lenguajes y tecnologías audiovisuales e lenguajes y tecnologías audiovisuales e informáticas” (en Sancho, J. Ma. y L. M. Millán, informáticas” (en Sancho, J. Ma. y L. M. Millán, 1995).1995).

Manuel Area Moreira Manuel Area Moreira 3

1ª. Se ha logrado una alta cobertura en la atención a la demanda. Toca brindar educación con calidad, que sea pertinente con las necesidades e intereses de los estudiantes.

2ª. La educación digital ha comenzado a distribuir el conocimiento fuera de la escuela, llevándola hacia el hogar, el trabajo y los centros de entretenimiento.

3ª. Es hora de tomar conciencia y acción del papel de la escuela en la nueva sociedad del conocimiento; redefinir el nuevo rol del maestro y del alumno.

4ª. Si la educación se reduce a ser transmisora de información, las instituciones y los maestros no somos ya necesarios.

Premisas.Premisas.

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Proporcionar las pautas que les permitan discriminar, Proporcionar las pautas que les permitan discriminar, ordenar, utilizar y maximizar el conocimiento ordenar, utilizar y maximizar el conocimiento

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Marshal McLuhan, Marshal McLuhan, 19691969

““El aula sin muros” El aula sin muros”

la información y el la información y el conocimiento conocimiento desbordarían a las desbordarían a las escuelas.escuelas.

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La escuela compite contradictoriamente con los medios de La escuela compite contradictoriamente con los medios de comunicación masiva y las TICs.comunicación masiva y las TICs.

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El Internet, la más potente y rica herramienta de El Internet, la más potente y rica herramienta de comunicación del saber.comunicación del saber. 8

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Al papel de entrenador y tutor en los procesos de Al papel de entrenador y tutor en los procesos de auto-aprendizaje. auto-aprendizaje.

El Docente debe pasar de ser el poseedor y El Docente debe pasar de ser el poseedor y dispensador del conocimiento dispensador del conocimiento

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Los nuevos estudiantes están accesando desde sus

domicilios o en ciberespacios; navegando por Internet, donde

buscan y seleccionan información, aplican la

memoria, el lenguaje, etc.

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Debemos abandonar la Debemos abandonar la utopía que mantenemos utopía que mantenemos acerca de que la escuela acerca de que la escuela es la única y más eficaz es la única y más eficaz institución que educa en institución que educa en un mundo que ya cambió.un mundo que ya cambió.

Asumir una nueva actitud Asumir una nueva actitud en la escuela para el en la escuela para el aprovechamiento de las aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la nuevas tecnologías de la información y información y comunicación para comunicación para potenciar el aprendizaje.potenciar el aprendizaje.

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Actualizar los docentes en Actualizar los docentes en el manejo de las nuevas el manejo de las nuevas tecnologías aplicables a la tecnologías aplicables a la educación.educación.

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““Cambiar y renovarnos, Cambiar y renovarnos, o morir junto con la vieja o morir junto con la vieja

escuela” escuela”

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““Muchas veces me dicen que me anticipo a propiciar cosas que sólo Muchas veces me dicen que me anticipo a propiciar cosas que sólo

serán posibles de aquí a 30 o 40 años. Pero serán posibles de aquí a 30 o 40 años. Pero

eso no es exacto porque preconizo lo que es eso no es exacto porque preconizo lo que es

actual y urgente, que ya existe en los actual y urgente, que ya existe en los

países adelantados, mientras que países adelantados, mientras que

mis contradictores no lo saben mis contradictores no lo saben

porque están a 30 o 50 porque están a 30 o 50

años atrasados y años atrasados y

lo ignoran”.lo ignoran”.

Bernardo A. Houssay, Bernardo A. Houssay,

premio Nobel de Medicina en 1947.premio Nobel de Medicina en 1947.

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Dr. Jesús Salvador Zamora AboytesDr. Jesús Salvador Zamora AboytesE-mail: j_saza@hotmail.comE-mail: j_saza@hotmail.com

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