Escuela Normal de Ixtlahuaca Licenciatura en Educación Preescolar

Curso. Teoría Pedagógica Responsable del curso: Carlos Fernando Téllez Caldearon

Alumno: Israel Felipe Lazaro

Film: La Educación Prohibida

Dir. German Doin y Juan Bautista

“Todo mundo habla de la paz, pero nadie educa para la paz. La

gente educa para la competencia y la competencia es el inicio

de cualquier guerra”

Pablo Lipnizky-La Educación Prohibida

Es necesario educar para la

vida, pero que pasa con los

sistemas educativos que en vez

de lograr un aprendizaje

significativo, oprimen al alumno

en pensamiento y libertad de

exigir la educación que se

merecen, “gratuita y de

calidad”

Sera el alumno el que

descubrirá su aprendizaje,

pero será el docente quien

lo guie y verifique cada paso

que ha avanzado.

L a educación no es solo el trabajo del maestro

y el alumno, es una actividad de todos, se

necesita involucrar a los padres de familia, la

comunidad y los planes y programas de estudio

que estén aterrizados al nivel de cada contexto

social.

De la misma forma es trabajo del docente plantear sesiones interesantes,

novedosas, innovadoras, con retos, que sitúen en conflictos cognitivos a los

alumnos para que ellos los resuelvan de acuerdo a su estilo de aprendizaje.

Pero en necesario que el docente

aplique su criterio y tome a la

educación como juego de modo

que a este se le haga más fácil la

enseñanza. “Que el docente

recuerde cuando el era niño, que

logre transmitir sus emociones al

alumno y que trabajen de manera

conjunta.”

También es necesario

que la educación que

se imparte genere un

aprendizaje y no solo

se trate a la enseñanza

como castigo o

represión a seguir

reglas.

Tampoco debe ser rígida, ni

aburrida, “Un niño no tiene que

vivir en la escuela debe hacer

de la escuela su segundo

hogar, pero no pasar todo el

día en ella”

La educación debe considerar al

alumno como centro de atención,

el cual necesita conocer,

descubrir y explorar el mundo,

para obtener respuestas de todas

las situaciones y conflictos que le

susciten en su vida real

La escuela no debe simular

una cárcel, ni el docente de

jugar el papel de carcelero.

La educación debe marcar un

progreso, logrando en los

alumnos aprendizajes y no

estereotipos de acuerdo a sus

capacidades.

La educación debe marcar al cambio social, de cada contexto, esta se

debe proporcionar con gran calidad, que deje en cada alumno un

aprendizaje.

Sera trabajo del maestro guiar el avance del niño y será responsabilidad

de cada alumno corregir, modificar y transformar su aprendizaje mediante

el desarrollo de sus habilidades y destrezas.

No debe existir una educación opresora, rígida, cruel.

“Lo único que interfiere con mi futuro es la educación”

La educación modifica el pensamiento de las personas y el pensamiento

modifican sus acciones y sus acciones modifican su presente y el presente

les marca un gran futuro.

PREGUNTAS

1. ¿Las escuelas no deben ser consideradas prisiones, si no?

a) Centros de saber

b) Instituciones facilitadoras de aprendizaje

c) Centros colaboradores para favorecer aprendizajes

2. ¿El alumno será?

a) Constructor de su propio aprendizaje

b) Ser pensante, con habilidades y destrezas

c) Receptor de aprendizajes recabados a través de la experiencia

3. ¿El trabajo del docente es?

a) Guiar y facilitar el aprendizaje del niño

b) Trabajar de manera colaborativa con los alumnos

c) Carcelero de las actitudes de los alumno