La educacin inclusiva tiene como propsito prestar una atencin educativa que favorezca el mximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesin de todos los miembros de la comunidad.

La comunidad educativa est integrada por todas las personas relacionadas con el centro: alumnos, profesores, familias, otros profesionales que trabajan en el centro, administracin educativa, administracin local, instituciones y organizaciones sociales.

La escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos y, para hacerlo, organizarse y funcionar de acuerdo con los valores y principios democrticos.Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y desarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesin entre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se considera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecer la interdependencia y la cohesin social.

Se busca la equidad y la excelencia para todos los alumnos y se reconoce su derecho a compartir un entorno educativo comn en el que cada persona sea valorada por igual.La atencin educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las caractersticas individuales.La necesidad educativa se produce cuando la oferta educativa no satisface las necesidades individuales. Consecuentemente, la inclusin implica identificar y minimizar las dificultades de aprendizaje y la participacin y maximizar los recursos de atencin educativa en ambos procesos.

Alumnado con necesidades Educativas especiales (N.E.E)Alumnado con dificultades de aprendizaje.Alumnado con altas Capacidades Intelectuales.Alumnado de Compensacin Educativa

Entendemos por aulas inclusivas, aulas donde todos y todas se sienten incluidos porque reciben dentro de ella lo que necesitan para su progreso en el aprendizaje de contenidos y valores, y perciben y comprueban que no slo reciben sino que tambin pueden aportar.

El aprendizaje cooperativo, para as aprovecha la interaccin del alumno entre s, procurando que alcance todos sus objetivos relacionados con el currculum. Que sea consciente de sus posibilidades, que conozca cmo es trabajar en grupo y lo beneficioso que es. Aqu podemos destacar el apoyo que puede llegar a ejercer un alumno sobre otro al intentar colaborar en su aprendizaje.Una buena relacin afectiva del docente con el alumnado, ya que, segn diversos estudios, el buen trato es algo muy importante, debido a que se pueden llegar a evitar malas reacciones de los alumnos, carcter desinteresadoEl componente ldico ayuda a crear un espacio de confianza, creatividad, libertad en el proceso de enseanza- aprendizaje en nuestros alumnos. Aprender mediante el juego. Adems cabe destacar que mediante sta tcnica se fomenta el acercamiento entre los distintos alumnos y mejora sus relaciones.

los Grupos de Apoyo entre Profesores:(Los Grupos de Apoyo entre Profesores, (GAEP) (Parrilla y Daniels, 1998; Gallego, 2002 )son estructuras de apoyo creadas por los propios profesores dentro de los centros, para dar respuesta a la diversidad de necesidades de alumnos y profesores. Consiste en la creacin de pequeos grupos de compaeros y compaeras de un mismo centro que, colaborativamente trabajan sobre problemas planteados por sus colegas. El grupo recibe demandas de profesores individuales que voluntariamente solicitan su ayuda y junto a ese profesor colabora en el anlisis y comprensin del problema planteado, as como en el diseo de propuestas de intervencin adecuadas a las dificultades identificadas.,

la docencia compartida : Constituye un tipo de organizacin en la que dos docentes trabajan conjuntamente con el mismo grupo-clase. Habitualmente se habla del profesor de aula (el profesor responsable de la materia) y el profesor de apoyo (puede ser un profesor responsable de la atencin a la diversidad o cualquier otro profesor dispuesto a apoyar en el aula.

la observacin mutua: Como su nombre indica, esta tcnica consiste en observar a un compaero impartir clase, o una actividad. Esto se puede hacer en situaciones naturales (es decir, que entre a su clase) o a travs de grabaciones de video.

Material de este PPT obtenido de:-Portal del MECDhttp://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/educacion-inclusiva.html-Documento sobre las medidas organizativas y curriculares de atencin a la diversidad desde una perspectiva inclusiva-CTROADI. Tomellosohttp://sauce.pntic.mec.es/falcon/medidas_escuelainclusiva.doc-Material curso INTEF: Educacin Inclusiva. Iguales en la diversidad:https://storify.com/conectatic/educacion-inclusiva-iguales-en-la-diversidad-intefhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/pdf/guia_alumnado.pdfhttps://procomun.educalab.es/es/comunidades/educacion-inclusiva-iguales-en-la-diversidadhttps://twitter.com/search?q=%23Inclusiva_INTEF&src=typd&f=realtime PPT, Nubes de palabras, mapas conceptuales e infografa realizada por Rafael Castaeda SolsMi perfil docente:http://www.docente.me/usuarios/perfil/RAFAEL