la educacion durante la revolución francesa
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La educación durante La revolución francesa
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Índice: > 1. El sistema educativo en Francia. · Origen · Facultades > 2. La Ilustración · Qué es · Papel que desempeñó 2.1. Ilustrados franceses más destacados. · Rousseau · Montesquieu · Voltaire 2.2. Principios de la Ilustración > 3. Estado contra Iglesia. · Separación de poderes · Siglo de las luces
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1. El sistema educativo en Francia. > Tiene su origen en el Imperio romano. > El nivel de analfabetismo del pueblo era muy alto, ya que el saber estaba concentrado en las instituciones religiosas y la nobleza. > Las facultades controladas por la Iglesia disminuyeron y el sistema educativo fue reorganizado. Las facultades quedaron organizadas en cuatro categorías: derecho, medicina, ciencias y humanidades; todas ellas bajo supervisión del gobierno.
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2. La Ilustración. > La Ilustración es un movimiento filosófico y cultural del siglo XVIII, que acentúa el predominio de la razón humana y la creencia en el progreso humano. > Desempeñó un papel clave que proporcionó cambios culturales refuerzos a nivel literario, artístico, religioso… > Fue de gran trascendencia, sobretodo en Inglaterra y Francia.
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2.1. Los ilustrados franceses más destacados. Montesquieu: una de sus obras más importantes fue
"El Espíritu de las Leyes“, la cual tuvo una enorme repercusión y su pensamiento político constituye uno de los fundamentos del Estado de Derecho en la actualidad.
Voltaire: colaboró en la redacción de la Enciclopedia. También publicó importantes obras filosóficas como el ”Diccionario Filosófico” o el ”Tratado sobre la tolerancia”.
Rousseau: es uno de los precedentes políticos del Marxismo. Centrará su pensamiento en la condición humana y las consecuencias a nivel político de ésta.
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Montesquieu
Rousseau
Voltaire
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2.2. Principios de la Ilustración. > Uno de los principios clave era intentar dar rienda suelta al espíritu humano, quedando así libre de cualquier prejuicio. > El principio básico era la razón. Ésta albergaba tres ideas básicas:
Liberalismo como ideología.Capitalismo como sistema económico.Laicismo como espíritu.
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3. Estado contra Iglesia. > Lo que el pueblo pretendía era igualar las diferencias. > Se creó un Estado en el que los tres poderes (legislativo, ejecutivo y judicial) no recayesen en una misma persona. > La educación quedaría en manos del Estado y no en las de la Iglesia, hecho que causaría graves enfrentamientos entre ambas instituciones por el choque de ideas, y porque se pretendía desbancar al cristianismo de sus labores en la enseñanza. > Lo que se pretendía era que el pueblo cobrara importancia de sí mismo. Es por ello, por lo que este siglo, el XVIII, tomaría el nombre del siglo de las luces.
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Lourdes BernalCarmen Collado
FIN