la educaciÓn superior en la provincia de tucumÁn. … serie 1 - final.pdfsegún la ley nacional de...

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA PROVINCIA DE TUCUMÁN ESTADO DE SITUACIÓN OFERTAS DE CARRERAS Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL

SERIE 1 Julio de 2012

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

2012 Bicentenario de la Batalla de Tucumán Página 1

Bicentenario de la Independencia 2010-2016

MINISTRA DE EDUCACIÓN

Provincia de Tucumán

Prof. Silvia Rojkés de Temkin

SECRETARIA DE ESTADO DE GESTIÓN EDUCATIVA

Prof. Silvia Ojeda

DIRECTORA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y ARTÍSTICA

Prof. Dolores Isabel Reynoso de Zelaya



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y ARTÍSTICA EQUIPO DE INVESTIGACIÓN:

Lic. Isabel Amate Perez

Prof. Andrea Evangelina Rodríguez

COLABORADORES:

Lic. María Antonia Macchi

Lic. Viviana Corbella

Prof. Marcela Gerez

Ing. Fernando Martínez Alarcón

Referentes Territoriales:

• Circuito 1 y 3 Prof. Inés Leguina

• Circuito 2 Prof. Carolina Carona

• Circuito 4 Prof. Gabriela Bauque

• Circuito 5 Prof. Ana María Aragón



Í NDÍCE

I. ÍNDICE..........................................................................................................................

II. PRESENTACIÓN............................................................................................................

III. DECISIONES METODOLÓGICAS QUE ORIENTAN EL ESTUDIO...................................

IV. DEFINICIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS DE LAS CATEGORÍAS DE

ANÁLISIS………………………………………………………………………………………………………………

V. INSTITUCIONES DE NIVEL SUPERIOR. ESQUEMA GENERAL……………………………………

VI. ANÁLISIS DE LOS DATOS........................................................................................... SECTOR ESTATAL………………….................................................................................... SECTOR PRIVADO……………….....................................................................................

VII. CARACTERIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR CIRCUITOS TERRITORIALES.......................................................................................

VIII. CONSIDERACIONES FINALES..................................................................................... IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................. X. ANEXOS

a. Instituciones de Gestión Estatal y Gestión Privada………………………………..

b. Sector Estatal: Formación Docente Datos de Matrícula 2012 y Egresados hasta Marzo 2012 por Carrera, por Instituto y por Circuito Territorial. …………….…………………………………..............................................

c. Sector Estatal: Formación Técnico Profesional. Matrícula 2012 y Egresados hasta Marzo 2012 por Carrera, por Instituto y por Circuito Territorial……………………..….………………………..............................................

d. Sector Privado: Formación Docente: Matrícula 2012 por Carrera, por

Instituto y por Circuito Territorial…………….…..….………………………..………...

e. Sector Privado: Formación Técnico Profesional: Matrícula 2012 por Carrera, por Instituto, por Circuito Territorial y por Áreas……….............

3

4

6

7

9

10 11

15

17

21

23

24

25

29

31

33



LA EDUCACÍÓ N SUPERÍÓR ESTADÓ DE SÍTUACÍÓ N ÓFERTA DE CARRERAS Y PÓBLACÍÓ N ESTUDÍANTÍL. PRESENTACÍÓ N

La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 sancionada en el año 2006 y las resoluciones que

fueron dando forma a esta norma para el Nivel Superior (resoluciones 24/07, 30/07, 72/08, 140/11

del CFN entre otras) han configurado rasgos que han alterado significativamente la identidad del

Nivel Superior. Asistimos hoy a la configuración de un Sistema de Educación Superior heterogéneo y

complejo, constituido por múltiples perfiles estudiantiles, con marcadas diferencias entre sí. A partir

de lo cual, las instituciones se constituyen como espacios de identidades múltiples, de culturas,

experiencias, interés y expectativas diversas. Consideramos de importancia analizar los cambios que

se van sucediendo en forma dinámica y acelerada para construir la identidad del Nivel Superior en

nuestra provincia.

Sabemos que el crecimiento del Nivel Superior con inclusión y calidad es el proyecto político

educativo de la actual gestión provincial. Pensamos en un nivel que dialogue con el desarrollo socio

económico de la jurisdicción, con las necesidades de producción científico-tecnológica y que pueda

responder a las demandas locales pero también realizar una proyección hacia las necesidades de

profesionales que necesita nuestro país en continuo crecimiento.

En sintonía con estos propósitos, desde la Dirección de Educación Superior (DES)

consideramos relevante pensar la política jurisdiccional para la Formación Docente Inicial y

Continua, la Formación Técnico Profesional y Artística, avalada por datos que ayuden a fortalecer

esta identidad y el ordenamiento del nivel. En este sentido, este estudio permitirá construir una visión

panorámica a partir de los distintos indicadores cuantitativos y de variables cualitativas analizados a

fin de promover un mayor conocimiento sobre el funcionamiento de las instituciones de educación

superior identificando sus capacidades, potencialidades y, sus problemáticas y dificultades.

Asumimos como iniciativa generar una cultura de la información desde la DES cuyo

principal objetivo es promover una reflexión colectiva entre todos los actores implicados en el

sistema formador y en especial en la Educación Superior.

En esta primera oportunidad, queremos compartir con ustedes, la construcción de datos en

torno a dos dimensiones de análisis: la oferta educativa que se brinda en todas las instituciones del

nivel superior de la provincia de Gestión Estatal y Privada y el comportamiento de la población

estudiantil.



Queremos socializar y compartir estos primeros resultados, e invitar a un diálogo

constructivo con todo el colectivo de directores, profesores, estudiantes, implicados en las instituciones

de Educación Superior.

Por último, agradecemos a cada uno de los actores que han colaborado con la información

solicitada. Este trabajo no hubiera sido posible sin el aporte de cada uno de los que participaron y la

articulación sostenida que desde el Área de Investigación se realizó con el Departamento de

Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la provincia, la Dirección de Educación

Privada y el aporte de las diferentes áreas de trabajo de la Dirección de Educación Superior:

Informática, Diseño Curricular, Desarrollo Profesional, del Área de Formación Técnico Profesional,

Políticas Estudiantiles y los Referentes Territoriales.

Inauguramos la posibilidad de establecer una línea estratégica de planificación que tome como

eje la formación de los profesionales del Sistema Educativo y que considere a la jurisdicción en su

totalidad. Que los tucumanos tengan la oportunidad de una formación profesional de inclusión y

calidad en el Nivel Superior es nuestro mayor desafío.

Prof. Dolores Isabel Reynoso de Zelaya Prof. Silvia Rojkés de Temkin Directora de Educación Superior Ministra de Educación



DECÍSÍÓNES METÓDÓLÓ GÍCAS QUE ÓRÍENTAN EL ESTUDÍÓ

La producción de conocimiento en torno a la Educación Superior ha cobrado impulso

significativo desde algunas décadas atrás. El contexto argentino es de incipiente acumulación de

investigaciones empíricas en este campo. En este sentido, tenemos como propósito realizar un

estudio descriptivo de la Educación Superior en la provincia, iniciando este proceso con esta

primera publicación que focaliza el análisis de la oferta de las carreras que se brinda en la

provincia y el comportamiento de la población estudiantil en dichas ofertas.

Podemos afirmar que las decisiones teóricas y metodológicas que intervinieron y orientaron

la producción y construcción de los datos fueron sistemáticas, rigurosas y contrastables.

Debemos destacar que hubo un intenso trabajo en la búsqueda y recolección de información,

de hecho hasta días previos a entregar este estudio estuvimos recibiendo datos. Por otra parte,

fuimos revisando y ajustando los instrumentos de recolección de información ya que algunos datos

solicitados respondían a interpretaciones diferentes a las requeridas. La accesibilidad a la

información fue realizada en forma gradual y por aproximaciones sucesivas.

Para nosotros fue importante la etapa de constatación de los datos construidos, actores

fundamentales en esta instancia de trabajo fueron los referentes territoriales del nivel superior,

quienes colaboraron en la validación de los datos sistematizados. Asimismo, los aportes de los

responsables de las diferentes áreas de la Dirección de Educación Superior, colaboraron con la

lectura de los datos y los resultados obtenidos. Y por supuesto, de un reconocimiento muy especial

y significativo fueron las contribuciones realizadas desde el Departamento de Planeamiento y

Estadística de la provincia y la Dirección de Educación Pública de Gestión Privada.

Probablemente no logramos capturar con los datos que presentamos la complejidad que

encierran estas dos variables objeto de estudio, esto se debe principalmente a la naturaleza misma

de los indicadores que las configuran puesto que tienen un comportamiento dinámico y cambiante.

Sí logramos realizar una caracterización transversal cuantitativa según datos aportados a 30 de

marzo del presente año.

Con estos primeros resultados que comunicamos continuamos en una segunda fase de

validación intersubjetiva, buscamos el cruce de miradas y la constatación de las voces plurales de

todos los actores que están comprometidos e implicados con el quehacer de las instituciones del

Nivel Superior. Consideramos necesario avanzar en la identificación colectiva de las fortalezas,

potencialidades y debilidades mediante la participación de los actores de la Educación Superior.

Proponemos una lectura crítica de los datos construidos como una oportunidad para pensar

y pensarnos como sujetos y actores que hacemos cotidianamente la Educación Superior.

Equipo de Investigación



DEFÍNÍCÍÓNES CÓNCEPTUALES Y ÓPERATÍVAS

DE LAS CATEGÓRÍ AS ANALÍZADAS

Educación Superior: Tiene por objetivo proporcionar “una formación científica, profesional,

humanística y técnica en el más alto nivel, contribuir a la preservación de la cultura nacional,

promover la generación y desarrollo el conocimiento en todas sus formas y desarrollar las

actitudes y valores que requiere la formación de personas responsables”. (Ley de Educación

Superior 24.521 / 1995, art. 3). Es requisito de ingreso para el acceso al nivel superior

acreditar mediante titulación el nivel secundario y sus excepciones contempladas en la Ley.

Según la Ley Nacional de Educación, la Educación Superior comprende:

Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en

concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521.

Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial o de la Ciudad

Autónoma de Buenos Aires, de gestión estatal o privada.

Las instituciones de educación superior tienen por funciones básicas (Ley de Educación

Superior, N° 24.521/95):

Formar y capacitar para el ejercicio de la docencia en los niveles no universitarios del

sistema educativo;

Proporcionar formación superior de carácter instrumental en las áreas humanísticas,

sociales, técnico-profesionales y artísticas.

Circuitos Territoriales: La provincia está organizada en 5 Circuitos Territoriales constituidos

por uno o más departamentos. Los mismos cuentan con equipos territoriales de

acompañamiento para el fortalecimiento de la gestión institucional (Ley de Educación

Provincial)

La Formación Docente Inicial prepara para el ejercicio de la docencia, profesionales capaces

de enseñar, generar y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formación

integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcción de una sociedad más justa. La

construcción de la identidad docente está basada en la autonomía profesional, el vínculo con

la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y

la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as (Resolución 24/07).

La Educación Técnico Profesional es la modalidad de la Educación Superior responsable de

la formación de técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas y de la formación

profesional. Esta modalidad se implementa en las instituciones de gestión estatal o privada.



Formación Continua y Desarrollo Profesional: Actividad articulada con la práctica concreta

de los docentes y orientada a responder a las necesidades del profesorado y a sus contextos de

actuación, contemplando la heterogeneidad de trayectorias, necesidades, situaciones y

problemas de enseñanza y aprendizaje que emergen de diversos contextos laborales. Se

implementa en formatos diversos que superen la oferta de cursos dictados, que le den

protagonismo al propio docente, a sus necesidades, su saber y su experiencia. (Plan Nacional de

Formación Docente, Documentos de Formación Docente 2007-2012).

Carreras: es la denominación que reciben los estudios que se realizan durante un

determinado número de años, al finalizar los mismos se obtiene una titulación académica con

la cual se puede ejercer una ocupación o profesión específica. (DiNIECE, 2004).

Oferta de Carreras: se refiere a todos las titulaciones que brindan las instituciones de Nivel

Superior en la jurisdicción.

Matricula: es la totalidad de la población estudiantil registrada en una unidad educativa hasta

una fecha determinada de acuerdo con normas pedagógicas y administrativas vigentes.

(DINIECE. Definiciones básicas para la producción de estadísticas educativas 2004).

Población Estudiantil: Esta categoría está constituida por los inscriptos y re-inscriptos

matriculados por año en todas las carreras.

Inscriptos: estudiante que se inscribe por primera vez en un nivel o carrera. En el nivel

superior es el joven que habiendo cumplido los requisitos reglamentarios para ingresar a una

carrera de dicho nivel, es admitido como alumno de primer año, por primera vez. Luego de

haber realizado algún curso y/o aprobado algún examen o, que ingresaron directamente.

(DiNIECE-2004)

Re-inscriptos: son los estudiantes a los que se les actualiza su inscripción en la misma oferta,

en un año académico posterior a su última inscripción.

Egresados: Son los estudiantes que han cumplido con todos los requisitos de acreditación de

los aprendizajes correspondientes a un nivel educativo completo (DiNIECE-2004).

Sector de Gestión: Alude a la responsabilidad de la gestión de los servicios educativos. La

gestión puede ser estatal o privada.

Estatal: establecimientos administrados directamente por el Estado.

Privado: establecimientos administrados por instituciones o personas particulares

que pueden ser o no subvencionados por el Estado.



ESQUEMA GENERAL: ÍNSTÍTUCÍÓNES DE EDUCACÍÓ N SUPERÍÓR.

AN Ó 2012

CANTIDAD DE INSTITUCIONES

NIVEL SUPERIOR: 84

GESTIÓN ESTATAL: 38

FORMACIÓN DOCENTE: 12

TECNICATURAS: 16

MIXTAS: 6

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 2

FORMACIÓN DOC. CONTINUA: 2

GESTIÓN PRIVADA: 46

FORMACIÓN DOCENTE: 15

TECNICATURAS: 23

MIXTAS: 7

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 1

GESTIÓN ESTATAL: 14.996 estudiantes

FORMACIÓN DOCENTE

10.416 estudiantes

CARRERAS: 14 OFERTAS: 56

FORMACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL

4.414 estudiantes


EDUCACIÓN ARTÍSTICA

166 estudiantes

CARRERAS:3

OFERTAS: 3

GESTIÓN PRIVADA: 10.350 estudiantes*

FORMACIÓN DOCENTE

5.121 estudiantes


FORMACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL

5.121* estudiantes



108 estudiantes

CARRERAS:1

OFERTAS: 1

MATRÍCULA TOTAL EN EL NIVEL SUPERIOR: 25.346 estudiantes

•Formación Docente, Formación Técnico Profesional, Educación Artística - Datos 2012

Formación Docente Continua: 3.753 estudiantes.

•IPD - ISET - Datos 2011



ANA LÍSÍS DE DATÓS

En nuestra Provincia contamos con 84 Instituciones de Educación Superior, de las cuales 38

corresponden a Gestión Estatal y 46 a Gestión Privada.

En el Sector Estatal, se encuentran 12 instituciones de formación docente, 16

establecimientos con carreras Técnico Profesionales y 6 instituciones mixtas. Además 2

establecimientos de Educación Artística y 2 de Formación Docente Continua.

Con respecto al Sector Privado, encontramos 15 establecimientos que dictan carreras de

Formación Docente, 23 instituciones con carreras Técnico profesionales, 7 mixtas y una institución

de Educación Artística.

Cuadro N°1: Cantidad de Instituciones en en Nivel Superior por Tipo de Formación y Sector de Gestión..

OFERTA ACADÉMICA GESTIÓN ESTATAL GESTIÓN PRIVADA

Formación Docente 12 15

Tecnicatura 16 23

Mixto 6 7

Educación Artística 2 1

Formación Docente Continua 2 0

Sub-Total 38 46

TOTAL 84

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por el Departamento de Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán y la Dirección de Educación Pública de Gestión Privada.

Del total de 82 establecimientos escolares que brindan formación inicial en el nivel

superior de nuestra provincia el 15% ofrece exclusivamente carreras de Formación Docente en el

sector estatal, mientras que un 18% en el sector privado. En cuanto a los establecimientos que

ofrecen carreras Técnico-profesionales observamos un 20% en el Sector Estatal y un 28% en el

sector privado. A esto se agrega un 7% de instituciones mixtas de Gestión Estatal y un 9% de

gestión privada. En la modalidad de Educación Artística existe un 2% de ofertas de formación en

el sector estatal y un 1% en el sector Privado.

Gráfico N°1: Porcentaje de Instituciones en en Nivel Superior por Tipo de Formación y Sector de Gestión.

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por el Departamento de Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán y la Dirección de Educación Pública de Gestión Privada.

15%

20%

7%

2%

18%

28%

9%

1%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Formación Docente

Formación Técnico Profesional

Instituciones Mixtas

Educación Artística

Sector Privado Sector Estatal



SECTÓR ESTATAL

La oferta de Formación Docente Inicial que brindan los establecimientos de gestión estatal

está conformada por 14 carreras.

En toda la provincia se ofrecen 12 ofertas de carreras de Profesorado de Educación

Primaria, 8 de Educación Inicial y 5 de Educación Especial. Para el Nivel Secundario

exclusivamente se ofrecen 5 Profesorados en Lengua y Literatura, 5 de Matemática, 3

Profesorados de Biología, 3 Profesorados de Geografía, 3 Profesorados de Economía, 2

Profesorados de Historia, 3 Profesorados de Física (dos de los cuales se encuentran con

Resolución en trámite), 1 de Tecnología y 1 de Francés. Además, se brindan para Nivel Inicial,

Primario, Secundario y sus modalidades 4 Profesorados de Inglés y 1 de Educación Física.

Encontramos también 2 establecimientos que brindan Profesorados de Educación Artística.

En cuanto a la Formación Técnico- Profesional observamos 17 carreras distribuidas en 22

establecimientos. Las ofertas de tecnicaturas se clasificaron en 6 áreas: el área de Salud cuenta con

9 ofertas (Enfermero Profesional con 6 ofertas, Esterilización, Medicina Nuclear y Fonoaudiología

con 1 oferta, respectivamente), el área de Gestión cuenta con 12 ofertas (Administración

Agropecuaria y Administración de Empresas con 3 ofertas respectivamente, Gestión Sociocultural

con Orientación en Turismo 2 ofertas, Organización Bancaria y Comercio Exterior, Administración

Comercial y Marketing, Relaciones Internacionales y Comercio Exterior, Administración Pública 1

oferta cada una), el área de Informática cuenta con 2 ofertas (Informática, Análisis de Sistemas de

Información), el área Agroindustrial presenta 4 ofertas (Agroindustria de los alimentos 3,

Enología y Viticultura 1) y 1 oferta en las áreas de Seguridad y Gastronomía, respectivamente.

En cuanto al comportamiento de la Matrícula, en el Sector Estatal, sobre un total de 14.996

estudiantes inscriptos y re-inscriptos en el año 2012, el 70% corresponde a carreras destinadas a la

Formación Docente Inicial (10.416), un 29% a Formación Técnico Profesional (4.414) y un 1%

a la Educación Artística. (166).

Cuadro N°2: Matrícula 2012 en el Sector Estatal por Tipo de Formación.

1° año 2° año 3° año 4° año

MATRÍCULA TOTAL

FORMACIÓN DOCENTE 3707 2748 2194 1767 10.416 FORMACIÓN TECNICA

PROFESIONAL 2171 1329 914 - 4.414

EDUC. ARTÍSTICA 59 42 34 31 166 TOTAL 5.937 4.119 3.142 1.798 14.996

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por el Departamento de Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán y Equipo Técnico de la DES.



Gráfico N°2: Matrícula 2012 en el Sector Estatal por Tipo de Formación.

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por el Departamento de Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán y Equipo de la DES.

En la Formación Docente Inicial, sobre un total de 10.416 estudiantes, la oferta de

carreras que presenta un mayor número de inscriptos/re-inscriptos es la del Profesorado de

Educación Primaria, con un 22%. El Profesorado de Matemática evidencia un 14% y el 11% de

inscriptos/re-inscriptos en el Profesorado de Lengua. Las carreras que ocupan el cuarto y quinto

lugar, en cuanto a elección de los estudiantes, es el Profesorado de Educación Inicial y el

Profesorado de Educación Especial, con un 9% y un 7%, respectivamente.

Los Profesorados en Geografía, en Historia y de Biología manifiestan cada una un 6% del

total de la población estudiantil; en el caso de Economía y el Profesorado en Inglés cada uno

evidencia el 5% del total de la matricula en Formación Docente Inicial. El Profesorado de

Educación Física representa el 3% del total de la matricula y la carrera de Física un 2%, como así

también la carrera de Tecnología. Sólo un 1% del total de la población estudiantil está matriculada

en la carrera de Profesorado en Francés. En el caso de los Profesorados en Educación

Secundaria la matricula representa el 51% del total de la población estudiantil inscripta y re-

inscripta en Formación Docente Inicial.

Cuadro N°3: Número de Ofertas y Matrícula 2012 por Carrera de Formación Docente.

CARRERAS

Número de Ofertas

1° año 2° año 3° año 4° año TOTAL

MATRÍCULA POR CARRERA

Porcentaje

1. EDUC. INICIAL 8 323 246 259 153 981 9% 2. EDUC. PRIMARIA 12 750 482 663 309 2204 22% 3. EDUC. ESPECIAL 5 334 241 65 107 747 7% 4. LENGUA 5 372 353 226 265 1216 11% 5. MATEMÁTICA 5 486 409 315 296 1506 14% 6. BIOLOGÍA 3 211 205 128 109 653 6% 7. GEOGRAFÍA 3 212 143 105 128 588 6% 8. HISTORIA 2 184 140 146 181 651 6% 9. ECONOMÍA 3 182 139 105 71 497 5% 10. FÍSICA 3 180 - - - 180 2% 11. TECNOLOGÍA 1 - 59 58 54 171 2% 12. FRANCÉS 1 50 16 12 14 92 1% 13. INGLÉS 4 268 235 38 35 576 5% 14. EDUC. FÍSICA 1 155 80 74 45 354 3%

TOTAL 56 3.707 2.748 2.194 1.767 10.416 100%


70%

29%

1% FORMACIÓNDOCENTE

FORMACIÓNTECNICAPROFESIONAL

EDUC. ARTÍSTICA



Gráfico N°3: Porcentaje de Matrícula 2012 por Carrera de Formación Docente en el Sector Estatal.


En Formación Técnico Profesional, la distribución muestra que el 44% de la matrícula

corresponde al área de Salud y el 37% corresponde al área de Gestión. Por su parte, el área de

Informática cuenta con un 8% de la matrícula, Agroindustria con un 6%, el área de Seguridad

cuenta con un 3% y Gastronomía con un 2%.

Cuadro N°4: Cantidad de Ofertas y Matrícula 2012 por Áreas de Formación Técnico-Profesional.

Áreas de Formación Técnico-Profesional

Cantidad de ofertas

Matrícula total 2012

Porcentaje de Matrícula total 2012

SALUD 9 1935 44%

GESTIÓN 12 1610 37%

INFORMÁTICA 2 334 8%

SEGURIDAD 1 155 3%

GASTRONOMÍA 1 112 2%

AGROINDUSTRIA 4 268 6%

29 4.414 100%

Fuente: Elaboración propia en base a la información proporcionada por el Departamento de Planeamiento y Estadística del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán y Equipo Técnico de la DES.

9%

22%

7%

11%

14%

6%

6%

6%

5%

2%

1%

5%

3%

2%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

EDUC. INICIAL

EDUC. PRIMARIA

EDUC. ESPECIAL

LENGUA

MATEMÁTICA

BIOLOGÍA

GEOGRAFÍA

HISTORIA

ECONOMÍA

FÍSICA

FRANCÉS

INGLÉS

EDUC. FÍSICA

TECNOLOGÍA



Gráfico N°4: Porcentaje de Matrícula 2012 por Áreas de Formación Técnico-Profesional.

En el sector estatal, según datos aportados hasta marzo 2012 finalizaron estudios de

Formación Docente 1.064 estudiantes. Siendo la carrera de Profesorado de Educación Primaria la

que mayor cantidad de egresados presenta con un 36%.

En relación a los egresados en la Formación Técnica Profesional encontramos son 211

estudiantes hasta Marzo de 2012.

Cuadro N°5: Egresados hasta Marzo de 2012 por Carrera de Formación Docente en el Sector Estatal.

CARRERA EGRESADOS hasta

Marzo 2012 PORCENTAJE

EDUC. INICIAL 157 15%

EDUC. PRIMARIA 389 36%

EDUC. ESPECIAL 43 4%

LENGUA 87 8%

MATEMÁTICA 110 10%

BIOLOGÍA 51 5%

GEOGRAFÍA 62 6%

HISTORIA 43 4%

ECONOMÍA 45 4%

FÍSICA - -

INGLÉS 20 2%

FRANCÉS 6 1%

EDUC. FÍSICA 24 2%

TECNOLOGÍA 29 3%

TOTAL 1.064 100%


Cuadro N°6: Egresados hasta Marzo de 2012 por Carrera de Formación Técnico Profesional en el Sector Estatal.

AREAS EGRESADOS Marzo 2012 PORCENTAJE

GESTIÓN 90 43% INFORMÁTICA 9 4% SALUD 63 30% SEGURIDAD 7 3% GASTRONOMÍA 0 0 AGROINDUSTRIA 42 20%

TOTAL 211 100%


44%

37%

8%

3%

2%

6%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

SALUD

GESTIÓN

INFORMÁTICA

SEGURIDAD

GASTRONOMÍA

AGROINDUSTRIA



SECTÓR PRÍVADÓ

La oferta de Formación Docente Inicial que brindan los establecimientos de Gestión

Privada está conformada por 14 carreras.

El Profesorado de Educación Primaria cuenta con once ofertas de formación y el

Profesorado de Educación Inicial cuenta con tres.

Para el Nivel Secundario encontramos tres Profesorados en Lengua, dos de Matemática,

dos Profesorados de Biología, un Profesorado de Geografía, un Profesorado de Historia, un

Profesorado de Economía, un Profesorado de Psicología, un Profesorado de Ciencias Políticas

y uno de Tecnología. Además, se brindan: dos Profesorados de Ciencias Sagradas, dos

Profesorados de Inglés y dos de Educación Física para Nivel Inicial, Primario, Secundario y sus

modalidades.

Cuadro N°7: Número de Ofertas y Matrícula 2012 por Carrera de Formación Docente en el Sector Privado.

CARRERAS

CANTIDAD DE

OFERTAS 1°

2° 3°

4°

TOTAL MATRÍCULA

POR CARRERA

1. EDUCACIÓN INICIAL 3 176 87 66 58 387

2. EDUCACIÓN PRIMARIA 11 426 248 170 178 1058

3. LENGUA Y LITERATURA 3 165 79 63 82 389

4. MATEMATICA 2 153 31 28 29 241

5. BIOLOGIA 2 158 89 67 72 386

6. GEOGRAFÍA 1 18 13 7 1 39

7. HISTORIA 1 83 41 30 18 172

8. ECONOMÍA 1 47 33 33 22 135

9. PSICOLOGÍA 1 21 12 8 11 52

10. CIENCIAS POLÍTICAS 1 60 28 15 18 121

11. INGLES 2 115 76 71 71 333

12. EDUCACIÓN FISICA 2 578 357 254 316 1505

13. TECNOLOGÍA 1 40 20 32 6 98

14. CIENCIAS SAGRADAS (7 años) 2 55 55 30 37/6/9/12 204

TOTAL 33 5.121

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por las Instituciones de Gestión Privada a través de la Dirección de Educación Pública de Gestión Privada.

En Educación Artística encontramos una institución que brinda un Profesorado de Artes

en Danza en Tafí Viejo.

En cuanto a las carreras de Formación Técnico- Profesional las ofertas son muy variadas.

El área de Salud es la que cuenta con una mayor cantidad de ofertas (26). Seguida por el área de

Gestión que cuenta con 24 ofertas, 5 de Idiomas, 5 de Informática, 3 del área de Diseño y

Comunicación, 2 de Gastronomía y 1 de Seguridad.



Cuadro N°8: Número de Ofertas y Matrícula 2012 por Áreas de Formación Técnico-Profesional en el Sector Privado.

Áreas de Formación Técnico-Profesional

Cantidad de ofertas

Matrícula 2012

SALUD 26 2702

GESTIÓN 24 1740

INFORMÁTICA 5 332

SEGURIDAD 1 S/D

GASTRONOMÍA 2 61

IDIOMA 5 102

DISEÑO Y COMUNICACIÓN 3 184

66 5.121

Fuente: Elaboración Propia en base a información proporcionada por las Instituciones de Gestión Privada a través de la Dirección de Educación Pública de Gestión Privada (Faltan datos de 9 Institutos Privados)

En cuanto al comportamiento de la Matrícula, en el Sector Privado, encontramos 5.121

estudiantes inscriptos y re-inscriptos el año 2012 en carreras de Formación Docente Inicial y 108

estudiantes en Educación Artística.

Al momento de la presentación del este informe se contaba con los datos correspondiente a

las 7 instituciones mixtas de Gestión Privada y sólo 16 Institutos Privados que brindan Formación

Técnico-Profesional. Con esta información encontramos, en la Formación Técnico Profesional de

Gestión Privada, una matrícula total de 5.121 estudiantes (datos provisorios ya que faltan datos de

7 Institutos).



CARACTERÍZACÍÓ N DE LAS ÍNSTÍTUCÍÓNES DE EDUCACÍÓ N SUPERÍÓR PÓR CÍRCUÍTÓS TERRÍTÓRÍALES

El CIRCUITO 1 (BURRUYACU, CRUZ ALTA, LEALES) cuenta

con 1 institución de Gestión Estatal que brinda 2 carreras de

Formación Docente: Matemática y, Lengua y Literatura. La

población estudiantil que asiste al establecimiento está conformada

por 338 estudiantes entre 1º a 4º año en dichas carreras. Los

inscriptos en primer año son 123 estudiantes y al 30 de marzo se

registra que egresaron 8 estudiantes.

Existen 2 institutos que brindan Formación Técnico

Profesional que ofrecen 2 carreras: Enfermero Profesional y

Administración Agropecuaria, respectivamente. La población

estudiantil es de 223 estudiantes y aún no se registran egresados en estas carreras ya que se

iniciaron en el año 2010 y 2011.

CIRCUITO 1 Cantidad de Instituciones

Cantidad de Ofertas

1° Año

2° Año

3° Año

4° Año

Sub-total

Egresados

FORMACIÓN

DOCENTE ESTATAL 1 2 123 90 70 55 338 8

PRIVADO 4 4 232 92 56 95 475 S/D

FORMACIÓN

TÉCNICO

PROFESIONAL

ESTATAL 2 2 135 64 24 - 223 0

PRIVADO 1 2 60 12 30 - 102 S/D

TOTAL 1.138

En relación a la Gestión Privada existen 4 instituciones que brindan carreras de Formación

Docente, 3 de ellas con Profesorados de Educación Primaria y una institución con un Profesorado

en Lengua y Literatura. Hay 1 institución que ofrece 2 carreras de Formación Técnico

Profesional: Técnico en Enfermería y Administración de Recursos Humanos.

El CIRCUITO 2 (CAPITAL) cuenta con 4 establecimientos de Gestión Estatal con 17 ofertas

de carreras de Formación Docente. La oferta de la carreras es significativamente variada: 3

Profesorados de Educación Inicial, 2 de Educación Primaria, 2 de Educación

Especial, 2 en Matemática, 1 en Historia, 1 en Francés, 1 en Inglés, 1 Profesorado

en Lengua y Literatura, 1 en Física, 1 en Biología, 1 en Geografía, 1 en Economía. La

carrera que más ingresantes muestra es la Profesorado en Matemática (140) en el

IES Lola Mora. La que menos ingresantes presenta es Educación Especial en IES Campero (44). La

población estudiantil que asiste entre 1º y 4º año es de 3413 de los cuales sólo en primer año están

inscriptos 1140 estudiantes y 423 egresados hasta marzo 2012.

Gráfico extraído del Documento “Circuitos Territoriales de Educ. 2010” del Departamento de

Planeamiento y Estadística.




Cantidad de Ofertas

1° Año

2° Año 3° Año 4°

Año Sub-total

Egresados

FORMACIÓN

DOCENTE ESTATAL 4 17 1.140 950 719 604 3.413 423

PRIVADO 15 23 1.644 935 714 736 4.029 S/D

FORMACIÓN

TÉCNICO

PROFESIONAL

ESTATAL 6 10 1.163 835 476 - 2.474 97

PRIVADO 26 56 2.033 1.310 1.207 - 4.550 S/D

TOTAL 14.466

Además en este circuito se encuentran 2 Instituciones de Educación Artística que ofrecen la

carrera de Profesorado en Artes: una de ellas ofrece Profesorado en Música y especialidad

instrumento y la otra institución con orientación en Danzas Folklóricas. Con un total de 166

estudiantes matriculados a marzo de 2012.

En relación a la oferta de Formación Técnico Profesional existen 6 unidades educativas

que brindan un total de 10 ofertas de carreras: 6 en áreas vinculadas a la Gestión, 3 en áreas de

Salud y 1 en Seguridad Púbica. La población estudiantil es de 2.474 matriculados y a marzo

egresaron 97 estudiantes.

En el Sector Privado, en Formación Docente existen 15 institutos que brindan 23 ofertas de

carrera: Profesorado de Educación Inicial (3), de Educación Primaria (5), Profesorado de Inglés (2),

de Biología (2), Matemática, Economía, Historia, Geografía, Psicología, Lengua y Literatura, Ciencias

Políticas, Ciencias Sagradas (2) y Educación Física (2). El total de estudiantes matriculados es de

4029 estudiantes.

En Formación Técnico Profesional existen 26 instituciones con 56 ofertas de carreras.

Abarcando una diversidad de áreas: Salud (21), Diseño y Comunicación (3), Idioma (5), Gestión

(20), Informática (4), Seguridad (1) y Gastronomía (2).

El CIRCUITO 3 (TRANCAS, TAFÍ VIEJO, YERBA BUENA, LULES)

cuenta con 1 institución de Gestión Estatal que ofrece 3 carreras de

Formación Docente: Profesorado en Educación Inicial, Profesorado en

Educación Primaria y actualmente el Profesorado en Física con resolución

en trámite. La población estudiantil que asiste es de 431 estudiantes

matriculados desde 1º a 4º año. Sólo en primer año asisten 179 estudiantes

y egresaron 36 estudiantes hasta marzo de 2012.

En relación a la Formación Técnico Profesional se presentan 3

carreras: Enfermero profesional, Agroindustria de los alimentos y Gestión Sociocultural con

orientación en Turismo. En total se registran 152 matriculados y egresaron 18 estudiantes al 30 de

marzo de 2012.




Cantidad de Ofertas

1° Año

2° Año

3° Año

4° Año

Sub-total

Egresados

FORMACIÓN

DOCENTE ESTATAL 1 3 179 122 105 25 431 36

PRIVADO 2 2 113 82 79 52 326 S/D

FORMACIÓN

TÉCNICO

PROFESIONAL

ESTATAL 3 3 72 54 26 - 152 18

PRIVADO 1 1 S/D S/D S/D - S/D S/D

TOTAL 909

En el Sector Privado, existen 2 instituciones que ofrecen 2 carreras de Formación

Docente cada una en Profesorado de Educación Primaria. Con un total de 326 estudiantes. Una

carrera de Formación Técnico Profesional (Veterinaria), sin datos.

El CIRCUITO 4 (TAFÍ DEL VALLE, FAMAILLÁ, MONTEROS,

SIMOCA) cuenta con 8 establecimientos de Gestión Estatal que

ofrecen 19 carreras de Formación Docente: 2 Profesorados de

Educación Inicial, 6 Profesorados de Educación Primaria, 2 de

Educación Especial, 2 Profesorados de Economía, 2 en Biología, 2 de

Lengua y Literatura, 1 en Geografía, 1 en Matemática y 1 de Inglés.

Siendo el total de la población estudiantil que asiste de 3.272

estudiantes matriculados de los cuales en primer año están

inscriptos 1.137 y hasta fines de marzo egresaron 408 estudiantes.

En Formación Técnico Profesional se presentan 10 ofertas

de carrera: Agroindustria de los alimentos (2), Enfermero

Profesional (2), Fonoaudiología (sólo 3er año), Administración de

Empresas, Enología y Viticultura, Gestión Sociocultural con orientación en Turismo, Gastronomía y

Administración Agropecuaria; con un total de 858 estudiantes matriculados y 73 egresados hasta

marzo de 2012. La Gestión Privada no cuenta con instituciones en el circuito 4.


Cantidad de Ofertas

1° Año

2° Año

3° Año

4° Año

Sub-total

Egresados

FORMACIÓN

DOCENTE ESTATAL 8 19 1.137 816 708 611 3.272 371

PRIVADO 0 0 0 0 0 0 0 0

FORMACIÓN

TÉCNICO

PROFESIONAL

ESTATAL 7 10 396 243 219 - 858 73

PRIVADO 0 0 0 0 0 - 0 0

TOTAL 4.130



En el CIRCUITO 5 (CHICLIGASTA, RÍO CHICO, JUAN

BAUTISTA ALBERDI, LA COCHA y GRANEROS) existen 4

establecimientos de Gestión Estatal con 15 ofertas de

carreras de Formación Docente: 2 Profesorados de

Educación Inicial, 3 de Educación Primaria, 1 de Educación

Especial, 1 Profesorado en Historia, 1 de Geografía, 2 de

Inglés, 1 en Lengua y Literatura, 1 de Educación Física, 1

de Tecnología, 1 de Física y 1 de Matemática. Con un total

de 2.962 estudiantes matriculados entre 1º y 4º año. En

primer año asisten 1.128 inscriptos y hasta fines de marzo

se presentan 226 egresados.


Cantidad de Ofertas

1° Año

2° Año

3° Año

4° Año

Matrícula 2012

Sub-total Egresados

FORMACIÓN

DOCENTE ESTATAL 4 15 1128 770 592 472 2962 226

PRIVADO 1 3 106 61 46 78 291 S/D

FORMACIÓN

TÉCNICO

PROFESIONAL

ESTATAL 4 4 405 133 169 - 707 23

PRIVADO 3 7 238 119 112 - 469 S/D

TOTAL 4.429

En cuanto a la Formación Técnico Profesional existen 4 instituciones con 1 oferta cada

una: Enfermero Profesional, Análisis de Sistemas de Información, Administración Agropecuaria y

Administración de Empresas, respectivamente. En primer año se presenta una matrícula de 405

estudiantes y el total de estudiantes matriculados es de 707, con 23 egresados hasta marzo de

2012.

En Gestión Privada existe una institución con 3 ofertas de carreras de Formación

Docente: Profesorado de Educación Primaria, Profesorado en Lengua y Literatura y Profesorado

en Matemática. Con un total de 291 estudiantes matriculados.

En Formación Técnico Profesional se presentan 7 ofertas de carreras en 3 instituciones.

Informática, Administración, Fonoaudiología, Psicopedagogía, Terapia ocupacional, Desarrollo de

Recursos Humanos y Administración de PyMES.



CÓNSÍDERACÍÓNES FÍNALES

El Sector Estatal evidencia un crecimiento sostenido en la matrícula de las carreras de

Formación Docente, con mayor concentración en el Profesorado de Educación Primaria y en el

Profesorado de Matemática. El 70% de la matricula corresponde a la carrera de Formación

docente.

En el sector privado la carrera de Formación Docente que mayor matricula presenta es el

profesorado en Educación Física.

Hay mayor oferta de Profesorados de Educación Secundaria en el Sector Estatal que en el

Sector Privado.

Hay más Instituciones de Educación Superior en el Sector Privado, que brindan tanto carreras

de Formación Docente como carreras de Formación Técnico Profesional. Sin embargo, en el

Sector Estatal se concentra la mayor cantidad de población estudiantil, específicamente

porque se brindan más ofertas de Formación Docente.

En relación a la Formación Técnico Profesional de Gestión Estatal, el área que presenta

mayor cantidad de ofertas es el área de Gestión, la cual incluye variadas opciones entre las

cuales se encuentran las carreras de Administración de Empresas, Agropecuaria,

Administración Pública, Comercio Exterior y Gestión Sociocultural. Sin embargo, en el área de

Salud, la carrera de Enfermería, que presenta seis ofertas de formación, es la que evidencia

mayor matricula en la actualidad. Se brinda menor oferta en el área de Gastronomía y

Seguridad.

El Sector Privado presenta una oferta más diversificada en la Formación Técnico Profesional.

En el Sector Estatal es poco significativa la cantidad de egresados en relación a la cantidad de

ingresantes por año, en las carreras de Formación Docente y en las de Formación Técnico

Profesional.

La relación entre ingresantes y egresados en la Formación Docente, en el Sector Estatal, es

poco significativa. A modo de ejemplo, el Profesorado de Educación Primaria presenta un

ingreso de 750 estudiantes en el año 2012 y los egresados hasta el 30 de marzo es de 389.



La relación entre ingresantes y egresados en la Formación Técnico Profesional, en el Sector

Estatal, es muy poco significativa. Se evidencia un total de 2.171 ingresantes en el año 2012 y

un total de 211 egresados hasta Marzo de 2012.

Se puede advertir a partir de los datos expuestos, que la mayor debilidad del sistema de

Educación Superior es la relación ingreso-egreso. No desconocemos que es una problemática

que atraviesa a todo el Nivel Superior, es decir al universitario también. Lo cual plantea que se

deben diseñar políticas que acompañen las trayectorias de los estudiantes por un lado, y por

otro trabajar en etapas iniciales las decisiones vocacionales.

La Formación Técnico Profesional requiere ser pensada en clave de proyección de provincia

que queremos construir, por ello es fundamental revisar algunas propuestas y cómo estas

ofertas impactan en la zona.



REFERENCÍAS BÍBLÍÓGRA FÍCAS

Aguerrondo, Inés – Vezub, Lea (2004 coord.)”Las instituciones terciarias de

formación docente en la Argentina” en Datos de Relevamiento Anual.

• Becker, Howard (2009): Trucos del Oficio. Cómo conducir su investigación en

ciencias sociales. Silgo XXI, Buenos Aires. [Selección de textos de la cátedra]

• Emmanuelli, Paulina [et al.] (2002): “Hipótesis: definición, operacionalización y

unidades de análisis” en Metodología de la Investigación aplicada, ECI, UNC.

• Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar

(2001):Metodología de la Investigación, México: McGraw Hill. [Capítulos: I, III y V)

• IIPE (2004) Documento: Subproyecto: “Caracterización de los Ínstitutos de

Educación Superior con oferta de formación docente”. UNESCÓ

• Krotch, (2001): Educación Superior y Reformas comparadas. Universidad Nacional de

Quilmes. Ediciones, Buenos Aires.

• Ley de Educación Nacional 26.206. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología

Manual de definiciones conceptuales y operativas Sistema Araucano

(2012)Departamento de Información Universitaria Dirección Nacional de

Presupuesto e Información Universitaria Secretaría de Políticas Universitarias

Ministerio de Educación Ciencia y tecnología (2004) Documento: DiNIECE

Definiciones Básicas para la Producción de Estadísticas Educativas

Ministerio de Cultura y Educación Ley de Educación Superior N º 24. 521.

• Mollis, Marcela (2001): Las Universidad Argentina en tránsito. Ensayo para Jóvenes y no

tan Jóvenes. Editorial Fondo de Cultura Económica.

• Resolución 24/07 MCCyT Lineamientos Curriculares para la Formación Docente Inicial

• Riquelme, Graciela (2006): Educación Superior, demandas sociales, productivas y mercado

de trabajo. Miño y Dávila Editores, Buenos Aires.

• Yuni, José & Urbano, Claudio (2003): Técnicas para investigar y formular proyectos

de investigación. Vol. I, Edit. Brujas, Córdoba.



ANEXÓS ÍNSTÍTUCÍÓNES DE GESTÍÓ N ESTATAL

ISFD TECNICATURAS MIXTOS ARTÍSTICA FD CONTINUA 1. IES PROF. M. MARCHETTI

ANEXO III (BELLA VISTA) 2. ESCUELA NORMAL

SUPERIOR JUAN BAUTISTA ALBERDI

3. IES LOLA MORA 4. IES DR. MIGUEL

CAMPERO 5. IES PROF. MANUEL

MARCHETTI 6. IES TAFÍ VIEJO 7. ESCUELA NORMAL

SUPERIOR JULIO A. ROCA 8. IES MONTEROS 9. ESCUELA NORMAL

SUPERIOR MANUEL BELGRANO

10. ISFD AGUILARES 11. IES LA MADRID 12. ESCUELA NORMAL

SUPERIOR FLORENTINO AMEGHINO

1. CENT Nº 74 ALDERETE 2. IES "INTEGRACIÓN DE LAS

AMÉRICAS" BURRUYACU 3. CENT 73 4. CENT 72 5. CENT Nº 74 CAPITAL 6. I.E.S DE POLICÍA "GRAL.

JOSÉ DE SAN MARTÍN" 7. IES COVIELLO 8. INSTITUTO PROVINCIAL DE

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (IPAP)

9. CENT Nº 74 TRANCAS 10. IES SAN PEDRO DE

COLALAO 11. IES SAN PEDRO DE

COLALAO ANEXO TRANCAS 12. CENT Nº 74 MONTEROS 13. CENT Nº 74 FAMAILLÁ 14. CENT Nº 74 CONCEPCIÓN 15. IES CONCEPCIÓN 16. IES GRANEROS

1. ESC. SUP. DE COMERCIO "GRAL. DON JOSÉ DE SAN MARTÍN”

2. IES TAFÍ DEL VALLE – IES TAFÍ DEL VALLE EXTENSIÓN ÁULICA COLALAO DEL VALLE

3. IES TAFÍ DEL VALLE ANEXO I AMAICHA DEL VALLE

4. IES FAMAILLÁ 5. IES VILLA QUINTEROS 6. IES LA COCHA

1. CONSERVATORIO PROVINCIAL DE MÚSICA

2. ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ESEA)

1. INSTITUTO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE (IPD)

2. INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN TÉCNICA (ISET)

ÍNSTÍTUCÍÓNES DE GESTÍÓ N PRÍVADA

ISFD TECNICATURAS MIXTOS ARTÍSTICA

1. INST. SUPERIOR DE CULTURA RELIGIOSA STO.TORIBIO DE MOGROVEJO

2. INST. MADRE MERCEDES PACHECO

3. INST. PADRE MANUEL BALLESTEROS

4. INST. PRIVADO SAN JOAQUIN 5. COL. SAN CARLOS BORROMEO 6. SEMIN. MAYOR ARQUID. NTRA.

SRA. DE LAS MERCEDES Y SAN JOSE

7. INST. SAGRADO CORAZON DE JESUS (HNAS. ESCLAVAS)

8. INST. SAN JOSÉ 9. COLEGIO-INSTITUTO

INMACULADA CONCEPCION 10. INST. DR. CARLOS PELLEGRINI 11. INST. MARIANO MORENO 12. INST. DE ENSEÑANZA PRIVADA

MARÍA MONTESSORI 13. COL. SANTA RITA 14. INST. DEL PROFESORADO

GENERAL SAN MARTIN 15. COLEGIO UNIVERSITARIO

VOCACIONAL CONCEPCION

1. COL. SIMÓN BOLIVAR 2. INST. PRIVADO SAN JUDAS TADEO 3. INST. TUCUMANO DE ENSEÑANZA

PERSONALIZADA (I.T.E.P.) 4. CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS 5. INST. CULTURAL ARGENTINO DE

LENGUAS VIVAS 6. INST. GEORGE WASHINGTON 7. ESC. SUPERIOR DE HOTELERIA,

GASTRONOMIA Y TURISMO ARGENCAT 8. INST. MARK TWAIN 9. INST. SUPERIOR DE PSICOLOGIA SOCIAL

DE TUCUMAN 10. SISTEMAS Y CAPACITACION

INFORMATICA -C&P SOFT- 11. INST. AMERICANO DR. JUAN BAUTISTA

ALBERDI 12. INSTITUTO DE CIENCIAS EMPRESARIALES 13. INST. TERCIARIO ETON 14. COLEGIO SANTO TOMAS 15. INST. PRIVADO JOVEN ARGENTINO 16. INST. TECNICO SANTA APOLONIA 17. INST. ALMAFUERTE 18. INST.SAN LUIS GONZAGA 19. INST. MODELO TECNICO MECANICO

DENTAL 20. INSTITUTO SANTA BARBARA 21. INSTITUTO SAN CRISTÓBAL 22. INSTITUTO TUCUMANO DE SEGURIDAD 23. FUNDACION JUAN XXIII

1. INST. SUP.. DEL PROFESORADO DE

EDUC. FISICA NORTE ARGENTINO

2. INST. NICOLAS AVELLANEDA

3. INST. DECROLY

4. JUVENIL INSTITUTO MODERNO

5. INST. SAN VICENTE DE PAUL

6. INST. 9 DE JULIO

7. INST. SAN MIGUEL

.

1. ESC. SUP. DE

ARTE

FOLCLÓRICO

SISAIANI



GESTÍÓ N ESTATAL. FÓRMACÍÓ N DÓCENTE – 2012

INSTITUCIONES CARRERAS 1° 2° 3° 4° EGRESADOS 03/2012

CIRCUITO 1 IES Prof. Manuel Marchetti Anexo III

Matemática 63 36 30 26 4

Lengua y Literatura 60 54 40 29 4

CIRCUITO 2

Escuela Normal Juan Bautista Alberdi

Educación Inicial 94 67 48 30 74

Educación Primaria 94 61 37 26 76

Biología 73 37 32 26 15

Geografía 48 24 17 19 13

IES Lola Mora

Economía 67 60 57 28 12

Francés 50 16 12 14 6

Inglés 91 65 38 35 20

Matemática 140 96 78 73 43

IES Dr. Miguel Campero



Educación Especial con orientación

en Sordos e Hipoacúsicos 44 49 0 0 0

IES Prof. Manuel Marchetti



en discapacidad intelectual 64 43 40 70 27

Historia 60 59 65 80 25

Lengua 52 70 54 49 10

Matemática 89 147 91 73 27

Física Resolución en trámite

CIRCUITO 3 IES Tafí Viejo



Física Resolución en trámite

CIRCUITO 4

Esc. Sup. de Comercio "Gral. don José de San

Inglés 48 51 0 0 0

Biología 64 106 48 25 26

Economía 65 39 15 22 15

Escuela Normal Sup Julio A. Roca

Educación Inicial - Residual 0 0 18 0 7


EGB - Plan Residual 0 0 19 0 11


Lengua Y Literatura 78 62 54 50 19

IES Monteros Geografía 99 51 40 42 27


I.E.S. Tafí del Valle EGB - Plan Residual 0 0 5 0 13


IES Tafí del Valle Anexo I Amaicha del Valle



IES Famaillá




en Sordos e Hipoacúsicos 92 50 0 0 0

Profesorado Economía 50 40 33 21 18

IES Villa Quinteros





Lengua y Literatura 92 77 78 137 54

Escuela Normal Superior Manuel Belgrano

Educación Inicial (Residual) 0 0 14 0 5




Biología (Egb3 y Polimodal) 0 6 10 36 8

Biología 74 56 38 22 0



INSTITUCIONES CARRERAS 1° 2° 3° 4° EGRESADOS

03/2012

CIRCUITO 5

ISFD Aguilares

Educación Inicial Sin Matrícula




Educación Física 155 80 74 45 24

Inglés 93 81 0 0 0


I.E.S. La Cocha Historia 124 81 81 101 18

IES La Madrid

EGB – Plan Residual 0 30 28 0 28


Geografía 65 68 48 67 22

Ingles 36 38 0 0 0

Escuela Normal Superior Florentino Ameghino



Física 180 0 0 0 0

Lengua 90 90 0 0 0

Tecnología 0 59 58 54 29

CUADRO: MATRÍCULA 2012 Y EGRESADOS HASTA MARZO DE 2012 POR INSTITUTO INSTITUTO MATRÍCULA 2012 EGRESADOS

1° Año 2° Año 3° Año 4° Año hasta Marzo 2012

CIRCUITO 1 1. IES Marchetti Anexo III 123 90 70 55 8

CIRCUITO 2

2. ENS J.B.Alberdi 309 189 134 101 178

3. IES Lola Mora 348 237 185 150 81

4. IES Campero 166 149 109 71 41

5. IES Prof. M. Marchetti 317 375 291 282 123

CIRCUITO 3 6. IES Tafí Viejo 179 122 105 25 36

CIRCUITO 4

7. Esc. Sup Comercio SM 177 196 63 47 41

8. ENS Roca 186 127 153 114 37

9. IES Monteros 198 121 79 101 45

10. IES Tafí del Vallle 28 20 28 24 27

11. IES T. del V. – Anexo Amaicha 34 13 39 27 37

12. IES Famaillá 224 142 76 65 52

13. IES Villa Quinteros 156 122 165 162 116

14. ENS M. Belgrano 134 75 105 71 16

CIRCUITO 5

15. IES Aguilares 513 319 260 184 87

16. IES La Cocha 124 81 81 101 18

17. IES La Madrid 101 136 117 97 50

18. ENS F. Ameghino 390 234 134 90 71

SUB-TOTAL 3.785 2.799 2.223 1.767 1.064

TOTAL 10.416

CUADRO: MATRÍCULA 2012 Y EGRESADOS HASTA MARZO DE 2012 POR CIRCUITO

1° Año 2° Año 3° Año 4° Año Sub-total EGRESADOS hasta

Marzo 2012

CIRCUITO 1 123 90 70 55 338 8

CIRCUITO 2 1140 950 719 604 3413 423

CIRCUITO 3 179 122 105 25 431 36

CIRCUITO 4 1137 816 708 611 3272 408

CIRCUITO 5 1128 770 592 472 2962 226

Sub-total 3.785 2.799 2.223 1.767

Total 10.416 1.064



MATRÍCULA Y EGRESADOS POR CARRERA Marzo 2012

CARRERA CANTIDAD

DE OFERTAS INSTITUTO 1° 2° 3° 4°

EGRESADOS Hasta 03/ 2012

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL/ PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL (RESIDUAL)

8

ENS JB ALBERDI 94 67 48 30 74

IES DR. M. CAMPERO 71 45 50 37 15

IES TAFÍ VIEJO 58 45 21 14 14

ENS J.A. ROCA 48 33 30 42 7

ENS F. AMEGHINO 0 0 21 11 8

IES PROF. M. MARCHETTI 52 56 41 10 34

IES AGUILARES Matrícula cerrada

ENS M. BELGRANO 0 0 16 9 0

0 0 14 0 5

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DEL 1º Y 2º CICLO DE LA EGB

12


IES DR. M. CAMPERO 51 55 59 34 26

IES TAFÍ VIEJO 121 77 84 11 22

ENS J.A. ROCA 60 32 32 22 11

IES TAFÍ DEL VALLE 24 19 24 24 14

0 0 5 0 13

IES FAMAILLÁ 82 52 41 44 0

0 0 2 0 34

IES TAFÍ DEL VALLE – ANEXO AMAICHA DEL V. 34 13 18 27 -

0 0 21 0 37

IES VILLA QUINTEROS 0 0 51 24 0

0 0 30 0 62


0 0 9 0 3

ENS. F. AMEGHINO 120 85 55 25 34

IES AGUILARES 100 44 84 37 29

IES LA MADRID 0 0 41 30 0

0 30 28 0 28

PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

5

IES DR. M. CAMPERO 44 49 0 0 0





PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA

5

IES MARCHETTI ANEXO III 60 54 40 29 4

ENS J. A. ROCA 78 62 54 50 19




PROF. EN MATEMÁTICA

5

IES MARCHETTI ANEXO III 63 36 30 26 4

IES LOLA MORA 140 96 78 73 43

IES MONTEROS 16 101 65 71 18



PROFESORADO EN BIOLOGÍA

3

ENS J.B. ALBERDI 73 37 32 26 15

ESC. SUP. DE COMERCIO GRAL SAN MARTÍN 62 106 48 22 26


0 6 10 36 8

PROFESORADO EN GEOGRAFÍA

3


IES MONTEROS 15 64 60 64 27

IES LA MADRID 65 68 48 67 22

PROFESORADO EN HISTORIA

2 IES LA COCHA 124 81 81 101 18


PROFESORADO EN ECONOMÍA

3

IES LOLA MORA 67 60 57 28 12

ESC SUP. DE COMERCIO GRAL SAN MARTÍN 65 39 15 22 15


FÍSICA 3


IES PROF. MANUEL MARCHETTI Resolución en trámite

IES TAFÍ VIEJO

PROFESORADO EN INGLES

4

IES LOLA MORA 91 65 38 35 20

ESC SUP. DE COMERCIO GRAL SAN MARTÍN 48 51 0 0 0


IES LA MADRID 36 38 0 0 0

FRANCÉS 1 IES LOLA MORA 50 16 12 14 6

EDUC. FÍSICA 1 IES AGUILARES 155 80 74 45 24

TECNOLOGÍA 1 ENS F. AMEGHINO 0 59 58 54 29



CUADRO: MATRÍCULA 2012 Y EGRESADOS HASTA MARZO DE 2012 POR CARRERA

CARRERA 1° año 2° año 3° año 4° año

TOTAL

MATRÍCULA POR

CARRERA

EGRESADOS

hasta Marzo

2012

EDUC. INICIAL 323 246 259 153 981 157

EDUC. PRIMARIA 750 482 663 309 2204 366

EDUC. ESPECIAL 334 241 65 107 747 43

LENGUA 372 353 226 265 1216 87

MATEMÁTICA 486 409 315 296 1506 110

BIOLOGÍA 211 205 128 109 653 51

GEOGRAFÍA 212 143 105 128 588 62

HISTORIA 184 140 146 181 651 43

ECONOMÍA 182 139 105 71 497 45

FÍSICA 180 - - - 180 -

INGLÉS 268 235 38 35 576 20

FRANCÉS 50 16 12 14 92 6

EDUC. FÍSICA 155 80 74 45 354 24

TECNOLOGÍA - 59 58 54 171 29

TOTAL 3.707 2.748 2.194 1.767 10.416 1.064


Institución Carrera Matricula de

1er año Matricula de

2do año Matricula de

3er año Matricula de

4to año

Egresados hasta el 30 de marzo

Conservatorio Pcial de Música

Profesorado en Artes: Esp Instrumento Elegido

17 8 6 6 4°año es la 1°

cohorte

Prof en Artes: Música 17 14 12 13

E.S.E.A.

Profesorado De Artes En Danza

25 20 16 12 0

TOTAL 59 42 34 31 0



GESTÍÓ N ESTATAL. FÓRMACÍÓ N TE CNÍCÓ-PRÓFESÍÓNAL 2012

INSTITUCIONES CARRERAS 1º 2º 3º EGRESADOS

CIRCUITO 1

CENT Nº 74 Alderete Enfermero Profesional 90 29 0 0

IES "Integración de las Américas" Burruyacu

TS en Administración Agropecuaria 45 35 24 Inició en 2010.

CIRCUITO 2

CENT 73 TS en Organización Bancaria y Comercio Exterior

114 92 55 12

CENT 72 TS en Administración Comercial y Marketing

48 27 27 13

CENT Nº 74 Capital

Enfermero Profesional 515 382 191 30

TS en Medicina Nuclear 0 31 22 0

TS en Esterilización 100 32 16 0

IES Coviello

Administración de Empresas 168 153 75 17

Comercio exterior 60 25 20 17

Informática 75 20 16 0

I.E.S de Policía "Gral. José de San Martín"

TS en Seguridad Pública 55 56 44 7

Instituto de Administración Pública (IPAP)

TS en Administración Pública orientada al desarrollo local

28 17 10 1

CIRCUITO 3

CENT Nº 74 Trancas Enfermero Profesional 39 37 0 0

IES San Pedro de Colalao TS en Gestión Sociocultural con Orientación en Turismo

0 3 11 3

IES San Pedro de Colalao Anexo Trancas

Agroindustria de los Alimentos 33 14 15 15

CIRCUITO 4

IES Famaillá Fonoaudiología 0 0 21 17

TS en Gastronomía 55 57 0 0

CENT Nº 74 Monteros Enfermero Profesional 65 44 66 7

CENT Nº 74 Famaillá Enfermero Profesional 37 18 22 2

Esc. Sup. de Comercio "Gral. Don José de San Martín"

TS en Administración de Empresas 50 38 19 11

TS en Administración Agropecuaria 53 28 18 0

IES Villa Quinteros TS en Agroindustria de los Alimentos 78 32 31 20

IES Tafí del Valle TS en Gestión Sociocultural con Orientación en Turismo

25 15 21 9

IES Tafí del Valle - Extensión áulica Colalao del Valle

TS en Enología y Viticultura 0 3 8 7

IES Tafí del Valle Anexo I Amaicha del Valle

TS en Agroindustria de los Alimentos 33 8 13 0

CIRCUITO 5

CENT Nº 74 Concepción Enfermero Profesional 79 42 57 7

IES Concepción

TS en Análisis de Sistemas de Información

142 46 35 9

IES La Cocha TS en Administración Agropecuaria 91 15 37 0

IES Graneros TS en Administración de Empresas 93 30 40 7

SUB-TOTAL 2171 1329 914 211

TOTAL 4414



CUADRO: MATRÍCULA 2012 Y EGRESADOS HASTA MARZO DE 2012 POR CIRCUITO - TECNICATURAS

Cantidad de

Instituciones 1° Año 2° Año 3° Año Sub-total Egresados

CIRCUITO 1 2 135 64 24 223 0 CIRCUITO 2 6 1163 835 476 2474 97 CIRCUITO 3 3 72 54 26 152 18 CIRCUITO 4 8 396 243 219 858 73 CIRCUITO 5 4 405 133 169 707 23 SUB-TOTAL 22 2.173 1.329 914

211 TOTAL 4.414

CUADRO: MATRÍCULA 2012 Y EGRESADOS HASTA MARZO DE 2012 POR CARRERAS DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

TECNICATURAS CANTIDAD

DE OFERTAS

1° 2° 3° MATRÍCULA

TOTAL 2012

EGRESADOS Hasta

Marzo 2012

AGROINDUSTRIA Agroindustria de los Alimentos 3 144 54 59 257 35

Enología y Viticultura 1 0 3 8 11 7

GASTRONOMÍA Gastronomía 1 55 57 0 112 0

GESTIÓN

Administración Agropecuaria 3 189 78 79 346 0

Administración Comercial y Marketing 1 48 27 27 102 13

Administración de Empresa 3 311 221 134 666 35

Administración Pública 1 28 17 10 55 1

Organización Bancaria y Comercio Exterior 1 114 92 55 261 12

Relaciones Internacionales y Comercio Exterior

1 60 25 20 105 17

Gestión Sociocultural con Orientación en turismo

2 25 18 32 75 12

INFORMÁTICA Informática 1 75 20 16 111 0

Análisis de Sistemas de Información 1 142 46 35 223 9

SALUD

Enfermero Profesional 6 825 552 336 1713 46

Esterilización 1 100 32 16 148 0

Medicina Nuclear 1 0 31 22 53 0

Fonoaudiología (cerrada) 1 0 0 21 21 17

SEGURIDAD Seguridad Publica 1 55 56 44 155 7

TOTAL 29 2171 1329 914 4414 211



GESTÍÓ N PRÍVADA. FÓRMACÍÓ N DÓCENTE 2012

1° 2° 3° 4°

CIRCUITO 1

INST. SAN JOSÉ (Bella Vista) EDUCACIÓN PRIMARIA/ EGB 89 30 14 18

COLEGIO-INSTITUTO INMACULADA CONCEPCION (Cruz Alta)

EDUCACIÓN PRIMARIA/ 53 32 24 24

EGB 1y2 (Residual) 0 0 0 30

COL. SANTA RITA (Cruz Alta) EDUCACIÓN PRIMARIA 45 30 18 23

INST. SAN VICENTE DE PAUL (Cruz Alta)

LENGUA Y LITERATURA 45 0 0 0

CIRCUITO 2

INST. SUPER. DEL PROFESORADO DE EDUC. FISICA NORTE ARGENTINO

EDUCACIÓN FISICA 479 316 220 282

INST. MADRE MERCEDES PACHECO EDUCACIÓN PRIMARIA 0 3 5 10

INST. NICOLAS AVELLANEDA

EDUCACION PRIMARIA/ EGB 0 0 21 15

BIOLOGIA 100 49 36 33

MATEMÁTICA 103 0 0 0

INST. DECROLY EDUCACIÓN INICIAL 52 31 22 8

JUVENIL INSTITUTO MODERNO (JIM) EDUCACION NIVEL INICIAL 52 19 16 18

INGLÉS 58 44 48 47

COL. SAN CARLOS BORROMEO BIOLOGÍA 58 40 31 39

EDUCACIÓN NIVEL INICIAL 72 37 28 32

INST. SAGRADO CORAZON DE JESUS (HNAS. ESCLAVAS)

EDUCACIÓN PRIMARIA 59 34 7 1

EGB 1y2 (Residual) 0 0 2 0

INST. DR. CARLOS PELLEGRINI EDUCACION FISICA 99 41 34 34

PSICOLOGÍA 21 12 8 11

INST. 9 DE JULIO


HISTORIA 83 41 30 18

TECNOLOGÍA 40 20 32 6

INST. DE ENSEÑANZA PRIVADA MARÍA MONTESSORI


EGB 1y2 0 0 0 1

INST. DEL PROFESORADO GENERAL SAN MARTIN

ECONOMÍA 47 33 33 22

LENGUA 79 59 50 38

INST. SAN MIGUEL GEOGRAFÍA 18 13 7 1

INGLES 57 32 23 24

INST. MARIANO MORENO CIENCIAS POLÍTICAS 60 28 15 18

INST. SUPERIOR DE CULTURA RELIGIOSA STO.TORIBIO DE MOGROVEJO

CIENCIAS SAGRADAS 44 45 25 31

SEMIN. MAYOR ARQUID. NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES Y SAN JOSE (7 AÑOS)

FILOSOFIA Y CIENCIAS SAGRADAS (Residual)

0 0 0 0/0/9/12

CIENCIAS SAGRADAS 11 11 5 6/6/0/0

CIRCUITO 3

INST. PADRE MANUEL BALLESTEROS (Lules)

EDUCACION PRIMARIA 62 27 20 18

EGB (Residual) 0 0 0 0

INST. PRIVADO SAN JOAQUIN (Trancas)


CIRCUITO 5

COLEGIO UNIVERSITARIO VOCACIONAL CONCEPCION (Concepción)


LENGUA 41 20 13 44

MATEMATICA 50 31 28 29


1° 2° 3° 4°

ESC. SUPERIOR DE ARTE FOLCLORICO SISAIANI (Tafí Viejo)

PROFESORADO DE ARTES EN DANZA 48 31 20 9



CUADRO: MATRÍCULA 2012 HASTA MARZO DE 2012 POR CARRERAS DE FORMACIÓN DOCENTE

CARRERAS CANTIDAD

DE OFERTAS

INSTITUCIONES Matrícula 2012

1° 2° 3° 4°

EDUCACIÓN PRIMARIA/ EGB 11

INST. SAN JOSÉ 89 30 14 18

COLEGIO-INSTITUTO INMACULADA CONCEPCION 53 32 24 54

COL. SANTA RITA 45 30 18 23

INST. MADRE MERCEDES PACHECO 0 3 5 10

INST. NICOLAS AVELLANEDA 0 0 21 15

INST. SAGRADO CORAZON DE JESUS (HNAS. ESCLAVAS) 59 34 9 1

INST. 9 DE JULIO 36 15 6 8

INST. DE ENSEÑANZA PRIVADA MARÍA MONTESSORI 16 12 10 7

INST. PADRE MANUEL BALLESTEROS 62 27 20 18

INST. PRIVADO SAN JOAQUIN 51 55 59 34

COLEGIO UNIVERSITARIO VOCACIONAL CONCEPCION 15 10 5 5

EDUCACIÓN NIVEL INICIAL 3

INST. DECROLY 52 31 22 8

JUVENIL INSTITUTO MODERNO 52 19 16 18

COL. SAN CARLOS BORROMEO 72 37 28 32

PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA

3

INST. SAN VICENTE DE PAUL 45 0 0 0

INST. DEL PROFESORADO GENERAL SAN MARTIN 79 59 50 38

COLEGIO UNIVERSITARIO VOCACIONAL CONCEPCION 41 20 13 44

BIOLOGIA 2 INST. NICOLAS AVELLANEDA 100 49 36 33

COL. SAN CARLOS BORROMEO 58 40 31 39

EDUCACIÓN FISICA 2


479 316 220 282

INST. DR. CARLOS PELLEGRINI 99 41 34 34

HISTORIA 1 INST. 9 DE JULIO 83 41 30 18

PROF. DE PSICOLOGÍA 1 INST. DR. CARLOS PELLEGRINI 21 12 8 11

ECONOMÍA 1 INST. DEL PROFESORADO GENERAL SAN MARTIN 47 33 33 22

GEOGRAFÍA 1 INST. SAN MIGUEL 18 13 7 1

INGLES 2 INST. SAN MIGUEL 57 32 23 24

JUVENIL INSTITUTO MODERNO 58 44 48 47

MATEMATICA 2 COLEGIO UNIVERSITARIO VOCACIONAL CONCEPCION 50 31 28 29

INST. NICOLAS AVELLANEDA 103 0 0 0

TECNOLOGÍA 1 INST. 9 DE JULIO 40 20 32 6

PROFESORADO EN CIENCIAS POLÍTICAS

1 INST. MARIANO MORENO 60 28 15 18

PROF. EN CIENCIAS SAGRADAS

2

SEMIN. MAYOR ARQUID. NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES Y SAN JOSE (7años)

11 11 5 6/6/9/12

INST. SUPERIOR DE CULTURA RELIGIOSA STO.TORIBIO DE MOGROVEJO

44 45 25 31

SUB-TOTAL 33

2095 1170 895 961

TOTAL 5.121



GESTÍÓ N PRÍVADA. FÓRMACÍÓ N TE CNÍCÓ-PRÓFESÍÓNAL PÓR CÍRCUÍTÓ - 2012

INSTITUCIONES CARRERAS 1° 2° 3°

CIRCUITO 1 INST. SAN VICENTE DE PAUL (Cruz Alta)

TÉCNICO EN ENFERMERÍA 35 12 12

TS EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

25 0 18

CIRCUITO 2

1. COL. SIMÓN BOLIVAR

ADMINISTRACIÓN 7 13 8

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

22 13 33

IMAGENOLOGÍA 34 37 64

2. INST. SUP. DEL PROF. DE EDUC. FISICA NORTE ARG.

NUTRICION 72 23 20

3. INST. PRIVADO SAN JUDAS TADEO

TS EN ENFERMERIA PROFESIONAL

91 34 17

TS EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

62 57 74

TS EN OBSTETRICIA 128 77 36

TS EN ESTERILIZACIÓN 0 0 0

TS EN RADIOLOGÍA 108 92 71

TS EN HEMOTERAPIA 20 0 7

4. INST. NICOLAS AVELLANEDA TS EN INFORMÁTICA APLICADA

29 20 19

5. INST. DECROLY

FONOAUDIOLOGÍA 143 71 49

PSICOMOTRICIDAD 42 19 0

PSICOPEDAGOGÍA (4 años) 46 41 33/15

RADIOLOGÍA 103 53 54

6. INST. TUCUMANO DE ENSEÑANZA PERSONALIZADA

TS EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

52 36 24

7. JUVENIL INSTITUTO MODERNO

TS EN NUTRICIÓN 64 44 46

TS EN DISEÑO GRÁFICO 59 53 41

TS EN DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS 71 53 37

8. CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS COMPUTACIÓN

9. INST. CULTURAL ARGENTINO DE LENGUAS VIVAS

TRADUCTOR LITERARIO Y TÉCNICO CIENT. EN INGLÉS

34 20 5

10. INST. GEORGE WASHINGTON

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

37 17 0

TS EN GESTIÓN FINANCIERA 0 4 0

11. ESC. SUPERIOR DE HOTELERIA, GASTRONOMIA Y TURISMO ARGENCAT

HOTELERÍA 20 17 28

GASTRONOMÍA 19 19 23

TS EN ADM. TURÍSTICA 19 19 25

GUÍA TURISMO BILINGÜE 19 19 25

PRODUCCIÓN DE EVENTOS Y ESPECTÁCULOS

17 15 0

12. INST. MARK TWAIN IDIOMA INGLÉS

13. INST. SUPERIOR DE PSICOLOGIA SOCIAL

PSICOLOGÍA SOCIAL 43 49 37/30

14. SISTEMAS Y CAPACITACION INFORMATICA -C&P SOFT-

TS EN ANÁLISIS DE SISTEMAS 83 54 51

15. INST. AMERICANO DR. JUAN BAUTISTA ALBERDI

TS EN ADM. DE EMPRESAS HOTELERAS Y GASTRONÓMICAS

TS EN GASTRONOMÍA



INSTITUCIONES CARRERAS 1° 2° 3°

CIRCUITO 2

16. INSTITUTO DE CIENCIAS EMPRESARIALES

TS EN DIRECCIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS

94 48 33

TS EN MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL

0 0 9

TS EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

91 45 39

TS EN COMERCIO EXTERIOR 0 26 13

TS EN HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL

105 48 67

17. INST. TERCIARIO ETON IDIOMA INGLÉS

18. INST. 9 DE JULIO

TS EN ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

23 18 34

ANALISTA DE SISTEMAS 29 15 23

19. INST. TECNICO SANTA APOLONIA MECÁNICA DENTAL 8 21 21

20. INST. ALMAFUERTE

IDIOMA INGLÉS

ÓPTICA

SEGURIDAD PÚBLICA

21. INST. SAN MIGUEL

TS EN COMUNICACIÓN SOCIAL

0 0 6

TS EN LABORATORIO 14 23 7

TS EN TURISMO 39 26 28

TS EN PERIODISMO 16 9 0

TS EN TRADUCT INGLÉS 17 11 15

TS EN LOGÍSTICA 0 5 0

22. INST. MODELO TECNICO MECANICO DENTAL

MECANICA DENTAL

23. INST. JOHN KENNEDY AGROPECUARIA

24. INSTITUTO TUCUMANO DE SEGURIDAD

HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL

79 33 23

25. FUNDACION JUAN XXIII SANIDAD 26 13 17

26. INSTITUTO SAN CRISTOBAL HIGIENE Y SEGURIDAD 48 0 0

CIRCUITO 3 1. COLEGIO SANTO TOMAS

(Tafí Viejo) VETERINARIA

CIRCUITO 5

1. INST. PRIVADO JOVEN ARGENTINO (J.B. Alberdi)

INFORMÁTICA 0 0 9

2. INST.SAN LUIS GONZAGA

(Concepción)

ADMINISTRACIÓN 20 9 0

FONOAUDIOLOGÍA 25 16 8

PSICOPEDAGOGÍA 52 35 27

TERAPIA OCUPACIONAL 36 8 0

3. INSTITUTO SANTA BARBARA (Concepción)

TS EN DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

69 43 68

TS EN ADMINISTRACIÓN DE PyMes

36 8 0



GESTÍÓ N PRÍVADA. FÓRMACÍÓ N TE CNÍCÓ-PRÓFESÍÓNAL PÓR A REAS - 2012

INSTITUCIONES ÁREA DE SALUD 1° 2° 3°

CIRCUITO 1 INST. SAN VICENTE DE PAUL (Cruz Alta)

1. TÉCNICO EN ENFERMERÍA 35 12 12

CIRCUITO 2

COL. SIMÓN BOLIVAR

2. INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

22 13 33

3. IMAGENOLOGÍA 34 37 64


4. NUTRICION 72 23 20

INST. PRIVADO SAN JUDAS TADEO

5. TS EN ENFERMERIA PROFESIONAL

91 34 17

6. TS EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

62 57 74

7. TS EN OBSTETRICIA 128 77 36

8. TS EN ESTERILIZACIÓN 0 0 0

9. TS EN RADIOLOGÍA 108 92 71

10. TS EN HEMOTERAPIA 20 0 7

INST. DECROLY

11. FONOAUDIOLOGÍA 143 71 49

12. PSICOMOTRICIDAD 42 19 0

13. PSICOPEDAGOGÍA (4 años) 46 41 33/15

14. RADIOLOGÍA Y AFINES 103 53 54

INST. TUCUMANO DE ENSEÑANZA PERSONALIZADA (I.T.E.P.)

15. TS EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

52 36 24

JUVENIL INSTITUTO MODERNO 16. TS EN NUTRICIÓN 64 44 46

INSTITUTO SUPERIOR DE PSICOLOGÍA SOCIAL

17. PSICOLOGÍA SOCIAL (4 años) 43 49 37/30

INST. TECNICO SANTA APOLONIA 18. MECÁNICA DENTAL 8 21 21

INST. ALMAFUERTE 19. ÓPTICA

INST. SAN MIGUEL 20. TS EN LABORATORIO 14 23 7

INST. MODELO TECNICO MECANICO DENTAL

21. MECANICA DENTAL

FUNDACION JUAN XXIII 22. SANIDAD 26 13 17

CIRCUITO 3 COLEGIO SANTO TOMAS 23. VETERINARIA

CIRCUITO 5 INST.SAN LUIS GONZAGA (concepción)

24. FONOAUDIOLOGÍA 25 16 8

25. PSICOPEDAGOGÍA 52 35 27

26. TERAPIA OCUPACIONAL 36 8 0

INSTITUCIONES ÁREA DE IDIOMA 1° 2° 3°

CIRCUITO 2

INST. CULTURAL ARGENTINO DE LENGUAS VIVAS

TRADUCTOR LITERARIO Y TÉCNICO CIENTÍFICO EN INGLÉS

34 20 5

INST. MARK TWAIN TRADUCT. INGLÉS

INST. TERCIARIO ETON TRADUCT. INGLÉS

INST. ALMAFUERTE TRADUCT. INGLÉS

INST. SAN MIGUEL TS EN TRADUCT INGLÉS 17 11 15

ÁREA DE INFORMÁTICA 1° 2° 3°

CIRCUITO 2

CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS COMPUTACIÓN SISTEMAS Y CAPACITACION

INFORMATICA -C&P SOFT- TS EN ANÁLISIS DE SISTEMAS 83 54 51

INST. 9 DE JULIO ANALISTA DE SISTEMAS DE SISTEMAS

29 15 23

INST. AVELLANEDA INFORMÁTICA APLICADA 29 20 19

CIRCUITO 5 INST. PRIVADO JOVEN ARGENTINO (J.B.Alberdi)

INFORMÁTICA 0 0 9



INSTITUCIONES ÁREA DE GESTIÓN 1° 2° 3°

CIRCUITO 1 INST. SAN VICENTE DE PAUL 1. TS EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS 25 0 18

CIRCUITO 2

COL. SIMÓN BOLIVAR 2. ADMINISTRACIÓN 7 13 8

INST. GEORGE WASHINGTON

3. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

37 17 0

4. TS EN GESTIÓN FINANCIERA 0 4 0

ESC. SUPERIOR DE HOTELERIA, GASTRONOMIA Y TURISMO ARGENCAT

5. HOTELERÍA 20 17 28

6. TURISMO 19 19 25

7. PRODUCCIÓN DE EVENTOS Y ESPECTÁCULOS

17 15 0

8. GUIA DE TURISMO 19 19 25

INSTITUTO DE CIENCIAS EMPRESARIALES

9. TS EN DIRECCIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS

94 48 33

10. TS EN MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL 0 0 9

11. TS EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 91 45 39

12. TS EN COMERCIO EXTERIOR 0 26 13

13. HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 105 48 67

INST. 9 DE JULIO 14. TS EN ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS 23 18 34

INST. SAN MIGUEL 15. TURISMO 39 26 28

16. LOGÍSTICA 0 5 0

JUVENIL INSTITUTO MODERNO 17. TS EN DESARROLLO DE RECURSOS

HUMANOS 71 53 37

SAN CRISTOBAL 18. HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 48 0 0

INST TUCUMANO DE SEGURIDAD 19. HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL 79 33 23

INST. AMERICANO DR. JUAN BAUTISTA ALBERDI

20. TS EN ADM. DE EMPRESAS HOTELERAS Y GASTRONÓMICAS

CIRCUITO 5

INST. SAN LUIS GONZAGA (Concepción)

21. ADMINISTRACIÓN 20 9 0

INSTITUTO SANTA BARBARA (Concepción)

22. TS EN DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

69 43 68

23. TS EN ADMINISTRACIÓN DE PyMes 36 8 0

INSTITUCIONES ÁREA DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN 1° 2° 3°

CIRCUITO 2

JUVENIL INSTITUTO MODERNO

TS EN DISEÑO GRÁFICO 59 53 41

INST. SAN MIGUEL TS EN COMUNICACIÓN SOCIAL 0 0 6

TS EN PERIODISMO 16 9 -

INSTITUCIONES ÁREA DE GASTRONOMÍA 1° 2° 3°

CIRCUITO 2

INST. AMERICANO DR. JUAN BAUTISTA ALBERDI

TS EN GASTRONOMÍA

ESC. SUPERIOR DE HOTELERIA, GASTRONOMIA Y TURISMO ARGENCAT

GASTRONOMÍA 19 19 23

INSTITUCIONES ÁREA DE SEGURIDAD 1° 2° 3°

CIRCUITO 2 INST. ALMAFUERTE SEGURIDAD PÚBLICA



Matrí cula (Marzo 2012) por Circuito en el Sector Privado

Cuadro: Matrícula y Egresados (Marzo 2012) por Circuito en Formación Docente

Cantidad de Instituciones

Cantidad

de ofertas 1° Año 2° Año 3° Año 4° Año Sub-total

CIRCUITO 1 4 4 232 92 56 95 475

CIRCUITO 2 15 24 1644 935 714 736 4029

CIRCUITO 3 2 2 113 82 79 52 326

CIRCUITO 4 0 0 - - - - -

CIRCUITO 5 1 3 106 61 46 78 291

Sub-total 2095 1170 895 961

Total 22 33 5.121

Cuadro: Matrícula y Egresados (Marzo 2012) por Circuito en Formación Técnico Profesional

Cantidad de Instituciones

Cantidad de

ofertas 1° Año 2° Año 3° Año Sub-total

CIRCUITO 1 1 2 60 12 30 102

CIRCUITO 2 26 56 1990 1261 1140 4550

CIRCUITO 3 1 1 S/D

CIRCUITO 4 0 0 0 0 0 0

CIRCUITO 5 3 7 238 119 112 469

SUB-TOTAL 31 66

2288 1392 1282

TOTAL 5.121

la educaciÓn superior en la provincia de tucumÁn. … serie 1 - final.pdfsegún la ley nacional de...

Documents