la educación católica en américa latina y el caribe · o 51 muejres le 49 hombres accseso n 66...

La Educación Católica en América Latina y el Caribe Un contexto desafiante para la evangelización ente tensiones y esperanzas

Un llamado del Papa

“Si se quiere conseguir cambios profundos, hay que tener

presente que los paradigmas del pensamiento realmente

influyen los comportamientos. La educación será ineficaz y

sus esfuerzos serán estériles si no procura también difundir

un nuevo paradigma acerca del ser humano, la vida, la

sociedad, y la relación con la naturaleza”.

(LS, 215)

“¿Para qué se quiere preservar hoy un poder que será recordado por su incapacidad de intervenir cuando era urgente y necesario hacerlo?”.

La Educación Católica en ALC

APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL CONTINENTE

• ALC: una realidad heterogénea.

SI AMÉRICA

LATINA Y

EL CARIBE

FUERAN 100

PERSONAS

GÉN

ERO

51 MUEJRES

49 HOMBRES

PO

BLA

CIÓ

N

66 EN SURAMÉRICA

27 EN MÉXICO Y CENTRO AMÉRICA

7 EN EL CARIBE

ALF

AB

ETIZ

AC

IÓN

92 SABEN LEER Y ESCRIBIR

8 NO SABEN

INTE

RN

ET 46 CON

ACCESO

54 SIN ACCSESO

ETN

IAS 29 BLANCOS

35 MESTIZOS

24 AFRODESCENDIENTES

11 INDÍGENAS 1 OTRO

VIV

IEN

DA

94 CON VIVIENDA

6 SIN TECHO

AG

UA

P

OTA

BLE

93 CON AGUA POTABLE

7 SIN AGUA POTABLE

Fuente: Tomado de Infografía Banco Mundial 2015. Datos del Banco Mundial, Cepal y ONU.



Crecimiento económico y niveles de desarrollo

UNA REALIDAD

VARIOPINTA

ALC.- Índice de Desarrollo Humano

IDH Comparativo 2011 2012 2013 Puesto IDH

2014

Chile 0,815 0,819 0,822 41

Cuba 0,819 0,813 0,815 44

Argentina 0,804 0,806 0,808 49

Uruguay 0,783 0,787 0,790 50

Venezuela 0,761 0,763 0,764 67

Brasil 0,740 0,742 0,744 79

Perú 0,727 0,734 0,737 82

Colombia 0,710 0,708 0,711 98

Ecuador 0,705 0,708 0,711 98

Paraguay 0,672 0,67 0,676 111

Bolivia 0,661 0,663 0,667 113

Noruega 0,941 0,943 0,944 1 Fuente: Informe de Desarrollo Humano Mundial 'Sostener el progreso Humano' 2014. PNUD



Crecimiento Económico y niveles de Desarrollo

29,6 28,1 28,1 24,5 23,0 23,2

49,9 48,7 47,9

2011 2012 2013

Evolución Línea de Pobreza América Latina % del total de la población por área geográfica*

Nacional Urbana Rural

*Estimación basada en 19 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua,

Panamá, Paraguay, Perú, Venezuela, República Dominicana y Uruguay.

Fuente: Datos.- CEPAL, 2015.




% de personas con ingresos por día

inferiores a $2.5 USD 2011 2012 2013

Argentina 3,9 4,2 3,9

Bolivia 18 19,6 -

Brasil 13,1 10,8 10,4

Chile 3,6 - -

Colombia 20,8 21,6 18,7

Costa Rica 10,8 8,5 8,5

República Dominicana 23,6 24,1 22,7

Ecuador 15,2 15,4 13,4

Guatemala 61,3 50,9 47,6

Honduras 49,7 51,8 49,6

Nicaragua 35,7 33,3 -

Panamá 17,2 13,6 15,2

Perú 22,5 19,8 19,3

Paraguay 21,1 20,7 16,1

Uruguay 4,3 4,3 3,9

Venezuela 12,9 12,7 11

Fuente: Datos.- Banco Interamericano de Desarrollo, 2015.




0,000

0,100

0,200

0,300

0,400

0,500

0,600

Evolución del GINI* América Latina (Algunos países)

2011 2012 2013

*El coeficiente, o índice, toma valores de cero (completamente igual) a 1 (completa desigualdad). Fuente: Datos. Banco Interamericano de Desarrollo, 2015.




0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

Brasil Chile Colombia CostaRica

Ecuador Panamá Paraguay Perú Uruguay AméricaLatina

9,1

11,9

9,9 10,0 10,8

11,9 10,8

11,3 10,3 10,1

5,2

8,8

5,3

7,3 6,8 7,4

6,7 6,0

8,0

6,0

Promedio Años de Estudio de 25 a 59 Años de edad por área geográfica

2013 2013

Fuente: Datos.- CEPAL, 2015.



• Confianza en los procesos educativos estatales.

• Mejores procesos

educativos, inversión y gratuidad.

• El magisterio:

reivindicaciones y políticas estatales.

• El problema de la Calidad


QUE LA ESCUELA CATÓLICA, SEA ESCUELA


TENSIONES DEL CONTEXTO QUE IMPACTAN A LA ESCUELA CATÓLICA

COBERTURA Y CALIDAD; CALIDAD Y

FINANCIAMIENTO

LO PÚBLICO Y LO PRIVADO

SERVICIO A LOS POBRES Y ESTABILIDAD

FINANCIERA

TENSIONES AL INTERIOR DE LA ESCUELA CATÓLICA

ÉTICA CIVIL Y ÉTICA CRISTIANA IDEAL Y REALIDAD DIÁLOGO RELIGIÓN Y CIENCIA CARISMA DE LOS RELIGIOSOS

Y EL LAICADO

LA EDUCACIÓN CATÓLICA NO

PUEDE SER NEUTRA

Rutas para nuevas dinámicas

EVANGELIZACIÓN RENOVADA

UNA APUESTA EN LA

PLURALIDAD

“LA CASA COMÚN”: ÉTICA DEL CUIDADO Y LA

RESPONSABILIDAD

Rutas para nuevas dinámicas

PRIMERO ESCUELA, Y TAMBIÉN CATÓLICA

CONCLUSIÓN Sin riesgos no hay Evangelio

¿Qué horizontes queremos alcanzar?

¿Qué caminos queremos recorrer?

¿Qué riesgos estamos dispuestos a asumir?


¿Qué opciones debemos tener…?

Lugar Social

Poblaciones a las que servir

Contexto político y económico

Modelos Educativos


INNOVAR O DESAPARECER

CREAR O PERECER

La Educación Católica en América Latina y el Caribe Un contexto desafiante para la evangelización ente tensiones y esperanzas

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