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La descripción
La descripción
• Una descripción es una representaciónde personas, de cosas, de acciones ode lugares en que se utiliza el lenguajepara conseguir que otro logre visualizaro tener idea cabal de lo que serepresenta.
• En general, forma parte de un textomás grande.
• Tiene varios propósitos.
La descripción
• Para escribir una descripción debemosseleccionar detalles según lo que,como escritores, nos proponemos:
• ¿Por qué se escribe la descripción?
• ¿Qué impresión se quiere dejar?
• ¿Qué se intenta lograr?
La descripción
• Describir es como pintar un cuadro; hayque saber escoger los detalles y luegoorganizar la presentación de ellos paraque ese cuadro quede enfocado conprecisión.
La descripción
• La descripción puede organizarsesiguiendo, por ejemplo, un ordenespacial o temporal.
• Asimismo, puede incluir detallessubjetivos, como el efecto que provocalo descrito en el observador o elimpacto que los detalles ejercen en lossentidos.
Descripción de lugares
Vocabulario relacionado con la realidadespacial:
• A un lado, al lado de
• A la derecha, a la izquierda
• Al entrar, al salir
• Al fondo, de frente, en medio, detrás
• Encima, debajo
Descripción de personas
Vocabulario relacionado con aspectos físicos:
• Tener: la frente ancha, la cara redonda, elpelo largo, la boca pequeña, los ojossaltones.
• Ser de: piel morena, estatura media.
• Ser: alto, bajo, gordo, delgado.
• Usar: lentes, bigote, barba, prendas de ropa.
• Vestirse de: negro, gris, estilo conservador.
Modelo y análisis: La casa de mis abuelos
La casa de mis abuelos está rodeada de unos árbolesenormes. Es blanca, de techo negro, con ventanaspequeñas y angostas cubiertas por rejas negras. Lapuerta principal está hecha de madera pesada. Alentrar hay un pequeño corredor que conduce hastael fondo de la casa. A la izquierda de éste está lasala, un cuarto oscuro y solemne que rar vez se usa,luego la cocina, que es un cuarto alegre con muchaluz. A la derecha de la puerta de entrada están losdormitorios y el baño…
La casa de mis abuelos es como muchas otras. Sólo suolor es distinto. Tiene un olor a pan caliente, al jabónde mi abuelita, al tabaco de mi abuelo. Tiene un olorespecial, extraordinario: el olor que refleja su cariño.
Modelo y análisis: Una carta personal
Mi querida hermanita,Me has pedido que te describa a la joven de quien me he
enamorado. Como sabes, ésta es una tarea difícil. ¿Cómohacerlo sin exagerar sus cualidades? No estoy seguro cómo,pero intentaré hacerlo.
Elisa es una mujer de estatura mediana y de cuerpo esbelto. Tieneel cabello negro, la cara redonda y la frente ancha. Usa el pelocorto, cosa que le da un aire de niña traviesa. Tiene tezmorena, ojos claros y nariz pequeña. Con frecuencia se vistede rojo, color que otros dicen que le favorece mucho. Es unachica alegre, comunicativa y risueña.
Es muy sencilla y al mismo tiempo es una persona de unaprofundidad asombrosa. Sé que va a simpatizarte mucho y quete va a sorprender mi buen gusto. Ya me darás tu opinión.
Abrazos, Rafael
El propósito del escritor
• Al escribir una descripción puedestener uno o más objetivos en mente,por ejemplo: convencer, entretener,criticar, vender, informar, crear unambiente, captar el interés del lector,recordar una experiencia.
El propósito del escritor
• Hotel Playa EncantadaEl sol acaricia la playa. Las palmeras se
mecen suavemente con la brisa delmar. Usted, recostado cómodamente,contempla el panorama y descansa. Adistancia, se oye la dulce melodía deuna guitarra.
Hotel Playa Encantada: el lugar idealpara escapar del trabajo y del tumulto.
El propósito del escritor
Se encontró ahora el arma homicida conque se diera muerte a un conocidocomerciante. Se trata, no de un cuchillocomo se había sospechado, sino de unpuñal de unos 20 cm. de largo, de unmetal negro brillante y decorado con lafigura de un dragón. Junto al puñal, seencontró su vaina. Hecha de piel yteñida de color carmín, lleva lasiniciales P.R. en la parte superior.
El propósito del escritor
Miguel GonzálezUn hombre honrado, un hombre justo, un
hombre trabajador.González es hijo del pueblo. Ha vivido el
hambre. Ha vivido la injusticia. Hasabido luchar a pesar de sus másamargas derrotas.
González, símbolo de un mañana mejor.
El propósito del escritor
Ejercicios:
1. Escribe una pequeña descripción de lapelícula Persépolis de acuerdo a unode los siguientes objetivos: convencer,entretener, criticar, vender, informar,captar el interés del lector, recordar unaexperiencia.
El propósito del escritor
Ejercicios:
2. Adopta la perspectiva de uno de lospersonajes de la imagen y realiza unadescripción de la música punk deacuerdo a un objetivo concreto.
Cómo se escribe una descripción
1. Escoger lo que se quiere describir (tema).
2. Identificar nuestro propósito como escritores.
3. Identificar al lector y el propósito de éste(contexto).
4. Hacer una lista de detalles y escoger los quemejor se prestan para el objetivo propuesto.
5. Ordenar los detalles de acuerdo a unaorganización lógica.
6. Escribir la descripción.
La narración
La narración
• La narración cuenta una serie desucesos, es decir, presenta una seriede eventos verdaderos o ficticios.
• Los usos de una narración son muchos,así como los contextos en que se usa.
La narración
Cualquier narración puede dividirse entres partes:
• Presentación
• Complicación
• Desenlace o resolución
La narración
Al igual que en una descripción, loesencial en una narración esseleccionar aquellos detalles queayuden a crear el efecto que se desea.
La selección de detalles depende delpropósito del escritor: informar, divertir,captar el interés o crear suspenso, porejemplo.
La narración
En la narración, los hechos puedenpresentarse en varios órdenes. El másfrecuente es el cronológico, es decir,contar los sucesos en el orden en queocurrieron.
La narración
Vocabulario relacionado con lacronología:
A partir de, después de, durante,mientras, en aquel entonces, al (día,mes, año) siguiente, al mismo tiempo,cuando, finalmente, tan pronto como,etc.
Modelo y análisis: La araña
Ya estaba oscuro cuando subí la escalera. Al entrar al cuartoencendí la luz y me desvestí rápidamente. Estaba cansada.Había trabajado todo el día y mi cuerpo me pedía un descanso.Apagué la luz y me metí a la cama, subiéndome las frazadashasta la nariz. Al moverme para acomodarme mejor, sentí unascosquillas en la cara y me quedé paralizada. ¿Sería una araña?Sin querer me estremecí. No quería moverme. Traté dequedarme inmóvil, casi sin respirar, pero algo se movía. ¿Quéhacer? ¿Gritar? ¿Darme un golpe en la cara? Por fin,desesperada, salté de la cama y encendí la luz. Me sacudí elcamisón y el cabello, pero no encontré nada. Rápidamente medirigí de nuevo a la cama. Quería encontrar el animal y matarloantes de que se me escapara. Sacudí la sábana, luego lasfrazadas y, por último, la almohada. Entonces se aclaró elmisterio: de un pequeño agujero de la almohada salieronflotando plumas y más plumas. Mi araña imaginaria era unapluma.
Uso de los tiempos verbales en la narración
• El pretérito se usa para adelantar lanarración. Contesta la pregunta “¿quéhizo el personaje?”.
• El imperfecto se usa para describir lasituación o el estado mental y físico delpersonaje.
• El pluscuamperfecto se usa paradescribir una acción que ocurre antesde otra en el pasado.
El propósito del escritor
• Algunos de los propósitos que puedebuscar un escritor al narrar son:convencer, recordar, informar, resumir,explicar, entretener, captar el interés oprovocar una reacción en el lector.
El propósito del escritor
• El accidente ocurrió a las siete de la tarde.Estaba lloviendo y había empezado aoscurecer. El auto venía por Merced. Cambióde pista, moviéndose a la derecha, al mismotiempo que una camioneta verde intentabapasarlo por ese lado. La camioneta seestrelló contra la parte de atrás del auto.Resultó herida Margarita Olivas, copiloto delauto.
El propósito del escritor
• Margarita y yo veníamos por Merced en el auto depapá. Veníamos a velocidad moderada, porquehabía empezado a llover. De repente ví por el espejoque se acercaba una camioneta verde. Noté quevenía a gran velocidad y que iba cambiando de carrilpara pasar a otros autos. Pensé que sería mejordarle paso y hacerme al carril derecho. Utilicé lasluces para indicar dicho cambio. Entonces sentí elimpacto. Ví cómo la cabeza de Margarita golpeaba elparabrisas. Acabamos en medio de la calle, con lacamioneta incrustada en el auto de papá y con elotro chofer sonriendo como si nada hubiera pasado.
La narración
• Ejercicios:1. ¿Qué temas se prestan para escribir una
narración?• El día que me quebré una pierna• Mi mejor amiga• Mi primer accidente automovilístico• El valor de la educación universitaria• Los maravillosos reptiles• Resumen de Persépolis• Cómo se hace un rico curry tailandés
La narración
2. Escribe una narración de acuerdo al siguienteesquema
Tema: el día que (algo pasó)Situación: ¿qué día era?, ¿dónde estaba?, ¿por qué
recordarlo?, ¿qué hacía?, ¿con quién?Complicación: ¿qué ocurrió primero (después)?, ¿por
qué ocurrió?Desenlace: ¿cuál fue el resultado de la complicación?,
¿qué efecto tuvo lo ocurrido?, ¿qué cambió comoresultado de ese suceso?
