la creatividad · del desarrollo de la creatividad actoral. el teatro y espacio escénico....

IES ALQUIBLACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: AED4E - Artes escénicas ydanza (LOMCE)

Curso:4º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Expresión ycreatividad en el juego dramático

Fecha inicio prev.: 16/09/2019 Fecha fin prev.: 18/10/2019 Sesionesprev.: 14

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

COMÚN.

La función de lasartes escénicascomo medio deexpresión.Las artesescénicas en elpatrimonioespañol.Otras funcionesde las artesescénicas:beneficios parala salud física ypsíquica.Losespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas y suimpacto en lavida cultural yartística de lasociedad.

1.Exponer de formacrítica la opiniónpersonal respecto ala función de lasartes escénicas(danza, teatro, circo,ópera, etc.), suimportancia comomedio de expresiónde sentimientos,emociones, ideas ysensaciones.

1.1.2.Reflexiona sobrelas artes escénicas y ladanza como un mediode intervención ytransformación de larealidad y de laconciencia social.

Eval. Ordinaria:Diario de clase:50%Dramatizaciones:25%Registros:25%

Eval. Extraordinaria:Prueba escrita:100%

0,526 CEC

3.Explicar el papelde la danza y elteatro para la mejorade salud física ypsíquica a través desu propiaexperiencia.

1.3.1.Reconoce y aplicalos beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la salud físicay psíquica.

Eval. Ordinaria:Diario de clase:50%Registros:50%

Eval. Extraordinaria:

0,526 AACMCT

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas orales yescritas, noverbales, gestuales ymímicas queaumenten el acervoexpresivo y elrepertoriocomunicativo.

1.5.1.Demuestra riquezacomunicativa verbal yno verbal.



0,526 CL

1.5.2.Entiende las artesescénicas y la danzacomo un espacio activode escucha y dediálogo, procurandomodos de expresiónmás allá de la palabra.



0,526 CLSIEE

6.Generar recursospara desarrollar unmayor conocimientode sí mismo y unapersonalidadautónoma eindependiente.

1.6.1.Muestra interéspor construir unapersonalidad autónomae independiente.



0,526 AASIEE

TEATRO. El Teatro comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo alcontexto culturaly su cronología.El Teatro y suhistoria: origen,desarrollo,evolución ytransformación.La improvisacióncomo elementodel desarrollo de

1.Explicar losdiferentes estilos yformas de teatro:Textual, Gestual,Objetos, Musical yLírico.

2.1.1.Reconoce ydescribe lascaracterísticas de losdiversos estilos y formasde danza y de teatro.



0,526 CECCL

2.Interpretar en unespacio escénicouna pieza teatraldonde se valoren lasdestrezas yhabilidadesadquiridas.

2.2.1.Aplica lashabilidades técnicasnecesarias en lasactividades deinterpretación de unrepertorio variado deteatro en grupo.



0,526 CECCL

la creatividadactoral.El Teatro yEspacioEscénico.Escenografía.

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta lasreglas fijadas paralograr un resultadoacorde con sus propiasposibilidades.



0,526 CSC

3.Demostrar lacapacidad paraimprovisar unasecuencia demovimientos, libres ocon un findeterminado. Valorarla importancia de laimprovisaciónteatral.

2.3.1.Utiliza con rigor loselementos y lascualidades delmovimiento en laimprovisación teatral.



0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas de grupocreativas quefomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones, miedosy obstáculoscomunicativos.

2.4.1.Participa en lasdiferentes actividadesde grupo.



0,526 CSCSIEE

2.4.2.Interpreta ymemoriza un repertoriovariado de teatro engrupo.

Eval. Ordinaria:Dramatizaciones:50%Registros:50%


0,526 CL

UNIDAD UF2: El proyecto teatralcomo trabajo conjunto.




Competencias

COMÚN.

La función de lasartes escénicascomo medio deexpresión.Las artesescénicas en elpatrimonioespañol.Otras funcionesde las artesescénicas:beneficios parala salud física ypsíquica.Losespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas y suimpacto en lavida cultural yartística de lasociedad.

1.Exponer de formacrítica la opiniónpersonal respecto ala función de lasartes escénicas(danza, teatro, circo,ópera, etc.), suimportancia comomedio de expresiónde sentimientos,emociones, ideas ysensaciones.

1.1.2.Reflexiona sobrelas artes escénicas y ladanza como un mediode intervención ytransformación de larealidad y de laconciencia social.



0,526 CEC

3.Explicar el papelde la danza y elteatro para la mejorade salud física ypsíquica a través desu propiaexperiencia.

1.3.1.Reconoce y aplicalos beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la salud físicay psíquica.



0,526 AACMCT

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas orales yescritas, noverbales, gestuales ymímicas queaumenten el acervoexpresivo y elrepertoriocomunicativo.

1.5.1.Demuestra riquezacomunicativa verbal yno verbal.



0,526 CL

1.5.2.Entiende las artesescénicas y la danzacomo un espacio activode escucha y dediálogo, procurandomodos de expresiónmás allá de la palabra.



0,526 CLSIEE


1.6.1.Muestra interéspor construir unapersonalidad autónomae independiente.



0,526 AASIEE

TEATRO.

El Teatro comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo alcontexto culturaly su cronología.El Teatro y suhistoria: origen,desarrollo,evolución ytransformación.La improvisacióncomo elementodel desarrollo dela creatividadactoral.El Teatro yEspacioEscénico.Escenografía.

1.Explicar losdiferentes estilos yformas de teatro:Textual, Gestual,Objetos, Musical yLírico.

2.1.1.Reconoce ydescribe lascaracterísticas de losdiversos estilos y formasde danza y de teatro.



0,526 CECCL

2.Interpretar en unespacio escénicouna pieza teatraldonde se valoren lasdestrezas yhabilidadesadquiridas.




0,526 CECCL

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta lasreglas fijadas paralograr un resultadoacorde con sus propiasposibilidades.



0,526 CSC

3.Demostrar lacapacidad paraimprovisar unasecuencia demovimientos, libres ocon un findeterminado. Valorarla importancia de laimprovisaciónteatral.




0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas de grupocreativas quefomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones, miedosy obstáculoscomunicativos.




0,526 CSCSIEE




0,526 CL

UNIDAD UF3: La construcción de lapropuesta dramática




Competencias

COMÚN. La función delas artesescénicas comomedio deexpresión.Las artesescénicas en elpatrimonioespañol.Otras funcionesde las artesescénicas:beneficios parala salud física ypsíquica.Losespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas y suimpacto en lavida cultural yartística de lasociedad.

1.Exponer de formacrítica la opiniónpersonal respecto ala función de lasartes escénicas(danza, teatro,circo, ópera, etc.),su importanciacomo medio deexpresión desentimientos,emociones, ideas ysensaciones.

1.1.1.Conoce y explica lafunción de la danza, elteatro y otras artesescénicas en situacionesy contextos diversos:actos de la vida cotidiana,espectáculos, medios decomunicación, etc.



0,526 CECCL

3.Explicar el papelde la danza y elteatro para lamejora de saludfísica y psíquica através de su propiaexperiencia.

1.3.1.Reconoce y aplicalos beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la salud física ypsíquica.



0,526 AACMCT

4.Realizar unareflexión sobre losdiferentesespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas.

1.4.1.Analiza y comentalos espectáculos dedanza, teatro y otrasartes escénicas a los quese ha asistido,relacionándolos con loscontenidos estudiados.



0,526 CECCL

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas orales yescritas, noverbales, gestualesy mímicas queaumenten el acervoexpresivo y elrepertoriocomunicativo.

1.5.1.Demuestra riquezacomunicativa verbal y noverbal.



0,526 CL

1.5.2.Entiende las artesescénicas y la danzacomo un espacio activode escucha y de diálogo,procurando modos deexpresión más allá de lapalabra.



0,526 CLSIEE


1.6.1.Muestra interés porconstruir unapersonalidad autónoma eindependiente.



0,526 AASIEE

TEATRO.

El Teatro comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo alcontexto culturaly su cronología.El Teatro y suhistoria: origen,desarrollo,evolución ytransformación.Laimprovisacióncomo elementodel desarrollo dela creatividadactoral.El Teatro yEspacioEscénico.Escenografía.

2.Interpretar en unespacio escénicouna pieza teatraldonde se valorenlas destrezas yhabilidadesadquiridas.




0,526 CECCL

2.2.2.Conoce y escenificalos estilos y técnicasescénicas que fomentanel autoconocimiento, lacreatividad, la emoción yla conciencia corporal.



0,526 CLCSC

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta las reglasfijadas para lograr unresultado acorde con suspropias posibilidades.



0,526 CSC

3.Demostrar lacapacidad paraimprovisar unasecuencia demovimientos, libreso con un findeterminado.Valorar laimportancia de laimprovisaciónteatral.




0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas de grupocreativas quefomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones,miedos yobstáculoscomunicativos.

2.4.1.Participa en lasdiferentes actividades degrupo.



0,526 CSCSIEE




0,526 CL

L D 1 E li l

DANZA. La Danza comoforma deexpresión ycomunicacióninnata de laspersonas.La Danza comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo allugar y almomento.La Danza y suhistoria: origen,desarrollo,evolución ytransformación.Elementos de laDanza: Tiempo,peso, espacio,fluidez.Cualidades delmovimiento:fuerza,velocidad,precisión.Danza libre,Danzacodificada.Laimprovisacióncomo elementodel desarrollo dela creatividad.La Danza comoArte Escénico.

1.Explicar losdiferentes estilos(clásica, moderna,española y baileflamenco) y formasde danza: (étnicas,populares), enfunción de lahistoria y lasespecialidadesacadémicas.

3.1.1.Reconoce, clasificay sitúa en el tiempo,cultura y estilo lasdistintasdanzas/espectáculosvisionados previamenteen el aula.



0,526 CECCL

2.Interpretar engrupo diferentesdanzas a través delaprendizaje decoreografías,memorizadas yensayadas a lolargo del curso.

3.2.1.Interpreta ymemoriza un repertoriovariado de danzas engrupo.



0,526 AACEC

3.Demostrar lacapacidad paraimprovisar unasecuencia demovimientos, libreso con un findeterminado.Valorar laimportancia de laimprovisación endanza.

3.3.1.Utiliza con rigor loselementos y lascualidades delmovimiento en laimprovisación de sudanza.



0,526 AACECCMCT

UNIDAD UF4: La puesta en escena Fecha inicio prev.: 03/02/2020 Fecha fin prev.: 13/03/2020 Sesionesprev.: 17



Competencias


1.Exponer de formacrítica la opiniónpersonal respecto ala función de lasartes escénicas(danza, teatro,circo, ópera, etc.),su importanciacomo medio deexpresión desentimientos,emociones, ideas ysensaciones.

1.1.1.Conoce y explica lafunción de la danza, elteatro y otras artesescénicas en situacionesy contextos diversos:actos de la vida cotidiana,espectáculos, medios decomunicación, etc.



0,526 CECCL


1.3.1.Reconoce y aplicalos beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la salud física ypsíquica.



0,526 AACMCT

4.Realizar unareflexión sobre losdiferentesespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas.

1.4.1.Analiza y comentalos espectáculos dedanza, teatro y otrasartes escénicas a los quese ha asistido,relacionándolos con loscontenidos estudiados.



0,526 CECCL

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas orales yescritas, noverbales, gestualesy mímicas queaumenten el acervo

1.5.1.Demuestra riquezacomunicativa verbal y noverbal.



0,526 CL

expresivo y elrepertoriocomunicativo.

1.5.2.Entiende las artesescénicas y la danzacomo un espacio activode escucha y de diálogo,procurando modos deexpresión más allá de lapalabra.



0,526 CLSIEE


1.6.1.Muestra interés porconstruir unapersonalidad autónoma eindependiente.



0,526 AASIEE

TEATRO.






0,526 CECCL

2.2.2.Conoce y escenificalos estilos y técnicasescénicas que fomentanel autoconocimiento, lacreatividad, la emoción yla conciencia corporal.



0,526 CLCSC

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta las reglasfijadas para lograr unresultado acorde con suspropias posibilidades.



0,526 CSC





0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas de grupocreativas quefomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones,miedos yobstáculoscomunicativos.

2.4.1.Participa en lasdiferentes actividades degrupo.



0,526 CSCSIEE




0,526 CL

DANZA. La Danza comoforma deexpresión ycomunicacióninnata de laspersonas.La Danza comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo allugar y almomento.La Danza y suhistoria: origen,desarrollo,

1.Explicar losdiferentes estilos(clásica, moderna,española y baileflamenco) y formasde danza: (étnicas,populares), enfunción de lahistoria y lasespecialidadesacadémicas.

3.1.1.Reconoce, clasificay sitúa en el tiempo,cultura y estilo lasdistintasdanzas/espectáculosvisionados previamenteen el aula.



0,526 CECCL

evolución ytransformación.Elementos de laDanza: Tiempo,peso, espacio,fluidez.Cualidades delmovimiento:fuerza,velocidad,precisión.Danza libre,Danzacodificada.Laimprovisacióncomo elementodel desarrollo dela creatividad.La Danza comoArte Escénico.

2.Interpretar engrupo diferentesdanzas a través delaprendizaje decoreografías,memorizadas yensayadas a lolargo del curso.

3.2.1.Interpreta ymemoriza un repertoriovariado de danzas engrupo.



0,526 AACEC

3.Demostrar lacapacidad paraimprovisar unasecuencia demovimientos, libreso con un findeterminado.Valorar laimportancia de laimprovisación endanza.

3.3.1.Utiliza con rigor loselementos y lascualidades delmovimiento en laimprovisación de sudanza.



0,526 AACECCMCT

UNIDAD UF5: Teatro y público. Laactuación




Competencias

COMÚN.

La función delas artesescénicas comomedio deexpresión.Las artesescénicas en elpatrimonioespañol.Otras funcionesde las artesescénicas:beneficios parala salud física ypsíquica.Losespectáculos dedanza, teatro yotras artesescénicas y suimpacto en lavida cultural yartística de lasociedad.

2.Apreciar laimportancia delpatrimonio españolen artes escénicasy comprender elvalor de conservary transmitir sulegado.

1.2.1.Valora el legadodel patrimonio artísticoespañol,comprendiendo laimportancia de supreservación ytransmisión.

Eval. Ordinaria:Registros:100%


0,526 CECCSC


1.3.1.Reconoce yaplica los beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la saludfísica y psíquica.



0,526 AACMCT

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas oralesy escritas, noverbales, gestualesy mímicas queaumenten elacervo expresivo yel repertoriocomunicativo.

1.5.1.Demuestrariqueza comunicativaverbal y no verbal.



0,526 CL

1.5.2.Entiende lasartes escénicas y ladanza como unespacio activo deescucha y de diálogo,procurando modos deexpresión más allá dela palabra.



0,526 CLSIEE

6.Generar recursospara desarrollar unmayorconocimiento de símismo y unapersonalidadautónoma eindependiente.

1.6.1.Muestra interéspor construir unapersonalidadautónoma eindependiente.



0,526 AASIEE

TEATRO. El Teatro comoexpresiónartística ycultural de lospueblos,atendiendo alcontexto culturaly su cronología.El Teatro y suhistoria: origen,desarrollo,





0,526 CECCL

evolución ytransformación.Laimprovisacióncomo elementodel desarrollo dela creatividadactoral.El Teatro yEspacioEscénico.Escenografía.

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta lasreglas fijadas paralograr un resultadoacorde con suspropias posibilidades.



0,526 CSC


2.3.1.Utiliza con rigorlos elementos y lascualidades delmovimiento en laimprovisación teatral.



0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas degrupo creativasque fomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones,miedos yobstáculoscomunicativos.




0,526 CSCSIEE

2.4.2.Interpreta ymemoriza unrepertorio variado deteatro en grupo.



0,526 CL

OTRASARTESESCÉNICAS.

Circo, ópera,zarzuela y otras.Origen,evolución ydesarrollo.Fundamentos ycaracterísticasde las distintasdisciplinas.

1.Explicar lascaracterísticas deotras artesescénicas, suevolución a lo largode la historia y supapel en lasociedad.

4.1.1.Reconoce ydescribe las diversasartes escénicas y susmanifestaciones.



0,526 CECCL

UNIDAD UF6: Danzas del mundo Fecha inicio prev.: 20/05/2020 Fecha fin prev.: 17/06/2020 Sesionesprev.: 13



Competencias


2.Apreciar laimportancia delpatrimonio españolen artes escénicasy comprender elvalor de conservary transmitir sulegado.

1.2.1.Valora el legadodel patrimonio artísticoespañol,comprendiendo laimportancia de supreservación ytransmisión.

Eval. Ordinaria:Registros:100%


0,526 CECCSC


1.3.1.Reconoce yaplica los beneficiosexperimentados queaportan la danza y elteatro en la saludfísica y psíquica.



0,526 AACMCT

5.Desarrollarcapacidades ydestrezaslingüísticas oralesy escritas, noverbales, gestualesy mímicas queaumenten elacervo expresivo yel repertoriocomunicativo.

1.5.1.Demuestrariqueza comunicativaverbal y no verbal.



0,526 CL

1.5.2.Entiende lasartes escénicas y ladanza como unespacio activo deescucha y de diálogo,procurando modos deexpresión más allá dela palabra.



0,526 CLSIEE

6.Generar recursospara desarrollar unmayorconocimiento de símismo y unapersonalidadautónoma eindependiente.

1.6.1.Muestra interéspor construir unapersonalidadautónoma eindependiente.



0,526 AASIEE

TEATRO.






0,526 CECCL

2.2.3.Colabora con elgrupo y respeta lasreglas fijadas paralograr un resultadoacorde con suspropias posibilidades.



0,526 CSC


2.3.1.Utiliza con rigorlos elementos y lascualidades delmovimiento en laimprovisación teatral.



0,526 CECSIEE

4.Integrarse endinámicas degrupo creativasque fomenten uncomportamientosocial, solidario,tolerante,responsable yasertivo que leayude a superarinhibiciones,miedos yobstáculoscomunicativos.




0,526 CSCSIEE

2.4.2.Interpreta ymemoriza unrepertorio variado deteatro en grupo.



0,526 CL

OTRASARTESESCÉNICAS.

Circo, ópera,zarzuela y otras.Origen,evolución ydesarrollo.Fundamentos ycaracterísticasde las distintasdisciplinas.

1.Explicar lascaracterísticas deotras artesescénicas, suevolución a lo largode la historia y supapel en lasociedad.

4.1.1.Reconoce ydescribe las diversasartes escénicas y susmanifestaciones.



0,526 CECCL

Materia: LCL1E - Lengua Castellana yLiteratura (LOMCE)

Curso:1º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Uso de la lengua. Lacomunicación. Lenguas de España. Génerosliterarios. El verso




Competencias

COMUNICACIÓNORAL:ESCUCHAR YHABLAR.

Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso yde su finalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global deconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.

1.Comprender,interpretar y valorartextos oralespropios del ámbitopersonal,académico/escolary social.

1.1.1.Retieneinformaciónrelevante y extraeinformacionesconcretas.

Eval. Ordinaria:Pruebas:100%

Eval. Extraordinaria:Pruebas:100%

0,172 AACL

2.Comprender,interpretar y valorartextos orales dediferente tipo.




0,172 AACL

1.2.2.Utilizaprogresivamentelos instrumentosadecuados paralocalizar elsignificado depalabras oenunciadosdesconocidos.(Demanda ayuda,busca endiccionarios,recuerda elcontexto en el queaparece...).

Eval. Ordinaria:Pruebas:60%Trabajos yobservación:40%


0,172 AACDIGCL

4.Valorar laimportancia de laconversación en lavida socialpracticando actosde habla: contando,describiendo,opinando,dialogando¿, ensituacionescomunicativaspropias de laactividad escolar.

1.4.1.Interviene yvalora suparticipación enactoscomunicativosorales.

Eval. Ordinaria:Trabajos yobservación:100%


0,172 AACL

6.Aprender ahablar en público,en situacionesformales einformales, deforma individual oen grupo.

1.6.5.Pronunciacon corrección yclaridad,modulando yadaptando sumensaje a lafinalidad de lapráctica oral.



0,172 CECCL

7.Participar yvalorar laintervención endebates, coloquiosy conversacionesespontáneas.

1.7.2.Respeta lasnormas de cortesíaque deben dirigirlas conversacionesorales ajustándoseal turno de palabra,respetando elespacio,gesticulando deforma adecuada,escuchandoactivamente a losdemás y usandofórmulas de saludoy despedida.



0,172 CLCSC

COMUNICACIÓNESCRITA: LEERY ESCRIBIR.

Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación,valoración yescritura de textosde ámbitopersonal,académico/escolary ámbito social.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny laComunicación.Elaboración detextos:Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parasu producción:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.

1.Aplicarestrategias delecturacomprensiva ycrítica de textos.

2.1.2.Comprendeel significado delas palabraspropias de nivelformal de la lenguaincorporándolas asu repertorioléxico.



0,172 AACL

2.1.3.Relaciona lainformaciónexplícita de untexto poniéndolaen relación con elcontexto.



0,172 CL

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconocelas ideassecundarias.



0,172 CL

2.Leer,comprender,interpretar y valorartextos.

2.2.2.Retieneinformación yreconoce la ideaprincipal y lasideas secundarias.



0,172 CL

3.Manifestar unaactitud crítica antela lectura decualquier tipo detextos u obrasliterarias a travésde una lecturareflexiva quepermita identificarposturas deacuerdo odesacuerdorespetando en todomomento lasopiniones de losdemás.

2.3.1.Respeta lasopiniones de losdemás.



0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papel odigitalintegrándolos en unproceso deaprendizajecontinuo.

2.4.1.Conoce ymanejahabitualmentediccionariosimpresos o enversión digital.



0,172 AACDIGCL

6.Escribir textos enrelación con elámbito de uso.

2.6.2.Resumetextosgeneralizandotérminos quetienen rasgos encomún,globalizando lainformación eintegrándola enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente,evitandoparafrasear el textoresumido.



0,172 CL

CONOCIMIENTODE LA LENGUA.

Conocimiento delos conceptos delengua y dialectos.Las lenguas y losdialectos deEspaña. Nivelesde uso de lalengua y registros.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.La comunicación.Elementos.

1.Aplicar losconocimientossobre la lengua ysus normas de usopara resolverproblemas decomprensión detextos orales yescritos y para lacomposición yrevisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos, utilizando laterminologíagramaticalnecesaria para laexplicación de losdiversos usos de lalengua.

3.1.2.Reconoce ycorrige erroresortográficos ygramaticales entextos propios yajenos aplicandolos conocimientosadquiridos paramejorar laproducción detextos verbales ensus produccionesorales y escritas.



0,172 AACL

3.Usar de formaefectiva losdiccionarios y otrasfuentes deconsulta, tanto enpapel como enformato digital pararesolver dudas enrelación al manejode la lengua y paraenriquecer elpropio vocabulario.

3.3.1.Utilizafuentes variadasde consulta enformatos diversospara resolver susdudas sobre el usode la lengua y paraampliar suvocabulario.



0,172 AACDIGCL

5.Interpretar deforma adecuada losdiscursos orales yescritos teniendoen cuenta loselementoslingüísticos, lasrelacionesgramaticales yléxicas, laestructura ydisposición de loscontenidos enfunción de laintencióncomunicativa.

3.5.1.Identificadiferentesestructurastextuales:narración,descripción,explicación ydiálogo.



0,172 CL

EDUCACIÓNLITERARIA.

Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Literatura oral yescrita.Leyendas y mitos.Géneros ysubgénerosliterarios.El verso: métrica yrima. Las figurasliterarias.

1.Leer obras de laliteratura españolay universal detodos los tiempos yde la literaturajuvenil, cercanas alos propios gustosy aficiones,mostrando interéspor la lectura.

4.1.1.Lee ycomprende con ungrado creciente deinterés yautonomía obrasliterarias cercanasa sus gustos,aficiones eintereses.



0,172 CECCL

2.Promover lareflexión sobre laconexión entre laliteratura y el restode las artes:música, pintura,cine, etc., comoexpresión delsentimientohumano,analizando einterrelacionandoobras (literarias,musicales,arquitectónicas¿),personajes, temas,etc. de todas lasépocas.

4.2.3.Lee en vozalta, modulando,adecuando la voz,apoyándose enelementos de lacomunicación noverbal ypotenciando laexpresividadverbal.



0,172 CL

4.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformaciónvariadas, pararealizar un trabajoacadémico ensoporte papel odigital sobre untema del currículode literatura,adoptando unpunto de vistacrítico y personal yutilizando lastecnologías de lainformación.

4.4.1.Utilizarecursos variadosde las Tecnologíasde la Información yla Comunicaciónpara la realizaciónde sus trabajosacadémicos.



0,172 CDIGCL

UNIDAD UF2: Uso de la lengua. La palabra,estructura y clases. La narración




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global decoloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales yhablar en público.Participación encoloquios yconversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.presentación deinformes.

2.Comprender,interpretar yvalorar textosorales de diferentetipo.




0,172 AACDIGCL


1.6.5.Pronuncia concorrección yclaridad,modulando yadaptando sumensaje a lafinalidad de lapráctica oral.



0,172 CECCL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura y


2.1.1.Pone enpráctica diferentesestrategias delectura en funcióndel objetivo y el tipode texto.



0,172 AACL

valoración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.El signo. Losemoticonos.

2.1.3.Relaciona lainformaciónexplícita de un textoponiéndola enrelación con elcontexto.



0,172 CL

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconoce lasideas secundarias.



0,172 CL

2.Leer,comprender,interpretar yvalorar textos.

2.2.2.Retieneinformación yreconoce la ideaprincipal y las ideassecundarias.



0,172 CL

3.Manifestar unaactitud crítica antela lectura decualquier tipo detextos u obrasliterarias a travésde una lecturareflexiva quepermita identificarposturas deacuerdo odesacuerdorespetando entodo momento lasopiniones de losdemás.




0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papel odigitalintegrándolos enun proceso deaprendizajecontinuo.




0,172 AACDIGCL


2.6.2.Resumetextosgeneralizandotérminos que tienenrasgos en común,globalizando lainformación eintegrándola enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente,evitandoparafrasear el textoresumido.



0,172 CL


Reconocimiento,uso y explicaciónde los elementosconstitutivos de lapalabra.Procedimientospara formarpalabras.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.

1.Aplicar losconocimientossobre la lengua ysus normas de usopara resolverproblemas decomprensión detextos orales yescritos y para lacomposición yrevisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos, utilizandola terminologíagramaticalnecesaria para laexplicación de losdiversos usos de lalengua.




0,172 AACL

2.Reconocer yanalizar laestructura de laspalabraspertenecientes alas distintascategoríasgramaticales,distinguiendo lasflexivas de las noflexivas.

3.2.1.Reconoce yexplica loselementosconstitutivos de lapalabra: raíz yafijos, aplicandoeste conocimiento ala mejora de lacomprensión detextos escritos y alenriquecimiento desu vocabularioactivo.



0,172 AACL


3.3.1.Utiliza fuentesvariadas deconsulta enformatos diversospara resolver susdudas sobre el usode la lengua y paraampliar suvocabulario.



0,172 AACDIGCL

5.Interpretar deforma adecuadalos discursosorales y escritosteniendo en cuentalos elementoslingüísticos, lasrelacionesgramaticales yléxicas, laestructura ydisposición de loscontenidos enfunción de laintencióncomunicativa.




0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.La narración.Elementos de la


4.1.1.Lee ycomprende con ungrado creciente deinterés y autonomíaobras literariascercanas a susgustos, aficiones eintereses.



0,172 CECCL

narración.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.


4.2.3.Lee en vozalta, modulando,adecuando la voz,apoyándose enelementos de lacomunicación noverbal ypotenciando laexpresividad verbal.



0,172 CL

UNIDAD UF3: Uso de la lengua. Clases depalabras. Determinantes. El cuento




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso ysu finalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas que losregulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates,coloquios yconversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicasde interacción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.


1.1.3.Resumetextos, de formaoral, recogiendo lasideas principales eintegrándolas, deforma clara, enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,172 CECCL


1.2.2.Utilizaprogresivamente losinstrumentosadecuados paralocalizar elsignificado depalabras oenunciadosdesconocidos.(Demanda ayuda,busca endiccionarios,recuerda el contextoen el queaparece...).



0,172 AACDIGCL

1.2.3.Resumetextos narrativos ydescriptivos, deforma clara,recogiendo lasideas principales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,172 CECCL

6.Aprender a hablaren público, ensituacionesformales einformales, deforma individual oen grupo.

1.6.5.Pronuncia concorrección yclaridad, modulandoy adaptando sumensaje a lafinalidad de lapráctica oral.



0,172 CECCL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias parala comprensión yproducción detextos.

1.Aplicar estrategiasde lecturacomprensiva ycrítica de textos.




0,172 CL

Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.La nota y elaviso. El diariopersonal. Eldiario de viaje.La carta.Interés crecientepor lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.




0,172 CL

2.Leer, comprender,interpretar y valorartextos.




0,172 CL

3.Manifestar unaactitud crítica antela lectura decualquier tipo detextos u obrasliterarias a través deuna lectura reflexivaque permitaidentificar posturasde acuerdo odesacuerdorespetando en todomomento lasopiniones de losdemás.




0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformación impresaen papel o digitalintegrándolos en unproceso deaprendizajecontinuo.




0,172 AACDIGCL





0,172 CL

7.Valorar laimportancia de laescritura comoherramienta deadquisición de losaprendizajes ycomo estímulo deldesarrollo personal.

2.7.3.Conoce yutiliza herramientasde las Tecnologíasde la Información yla Comunicación,participando,intercambiandoopiniones,comentando yvalorando escritosajenos oescribiendo y dandoa conocer los suyospropios.



0,172 CDIGCLCSC


Clases depalabras: losdeterminantes ysus clases.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguirunacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre eluso de la lengua.


3.1.2.Reconoce ycorrige erroresortográficos ygramaticales entextos propios yajenos aplicando losconocimientosadquiridos paramejorar laproducción detextos verbales ensus produccionesorales y escritas.



0,172 AACL

2.Reconocer yanalizar laestructura de laspalabraspertenecientes a lasdistintas categoríasgramaticales,distinguiendo lasflexivas de las noflexivas.

3.2.2.Explica losdistintosprocedimientos deformación depalabras,distinguiendo lascompuestas, lasderivadas, las siglasy los acrónimos.



0,172 AACL

3.Usar de formaefectiva losdiccionarios y otrasfuentes de consulta,tanto en papel comoen formato digitalpara resolver dudasen relación almanejo de la lenguay para enriquecer elpropio vocabulario.




0,172 AACDIGCL

5.Interpretar deforma adecuada losdiscursos orales yescritos teniendo encuenta loselementoslingüísticos, lasrelacionesgramaticales yléxicas, laestructura ydisposición de loscontenidos enfunción de laintencióncomunicativa.

3.5.1.Identificadiferentesestructurastextuales: narración,descripción,explicación ydiálogo.



0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a

1.Leer obras de laliteratura española yuniversal de todoslos tiempos y de laliteratura juvenil,cercanas a lospropios gustos yaficiones,mostrando interéspor la lectura.




0,172 CECCL

4.1.2.Desarrollaprogresivamente supropio criterioestéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por la lectura.



0,172 CECCL

través de lostextos.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.La narración. Elcuento.

2.Promover lareflexión sobre laconexión entre laliteratura y el restode las artes:música, pintura,cine, etc., comoexpresión delsentimientohumano, analizandoe interrelacionandoobras (literarias,musicales,arquitectónicas¿),personajes, temas,etc. de todas lasépocas.

4.2.1.Habla enclase de los libros ycomparte susimpresiones con loscompañeros.



0,172 CECCL




0,172 CL

UNIDAD UF4: Uso de la lengua. Sustantivo. Elteatro




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y lafinalidad quepersiguen.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 AACDIGCL

4.Valorar laimportancia de laconversación en lavida socialpracticando actosde habla:contando,describiendo,opinando,dialogando¿, ensituacionescomunicativaspropias de laactividad escolar.

1.4.1.Interviene yvalora suparticipación enactos comunicativosorales.



0,172 AACL


1.6.2.Organiza elcontenido y elaboraguiones previos a laintervención oralformalseleccionando laidea central y elmomento en el queva a ser presentadaa su auditorio.



0,172 AACL

1.6.4.Incorporaprogresivamentepalabras propias delnivel formal de lalengua en susprácticas orales.



0,172 AACL




0,172 CECCL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Textosdescriptivos.





0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL

2.2.4.Interpreta,explica y deduce lainformación dada enfotografías, mapasconceptuales,esquemas...



0,172 CL





0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan delas bibliotecas ode cualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papelo digitalintegrándolos enun proceso deaprendizajecontinuo.




0,172 AACDIGCL

6.Escribir textosen relación con elámbito de uso.

2.6.1.Escribe textospropios del ámbitopersonal y familiar,escolar/académicoy social imitandotextos modelo.



0,172 CL




0,172 CL

2.6.3.Realizaesquemas y mapasy explica por escritoel significado de loselementos visualesque puedenaparecer en lostextos.



0,172 CL


Reconocimiento,uso y explicacióndel sustantivo ysus clases.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.

1.Aplicar losconocimientossobre la lengua ysus normas deuso para resolverproblemas decomprensión detextos orales yescritos y para lacomposición yrevisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos, utilizandola terminologíagramaticalnecesaria para laexplicación de losdiversos usos dela lengua.




0,172 AACL

3.Usar de formaefectiva losdiccionarios yotras fuentes deconsulta, tanto enpapel como enformato digitalpara resolverdudas en relaciónal manejo de lalengua y paraenriquecer elpropiovocabulario.




0,172 AACDIGCL

5.Interpretar deforma adecuadalos discursosorales y escritosteniendo encuenta loselementoslingüísticos, lasrelacionesgramaticales yléxicas, laestructura ydisposición de loscontenidos enfunción de laintencióncomunicativa.




0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.

1.Leer obras de laliteratura españolay universal detodos los tiemposy de la literaturajuvenil, cercanas alos propios gustosy aficiones,mostrando interéspor la lectura.




0,172 CECCL

Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.El teatro.

2.Promover lareflexión sobre laconexión entre laliteratura y el restode las artes:música, pintura,cine, etc., comoexpresión delsentimientohumano,analizando einterrelacionandoobras (literarias,musicales,arquitectónicas¿),personajes,temas, etc. detodas las épocas.




0,172 CL





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF5: Uso de la lengua. El pronombre.El teatro




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas de





0,172 AACDIGCL

interacción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.Narración deexperiencias.

3.Comprender elsentido global y laintención de textosorales.

1.3.1.Escucha,observa y explica elsentido global dedebates, coloquiosy conversacionesespontáneasidentificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa y lapostura de cadaparticipante, asícomo lasdiferencias formalesy de contenido queregulan losintercambioscomunicativosformales y losintercambioscomunicativosespontáneos.



0,172 CL

1.3.3.Reconoce yasume las reglas deinteracción,intervención ycortesía queregulan los debatesy cualquierintercambiocomunicativo oral.



0,172 CLCSC





0,172 CECCL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,





0,172 AACL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL




0,172 CL

conocimientos yemociones.La narración y suselementos.





0,172 CLCSC





0,172 AACDIGCL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL


Reconocimiento,uso y explicacióndel pronombre ysus clases.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digital


3.1.1.Reconoce yexplica el uso de lascategoríasgramaticales en lostextos utilizandoeste conocimientopara corregirerrores deconcordancia entextos propios yajenos.



0,172 AACL

sobre el uso de lalengua. 3.1.2.Reconoce y

corrige erroresortográficos ygramaticales entextos propios yajenos aplicando losconocimientosadquiridos paramejorar laproducción detextos verbales ensus produccionesorales y escritas.



0,172 AACL





0,172 AACDIGCL





0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.El teatro.





0,172 CECCL





0,172 CL

UNIDAD UF6: Uso de la lengua. El adjetivo. Elteatro




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.

1.Comprender,interpretar yvalorar textosorales propios delámbito personal,académico/escolary social.




0,172 AACL

1.1.2.Sigue einterpretainstrucciones oralesrespetando lajerarquía dada.



0,172 CL




0,172 CECCL





0,172 AACL




0,172 AACDIGCL




0,172 CECCL


1.3.2.Observa yanaliza lasintervencionesparticulares decada participanteen un debateteniendo en cuentael tono empleado,el lenguaje que seutiliza, el contenidoy el grado derespeto hacia lasopiniones de losdemás.



0,172 CLCSC





0,172 AACL





0,172 AACL




0,172 CECCL


1.7.1.Evalúa lasintervencionespropias y ajenas.



0,172 CL




0,172 CLCSC


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas y


2.1.2.Comprende elsignificado de laspalabras propias denivel formal de lalenguaincorporándolas asu repertorio léxico.



0,172 AACL




0,172 CL




0,172 CL

exponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Texto explicativo.Estructura.





0,172 CL

2.2.4.Interpreta,explica y deduce lainformación dadaen fotografías,mapasconceptuales,esquemas...



0,172 CL





0,172 CLCSC





0,172 AACDIGCL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL

7.Valorar laimportancia de laescritura comoherramienta deadquisición de losaprendizajes ycomo estímulo deldesarrollopersonal.

2.7.2.Valora eincorporaprogresivamenteuna actitud creativaante la escritura.



0,172 CECCL

2.7.3.Conoce yutiliza herramientasde las Tecnologíasde la Información yla Comunicación,participando,intercambiandoopiniones,comentando yvalorando escritosajenos oescribiendo ydando a conocerlos suyos propios.



0,172 CDIGCLCSC


Reconocimiento,uso y explicaciónde las categoríasgramaticales: eladjetivo y susclases.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.


3.1.1.Reconoce yexplica el uso delas categoríasgramaticales en lostextos utilizandoeste conocimientopara corregirerrores deconcordancia entextos propios yajenos.



0,172 AACL




0,172 AACL





0,172 AACDIGCL





0,172 CL







0,172 CECCL

4.1.2.Desarrollaprogresivamente supropio criterioestéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por lalectura.



0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 CL

UNIDAD UF7: Uso de la lengua. El verbo. Lalírica




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas de





0,172 AACDIGCL

5.Reconocer,interpretar yevaluarprogresivamentela claridadexpositiva, laadecuación,coherencia ycohesión delcontenido de lasproduccionesorales propias yajenas, así comolos aspectosprosódicos y loselementos noverbales (gestos,movimientos,mirada¿).

1.5.1.Reconoce laimportancia de losaspectosprosódicos dellenguaje no verbal yde la gestión detiempos y empleode ayudasaudiovisuales encualquier tipo dediscurso.



0,172 CL

1.5.2.Reconoce loserrores de laproducción oralpropia y ajena apartir de la prácticahabitual de laevaluación yautoevaluación,proponiendosoluciones paramejorarlas.



0,172 AACL

interacción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 AACL




0,172 CECCL

8.Reproducirsituaciones realeso imaginarias decomunicaciónpotenciando eldesarrolloprogresivo de lashabilidadessociales, laexpresión verbal yno verbal y larepresentación derealidades,sentimientos yemociones.

1.8.1.Dramatiza eimprovisasituaciones reales oimaginarias decomunicación.



0,172 CL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,





0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL




0,172 CL





0,172 CLCSC

conocimientos yemociones.La noticia.Estructura.





0,172 AACDIGCL

5.Aplicarprogresivamentelas estrategiasnecesarias paraproducir textosadecuados,coherentes ycohesionados.

2.5.2.Revisa el textoen varias fases paraaclarar problemascon el contenido(ideas y estructura)o la forma(puntuación,ortografía,gramática ypresentación)evaluando su propiaproducción escrita ola de suscompañeros.



0,172 AACL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 CECCL


Reconocimiento,uso y explicaciónde las categoríasgramaticales: elverbo.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas

1.Aplicar losconocimientossobre la lengua ysus normas deuso para resolverproblemas decomprensión detextos orales yescritos y para lacomposición yrevisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios y

3.1.1.Reconoce yexplica el uso de lascategoríasgramaticales en lostextos utilizandoeste conocimientopara corregirerrores deconcordancia entextos propios yajenos.



0,172 AACL

para conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.

ajenos, utilizandola terminologíagramaticalnecesaria para laexplicación de losdiversos usos dela lengua.




0,172 AACL

3.1.3.Conoce yutilizaadecuadamente lasformas verbales ensus produccionesorales y escritas.



0,172 CL





0,172 AACDIGCL

4.Identificar laintencióncomunicativa de lapersona que hablao escribe.

3.4.1.Reconoce laexpresión de laobjetividad osubjetividadidentificando lasmodalidadesasertivas,interrogativas,exclamativas,desiderativas,dubitativas eimperativas enrelación con laintencióncomunicativa delemisor.



0,172 CL

3.4.2.Explica ladiferenciasignificativa queimplica el uso de lostiempos y modosverbales.



0,172 CL





0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.La lírica.





0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 CL

3.Redactar textospersonales deintención literariasiguiendo lasconvenciones delgénero, conintención lúdica ycreativa.

4.3.1.Redactatextos personalesde intención literariaa partir de modelosdados siguiendo lasconvenciones delgénero conintención lúdica ycreativa.



0,172 CECCL





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF8: Uso de la lengua. Laconjugación verbal. La lírica




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor y





0,172 AACL




0,172 CECCL

aplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 AACL




0,172 AACDIGCL




0,172 CECCL





0,172 CLCSC




0,172 CLCSC


1.6.1.Realizapresentacionesorales.



0,172 CL

1.6.3.Realizaintervenciones noplanificadas, dentrodel aula, analizandoy comparando lassimilitudes ydiferencias entrediscursos formalesy discursosespontáneos.



0,172 CL




0,172 CECCL





0,172 CLCSC


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.textos normativose instructivos.





0,172 AACL




0,172 CL




0,172 CL

2.1.5.Evalúa suproceso decomprensiónlectora usandofichas sencillas deautoevaluación.



0,172 AACL


2.2.1.Reconoce yexpresa el tema y laintencióncomunicativa detextos escritospropios del ámbitopersonal y familiaracadémico/escolar,identificando laorganización delcontenido.



0,172 CL




0,172 CL

2.2.3.Entiendeinstruccionesescritas de ciertacomplejidad que lepermitendesenvolverse ensituaciones de lavida cotidiana y enlos procesos deaprendizaje.



0,172 CL




0,172 CL





0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papelo digitalintegrándolos enun proceso deaprendizajecontinuo.




0,172 AACDIGCL

2.4.2.Conoce elfuncionamiento debibliotecas(escolares,locales...), así comode bibliotecasdigitales y es capazde solicitar libros,vídeos...autónomamente.



0,172 AACDIGCL


2.5.1.Aplicatécnicas diversaspara planificar susescritos: esquemas,árboles, mapasconceptuales, etc. yredacta borradoresde escritura.



0,172 AACL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL


2.7.1.Utiliza en susescritos palabraspropias del nivelformal de la lenguaincorporándolas asu repertorio léxicoy reconociendo laimportancia deenriquecer suvocabulario paraexpresarseoralmente y porescrito conexactitud yprecisión.



0,172 AACL




0,172 CDIGCLCSC


Reconocimiento,uso y explicaciónde las categoríasgramaticales:adverbio,preposición,conjunción einterjección.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.La oración.

1.Aplicar losconocimientossobre la lengua ysus normas de usopara resolverproblemas decomprensión detextos orales yescritos y para lacomposición yrevisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos, utilizandola terminologíagramaticalnecesaria para laexplicación de losdiversos usos dela lengua.




0,172 AACL

3.Usar de formaefectiva losdiccionarios yotras fuentes deconsulta, tanto enpapel como enformato digitalpara resolverdudas en relaciónal manejo de lalengua y paraenriquecer elpropio vocabulario.




0,172 AACDIGCL





0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación parala realización detrabajos.La lírica.





0,172 CECCL




0,172 CECCL


4.2.2.Trabaja enequipodeterminadosaspectos de laslecturaspropuestas, oseleccionadas porlos alumnos,investigando yexperimentando deformaprogresivamenteautónoma.



0,172 AACECCL




0,172 CL

4.2.4.Dramatizafragmentosliterarios brevesdesarrollandoprogresivamente laexpresión corporalcomo manifestaciónde sentimientos yemociones,respetando lasproducciones de losdemás.



0,172 CECCLCSC


4.3.2.Desarrolla elgusto por laescritura comoinstrumento decomunicacióncapaz de analizar yregular sus propiossentimientos.



0,172 CL

UNIDAD UF9: Uso de la lengua.Adverbio, preposición, conjunción einterjección. Lí

Fecha inicio prev.: 25/05/2020 Fecha fin prev.:15/06/2020

Sesionesprev.: 17

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias


Curso:2º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: España plurilingüe.Propiedades del texto. Texto descriptivo.Sustantivo y SN. Semántica I.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textodescriptivo.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.


1.2.1.Comprende elsentido global detextos orales deintención narrativa,descriptiva einstructiva,identificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa delhablante, así comosu estructura y lasestrategias decohesión textualoral.



0,185 CL

1.2.3.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura de textosnarrativos,descriptivos, einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándoloscon conceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



0,185 CL

1.2.4.Utilizaprogresivamentelos instrumentosadecuados paralocalizar elsignificado depalabras oenunciadosdesconocidos.(Demanda ayuda,busca endiccionarios,recuerda elcontexto en el queaparece...)



0,185 AACDIGCL

1.2.5.Resumetextos narrativos,descriptivos einstructivos deforma clara,recogiendo lasideas principales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,185 CL

3.Reconocer,interpretar yevaluarprogresivamente laclaridad expositiva,la adecuación,coherencia ycohesión delcontenido de lasproduccionesorales propias yajenas, así comolos aspectosprosódicos y loselementos noverbales (gestos,movimientos,mirada...).

1.3.1.Conoce elproceso deproducción dediscursos oralesvalorando laclaridad expositiva,la adecuación, lacoherencia deldiscurso, así comola cohesión de loscontenidos.



0,185 CL


1.4.3.Realizaintervenciones noplanificadas, dentrodel aula,analizando ycomparando lassimilitudes ydiferencias entrediscursos formalesy discursosespontáneos.



0,185 AACL

1.4.4.Incorporaprogresivamentepalabras propiasdel nivel formal dela lengua en susprácticas orales.



0,185 AACL

1.4.5.Evalúa, pormedio de guías, lasproduccionespropias y ajenasmejorandoprogresivamentesus prácticasdiscursivas.



0,185 AACL


1.5.1.Participaactivamente endebates,coloquios...escolaresrespetando lasreglas deinteracción,intervención ycortesía que losregulan,manifestando susopiniones yrespetando lasopiniones de losdemás.



0,185 CLCSC

1.5.2.Se ciñe altema, no divaga yatiende a lasinstrucciones delmoderador endebates ycoloquios.



0,185 CL


Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos





0,185 AACL

descriptivos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias para laproducción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosdescriptivos.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.


2.2.2.Reconoce yexpresa el tema yla intencióncomunicativa detextos narrativos,descriptivos,instructivos ydialogadosidentificando latipología textualseleccionada, lasmarcas lingüísticasy la organizacióndel contenido.



0,185 CL


2.3.1.Elabora supropiainterpretaciónsobre el significadode un texto.



0,185 CL




0,185 CLCSC


2.4.1.Utiliza, deforma autónoma,diversas fuentes deinformaciónintegrando losconocimientosadquiridos en susdiscursos orales oescritos.



0,185 CDIGCL


2.5.1.Escribe textosusando el registroadecuado,organizando lasideas con claridad,enlazandoenunciados ensecuencias linealescohesionadas yrespetando lasnormasgramaticales yortográficas.



0,185 CL

2.5.2.Revisa eltexto en variasfases para aclararproblemas con elcontenido (ideas yestructura) o laforma (puntuación,ortografía,gramática ypresentación)evaluando supropia producciónescrita o la de suscompañeros.



0,185 AACL


2.6.1.Escribe textosnarrativos,descriptivos einstructivos,expositivos,argumentativos ydialogadosimitando textosmodelo.



0,185 CL





0,185 CECCL




0,185 CDIGCLCSC

CONOCIMIENTODE LENGUA.

Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Conocimiento delos orígeneshistóricos de larealidad plurilingüede España yvaloración comofuente deenriquecimientopersonal y comomuestra de lariqueza de nuestropatrimoniohistórico y cultural.Comprensión einterpretación delos componentesdel significado delas palabras:denotación yconnotación.Conocimientoreflexivo de lasrelacionessemánticas que seestablecen entrelas palabras:campo semánticoy asociativo.Familia léxica.Reconocimientodel sustantivo:formación delgénero y número.Identificación yexplicación deluso del SintagmaNominal:identificación porsu función de laspalabras queacompañan alnúcleo nominal yque constituyen elsujeto:determinantes yadyacentes.





0,185 AACL

2.Comprender elsignificado de laspalabras en todasu extensión parareconocer ydiferenciar los usosobjetivos de losusos subjetivos.

3.2.1.Diferencia loscomponentesdenotativos yconnotativos en elsignificado de laspalabras dentro deuna frase o untexto oral o escrito.



0,185 AACL


3.9.1.Reconoce lacoherencia de undiscursoatendiendo a laintencióncomunicativa delemisor,identificando laestructura ydisposición decontenidos.



0,185 CL

Reconocimiento yuso de losconectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferencia interna,tanto gramaticalescomo léxicos.

3.9.2.Identificadiferentesestructurastextuales:narración,descripción,explicación ydiálogo explicandolos mecanismoslingüísticos que lasdiferencian yaplicando losconocimientosadquiridos en laproducción ymejora de textospropios y ajenos.



0,185 AACL

10.Conocer larealidad plurilingüede España, ladistribucióngeográfica de susdiferentes lenguasy dialectos, susorígenes históricosy algunos de susrasgosdiferenciales.

3.10.1.Localiza enun mapa lasdistintas lenguasde España.



0,185 CDIGCLCSC


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación parala realización detrabajos.


4.1.1.Valora algunade las obras delectura libre,resumiendo elcontenido,explicando losaspectos que másle han llamado laatención y lo que lalectura de le haaportado comoexperienciapersonal.



0,185 CECCL




0,185 CECCL

3.Promover lareflexión sobre laconexión entre laliteratura y el restode las artes:música, pintura,cine, etc., comoexpresión delsentimientohumano,analizando einterrelacionandoobras (literarias,musicales,arquitectónicas...),personajes, temas,etc. de todas lasépocas.

4.3.1.Habla enclase de los libros ycomparte susimpresiones conlos compañeros.



0,185 CECCL




0,185 AACECCL


4.4.1.Redactatextos personalesde intenciónliteraria a partir demodelos dadossiguiendo lasconvenciones delgénero conintención lúdica ycreativa.



0,185 CECCL


4.5.1.Aporta en sustrabajos escritos uorales conclusionesy puntos de vistapersonales ycríticos sobre lasobras literariasestudiadas,expresándose conrigor, claridad ycoherencia.



0,185 CECCL

UNIDAD UF2: La narración: tipos de narradory personajes. Determinante y Pronombre.Semántica II. La Épica: subgéneros. La novelay el cuento.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.


1.1.1.Anticipa idease infiere datos delemisor y delcontenido del textoanalizando fuentesde procedencia noverbal.



0,185 CL





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1.2.3.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura de textosnarrativos,descriptivos, einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándoloscon conceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



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1.4.2.Organiza elcontenido y elaboraguiones previos ala intervención oralformalseleccionando laidea central y elmomento en el queva a serpresentada a suauditorio, así comolas ideassecundarias yejemplos que van aapoyar sudesarrollo.



0,185 AACL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos narrativos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamente lasideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,


2.1.3.Relaciona lainformaciónexplícita e implícitade un textoponiéndola enrelación con elcontexto.



0,185 CL

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconocelas ideassecundariascomprendiendo lasrelaciones que seestablecen entreellas.



0,185 CL


2.2.1.Reconoce yexpresa el tema yla intencióncomunicativa detextos escritospropios del ámbitopersonal y familiaracadémico/escolary ámbito social(medios decomunicación),identificando latipología textualseleccionada, laorganización delcontenido, lasmarcas lingüísticasy el formatoutilizado.



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organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.Escritura de textosnarrativos .Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.




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Comprensión einterpretación delos componentesdel significado delas palabras yconocimientoreflexivo de lasrelacionessemánticas que seestablecen entrelas palabras:sinónimos yantónimos.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Explicaciónprogresiva de lacoherencia deldiscurso teniendoen cuenta lasrelaciones





0,185 AACL

3.Comprender yvalorar lasrelaciones deigualdad y decontrariedad quese establecenentre las palabrasy su uso en eldiscurso oral yescrito.

3.3.1.Reconoce yusa sinónimos yantónimos de unapalabra explicandosu uso concreto enuna frase o en untexto oral o escrito.



0,185 AACL

gramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto.Reconocimiento,uso y explicacióndel determinante yel pronombre:diferenciación depronombres porsus clases yempleo adecuadode determinantes,así comodiferenciación detipos.Identificación porsu función de laspalabras queacompañan alnúcleo nominal yque constituyen elsujeto:determinantes.

7.Identificar losconectorestextualespresentes en lostextosreconociendo lafunción querealizan en laorganización delcontenido deldiscurso.

3.7.1.Reconoce,usa y explica losconectorestextuales (deadición, contraste yexplicación) y losprincipalesmecanismos dereferencia interna,gramaticales(sustitucionespronominales) yléxicos (elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos),valorando sufunción en laorganización delcontenido del texto.



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Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Identificación delgénero de unmensaje literariode acuerdo consus característicasestructurales,temáticas yformales.Diferenciación delcuento y la novela.Lectura de novelascompletas y decuentos de autoresespañoles actualesque tratenproblemas de





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interésadolescente.





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UNIDAD UF3: La narración: espacio y tiempo.Adjetivo calificativo y S.Adjetival. El Diálogo.Verbo y S. Verbal. Fenómenos semánticos.




Competencias


Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención y





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cortesía queregulan estasprácticas orales.

1.2.3.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura de textosnarrativos,descriptivos, einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándolos conconceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



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Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos narrativos.El diálogo. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamente





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autónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias para laproducción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosnarrativos yescritura de textosdialogados.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Lectura denovelas completasy cuentos deautores españolesactuales.

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconoce lasideas secundariascomprendiendo lasrelaciones que seestablecen entreellas.



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2.2.3.Retieneinformación yreconoce la ideaprincipal y las ideassecundariascomprendiendo lasrelaciones entreellas.



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2.3.1.Elabora supropiainterpretación sobreel significado de untexto.



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2.6.1.Escribe textosnarrativos,descriptivos einstructivos,expositivos,argumentativos ydialogados imitandotextos modelo.



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Observación,reflexión yexplicación defenómenossemánticos:homonimia,paronimia,polisemia ymonosemia.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Reconocimiento,uso y explicaciónde los conectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferencia interna,tanto gramaticalescomo léxicos:anáfora ehiperónimo.Reconocimiento yexplicación deladjetivocalificativo:aplicación de losdiferentesprocedimientospara formar elgrado del adjetivo.Identificación yexplicación deluso del SintagmaAdjetival:funciones ydiversascombinaciones.Reconocimiento yexplicación delverbo:diferenciación delos tipos dedesinenciasverbales y lasformas activas ypasivas.Identificación yexplicación deluso del SintagmaVerbal.





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3.7.1.Reconoce,usa y explica losconectorestextuales (deadición, contraste yexplicación) y losprincipalesmecanismos dereferencia interna,gramaticales(sustitucionespronominales) yléxicos (elipsis ysustitucionesmediante sinónimose hiperónimos),valorando sufunción en laorganización delcontenido del texto.



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Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Redacción detextos narrativosde intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación parala realización detrabajos.





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0,185 CDIGCL

UNIDAD UF4: Exposición: tipos y estructura.Conectores textuales. Palabras invariables. S.Adverbial y S. Preposicional. Teatro:subgéneros y evolución de personajes a lolargo de la Historia de la Literatura.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textoexpositivo.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.





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1.4.2.Organiza elcontenido y elaboraguiones previos a laintervención oralformalseleccionando laidea central y elmomento en el queva a ser presentadaa su auditorio, asícomo las ideassecundarias yejemplos que van aapoyar sudesarrollo.



0,185 AACL




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0,185 CLCSC




0,185 CL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritosexpositivos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos expositivos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Escritura de textosexpositivos.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.





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0,185 CL

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconoce lasideas secundariascomprendiendo lasrelaciones que seestablecen entreellas.



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2.2.4.Interpreta,explica y deduce lainformación dadaen diagramas,gráficas...



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2.3.1.Elabora supropiainterpretación sobreel significado de untexto.



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2.6.1.Escribe textosnarrativos,descriptivos einstructivos,expositivos,argumentativos ydialogados imitandotextos modelo.



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0,185 CECCL




0,185 CDIGCLCSC


Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Reconocimiento,uso y explicaciónde los conectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferencia interna,tanto gramaticalescomo léxicos.Explicaciónprogresiva de lacoherencia deldiscurso teniendoen cuenta lasrelacionesgramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto:conectores deadición, contrastey explicativos.Reconocimiento yexplicación deladverbio y laslocuciones segúnsu significado.Identificación yexplicación deluso del SintagmaAdverbial.Reconocimiento yexplicación de lapreposición einterjección yrespectivaslocuciones.Identificación yexplicación deluso del SintagmaPreposicional.





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3.7.1.Reconoce,usa y explica losconectorestextuales (deadición, contraste yexplicación) y losprincipalesmecanismos dereferencia interna,gramaticales(sustitucionespronominales) yléxicos (elipsis ysustitucionesmediante sinónimose hiperónimos),valorando sufunción en laorganización delcontenido del texto.



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Identificación delas conjuncionesde subordinación ycoordinación, asícomo de laslocucionesconjuntivas.





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Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación parala realización detrabajos.Teatro:diferenciaciónentre tragedia ycomedia.Representaciónteatral defragmentos o deobras sencillas.





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UNIDAD UF5: Textos normativos einstructivos. Cambios semánticos. Enunciado:frase y oración. Poesía épica y lírica.Subgéneros líricos y temas.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnormativos einstructivos.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.


1.1.1.Anticipaideas e infieredatos del emisor ydel contenido deltexto analizandofuentes deprocedencia noverbal.



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1.2.1.Comprendeel sentido globalde textos orales deintención narrativa,descriptiva einstructiva,identificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa delhablante, así comosu estructura y lasestrategias decohesión textualoral.



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1.2.2.Anticipaideas e infieredatos del emisor ydel contenido deltexto analizandofuentes deprocedencia noverbal.



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1.2.3.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura detextos narrativos,descriptivos, einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándoloscon conceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



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1.4.2.Organiza elcontenido yelabora guionesprevios a laintervención oralformalseleccionando laidea central y elmomento en el queva a serpresentada a suauditorio, así comolas ideassecundarias yejemplos que vana apoyar sudesarrollo.



0,185 AACL

1.4.3.Realizaintervenciones noplanificadas,dentro del aula,analizando ycomparando lassimilitudes ydiferencias entrediscursos formalesy discursosespontáneos.



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1.4.5.Evalúa, pormedio de guías,las produccionespropias y ajenasmejorandoprogresivamentesus prácticasdiscursivas.



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0,185 CL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos normativose instructivos.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.


2.1.1.Pone enpráctica diferentesestrategias delectura en funcióndel objetivo y eltipo de texto.



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0,185 CL

Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.Escritura de textosnormativos einstructivos.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.

2.1.4.Deduce laidea principal deun texto yreconoce las ideassecundariascomprendiendo lasrelaciones que seestablecen entreellas.



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2.2.3.Retieneinformación yreconoce la ideaprincipal y lasideas secundariascomprendiendo lasrelaciones entreellas.



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0,185 CLCSC


2.4.1.Utiliza, deforma autónoma,diversas fuentesde informaciónintegrando losconocimientosadquiridos en susdiscursos orales oescritos.



0,185 CDIGCL


2.5.1.Escribetextos usando elregistro adecuado,organizando lasideas con claridad,enlazandoenunciados ensecuenciaslinealescohesionadas yrespetando lasnormasgramaticales yortográficas.



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2.6.1.Escribetextos narrativos,descriptivos einstructivos,expositivos,argumentativos ydialogadosimitando textosmodelo.



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2.6.2.Resumetextosgeneralizandotérminos quetienen rasgos encomún,globalizando lainformación eintegrándola enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente,evitandoparafrasear eltexto resumido.



0,185 CL





0,185 AACL

2.7.2.Valora eincorporaprogresivamenteuna actitudcreativa ante laescritura.



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2.7.3.Conoce yutilizaherramientas delas Tecnologías dela Información y laComunicación,participando,intercambiandoopiniones,comentando yvalorando escritosajenos oescribiendo ydando a conocerlos suyos propios.



0,185 CDIGCLCSC


Observación,reflexión yexplicación de loscambios queafectan alsignificado de laspalabras: causas ymecanismos.Metáfora,metonimia,palabras tabú yeufemismos.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Distinción de lasoraciones enfunción de lasformas deentonación queexpresan la actituddel hablante:enunciativas,interrogativas,exclamativas,desiderativas,dubitativas yexhortativas.Reconocimiento,uso y explicaciónde de loselementosconstitutivos de laoración simple:sujeto y predicado.Identificación enuna oración condiferentessintagmasnominales deaquel nombre quefunciona comonúcleo del sujeto.Identificación delverbo como núcleodel predicado ydistinción entreverbos copulativosy predicativos.





0,185 AACL

4.Reconocer losdiferentes cambiosde significado queafectan a lapalabra en el texto:metáfora,metonimia,palabras tabú yeufemismos.

3.4.1.Reconoce yexplica el usometafórico ymetonímico de laspalabras en unafrase o en un textooral o escrito.



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3.4.2.Reconoce yexplica losfenómenoscontextuales queafectan alsignificado globalde las palabras:tabú y eufemismo.



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6.Reconocer, usary explicar loselementosconstitutivos de laoración simple.

3.6.1.Amplíaoraciones en untexto usandodiferentes gruposde palabras.



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0,185 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.La lírica: ritmo yrima. Métrica:versos y estrofas.Memorización yrecitación deromances ypoemas líricostradicionales.


4.1.1.Valora algunade las obras delectura libre,resumiendo elcontenido,explicando losaspectos que másle han llamado laatención y lo quela lectura de le haaportado comoexperienciapersonal.



0,185 CECCL

4.1.2.Desarrollaprogresivamentesu propio criterioestéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por lalectura.



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4.3.1.Habla enclase de los librosy comparte susimpresiones conlos compañeros.



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4.4.2.Desarrolla elgusto por laescritura comoinstrumento decomunicacióncapaz de analizary regular suspropiossentimientos.



0,185 CL


4.5.1.Aporta ensus trabajosescritos u oralesconclusiones ypuntos de vistapersonales ycríticos sobre lasobras literariasestudiadas,expresándose conrigor, claridad ycoherencia.



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0,185 CDIGCL

UNIDAD UF6: Textos periodísticos: noticia yreportaje. Léxico castellano: cultismos ypréstamos. Tipos de oraciones según elpredicado.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosperiodísticos.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.





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3.Reconocer,interpretar yevaluarprogresivamentela claridadexpositiva, laadecuación,coherencia ycohesión delcontenido de lasproduccionesorales propias yajenas, así comolos aspectosprosódicos y loselementos noverbales (gestos,movimientos,mirada...).




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1.4.3.Realizaintervenciones noplanificadas, dentrodel aula,analizando ycomparando lassimilitudes ydiferencias entrediscursos formalesy discursosespontáneos.



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0,185 CL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,





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académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextosperiodísticos.noticia y reportaje.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.Escritura de unreportaje.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.




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2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconocelas ideassecundariascomprendiendo lasrelaciones que seestablecen entreellas.



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Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Identificación delléxico castellanode origen latino ypréstamos de otraslenguas.Identificación delos diferentes tiposde predicadosegún lanaturaleza delpredicado: oraciónpredicativa yoración copulativa.Reconocimiento delos diferentes tiposde complementosverbales.Reconocimiento dela oración activatransitiva y de laoración pasiva ysus componentesbásicos.Transformación deoraciones activastransitivas enpasivas.Característicaslingüísticas de lanoticia y elreportaje





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3.6.1.Amplíaoraciones en untexto usandodiferentes gruposde palabras.



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Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimiento

1.Leer obras de laliteratura españolay universal detodos los tiemposy de la literaturajuvenil, cercanas alos propios gustosy aficiones,

4.1.1.Valora algunade las obras delectura libre,resumiendo elcontenido,explicando losaspectos que másle han llamado la



0,185 CECCL

personal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.

mostrando interéspor la lectura.

atención y lo que lalectura de le haaportado comoexperienciapersonal.




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2.Favorecer lalectura ycomprensiónobras literarias dela literaturaespañola yuniversal de todoslos tiempos y de laliteratura juvenil,cercanas a lospropios gustos yaficiones,contribuyendo a laformación de lapersonalidadliteraria.

4.2.1.Comparatextos literarios ypiezas de losmedios decomunicación querespondan a unmismo tópico,observando,analizando yexplicando losdiferentes puntosde vista según elmedio y valorandoy criticando lo quelee o ve.



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5.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformaciónvariadas, pararealizar un trabajoacadémico ensoporte papel o

4.5.1.Aporta en sustrabajos escritos uorales conclusionesy puntos de vistapersonales ycríticos sobre lasobras literariasestudiadas,



0,185 CECCL

digital sobre untema del currículode literatura,adoptando unpunto de vistacrítico y personal yutilizando lastecnologías de lainformación.

expresándose conrigor, claridad ycoherencia.




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Curso:3º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Uso de la lengua.Descripción.Narración y diálogo. Morfología ySintaxis (I). Variedades de la lengua y Españaplurilingüe




Competencias

COMUNICACIÓNORAL:ESCUCHAR YHABLAR

Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global dedescripciones,diálogos yconversacionesespontáneas, de laintencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.



Eval. Ordinaria:Pruebas escritas yorales:70%Trabajos yobservación:30%


0,172 AACL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente de



Eval. Ordinaria:Pruebas escritas yorales:100%

Eval. Extraordinaria:Pruebas escritas yorales:100%

0,172 AACL

2.1.3.Haceinferencias ehipótesis sobre elsentido de una fraseo de un texto quecontenga diferentesmatices semánticosy que favorezcan laconstrucción delsignificado global yla evaluación crítica.



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obtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.Escritura de textosdescriptivos,narrativos ydialogados.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.





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4.Seleccionar losconocimientosque se obtengande las bibliotecaso de cualquierotra fuente deinformaciónimpresa en papelo digitalintegrándolos enun proceso deaprendizajecontinuo.




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2.7.1.Producetextos diversosreconociendo en laescritura elinstrumento que escapaz de organizarsu pensamiento.



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Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Reconocimiento,identificación yexplicación de lasdiferentescategoríasgramaticales.Reconocimiento,identificación yexplicación del usode los distintosgrupos depalabras: gruponominal, adjetival,preposicional,verbal y adverbialy de las relacionesque se establecenentre loselementos que losconforman en elmarco de laoración simple.Reconocimiento,uso y explicaciónde los elementosconstitutivos de laoración simple:sujeto y predicado.Explicaciónprogresiva de lacoherencia deldiscurso teniendoen cuenta lasrelacionesgramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto.Conocimiento delos orígeneshistóricos de larealidad plurilingüede España yvaloración comofuente deenriquecimientopersonal y comomuestra de lariqueza de nuestro





0,172 AACL





0,172 AACDIGCL

3.Observar,reconocer yexplicar los usosde los gruposnominales,adjetivales,verbales,preposicionales yadverbialesdentro del marcode la oraciónsimple.

3.3.1.Identifica losdiferentes gruposde palabras enfrases y textosdiferenciando lapalabra nuclear delresto de palabrasque lo forman yexplicando sufuncionamiento enel marco de laoración simple.



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patrimoniohistórico y cultural.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.

5.Identificar laintencióncomunicativa dela persona quehabla o escribe.

3.5.1.Reconoce laexpresión de laobjetividad osubjetividadidentificando lasmodalidadesasertivas,interrogativas,exclamativas,desiderativas,dubitativas eimperativas enrelación con laintencióncomucativa delemisor.



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7.Conocer larealidadplurilingüe deEspaña, ladistribucióngeográfica de susdiferentes lenguasy dialectos, susorígeneshistóricos yalgunos de susrasgosdiferenciales.

3.7.1.Localiza en unmapa las distintaslenguas de Españay explica alguna desus característicasdiferencialescomparando variostextos,reconociendo susorígenes históricosy describiendoalgunos de susrasgosdiferenciales.



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3.7.2.Reconoce lasvariedadesgeográficas delcastellano dentro yfuera de España.



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Lectura dedescripciones ynarracionesmedievales.Lectura deliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Redacción detextos narrativos,descriptivos ydialogados deintención literaria apartir de la lecturade textos utilizandolas convencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.

1.Leer obras de laliteraturaespañola yuniversal de todoslos tiempos y dela literaturajuvenil, cercanasa los propiosgustos yaficiones,mostrando interéspor la lectura.




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4.1.2.Desarrollaprogresivamente supropio criterioestéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por la lectura.



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UNIDAD UF2: Literatura: métrica, figurasliterarias y Comentario de texto. Literaturamedieval: poesía popular y culta y prosa




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, de laintencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.Dramatización detextos orales.





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Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social ytextos escritos dela literaturamedieval (poesía yprosa)Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción de





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textos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social. ycon la literaturamedieval (poesía yprosa)Escritura de textospersonales,académicos yliterariosInterés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Recitación detextos poéticosateniéndose a lasexigencias delverso, marcandolos diferentes tiposde acentos yhaciendoperceptible la rima.





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Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.





0,172 AACL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.

2.Favorecer lalectura ycomprensión obrasliterarias de laliteratura españolay universal detodos los tiempos yde la literaturajuvenil, cercanas alos propios gustosy aficiones,contribuyendo a laformación de lapersonalidadliteraria.

4.2.1.Desarrollaprogresivamente lacapacidad dereflexiónobservando,analizando yexplicando larelación existenteentre diversasmanifestacionesartísticas de todaslas épocas(música, pintura,cine...)



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Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alcomentario detexto, el lenguajeliterario, losgéneros literarios ya las obras másrepresentativas dela literaturaespañola de laEdad Media(poesía y prosa) através de la lecturay explicación defragmentossignificativos y, ensu caso, textoscompletos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.La literaturamedieval.Característicasgenerales: poesíaépica (Cantar deMio Cid), prosa dels. XIV, poesía delXV, orígenes delteatro y la novela.

4.2.2.Reconoce ycomenta lapervivencia oevolución depersonajes-tipo,temas y formas alo largo de diversosperiodoshistórico/literarioshasta la actualidad.



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4.Fomentar elgusto y el hábitopor la lectura entodas susvertientes: comofuente de accesoal conocimiento ycomo instrumentode ocio y diversiónque permiteexplorar mundosdiferentes a losnuestros, reales oimaginarios.

4.4.1.Lee ycomprende unaselección de textosliterarios, enversión original oadaptados, yrepresentativos dela literatura de laEdad Media alSiglo de Oro,identificando eltema, resumiendosu contenido einterpretando ellenguaje literario.



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5.Comprendertextos literariosrepresentativos dela literatura de laEdad Media alSiglo de Ororeconociendo laintención del autor,relacionando sucontenido y suforma con loscontextossocioculturales yliterarios de laépoca,identificando eltema,reconociendo laevolución dealgunos tópicos yformas literarias yexpresando esarelación con juiciospersonalesrazonados.

4.5.1.Expresa larelación que existeentre el contenidode la obra, laintención del autory el contexto y lapervivencia detemas y formas,emitiendo juiciospersonalesrazonados.



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4.7.1.Aporta en sustrabajos escritos uoralesconclusiones ypuntos de vistapersonales ycríticos sobre lasobras literariasestudiadas,expresándose conrigor, claridad ycoherencia.



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UNIDAD UF3: Uso de la lengua. La exposicióny argumentación (I). Morfología y Sintaxis (II)




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosexpositivos ytextosargumentativos.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, de laintencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategias


1.1.1.Comprende elsentido global detextos oralespropios del ámbitopersonal,escolar/académicoy social,identificando laestructura, lainformaciónrelevante y laintencióncomunicativa delhablante.



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1.2.1.Comprende elsentido global detextos orales deintención expositivay argumentativa,identificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa delhablante, así comosu estructura y lasestrategias decohesión textualoral.



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necesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.

1.2.2.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura de textosexpositivos,argumentativos einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándoloscon conceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



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1.2.4.Resumetextos expositivos yargumentativos deforma clara,recogiendo lasideas principales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



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Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos expositivosy textosargumentativos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamente lasideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de las





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2.2.1.Reconoce yexpresa el tema yla intencióncomunicativa detextos expositivos,argumentativosidentificando latipología textualseleccionada, lasmarcas lingüísticasy la organizacióndel contenido.



0,172 CL

bibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.Escritura de textosexpositivos yargumentativos.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.


2.3.1.Identifica yexpresa lasposturas deacuerdo ydesacuerdo sobreaspectos parciales,o globales, de untexto.



0,172 CL




0,172 CLCSC





0,172 CDIGCL





0,172 CL

2.5.2.Reescribetextos propios yajenos aplicandolas propuestas demejora que sededucen de laevaluación de laproducción escritay ajustándose a lasnormasortográficas ygramaticales quepermiten unacomunicaciónfluida.



0,172 AACL


2.6.1.Escribe textosexpositivos,argumentativos ydialogadosimitando textosmodelo.



0,172 CL

2.6.2.Escribe textosargumentativos condiferenteorganizaciónsecuencial,incorporandodiferentes tipos deargumento,imitando textosmodelo.



0,172 CL

2.6.3.Utilizadiferentes yvariadosorganizadorestextuales en lasexposiciones yargumentaciones.



0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL




0,172 AACL




0,172 CDIGCLCSC


Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Explicaciónprogresiva de lacoherencia del





0,172 AACL

discurso teniendoen cuenta lasrelacionesgramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto.Explicaciónprogresiva de lacoherencia deldiscurso teniendoen cuenta lasrelacionesgramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto:hiperonimia.Identificación delos determinantescomo palabras quepresentan alnombre, loconcretan o limitansu extensión.Distinción delcarácterespecificativo yexplicativo de losadjetivoscalificativos.Diferenciación delas formasverbales nopersonales, asícomo de lasformas simples ylas compuestas.Sintagma Verbal:constituyentes yfunción.Reconocimientodel adverbio yclasificación por elsignificado.





0,172 AACDIGCL

3.Observar,reconocer yexplicar los usosde los gruposnominales,adjetivales,verbales,preposicionales yadverbiales dentrodel marco de laoración simple.




0,172 CL

3.3.2.Reconoce yexplica en lostextos elfuncionamientosintáctico del verboa partir de susignificadodistinguiendo losgrupos de palabrasque puedenfuncionar comocomplementosverbalesargumentales yadjuntos.



0,172 CL


3.4.1.Reconoce yexplica en lostextos loselementosconstitutivos de laoración simplediferenciandosujeto y predicadoe interpretando lapresencia oausencia del sujetocomo una marcade la actitud,objetiva osubujetiva delemisor.



0,172 CL

3.4.2.Transformaoraciones activasen pasivas yviceversa,explicando losdiferentes papelessemánticos delsujeto: agente,paciente, causa.



0,172 CL

3.4.3.Amplíaoraciones en untexto usandodiferentes gruposde palabras,utilizando los nexosadecuados ycreando oracionesnuevas con sentidocompleto.



0,172 CL


3.5.2.Identifica yusa en textosorales o escritoslas formaslingüísticas quehacen referencia alemisor y alreceptor, oaudiencia: lapersona gramatical,el uso depronombres, elsujeto agente opaciente, lasoracionesimpersonales, etc.



0,172 CL





0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF4: Literatura del siglo XV: poesíatradicional y culta y teatro.Literatura del sigloXVI: poesia lírica, literatura religiosa ynarrativa renacentista




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar, ámbito social yliterarioComprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Dramatización deexposicionesorales.





0,172 CL





0,172 AACDIGCL





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0,172 AACL





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0,172 AACL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,





0,172 AACL

académico/escolary ámbito social.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social yliterarioEscritura de textosnarrativos,teatrales ypoéticosInterés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.




0,172 AACL

2.1.3.Haceinferencias ehipótesis sobre elsentido de unafrase o de un textoque contengadiferentes maticessemánticos y quefavorezcan laconstrucción delsignificado global yla evaluacióncrítica.



0,172 AACL


2.2.2.Localizainformacionesexplícitas eimplícitas en untextorelacionándolasentre sí ysecuenciándolas ydeduceinformaciones ovaloracionesimplícitas.



0,172 CL





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0,172 CDIGCLCSC


Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.





0,172 AACL


Lectura libre deobras de laliteratura española(siglo XV y XVI) yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.





0,172 CECCL

Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación a losgéneros literarios ya las obras másrepresentativas delsiglo XV y sigloXVI de la literaturaespañola a travésde la lectura yexplicación defragmentossignificativos y, ensu caso, textoscompletos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.




0,172 CECCL





0,172 CECCL

4.2.2.Reconoce ycomenta lapervivencia oevolución depersonajes-tipo,temas y formas a lolargo de diversosperiodoshistórico/literarioshasta la actualidad.



0,172 CECCL

4.2.3.Comparatextos literarios ypiezas de losmedios decomunicación querespondan a unmismo tópico,observando,analizando yexplicando losdiferentes puntosde vista según elmedio, la época ola cultura yvalorando ycriticando lo quelee o ve.



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0,172 CDIGCL

UNIDAD UF5: Uso de la lengua. Laargumentación (II). Periodismo de informacióny opinión. Sintaxis (III)




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosargumentativos.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, de laintencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Conocimiento, usoy aplicación de lasestrategiasnecesarias parahablar en público:planificación deldiscurso, prácticasorales formales einformales yevaluaciónprogresiva.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 CL

1.1.2.Comprende elsentido global detextos publicitarios,informativos y deopiniónprocedentes de losmedios decomunicación,distinguiendo lainformación de lapersuasión en lapublicidad y lainformación de lapersuasióndistinguiendo lainformación de lapersuasión en lapublicidad y lainformación de laopinión en noticias,reportajes, etc.identificando lasestrategias deenfantización y deexpansión.



0,172 CL


1.2.1.Comprende elsentido global detextos orales deintención expositivay argumentativa,identificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa delhablante, así comosu estructura y lasestrategias decohesión textualoral.



0,172 CL

1.2.2.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido y de laestructura de textosexpositivos,argumentativos einstructivosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándoloscon conceptospersonales parajustificar un puntode vista particular.



0,172 CL




0,172 AACDIGCL

1.2.4.Resumetextos expositivos yargumentativos deforma clara,recogiendo lasideas principales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,172 CL





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0,172 AACL





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0,172 CLCSC




0,172 CL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextosargumentativos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamente lasideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,ámbito social.





0,172 AACL




0,172 AACL


2.2.1.Reconoce yexpresa el tema yla intencióncomunicativa detextos expositivos,argumentativosidentificando latipología textualseleccionada, lasmarcas lingüísticasy la organizacióndel contenido.



0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL

Escritura de textosargumentativos.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.




0,172 CLCSC





0,172 CDIGCL





0,172 CL

2.5.2.Reescribetextos propios yajenos aplicandolas propuestas demejora que sededucen de laevaluación de laproducción escritay ajustándose a lasnormasortográficas ygramaticales quepermiten unacomunicaciónfluida.



0,172 AACL


2.6.1.Escribe textosexpositivos,argumentativos ydialogadosimitando textosmodelo.



0,172 CL

2.6.2.Escribe textosargumentativos condiferenteorganizaciónsecuencial,incorporandodiferentes tipos deargumento,imitando textosmodelo.



0,172 CL

2.6.3.Utilizadiferentes yvariadosorganizadorestextuales en lasexposiciones yargumentaciones.



0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL




0,172 AACL


Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Reconocimiento,uso y explicaciónde los conectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferencia interna,tanto gramaticalescomo léxicos.Explicaciónprogresiva de lacoherencia deldiscurso teniendoen cuenta lasrelacionesgramaticales yléxicas que seestablecen en elinterior del texto ysu relación con elcontexto.Reconocimiento delos elementosconstitutivos de laoración simple:sujeto y predicado.





0,172 AACL





0,172 AACDIGCL

Asimismo,diferenciación porla naturaleza delpredicado:copulativa ypredicativa.Reconocimiento,uso y clasificaciónde las oracionessimples segúnsean:impersonales,activas o pasivas,transitivas ointransitivas,reflexivas orecíprocas.

3.Observar,reconocer yexplicar los usosde los gruposnominales,adjetivales,verbales,preposicionales yadverbiales dentrodel marco de laoración simple.




0,172 CL

3.3.2.Reconoce yexplica en lostextos elfuncionamientosintáctico del verboa partir de susignificadodistinguiendo losgrupos de palabrasque puedenfuncionar comocomplementosverbalesargumentales yadjuntos.



0,172 CL


3.4.1.Reconoce yexplica en lostextos loselementosconstitutivos de laoración simplediferenciandosujeto y predicadoe interpretando lapresencia oausencia del sujetocomo una marcade la actitud,objetiva osubujetiva delemisor.



0,172 CL

3.4.2.Transformaoraciones activasen pasivas yviceversa,explicando losdiferentes papelessemánticos delsujeto: agente,paciente, causa.



0,172 CL

3.4.3.Amplíaoraciones en untexto usandodiferentes gruposde palabras,utilizando los nexosadecuados ycreando oracionesnuevas con sentidocompleto.



0,172 CL


3.5.2.Identifica yusa en textosorales o escritoslas formaslingüísticas quehacen referencia alemisor y alreceptor, oaudiencia: lapersona gramatical,el uso depronombres, elsujeto agente opaciente, lasoracionesimpersonales, etc.



0,172 CL





0,172 CL


Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF6: Cervantes. Literatura del sigloXVII: lírica y teatro




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico/escolary ámbito social yliterarioConocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.Comprensión yvaloración detextos oralesperiodísticos:noticia y reportaje.





0,172 CL





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0,172 AACL


Conocimiento yuso de las técnicasy estrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social yliterarioUtilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, de lasbibliotecas y de lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de las técnicasy estrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.La escritura comoproceso.Escritura de textosrelacionados conel ámbito personal,académico/escolar,





0,172 AACL




0,172 AACL

2.1.3.Haceinferencias ehipótesis sobre elsentido de unafrase o de un textoque contengadiferentes maticessemánticos y quefavorezcan laconstrucción delsignificado global yla evaluacióncrítica.



0,172 AACL





0,172 CL

ámbito social yliterarioEscritura de textosperiodísticos dediferente tipo.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Lectura de textosperiodísticos deopinión yreconocimiento desus característicasmás relevantes.





0,172 CL




0,172 CL





0,172 CDIGCL





0,172 CL





0,172 CL





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0,172 CDIGCLCSC


Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguir unacomunicacióneficaz.Manejo dediccionarios y otrasfuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.Reconocimiento,uso y explicaciónde los diferentesrecursos demodalización enfunción de lapersona que hablao escribe. Laexpresión de laobjetividad y lasubjetividad através de lasmodalidadesoracionales y lasreferenciasinternas al emisory al receptor en lostextos.





0,172 AACL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Cervantes:nacimiento de lanovela moderna.Lectura defragmentos de ElQuijote en elcontextosociocultural quehizo posible estacreación literaria.Lectura de textospoéticos ydramáticospertenecientes a laliteratura





0,172 CECCL




0,172 CECCL

castellana del sigloXVII: Quevedo,Góngora, Lope deVega y Calderónde la Barca.Aproximación a losgéneros literarios ya las obras másrepresentativas dela literaturaespañola de laEdad Media alSiglo de Oro através de la lecturay explicación defragmentossignificativos y, ensu caso, textoscompletos.Consulta yutilización defuentes y recursosvariados deinformación para larealización detrabajos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.





0,172 CECCL

4.2.2.Reconoce ycomenta lapervivencia oevolución depersonajes-tipo,temas y formas a lolargo de diversosperiodoshistórico/literarioshasta la actualidad.



0,172 CECCL

4.2.3.Comparatextos literarios ypiezas de losmedios decomunicación querespondan a unmismo tópico,observando,analizando yexplicando losdiferentes puntosde vista según elmedio, la época ola cultura yvalorando ycriticando lo quelee o ve.



0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 AACECCL





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0,172 CDIGCL


Curso:4º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: Textos descriptivos y lasvariedades de la lengua. Tipos de grupossintácticos.




Competencias

Comunicaciónoral: escuchary hablar.

Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.

1.Comprender,interpretar y valorartextos orales propiosdel ámbito personal,académico/escolar ysocial.

1.1.1.Comprende elsentido global detextos orales propiosdel ámbito personal,académico y laboral,identificando lainformación relevante,determinando el temay reconociendo laintencióncomunicativa delhablante.



0,097 CL

1.1.2.Anticipa ideas einfiere datos delemisor y delcontenido del textoanalizando fuentes deprocedencia noverbal.



0,097 CL

1.1.3.Retieneinformación relevantey extraeinformacionesconcretas.

Eval. Ordinaria:Exámenes:100%


0,097 CL

1.1.4.Distingue laspartes en las que seestructuran losmensajes orales y lainterrelación entrediscurso y contexto.

Eval. Ordinaria:Exámenes:70%Trabajos yobservación:30%


0,097 CL

1.1.5.Distingue entreinformación y opiniónen mensajesprocedentes de losmedios decomunicación y entreinformación ypersuasión enmensajes publicitariosorales, identificandolas estrategias deenfatización yexpansión.



0,097 CL

1.1.6.Sigue einterpretainstrucciones orales.



0,097 CL


1.2.1.Comprende elsentido global detextos orales deintención narrativa,descriptiva,instructiva, expositivay argumentativa,identificando laestructura, lainformación relevante,determinando el temay reconociendo laintencióncomunicativa delhablante.



0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL

1.2.4.Interpreta yvalora aspectosconcretos delcontenido de textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativosemitiendo juiciosrazonados yrelacionándolos conconceptos personalespara justificar unpunto de vistaparticular.



0,097 AACL

1.2.5.Utilizaprogresivamente losinstrumentosadecuados paralocalizar el significadode palabras oenunciadosdesconocidos(demanda ayuda,busca en diccionarios,recuerda el contextoen el que aparece¿).



0,097 AACDIGCL

1.2.6.Resume textosnarrativos,descriptivos,expositivos yargumentativos deforma clara,recogiendo las ideasprincipales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,097 CL


1.3.1.Escucha,observa e interpretael sentido global dedebates, coloquios yconversacionesespontáneasidentificando lainformación relevante,determinando el temay reconociendo laintencióncomunicativa y lapostura de cadaparticipante, así comolas diferenciasformales y decontenido que regulanlos intercambioscomunicativosformales y losintercambioscomunicativosespontáneos.



0,097 CLCSC

1.3.2.Reconoce yexplica lascaracterísticas dellenguajeconversacional(cooperación,espontaneidad,economía ysubjetividad) en lasconversacionesespontáneas.



0,097 CL

1.3.3.Observa yanaliza lasintervencionesparticulares de cadaparticipante en undebate, coloquio oconversaciónespontánea teniendoen cuenta el tonoempleado, el lenguajeque utiliza, elcontenido y el gradode respeto hacia lasopiniones de losdemás.



0,097 CLCSC

1.3.4.Identifica elpropósito, la tesis ylos argumentos de losparticipantes, endebates, tertulias yentrevistasprocedentes de losmedios decomunicaciónaudiovisual valorandode forma críticaaspectos concretosde su forma y sucontenido.



0,097 CLCSC

1.3.5.Reconoce yasume las reglas deinteracción,intervención ycortesía que regulanlos debates ycualquier intercambiocomunicativo oral.



0,097 CLCSC

4.Reconocer,interpretar y evaluarprogresivamente lasproducciones oralespropias y ajenas, asícomo los aspectosprosódicos y loselementos noverbales (gestos,movimientos,mirada¿).

1.4.1.Conoce elproceso deproducción dediscursos oralesvalorando la claridadexpositiva, laadecuación, lacoherencia deldiscurso, así como lacohesión de loscontenidos.



0,097 CL

1.4.2.Reconoce laimportancia de losaspectos prosódicos(entonación, pausas,tono, timbre,volumen¿) mirada,posicionamiento,lenguaje corporal,etc., gestión detiempos y empleo deayudas audiovisualesen cualquier tipo dediscurso.



0,097 CL

1.4.3.Reconoce loserrores de laproducción oral propiay ajena a partir de lapráctica habitual de laevaluación yautoevaluación,proponiendosoluciones paramejorarlas.



0,097 AACL

5.Valorar la lenguaoral comoinstrumento deaprendizaje, comomedio para transmitirconocimientos, ideasy sentimientos ycomo herramientapara regular laconducta.

1.5.1.Utiliza y valorala lengua como unmedio para adquirir,procesar y transmitirnuevosconocimientos; paraexpresar ideas ysentimientos y pararegular la conducta.



0,097 AACLCSC

6.Aprender a hablaren público, ensituaciones formaleso informales, deforma individual o engrupo.

1.6.1.Realizapresentaciones oralesde forma individual oen grupo, planificandoel proceso deoralidad, organizandoel contenido,consultando fuentesde informacióndiversas, gestionandoel tiempo ytransmitiendo lainformación de formacoherenteaprovechando vídeos,grabaciones u otrossoportes digitales.



0,097 AACL

1.6.2.Realizaintervenciones noplanificadas, dentrodel aula, analizando ycomparando lassimilitudes ydiferencias entrediscursos formales ydiscursosespontáneos.



0,097 CL




0,097 AACL

1.6.4.Pronuncia concorrección y claridad,modulando yadaptando sumensaje a la finalidadde la práctica oral.



0,097 CL

1.6.5.Resumeoralmenteexposiciones,argumentaciones,intervencionespúblicas¿ recogiendolas ideas principales eintegrando lainformación enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,097 CL

1.6.6.Aplica losconocimientosgramaticales a laevaluación y mejorade la expresión oral,reconociendo enexposiciones oralespropias o ajenas lasdificultadesexpresivas:incoherencias,repeticiones,ambigüedades,impropiedadesléxicas, pobreza yrepetición deconectores, etc.



0,097 AACL

7.Conocer,comparar, usar yvalorar las normasde cortesía en lasintervencionesorales propias de laactividad académica,tanto espontáneascomo planificadas yen las prácticasdiscursivas oralespropios de losmedios decomunicación.

1.7.1.Conoce, valoray aplica las normasque rigen la cortesíaen la comunicaciónoral.



0,097 AACLCSC

1.7.2.Analizacríticamente debatesy tertuliasprocedentes de losmedios decomunicaciónreconociendo en ellosla validez de losargumentos yvalorandocríticamente su formay su contenido.



0,097 CLCSC

1.7.3.Participaactivamente en losdebates escolares,respetando las reglasde intervención,interacción y cortesíaque los regulan,utilizando un lenguajeno discriminatorio.



0,097 CLCSC

8.Reproducirsituaciones reales oimaginarias decomunicaciónpotenciando eldesarrollo progresivode las habilidadessociales, laexpresión verbal yno verbal y larepresentación derealidades,sentimientos yemociones.

1.8.1.Dramatiza eimprovisa situacionesreales o imaginariasde comunicación.



0,097 CECCLCSC

Comunicaciónescrita: ler yescribir.

Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritosen relación conel ámbitopersonal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextosdescriptivos.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextosdescriptivos.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.

1.Aplicar diferentesestrategias delectura comprensivay crítica de textos.

2.1.1.Comprendetextos de diversaíndole poniendo enpráctica diferentesestrategias de lecturay autoevaluación desu propiacomprensión enfunción del objetivo yel tipo de texto,actualizandoconocimientosprevios, trabajandolos errores decomprensión yconstruyendo elsignificado global deltexto.


Eval. Extraordinaria:Exámenes:100%

0,097 AACL

2.1.2.Localiza,relaciona y secuencialas informacionesexplícitas de lostextos.



0,097 CL

2.1.3.Infiere lainformación relevantede los textos,identificando la ideaprincipal y las ideassecundarias yestableciendorelaciones entre ellas.



0,097 CL

2.1.4.Construye elsignificado global deun texto o de frasesdel texto demostrandouna comprensiónplena y detallada delmismo.



0,097 CL

2.Leer, comprender,interpretar y valorartextos orales.

2.2.5.Interpreta elsentido de palabras,expresiones, frases opequeños fragmentosextraídos de un textoen función de susentido global.



0,097 CL

2.2.6.Interpreta,explica y deduce lainformación dada enesquemas, mapasconceptuales,diagramas, gráficas,fotografías,¿



0,097 CL

3.Manifestar unaactitud crítica ante lalectura de cualquiertipo de textos uobras literarias através de una lecturareflexiva que permitaidentificar posturasde acuerdo odesacuerdorespetando en todomomento lasopiniones de losdemás.




0,097 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otra fuentede informaciónimpresa en papel odigital integrándolosen un proceso de

2.4.1.Utiliza, de formaautónoma, diversasfuentes deinformaciónintegrando losconocimientosadquiridos en susdiscursos orales oescritos.



0,097 AACDIGCL

aprendizajecontinuo. 2.4.2.Conoce y

maneja habitualmentediccionarios impresoso en versión digital,diccionarios de dudase irregularidades de lalengua, etc.



0,097 AACDIGCL

5.Aplicarprogresivamente lasestrategiasnecesarias paraproducir textosadecuados,coherentes ycohesionados.

2.5.1.Aplica técnicasdiversas paraplanificar sus escritos:esquemas, árboles,mapas conceptualesetc.



0,097 AACL

2.5.2.Redactaborradores deescritura.



0,097 AACL

2.5.3.Escribe textosen diferentes soportesusando el registroadecuado,organizando las ideascon claridad,enlazandoenunciados ensecuencias linealescohesionadas yrespetando lasnormas gramaticalesy ortográficas.



0,097 CL

2.5.4.Revisa el textoen varias fases paraaclarar problemas conel contenido (ideas,estructura¿) o laforma (puntuación,ortografía, gramáticay presentación).



0,097 AACL

2.5.5.Evalúa,utilizando guías, supropia producciónescrita, así como laproducción escrita desus compañeros.



0,097 AACL

2.5.6.Reescribetextos propios yajenos aplicando laspropuestas de mejoraque se deducen de laevaluación de laproducción escrita.



0,097 AACL


2.6.1.Redacta conclaridad y correccióntextos propios delámbito personal,académico, social ylaboral.



0,097 CL

2.6.2.Redacta conclaridad y correccióntextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativosadecuándose a losrasgos propios de latipologíaseleccionada.



0,097 CL

2.6.5.Realizaesquemas y mapasconceptuales queestructuren elcontenido de lostextos trabajados.



0,097 AACL

7.Valorar laimportancia de lalectura y la escrituracomo herramientasde adquisición de losaprendizajes y comoestímulo deldesarrollo personal.

2.7.1.Produce textosdiversosreconociendo en laescritura elinstrumento que escapaz de organizar supensamiento.



0,097 CL

2.7.2.Utiliza en susescritos palabraspropias del nivelformal de la lenguaincorporándolas a surepertorio léxico yreconociendo laimportancia deenriquecer suvocabulario paraexpresarse oralmentey por escrito conexactitud y precisión.



0,097 CL

2.7.4.Conoce y utilizaherramientas de laTecnología de laInformación y laComunicación,participando,intercambiandoopiniones,comentando yvalorando escritosajenos o escribiendoy dando a conocer lossuyos propios.



0,097 AACDIGCL

Conocimientode la lengua.

Observación,reflexión yexplicación delos valoresexpresivos y deluso de lasdistintascategoríasgramaticales,con especialatención aladjetivo.Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoración simple,de las palabrasque relacionanlos diferentesgrupos queforman parte dela misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas y

1.Reconocer yexplicar los valoresexpresivos queadquierendeterminadascategoríasgramaticales enrelación con laintencióncomunicativa deltexto dondeaparecen, conespecial atención aadjetivos,determinantes ypronombres.

3.1.1.Explica losvalores expresivosque adquierenalgunos adjetivos,determinantes ypronombres enrelación con laintencióncomunicativa del textodonde aparecen.



0,097 CL

2.Reconocer yexplicar los valoresexpresivos queadquieren las formasverbales en relacióncon la intencióncomunicativa deltexto dondeaparecen.

3.2.1.Reconoce yexplica los valoresexpresivos queadquieren las formasverbales en relacióncon la intencióncomunicativa del textodonde aparecen.



0,097 CL

3.Reconocer yexplicar elsignificado de losprincipales prefijos ysufijos y susposibilidades decombinación paracrear nuevaspalabras,identificandoaquellos queproceden del latín ygriego.

3.3.1.Reconoce losdistintosprocedimientos parala formación depalabras nuevasexplicando el valorsignificativo de losprefijos y sufijos.



0,097 CL

gramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellasen la escriturapara obtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y delos principalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.Conocimiento delascaracterísticasde los textosdescriptivos

3.3.2.Formasustantivos, adjetivos,verbos y adverbios apartir de otrascategoríasgramaticalesutilizando distintosprocedimientoslingüísticos.



0,097 CL

3.3.3.Conoce elsignificado de losprincipales prefijos ysufijos de origengrecolatinoutilizándolos paradeducir el significadode palabrasdesconocidas.



0,097 CL

4.Identificar losdistintos niveles designificado depalabras oexpresiones enfunción de laintencióncomunicativa deldiscurso oral oescrito dondeaparecen.

3.4.1.Explica todoslos valores expresivosde las palabras queguardan relación conla intencióncomunicativa del textodonde aparecen.



0,097 CL

3.4.2.Explica conprecisión elsignificado depalabras usando laacepción adecuadaen relación alcontexto en el queaparecen.



0,097 CL

5.Usar correcta yeficazmente losdiccionarios y otrasfuentes de consulta,tanto en papel comoen formato digitalpara resolver dudassobre el uso correctode la lengua y paraprogresar en elaprendizajeautónomo.

3.5.1.Utiliza losdiccionarios y otrasfuentes de consultaen papel y formatodigital resolviendoeficazmente susdudas sobre el usocorrecto de la lenguay progresando en elaprendizajeautónomo.



0,097 AACDIGCL

6.Explicar y describirlos rasgos quedeterminan loslímites oracionalespara reconocer laestructura de lasoracionescompuestas.

3.6.3.Reconoce laequivalenciasemántica y funcionalentre el adjetivo, elsustantivo y algunosadverbios conoraciones de relativo,sustantivas yadverbialesrespectivamente,transformando yampliando adjetivos,sustantivos yadverbios enoracionessubordinadas einsertándolas comoconstituyentes de otraoración.



0,097 CL

3.6.4.Utiliza de formaautónoma textos de lavida cotidiana para laobservación, reflexióny explicaciónsintáctica.



0,097 CL

7.Aplicar losconocimientos sobrela lengua pararesolver problemasde comprensión yexpresión de textosorales y escritos ypara la revisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos.

3.7.1.Revisa susdiscursos orales yescritos aplicandocorrectamente lasnormas ortográficas ygramaticalesreconociendo su valorsocial para obteneruna comunicacióneficiente.



0,097 AACL

8.Identificar yexplicar lasestructuras de losdiferentes génerostextuales conespecial atención alas estructurasexpositivas yargumentativas parautilizarlas en susproducciones oralesy escritas.

3.8.2.Conoce loselementos de lasituacióncomunicativa quedeterminan losdiversos usoslingüísticos tema,propósito,destinatario, génerotextual, etc.



0,097 CL

10.Reconocer yutilizar los diferentesregistros lingüísticosen función de losámbitos socialesvalorando laimportancia deutilizar el registroadecuado a cadamomento.

3.10.1.Reconoce losregistros lingüísticosen textos orales oescritos en función dela intencióncomunicativa y de suuso social.



0,097 CL

3.10.2.Valora laimportancia de utilizarel registro adecuado acada situacióncomunicativa y loaplica en susdiscursos orales yescritos.



0,097 CL

Educaciónliteraria.

Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.

6.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformación variadaspara realizar untrabajo académicoen soporte papel odigital sobre un temadel currículo deliteratura, adoptandoun punto de vistacrítico y personal yutilizando lastecnologías de lainformación.

4.6.3.Utiliza recursosvariados de lasTecnologías de laInformación y laComunicación para larealización de sustrabajos académicos.



0,097 CDIGCECCL

UNIDAD UF2: Textos narrativos. Oraciónsimple. El texto y sus propiedades.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.





0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL





0,097 CL




0,097 CL




0,097 AACL




0,097 AACDIGCL




0,097 CL





0,097 CLCSC




0,097 CL




0,097 CLCSC




0,097 CLCSC




0,097 CLCSC





0,097 CL




0,097 CL




0,097 AACL





0,097 AACLCSC





0,097 AACL




0,097 CL




0,097 AACL




0,097 CL




0,097 CL




0,097 AACL





0,097 AACLCSC




0,097 CLCSC




0,097 CLCSC





0,097 CECCLCSC


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritosen relación conel ámbitopersonal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos.





0,097 AACL

Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.




0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL


2.2.1.Reconoce yexpresa el tema, lasideas principales, laestructura y laintencióncomunicativa detextos escritospropios del ámbitopersonal, académico,ámbito social y ámbitolaboral y derelaciones conorganizaciones,identificando latipología textual(narración,exposición¿)seleccionada, laorganización delcontenido y el formatoutilizado.



0,097 CL




0,097 CL




0,097 CL





0,097 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otra fuentede informaciónimpresa en papel odigital integrándolosen un proceso deaprendizajecontinuo.




0,097 AACDIGCL

2.4.2.Conoce ymaneja habitualmentediccionarios impresoso en versión digital,diccionarios de dudase irregularidades de lalengua, etc.



0,097 AACDIGCL





0,097 AACL




0,097 AACL




0,097 CL




0,097 AACL




0,097 AACL




0,097 AACL





0,097 CL




0,097 CL




0,097 AACL





0,097 CL




0,097 CL




0,097 AACDIGCL


Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoración simple,de las palabrasque relacionanlos diferentesgrupos queforman parte dela misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellasen la escriturapara obtener unacomunicacióneficiente.





0,097 CL





0,097 CL

Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecialatención a losdiscursosnarrativos,Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y delos principalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).

3.Reconocer yexplicar elsignificado de losprincipales prefijos ysufijos y susposibilidades decombinación paracrear nuevaspalabras,identificandoaquellos queproceden del latín ygriego.

3.3.1.Reconoce losdistintosprocedimientos parala formación depalabras nuevasexplicando el valorsignificativo de losprefijos y sufijos.



0,097 CL

3.3.2.Formasustantivos, adjetivos,verbos y adverbios apartir de otrascategoríasgramaticalesutilizando distintosprocedimientoslingüísticos.



0,097 CL

3.3.3.Conoce elsignificado de losprincipales prefijos ysufijos de origengrecolatinoutilizándolos paradeducir el significadode palabrasdesconocidas.



0,097 CL


3.4.1.Explica todoslos valores expresivosde las palabras queguardan relación conla intencióncomunicativa del textodonde aparecen.



0,097 CL




0,097 CL





0,097 AACDIGCL


3.6.1.Transforma yamplía oracionessimples en oracionescompuestas usandoconectores y otrosprocedimientos desustitución para evitarrepeticiones.



0,097 CL

3.6.2.Reconoce lapalabra nuclear queorganiza sintáctica ysemánticamente unenunciado, así comolos elementos que seagrupan en torno aella.



0,097 CL





0,097 AACL





0,097 CL

9.Reconocer entextos de diversaíndole y usar en lasproduccionespropias orales yescritas losdiferentesconectores textualesy los principalesmecanismos dereferencia interna,tanto gramaticalescomo léxicos.

3.9.1.Reconoce yutiliza la sustituciónléxica como unprocedimiento decohesión textual.



0,097 CL

3.9.2.Identifica,explica y usa distintostipos de conectoresde causa,consecuencia,condición e hipótesis,así como losmecanismosgramaticales y léxicosde referencia internaque proporcionancohesión a un texto.



0,097 CL


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura através de lostextos.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





0,097 CDIGCECCL

UNIDAD UF3: Neoclasicismo yRomanticismo.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.





0,097 AACDIGCL


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimiento


2.1.5.Hace conexionesentre un texto y sucontexto, integrándoloy evaluándolocríticamente yrealizando hipótesissobre el mismo.



0,097 AACL

2.1.6.Comprende elsignificado depalabras propias delnivel culto de la lenguaincorporándolas a surepertorio léxico yreconociendo laimportancia deenriquecer suvocabulario paraexpresarse conexactitud y precisión.


Eval. Extraordinaria:Exámenes:50%Trabajos yobservación:50%

0,097 AACL


2.2.4.Localizainformacionesexplícitas en un textorelacionándolas entresí y con el contexto,secuenciándolas ydeduciendoinformaciones ovaloracionesimplícitas.



0,097 CL




0,097 CL


2.3.2.Elabora supropia interpretaciónsobre el significado deun texto.



0,097 CL

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papel odigital integrándolosen un proceso deaprendizajecontinuo.

2.4.1.Utiliza, de formaautónoma, diversasfuentes de informaciónintegrando losconocimientosadquiridos en susdiscursos orales oescritos.



0,097 AACDIGCL




0,097 AACDIGCL





0,097 AACL

personal yprofesional. 2.5.2.Redacta

borradores deescritura.



0,097 AACL

2.5.3.Escribe textos endiferentes soportesusando el registroadecuado,organizando las ideascon claridad,enlazando enunciadosen secuencias linealescohesionadas yrespetando las normasgramaticales yortográficas.



0,097 CL

2.5.4.Revisa el textoen varias fases paraaclarar problemas conel contenido (ideas,estructura¿) o la forma(puntuación,ortografía, gramática ypresentación).



0,097 AACL




0,097 AACL


2.6.3.Utiliza diferentesy variadosorganizadorestextuales en susescritos.



0,097 CL

2.6.4.Resume elcontenido de todo tipode textos, recogiendolas ideas principalescon coherencia ycohesión yexpresándolas con unestilo propio, evitandoreproducir literalmentelas palabras del texto.



0,097 CL




0,097 AACL

2.6.6.Explica porescrito el significadode los elementosvisuales que puedanaparecer en los textos:gráficas, imágenes,etc.



0,097 CL

7.Valorar laimportancia de lalectura y la escrituracomo herramientasde adquisición delos aprendizajes ycomo estímulo deldesarrollo personal.




0,097 CL

2.7.3.Valora eincorporaprogresivamente unaactitud creativa ante lalectura y la escritura.



0,097 AACL

2.7.4.Conoce y utilizaherramientas de laTecnología de laInformación y laComunicación,participando,intercambiandoopiniones,comentando yvalorando escritosajenos o escribiendo ydando a conocer lossuyos propios.



0,097 AACDIGCL


Observación,reflexión yexplicación delos valoresexpresivos y deluso de lasformas verbalesen textos condiferenteintencióncomunicativa.Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delas informacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios de laLengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, con

5.Usar correcta yeficazmente losdiccionarios y otrasfuentes de consulta,tanto en papelcomo en formatodigital para resolverdudas sobre el usocorrecto de lalengua y paraprogresar en elaprendizajeautónomo.

3.5.1.Utiliza losdiccionarios y otrasfuentes de consulta enpapel y formato digitalresolviendoeficazmente susdudas sobre el usocorrecto de la lengua yprogresando en elaprendizaje autónomo.



0,097 AACDIGCL

especial atencióna los discursosnarrativos yexpositivos

7.Aplicar losconocimientossobre la lenguapara resolverproblemas decomprensión yexpresión de textosorales y escritos ypara la revisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos.




0,097 AACL


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativasde la literaturaespañola delsiglo XVlll y XIXa través de lalectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.Conocimiento delascaracterísticasdelNeoclasicismo ydelRomanticismo,junto con susprincipalesautores y obras.

1.Favorecer lalectura ycomprensión deobras literarias dela literaturaespañola yuniversal de todoslos tiempos y de laliteratura juvenil.

4.1.1.Lee ycomprende con ungrado creciente deinterés y autonomíaobras literariascercanas a sus gustosy aficiones.



0,097 CECCL

4.1.2.Valora alguna delas obras de lecturalibre, resumiendo elcontenido, explicandolos aspectos que másle han llamado laatención y lo que lalectura de le haaportado comoexperiencia personal.



0,097 CECCL

4.1.3.Desarrollaprogresivamente supropio criterio estéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por la lectura.



0,097 CL

2.Promover lareflexión sobre laconexión entre laliteratura y el restode las artes.

4.2.1.Desarrollaprogresivamente lacapacidad de reflexiónobservando,analizando yexplicando la relaciónexistente entrediversasmanifestacionesartísticas de todas lasépocas (música,pintura, cine¿)



0,097 CECCL

4.2.2.Reconoce ycomenta lapervivencia oevolución depersonajes-tipo, temasy formas a lo largo delos diversos periodoshistórico/literarioshasta la actualidad.



0,097 CECCL

4.2.3.Compara textosliterarios y piezas delos medios decomunicación querespondan a un mismotópico, observando,analizando yexplicando losdiferentes puntos devista según el medio,la época o la cultura yvalorando y criticandolo que lee o ve.



0,097 CECCL

3.Fomentar el gustoy el hábito por lalectura en todas susvertientes: comofuente de acceso alconocimiento ycomo instrumento

4.3.1.Habla en clasede los libros ycomparte susimpresiones con loscompañeros.



0,097 CECCL

de ocio y diversiónque permiteexplorar mundosdiferentes a losnuestros, reales oimaginarios.

4.3.2.Trabaja enequipo determinadosaspectos de laslecturas propuestas, oseleccionadas por losalumnos, investigandoy experimentando deformaprogresivamenteautónoma.



0,097 AACECCL

4.3.3.Lee en voz alta,modulando,adecuando la voz,apoyándose enelementos de lacomunicación noverbal y potenciandola expresividad verbal.



0,097 CL

4.3.4.Dramatizafragmentos literariosbreves desarrollandoprogresivamente laexpresión corporalcomo manifestaciónde sentimientos yemociones,respetando lasproducciones de losdemás.



0,097 CECCL

4.Comprendertextos literariosrepresentativos delsiglo XVlll anuestros díasreconociendo laintención del autor,el tema, los rasgospropios del géneroal que pertenece yrelacionando sucontenido con elcontextosociocultural yliterario de laépoca, o de otrasépocas, yexpresando larelación existentecon juiciospersonalesrazonados.

4.4.1.Lee ycomprende unaselección de textosliterariosrepresentativos de laliteratura del siglo XVllla nuestros días,identificando el tema,resumiendo sucontenido einterpretando ellenguaje literario.



0,097 CECCL

4.4.2.Expresa larelación que existeentre el contenido dela obra, la intencióndel autor y el contextoy la pervivencia detemas y formasemitiendo juiciospersonales razonados.



0,097 CECCL


4.5.1.Redacta textospersonales deintención literaria apartir de modelosdados, siguiendo lasconvenciones delgénero y con intenciónlúdica y creativa.



0,097 CECCL

4.5.2.Desarrolla elgusto por la escrituracomo instrumento decomunicación capazde analizar y regularsus propiossentimientos.



0,097 CL

6.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformaciónvariadas pararealizar un trabajoacadémico ensoporte papel odigital sobre untema del currículode literatura,adoptando un punto

4.6.1.Consulta y citaadecuadamente variasfuentes de informaciónpara desarrollar porescrito, con rigor,claridad y coherencia,un tema relacionadocon el currículo deLiteratura.



0,097 AACECCL

de vista crítico ypersonal yutilizando lastecnologías de lainformación.

4.6.2.Aporta en sustrabajos escritos uorales conclusiones ypuntos de vistapersonales y críticossobre las obrasliterariasexpresándose conrigor, claridad ycoherencia.



0,097 CL




0,097 CDIGCECCL

UNIDAD UF4: Realismo y Naturalismo. Fecha inicio prev.: 18/11/2019 Fecha fin prev.: 18/12/2019 Sesionesprev.: 16



Competencias







0,097 AACDIGCL


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.





0,097 AACL

Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.




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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.





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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos eintereses





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literarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativa dela literaturaespañola delsiglo XIX a travésde la lectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textos,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.Conocimientosliterarios sobre elRealismo y elNaturalismo




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3.Fomentar el gustoy el hábito por lalectura en todas susvertientes: comofuente de acceso alconocimiento ycomo instrumentode ocio y diversiónque permiteexplorar mundosdiferentes a losnuestros, reales oimaginarios.




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6.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformaciónvariadas pararealizar un trabajoacadémico ensoporte papel odigital sobre untema del currículode literatura,adoptando un puntode vista crítico ypersonal yutilizando lastecnologías de lainformación.




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UNIDAD UF5: Textos expositivos. Oraciónsimple II. El texto y sus propiedades:conectores.




Competencias







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Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritosen relación conel ámbitopersonal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,





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descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.




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2.6.4.Resume elcontenido de todo tipode textos, recogiendolas ideas principalescon coherencia ycohesión yexpresándolas con unestilo propio, evitandoreproducirliteralmente laspalabras del texto.



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Observación,reflexión yexplicación delos valoresexpresivos y deluso de lasformas verbalesen textos condiferenteintencióncomunicativa.Observación,reflexión yexplicación deluso expresivo delos prefijos ysufijos,reconociendoaquellos quetienen origengriego y latino,explicando elsignificado queaportan a la raízléxica y sucapacidad parala formación ycreación denuevas palabras.Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delasinformacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios dela Lengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoración simple,de las palabrasque relacionanlos diferentesgrupos queforman parte dela misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellasen la escriturapara obtener una





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3.8.1.Identifica yexplica las estructurasde los diferentesgéneros textuales,con especial atencióna las expositivas yargumentativas,utilizándolas en laspropias produccionesorales y escritas.



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comunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecialatención a losdiscursosexpositivos yargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y delos principalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.

3.8.3.Describe losrasgos lingüísticosmás sobresalientesde textos expositivosy argumentativosrelacionándolos conla intencióncomunicativa y elcontexto en el que seproducen.



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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura através de lostextos.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





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UNIDAD UF6: Textos argumentativos.Oración compleja.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategias





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necesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.




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Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritosen relación conel ámbitopersonal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextosargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextosargumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.





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2.2.3.Comprende yexplica los elementosverbales y loselementos noverbales y la intencióncomunicativa de untexto publicitarioprocedente de losmedios decomunicación.



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2.3.1.Identifica yexpresa las posturasde acuerdo ydesacuerdo sobreaspectos parciales oglobales de un texto.



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2.6.4.Resume elcontenido de todo tipode textos, recogiendolas ideas principalescon coherencia ycohesión yexpresándolas con unestilo propio, evitandoreproducirliteralmente laspalabras del texto.



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Observación,reflexión yexplicación delos valoresexpresivos y deluso de lasformas verbalesen textos condiferenteintencióncomunicativa.Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delasinformacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios dela Lengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoración simple yla compuesta, delas palabras querelacionan losdiferentesgrupos queforman parte dela misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellasen la escriturapara obtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión y





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explicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecialatención a losdiscursosexpositivos yargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y delos principalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.





0,097 AACL


3.8.1.Identifica yexplica las estructurasde los diferentesgéneros textuales,con especial atencióna las expositivas yargumentativas,utilizándolas en laspropias produccionesorales y escritas.



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3.8.3.Describe losrasgos lingüísticosmás sobresalientesde textos expositivosy argumentativosrelacionándolos conla intencióncomunicativa y elcontexto en el que seproducen.



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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura através de lostextos.Aproximación alas obras másrepresentativade la literaturaespañola delsiglo XVlll anuestros días através de lalectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





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UNIDAD UF7: El Modernismo y laGeneración del 98.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,





0,097 AACDIGCL

descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.

4.Reconocer,interpretar y evaluarprogresivamentelas produccionesorales propias yajenas, así comolos aspectosprosódicos y loselementos noverbales (gestos,movimientos,mirada¿).




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Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos y





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textosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.





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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condiciones


3.4.2.Explica conprecisión el significadode palabras usando laacepción adecuada enrelación al contexto enel que aparecen.



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de la situacióncomunicativa. 7.Aplicar los

conocimientossobre la lenguapara resolverproblemas decomprensión yexpresión de textosorales y escritos ypara la revisiónprogresivamenteautónoma de lostextos propios yajenos.




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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativa dela literaturaespañola delModernismo y dela Generacióndel 98 a travésde la lectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





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3.Fomentar el gustoy el hábito por lalectura en todas susvertientes: comofuente de acceso alconocimiento ycomo instrumento




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de ocio y diversiónque permiteexplorar mundosdiferentes a losnuestros, reales oimaginarios.




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6.Consultar y citaradecuadamentefuentes deinformaciónvariadas pararealizar un trabajoacadémico ensoporte papel odigital sobre untema del currículode literatura,adoptando un punto




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de vista crítico ypersonal yutilizando lastecnologías de lainformación.




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UNIDAD UF8: Novecentismo, vanguardiasy Generación del 27.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticas





0,097 AACDIGCL

orales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.





0,097 AACL


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,





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expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.





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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delas informacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios de laLengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticales





0,097 AACDIGCL

reconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.





0,097 AACL


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativa dela literaturaespañola delNovecentismo yla Generacióndel 27 a travésde la lectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgénero





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seleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.




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4.Comprendertextos literariosrepresentativos delsiglo XVlll anuestros díasreconociendo laintención del autor,el tema, los rasgospropios del géneroal que pertenece yrelacionando sucontenido con elcontextosociocultural yliterario de laépoca, o de otrasépocas, yexpresando larelación existentecon juicios




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personalesrazonados. 4.4.2.Expresa la

relación que existeentre el contenido dela obra, la intencióndel autor y el contextoy la pervivencia detemas y formasemitiendo juiciospersonales razonados.



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UNIDAD UF9: Textos argumentativos II. Laoración compuesta.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosargumentativos.El diálogo.





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Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.




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Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritosen relación conel ámbitopersonal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,





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descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías dela Información yla Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.




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2.1.6.Comprende elsignificado depalabras propias delnivel culto de lalenguaincorporándolas a surepertorio léxico yreconociendo laimportancia deenriquecer suvocabulario paraexpresarse conexactitud y precisión.



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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delasinformacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios dela Lengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoracióncompuesta, delas palabras querelacionan losdiferentesgrupos queforman parte dela misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellasen la escriturapara obtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecialatención a losdiscursosargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y delos principalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustituciones





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pronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.

3.6.4.Utiliza de formaautónoma textos de lavida cotidiana para laobservación, reflexióny explicaciónsintáctica.



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3.8.4.Reconoce en untexto, y utiliza en lasproducciones propias,los distintosprocedimientoslingüísticos para laexpresión de lasubjetividad.



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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura através de lostextos.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





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UNIDAD UF10: Géneros periodísticos. Laoración compuesta II.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas de


1.1.1.Comprende elsentido global detextos orales propiosdel ámbito personal,académico y laboral,identificando lainformaciónrelevante,determinando el temay reconociendo laintencióncomunicativa delhablante.



0,097 CL




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la intencióncomunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.




0,097 CL

1.1.5.Distingue entreinformación y opiniónen mensajesprocedentes de losmedios decomunicación y entreinformación ypersuasión enmensajespublicitarios orales,identificando lasestrategias deenfatización yexpansión.



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1.2.1.Comprende elsentido global detextos orales deintención narrativa,descriptiva,instructiva, expositivay argumentativa,identificando laestructura, lainformaciónrelevante,determinando el temay reconociendo laintencióncomunicativa delhablante.



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1.2.5.Utilizaprogresivamente losinstrumentosadecuados paralocalizar el significadode palabras oenunciadosdesconocidos(demanda ayuda,busca endiccionarios, recuerdael contexto en el queaparece¿).



0,097 AACDIGCL


1.4.3.Reconoce loserrores de laproducción oralpropia y ajena a partirde la práctica habitualde la evaluación yautoevaluación,proponiendosoluciones paramejorarlas.



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1.6.1.Realizapresentaciones oralesde forma individual oen grupo,planificando elproceso de oralidad,organizando elcontenido,consultando fuentesde informacióndiversas, gestionandoel tiempo ytransmitiendo lainformación de formacoherenteaprovechandovídeos, grabaciones uotros soportesdigitales.



0,097 AACL


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,


2.2.1.Reconoce yexpresa el tema, lasideas principales, laestructura y laintencióncomunicativa detextos escritospropios del ámbitopersonal, académico,ámbito social yámbito laboral y derelaciones conorganizaciones,identificando latipología textual(narración,exposición¿)seleccionada, laorganización delcontenido y elformato utilizado.



0,097 CL

2.2.2.Identifica losrasgos diferencialesde los distintosgéneros periodísticosinformativos y deopinión: noticias,reportajes,editoriales, artículos ycolumnas, cartas aldirector, comentariosy crítica.



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2.4.2.Conoce ymanejahabitualmentediccionarios impresoso en versión digital,diccionarios de dudase irregularidades dela lengua, etc.



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instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.

2.4.3.Conoce elfuncionamiento debibliotecas(escolares, locales¿),así como debibliotecas digitales yes capaz de solicitarlibros, vídeos¿autónomamente.



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2.5.1.Aplica técnicasdiversas paraplanificar susescritos: esquemas,árboles, mapasconceptuales etc.



0,097 AACL




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2.5.3.Escribe textosen diferentessoportes usando elregistro adecuado,organizando las ideascon claridad,enlazandoenunciados ensecuencias linealescohesionadas yrespetando lasnormas gramaticalesy ortográficas.



0,097 CL

2.5.4.Revisa el textoen varias fases paraaclarar problemascon el contenido(ideas, estructura¿) ola forma (puntuación,ortografía, gramáticay presentación).



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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delas informacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios de laLengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoración simple yla compuesta, delas palabras querelacionan losdiferentes gruposque forman partede la misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.





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3.6.4.Utiliza de formaautónoma textos dela vida cotidiana parala observación,reflexión y explicaciónsintáctica.



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Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.Observación,reflexión yexplicación deluso expresivo delos prefijos ysufijos,reconociendoaquellos quetienen origengriego y latino,explicando elsignificado queaportan a la raízléxica y sucapacidad parala formación ycreación denuevas palabras.





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Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.





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UNIDAD UF11: La narrativa posterior a1936.




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso:ámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con lafinalidad quepersiguen: textosnarrativos,descriptivos,instructivos,expositivos ytextosargumentativos.El diálogo.Observación ycomprensión delsentido global dedebates,coloquios,entrevistas yconversacionesespontáneas dela intención





0,097 AACDIGCL

comunicativa decada interlocutory aplicación delas normasbásicas queregulan lacomunicación.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias parala producción detextos orales.Conocimiento,uso y aplicaciónde lasestrategiasnecesarias parahablar en públicoy de losinstrumentos deautoevaluaciónen prácticasorales formales oinformales.Conocimiento,comparación,uso y valoraciónde las normas decortesía de lacomunicaciónoral que regulanlasconversacionesespontáneas yotras prácticasdiscursivasorales propias delos medios decomunicación. Eldebate.





0,097 AACL


Conocimiento yuso progresivode técnicas yestrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente de





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0,097 CL




0,097 CL

obtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.





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Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formato





0,097 AACDIGCL

digital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delas informacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios de laLengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar yclasificar losdiferentesgénerostextuales, conespecial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.





0,097 AACL


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimiento





0,097 CECCL

personal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativa dela literaturaespañola delsiglo XX(narrativa) através de lalectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado ycon intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.




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0,097 CDIGCECCL

UNIDAD UF12: El teatro y la poesíaposterior a 1936.




Competencias







0,097 AACDIGCL





0,097 AACL


Conocimiento yuso progresivode técnicas y

1.Aplicar diferentesestrategias de

2.1.5.Hace conexionesentre un texto y sucontexto, integrándolo

l á d l


0,097 AACL

estrategias decomprensiónescrita.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos escritos enrelación con elámbito personal,académico,social y ámbitolaboral.Lectura,comprensión,interpretación yvaloración detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos yargumentativos ytextosdialogados.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lectura.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde lasTecnologías de laInformación y laComunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parala producción detextos escritos:planificación,obtención dedatos,organización dela información,redacción yrevisión.Escritura detextos propiosdel ámbitopersonal,académico,social y laboral.Escritura detextos narrativos,descriptivos,instructivos,expositivos,argumentativos ytextosdialogados.Interés por lacomposiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje,como forma decomunicar lasexperiencias ylosconocimientospropios, y comoinstrumento deenriquecimientopersonal yprofesional.

lectura comprensivay crítica de textos.

y evaluándolocríticamente yrealizando hipótesissobre el mismo.





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2.7.3.Valora eincorporaprogresivamente una

Eval. Ordinaria:Exámenes:70%Trabajos y

b ió 30%

0,097 AACL

actitud creativa ante lalectura y la escritura.

observación:30%





0,097 AACDIGCL


Observación,reflexión yexplicación delos distintosniveles designificado depalabras yexpresiones enel discurso oral oescrito.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta enpapel y formatodigital sobre lanormativa y eluso no normativode las palabras einterpretación delas informacioneslingüísticas queproporcionan losdiccionarios de laLengua:gramaticales,semánticas,registro y uso.Observación,reflexión yexplicación delos límitessintácticos ysemánticos de laoracióncompuesta, delas palabras querelacionan losdiferentes gruposque forman partede la misma y desus elementosconstitutivos.Conocimiento,uso y valoraciónde las normasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellas enla escritura paraobtener unacomunicacióneficiente.Observación,reflexión yexplicación y usode los rasgoscaracterísticosde que permitendiferenciar y

clasificar losdiferentesgénerostextuales, con





0,097 AACDIGCL





0,097 AACL

especial atencióna los discursosexpositivos yargumentativos.Observación,reflexión yexplicación deluso deconectorestextuales y de losprincipalesmecanismos dereferenciainterna, tantogramaticales(sustitucionespronominales)como léxicos(elipsis ysustitucionesmediantesinónimos ehiperónimos).Conocimiento delos diferentesregistros y de losfactores queinciden en el usode la lengua endistintos ámbitossociales yvaloración de laimportancia deutilizar el registroadecuado segúnlas condicionesde la situacióncomunicativa.


Lectura libre deobras de laliteraturaespañola yuniversal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo paralograr eldesarrollo de suspropios gustos einteresesliterarios y suautonomíalectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Aproximación alas obras másrepresentativasde la literaturaespañola delsiglo XX (teatro ypoesía) a travésde la lectura yexplicación defragmentossignificativos y,en su caso,obras completas.Redacción detextos deintención literariaa partir de lalectura de textosdel siglo XX,utilizando lasconvencionesformales delgéneroseleccionado y





0,097 CECCL




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4.2.2.Reconoce ycomenta lapervivencia o

l ió d


0,097 CECCL

con intenciónlúdica y creativa.Consulta defuentes deinformaciónvariadas para larealización detrabajos y citaadecuada de lasmismas.

evolución depersonajes-tipo, temasy formas a lo largo delos diversos periodoshistórico/literarioshasta la actualidad.





0,097 CECCL





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4.4.2.Expresa larelación que existeentre el contenido del b l i t ió


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la obra, la intencióndel autor y el contextoy la pervivencia detemas y formasemitiendo juiciospersonales razonados.






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Materia: RCC1E - Refuerzo de la competencia encomunicación lingüística (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Expresión y comprensión oral yescrita I




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso yde su finalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global deconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales.



Eval. Ordinaria:Cuardeno declase:33%Pruebas:33%Trabajos yobservación:34%


0,172 AACL

1.1.2.Sigue einterpretainstruccionesorales respetandola jerarquía dada.



0,172 CL

1.1.3.Resumetextos, de formaoral, recogiendolas ideasprincipales eintegrándolas, deforma clara, enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,172 CECCL





0,172 AACL




0,172 AACDIGCL




0,172 CECCL


1.3.1.Escucha,observa y explicael sentido global dedebates, coloquiosy conversacionesespontáneasidentificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa y lapostura de cadaparticipante, asícomo lasdiferenciasformales y decontenido queregulan losintercambioscomunicativosformales y losintercambioscomunicativosespontáneos.



0,172 CL

4.Valorar laimportancia de laconversación en lavida socialpracticando actosde habla: contando,describiendo,opinando,dialogando¿, ensituacionescomunicativaspropias de laactividad escolar.




0,172 AACL


1.6.5.Pronunciacon corrección yclaridad,modulando yadaptando sumensaje a lafinalidad de lapráctica oral.



0,172 CECCL





0,172 CLCSC


1.8.1.Dramatiza eimprovisasituaciones realeso imaginarias decomunicación.



0,172 CL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión detextos escritos.Lectura,comprensión,interpretación,valoración yescritura de textosde ámbitopersonal,académico/escolary ámbito social.Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny laComunicación.Elaboración detextos:Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategias parasu producción:planificación,obtención dedatos,organización de lainformación,redacción yrevisión del texto.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.





0,172 AACL




0,172 AACL

2.1.3.Relaciona lainformaciónexplícita de untexto poniéndolaen relación con elcontexto.



0,172 CL

2.1.4.Deduce laidea principal de untexto y reconocelas ideassecundarias.



0,172 CL


2.2.2.Retieneinformación yreconoce la ideaprincipal y lasideas secundarias.



0,172 CL





0,172 CLCSC

4.Seleccionar losconocimientos quese obtengan de lasbibliotecas o decualquier otrafuente deinformaciónimpresa en papel odigitalintegrándolos en unproceso deaprendizajecontinuo.




0,172 AACDIGCL

2.4.2.Conoce elfuncionamiento debibliotecas(escolares,locales...), asícomo debibliotecas digitalesy es capaz desolicitar libros,vídeos...autónomamente.



0,172 AACDIGCL





0,172 CL


Conocimiento delos conceptos delengua y dialectos.Las lenguas y losdialectos deEspaña. Nivelesde uso de lalengua y registros.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.La comunicación.Elementos.





0,172 AACL


3.2.1.Reconoce yexplica loselementosconstitutivos de lapalabra: raíz yafijos, aplicandoeste conocimientoa la mejora de lacomprensión detextos escritos y alenriquecimiento desu vocabularioactivo.



0,172 AACL

3.2.2.Explica losdistintosprocedimientos deformación depalabras,distinguiendo lascompuestas, lasderivadas, lassiglas y losacrónimos.



0,172 AACL



Eval. Ordinaria:Cuardeno declase:50%Trabajos yobservación:50%


0,172 AACDIGCL

5.Interpretar deforma adecuada losdiscursos orales yescritos teniendoen cuenta loselementoslingüísticos, lasrelacionesgramaticales yléxicas, laestructura ydisposición de loscontenidos enfunción de laintencióncomunicativa.




0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Literatura oral yescrita.Leyendas y mitos.Géneros ysubgénerosliterarios.El verso: métrica yrima. Las figurasliterarias.


4.1.1.Lee ycomprende con ungrado creciente deinterés yautonomía obrasliterarias cercanasa sus gustos,aficiones eintereses.



0,172 CECCL

4.1.2.Desarrollaprogresivamentesu propio criterioestéticopersiguiendo comoúnica finalidad elplacer por lalectura.



0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 AACECCL

4.2.3.Lee en vozalta, modulando,adecuando la voz,apoyándose enelementos de lacomunicación noverbal ypotenciando laexpresividadverbal.



0,172 CL

4.2.4.Dramatizafragmentosliterarios brevesdesarrollandoprogresivamente laexpresión corporalcomomanifestación desentimientos yemociones,respetando lasproducciones delos demás.



0,172 CECCLCSC





0,172 CL





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF2: Expresión y comprensión oral yescrita II




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y lafinalidad quepersiguen.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 CL




0,172 CECCL





0,172 AACL




0,172 AACDIGCL




0,172 CECCL


1.3.1.Escucha,observa y explica elsentido global dedebates, coloquiosy conversacionesespontáneasidentificando lainformaciónrelevante,determinando eltema yreconociendo laintencióncomunicativa y lapostura de cadaparticipante, asícomo lasdiferencias formalesy de contenido queregulan losintercambioscomunicativosformales y losintercambioscomunicativosespontáneos.



0,172 CL




0,172 CLCSC




0,172 CLCSC





0,172 AACL





0,172 CL





0,172 CL




0,172 AACL




0,172 CL




0,172 AACL




0,172 CECCL





0,172 CL




0,172 CLCSC





0,172 CL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,conocimientos yemociones.Textosdescriptivos.





0,172 AACL




0,172 AACL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 CLCSC





0,172 AACDIGCL




0,172 AACDIGCL





0,172 AACL




0,172 AACL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 AACL




0,172 CDIGCLCSC


Reconocimiento,uso y explicacióndel sustantivo ysus clases.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.





0,172 AACL




0,172 AACL


3.2.1.Reconoce yexplica loselementosconstitutivos de lapalabra: raíz yafijos, aplicandoeste conocimiento ala mejora de lacomprensión detextos escritos y alenriquecimiento desu vocabularioactivo.



0,172 AACL

3.2.2.Explica losdistintosprocedimientos deformación depalabras,distinguiendo lascompuestas, lasderivadas, lassiglas y losacrónimos.



0,172 AACL





0,172 AACDIGCL





0,172 CL





0,172 CL







0,172 CECCL




0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 AACECCL




0,172 CL




0,172 CECCLCSC





0,172 CL





0,172 CDIGCL

UNIDAD UF3: Expresión y comprensión oral yescrita I




Competencias


Comprensión,interpretación yvaloración detextos orales enrelación con elámbito de uso y sufinalidad.Observación,reflexión,comprensión yvaloración delsentido global delos debates,coloquios yconversacionesespontáneas, dela intencióncomunicativa decada interlocutor yaplicación de lasnormas básicasque los regulan.Conocimiento yusoprogresivamenteautónomo de lasestrategiasnecesarias para laproducción yevaluación detextos orales ypara hablar enpúblico.Participación endebates, coloquiosy conversacionesespontáneasobservando yrespetando lasnormas básicas deinteracción,intervención ycortesía queregulan estasprácticas orales.





0,172 CL




0,172 CECCL





0,172 AACL




0,172 AACDIGCL




0,172 CECCL





0,172 AACL





0,172 CL




0,172 AACL





0,172 CL




0,172 AACL




0,172 CECCL





0,172 CL




0,172 CLCSC





0,172 CL


Conocimiento yuso de lastécnicas yestrategiasnecesarias para lacomprensión yproducción detextos.Lectura,comprensión,interpretación,escritura yvaloración detextos escritos deámbito personal,académico/escolary ámbito social.Lectura,comprensión einterpretación detextos. Actitudprogresivamentecrítica y reflexivaante la lecturaorganizandorazonadamentelas ideas yexponiéndolas yrespetando lasideas de losdemás.Utilizaciónprogresivamenteautónoma de losdiccionarios, delas bibliotecas yde las Tecnologíasde la Informacióny la Comunicacióncomo fuente deobtención deinformación.Interés crecientepor la composiciónescrita comofuente deinformación yaprendizaje ycomo forma decomunicarsentimientos,experiencias,





0,172 AACL




0,172 AACL




0,172 CL




0,172 CL

2.1.5.Evalúa suproceso decomprensiónlectora usandofichas sencillas deautoevaluación.



0,172 AACL

conocimientos yemociones.La noticia.Estructura.





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 CLCSC





0,172 AACDIGCL




0,172 AACDIGCL





0,172 AACL




0,172 AACL





0,172 CL




0,172 CL




0,172 CL





0,172 AACL




0,172 CECCL




0,172 CDIGCLCSC


Reconocimiento,uso y explicaciónde las categoríasgramaticales: elverbo.Conocimiento, usoy valoración de lasnormasortográficas ygramaticalesreconociendo suvalor social y lanecesidad deceñirse a ellaspara conseguiruna comunicacióneficaz.Manejo dediccionarios yotras fuentes deconsulta en papely formato digitalsobre el uso de lalengua.





0,172 AACL




0,172 AACL

3.1.3.Conoce yutilizaadecuadamente lasformas verbales ensus produccionesorales y escritas.



0,172 CL





0,172 AACDIGCL





0,172 CL

3.4.2.Explica ladiferenciasignificativa queimplica el uso delos tiempos ymodos verbales.



0,172 CL





0,172 CL


Lectura libre deobras de laliteratura españolay universal y de laliteratura juvenilcomo fuente deplacer, deenriquecimientopersonal y deconocimiento delmundo para lograrel desarrollo desus propios gustose interesesliterarios y suautonomía lectora.Introducción a laliteratura a travésde los textos.Redacción detextos de intenciónliteraria a partir dela lectura de textosutilizando lasconvencionesformales delgénero y conintención lúdica ycreativa.La lírica.





0,172 CECCL




0,172 CECCL





0,172 CECCL




0,172 AACECCL




0,172 CL




0,172 CECCLCSC


4.3.1.Redactatextos personalesde intención literariaa partir de modelosdados siguiendo lasconvenciones delgénero conintención lúdica ycreativa.



0,172 CECCL




0,172 CL





0,172 CDIGCL


Curso:2º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA I




Competencias

Expresiónoral.

Participación endistintassituacionescomunicativasplanificadas oespontáneas:intercambio deroles,dramatizaciones,lecturasdramatizadas,monólogos ydiálogos.Expresión demensajes oralescon claridad yprecisión,entonando deforma correcta.Estructuraciónordenada ycoherente detextos orales.Adecuación dellenguaje oral alcontextocomunicativo.

1.Participar ensituacionescomunicativasvariadas (intercambiode roles,dramatizaciones,etc.) usando ellenguaje con claridady corrección,entonando yrespetando lasnormas que rigen lacomunicación oral.

1.1.1..Participa endistintas dinámicas decomunicación oral.

Eval. Ordinaria:Trabajos yobservacióndirecta:100%


0,345 CLCSC

2.Expresar de formaadecuada,estructurada y lógicael contenido de lasproducciones orales.

1.2.1..Ordena y relacionalas ideas del discurso oralcon corrección.



0,345 AACL

1.2.2..Produce textosorales de forma autónoma,adecuándolos a lasituación comunicativa.



0,345 CLCSC

Comprensiónoral.

Comprensión detextos orales:comprensiónliteral ycomprensióninterpretativa.Realización deresúmenes oralesestructurados yexpresados concoherencia ycohesión.Discriminación deideas principalesy secundarias.

1.Comprender,interpretar y valorartextos orales tanto ensu sentido literalcomo interpretativo.

2.1.1..Comprende elsentido global de textosorales propios y ajenos.



0,345 CLCSC

2.1.2..Entiende lainformación y la interpretasegún el contexto.


Eval. Extraordinaria:Trabajos yobservacióndirecta:100%

0,345 CLCSC

2.1.3..Sigue e interpretainstrucciones orales.



0,345 CLCSC

2.Comprender elsentido global detextos orales.

2.2.1..Retiene lainformación relevante.

Eval. Ordinaria:Pruebas:50%Trabajos yobservacióndirecta:50%

Eval. Extraordinaria:Pruebas:50%Trabajos yobservacióndirecta:50%

0,345 AACL

2.2.2..Resume textos deforma oral recogiendo lasideas principales eintegrándolas, de formaclara, en oraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,345 AACL

3.Reconocer ydiscriminar las ideasprincipales ysecundarias.

2.3.1..Establece jerarquíassencillas entre distintasideas de un texto oral.



0,345 AACL

4.Valorar laimportancia de laconversación en lavida socialpracticando actos dehabla: contando,describiendo,opinando,dialogando.

2.4.1..Interviene y valorasu participación en actoscomunicativos orales.



0,345 CLCSC

Comprensiónlectora.

Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa, lecturaen voz alta,adecuándolas alas distintassituaciones.Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de lafinalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.

1.Aplicar estrategiasde lectura mejorar envelocidad y fluidez.

3.1.1..Pone en prácticatécnicas sencillas paraoptimizar la velocidad y lafluidez lectora.



0,345 AACL

2.Realizar distintostipos de lecturasegún las distintassituaciones.

3.2.1..Adecua el tipo delectura (silenciosa, en vozalta) al contexto.



0,345 AACL

3.2.2..Valora la lectura envoz baja como unaherramienta de reflexión ytambién como fuente dedisfrute estético individual.



0,345 CECCL

3.2.3..Entona y adecua loselementos prosódicos enla lectura en voz alta.



0,345 CL

3.Desarrollar unalectura superficial oprofunda distintostipos de textos:periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano, según lafinalidad propuesta.

3.3.1..Aplica distintasestrategias dediscriminación deinformación en los textosescritos, valiéndose de losapoyos tipográficos:encabezamientos,titulares, realce en negrita,párrafos destacados,propios tanto de losmedios escritostradicionales como de lossoportes propios de lasTecnologías de laInformación yDocumentación.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:33%Pruebas:33%Trabajos yobservacióndirecta:34%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:33%Pruebas:33%Trabajos yobservacióndirecta:34%

0,345 AACDIGCL

4.Comprender einterpretar mensajesverbales y noverbales tanto en susentido literal comoen su sentidointerpretativo.

3.4.1..Comprende elsentido global de textosescritos.



0,345 CLCSC

3.4.2..Entiende lainformación verbal y noverbal y la interpretasegún un contextodeterminado.



0,345 AACLCSC

3.4.3..Sigue e interpretainstrucciones verbales yno verbales.



0,345 AACLCSC

3.4.4..Interpreta mensajesno verbales que apoyan altexto verbal o quefuncionanindependientemente en elámbito social.



0,345 AACLCSC

5.Incorporar nuevovocabulario a susproduccionesescritas y enriquecersu acervo cultural.

3.5.1..Conoce y utiliza eldiccionario y otrasherramientas dedocumentación de las TIC.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:50%Trabajos yobservacióndirecta:50%

Eval. Extraordinaria:Cuaderno declase:50%Trabajos yobservacióndirecta:50%

0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.

Producción detextos escritosbienestructurados,coherentes yadecuados,imitandomodelos.Uso de lastecnologías de lainformación y dela comunicacióncomoherramientaspara laproducción detextos.Estrategias parala producción detextos escritos:planificación,borradores deescritura,redacción,revisión y mejora.

1.Producir textosordenados,cohesionados yadecuados.

4.1.1..Escribe, imitandomodelos, textos bienestructurados, coherentesy adecuados.



0,345 AACL

Técnicas decreación yrecreación.Empleo de unaortografíanormativa.Autoevaluación ycoevaluación delas produccionespropias y ajenas.

2.Planificar elproceso de escrituracomo mecanismo demejora de laproducción de textos.

4.2.1..Consulta distintasfuentes durante el procesode creación de textos.



0,345 AACL

4.2.2..Redacta borradoresde escritura.



0,345 AACL

4.2.3..Revisa el texto trassu redacción.



0,345 AACL

3.Usar lasTecnologías de lainformación ycomunicación comoherramienta deproducción de textosescritos.

4.3.1..Busca informaciónen internet como procesoprevio a la redacción.



0,345 AACDIGCL

4.3.2..Elabora endiferentes soportes,apoyado por el softwareadecuado, distintos tiposde textos.



0,345 CDIGCL

4.Aplicar técnicas deescritura creativa:creación y recreaciónde textos.

4.4.1..Escribe concreatividad distintos tiposde textos.



0,345 AACECCL

4.4.2..Recrea, comoproceso de escrituracreativa, textos modeloaportados por el profesor.



0,345 CECCL

5.Escribir textos conuna ortografíanormativa.

4.5.1..Crea diferentestextos empleando unaortografía correcta.



0,345 AACL

UNIDAD UF2: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA II




Competencias

Expresiónoral.






0,345 CLCSC





0,345 AACL




0,345 CLCSC

Comprensiónoral.






0,345 CLCSC




0,345 CLCSC




0,345 CLCSC





0,345 AACL




0,345 AACL





0,345 AACL





0,345 CLCSC


Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa, lecturaen voz alta,adecuándolas alas distintassituaciones.Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de lafinalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,





0,345 AACL





0,345 AACL




0,345 CECCL




0,345 CL

periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.





0,345 AACDIGCL





0,345 CLCSC




0,345 AACLCSC




0,345 AACLCSC




0,345 AACLCSC





0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.

Producción detextos escritosbienestructurados,coherentes yadecuados,imitandomodelos.Uso de lastecnologías de lainformación y dela comunicacióncomoherramientaspara laproducción detextos.Estrategias parala producción detextos escritos:planificación,borradores deescritura,redacción,revisión y mejora.Técnicas decreación yrecreación.Empleo de unaortografíanormativa.Autoevaluación ycoevaluación delas produccionespropias y ajenas.





0,345 AACL





0,345 AACL




0,345 AACL




0,345 AACL





0,345 AACDIGCL




0,345 CDIGCL





0,345 AACECCL




0,345 CECCL





0,345 AACL

UNIDAD UF3: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA III




Competencias

Expresiónoral.






0,345 CLCSC





0,345 AACL




0,345 CLCSC

Comprensiónoral.






0,345 CLCSC




0,345 CLCSC




0,345 CLCSC





0,345 AACL




0,345 AACL





0,345 AACL





0,345 CLCSC


Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa, lecturaen voz alta,adecuándolas alas distintassituaciones.Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de la





0,345 AACL





0,345 AACL

finalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.




0,345 CECCL




0,345 CL





0,345 AACDIGCL





0,345 CLCSC




0,345 AACLCSC




0,345 AACLCSC




0,345 AACLCSC





0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.






0,345 AACL





0,345 AACL




0,345 AACL




0,345 AACL





0,345 AACDIGCL




0,345 CDIGCL





0,345 AACECCL




0,345 CECCL





0,345 AACL


Curso:3º


Plan General Anual

UNIDAD UF1: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA I




Competencias

Expresiónoral.


1.Participar ensituacionescomunicativasvariadas(intercambio deroles,dramatizaciones,etc.) usando ellenguaje conclaridad ycorrección,entonando yrespetando lasnormas que rigen lacomunicación oral.


Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%


0,345 CLCSC

2.Expresar deforma adecuada,estructurada ylógica el contenidode las produccionesorales.

1.2.1..Ordena yrelaciona las ideas deldiscurso oral concorrección.



0,345 AACL

Comprensiónoral.

Comprensión detextos orales:comprensiónliteral ycomprensióninterpretativa.Realización deresúmenesoralesestructurados yexpresados concoherencia ycohesión.Discriminación deideas principalesy secundarias.

1.Comprender,interpretar y valorartextos orales tantoen su sentido literalcomo interpretativo.

2.1.1..Comprende elsentido global detextos orales propios yajenos.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,345 CLCSC

2.1.2..Entiende lainformación y lainterpreta según elcontexto.



0,345 CLCSC

2.1.3..Sigue einterpreta instruccionesorales.



0,345 CLCSC



Eval. Ordinaria:Escala deobservación:70%Pruebaescrita:30%


0,345 AACL


Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa,lectura en vozalta,adecuándolas alas distintassituaciones.

1.Aplicarestrategias delectura mejorar envelocidad y fluidez.

3.1.1..Pone en prácticatécnicas sencillas paraoptimizar la velocidad yla fluidez lectora.



0,345 AACL


3.2.1..Adecua el tipode lectura (silenciosa,en voz alta) alcontexto.



0,345 AACL

Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de lafinalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.

3.2.2..Valora la lecturaen voz baja como unaherramienta dereflexión y tambiéncomo fuente de disfruteestético individual.



0,345 CECCL

5.Incorporar nuevovocabulario a susproduccionesescritas yenriquecer suacervo cultural.

3.5.1..Conoce y utilizael diccionario y otrasherramientas dedocumentación de lasTIC.



0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.



4.1.1..Escribe, imitandomodelos, textos bienestructurados,coherentes yadecuados.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:30%Trabajos:70%


0,345 AACL

4.Aplicar técnicasde escrituracreativa: creación yrecreación detextos.

4.4.1..Escribe concreatividad distintostipos de textos.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,345 AACECCL

4.4.2..Recrea, comoproceso de escrituracreativa, textos modeloaportados por elprofesor.



0,345 CECCL

5.Escribir textoscon una ortografíanormativa.




0,345 AACL

UNIDAD UF2: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA II




Competencias

Expresiónoral.


1.Participar ensituacionescomunicativasvariadas(intercambio deroles,dramatizaciones,etc.) usando ellenguaje conclaridad ycorrección,entonando yrespetando lasnormas que rigen lacomunicación oral.




0,345 CLCSC

2.Expresar deforma adecuada,estructurada ylógica el contenidode las produccionesorales.

1.2.1..Ordena yrelaciona las ideas deldiscurso oral concorrección.



0,345 AACL

1.2.2..Produce textosorales de formaautónoma,adecuándolos a lasituación comunicativa.



0,345 CLCSC

Comprensiónoral.


1.Comprender,interpretar y valorartextos orales tantoen su sentido literalcomo interpretativo.

2.1.1..Comprende elsentido global detextos orales propios yajenos.



0,345 CLCSC




0,345 CLCSC

2.1.3..Sigue einterpreta instruccionesorales.



0,345 CLCSC





0,345 AACL

2.2.2..Resume textosde forma oralrecogiendo las ideasprincipales eintegrándolas, deforma clara, enoraciones que serelacionen lógica ysemánticamente.



0,345 AACL


Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa,lectura en vozalta,adecuándolas alas distintassituaciones.

1.Aplicarestrategias delectura mejorar envelocidad y fluidez.




0,345 AACL


3.2.1..Adecua el tipode lectura (silenciosa,en voz alta) alcontexto.



0,345 AACL

Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de lafinalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.

3.2.2..Valora la lecturaen voz baja como unaherramienta dereflexión y tambiéncomo fuente de disfruteestético individual.



0,345 CECCL


3.3.1..Aplica distintasestrategias dediscriminación deinformación en lostextos escritos,valiéndose de losapoyos tipográficos:encabezamientos,titulares, realce ennegrita, párrafosdestacados, propiostanto de los mediosescritos tradicionalescomo de los soportespropios de lasTecnologías de laInformación yDocumentación.



0,345 AACDIGCL

4.Comprender einterpretarmensajes verbalesy no verbales tantoen su sentido literalcomo en su sentidointerpretativo.

3.4.1..Comprende elsentido global detextos escritos.



0,345 CLCSC

3.4.3..Sigue einterpreta instruccionesverbales y no verbales.



0,345 AACLCSC


3.5.1..Conoce y utilizael diccionario y otrasherramientas dedocumentación de lasTIC.



0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.






0,345 AACL

2.Planificar elproceso deescritura comomecanismo demejora de laproducción detextos.

4.2.2..Redactaborradores deescritura.



0,345 AACL

4.2.3..Revisa el textotras su redacción.



0,345 AACL

4.Aplicar técnicasde escrituracreativa: creación yrecreación detextos.




0,345 AACECCL




0,345 CECCL





0,345 AACL

UNIDAD UF3: EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA III




Competencias

Expresiónoral.


2.Expresar deforma adecuada,estructurada ylógica el contenidode lasproduccionesorales.

1.2.2..Produce textosorales de formaautónoma,adecuándolos a lasituación comunicativa.



0,345 CLCSC

Comprensiónoral.


1.Comprender,interpretar yvalorar textosorales tanto en susentido literalcomointerpretativo.




0,345 CLCSC




0,345 CLCSC




0,345 CLCSC





0,345 AACL

2.2.2..Resume textos deforma oral recogiendolas ideas principales eintegrándolas, de formaclara, en oraciones quese relacionen lógica ysemánticamente.



0,345 AACL

3.Reconocer ydiscriminar lasideas principales ysecundarias.

2.3.1..Establecejerarquías sencillasentre distintas ideas deun texto oral.



0,345 AACL

4.Valorar laimportancia de laconversación en lavida socialpracticando actosde habla:contando,describiendo,opinando,dialogando.




0,345 CLCSC


Técnicas develocidad yfluidez lectora.Realización dedistintos tipos delectura: lecturasilenciosa,lectura en vozalta,adecuándolas alas distintassituaciones.Lecturasuperficial ylectura profunda:estrategias enfunción de lafinalidadperseguida.Estrategias decomprensión:comprensiónliteral,comprensióninterpretativa oinferencial ycomprensióncreativa.Adquisición devocabulario através dedistintas fuentesimpresas o delentorno digital.Lectura dedistintos tipos detextos: literarios,periodísticos,instructivos,descriptivos,argumentativos ytextos de usocotidiano.Interpretación demensajes noverbales:fotografías,gráficos, mapasconceptuales, elcómic y lapublicidad.Estrategias delectura de textosen soporte digital.

1.Aplicarestrategias delectura mejorar envelocidad yfluidez.




0,345 AACL

2.Realizardistintos tipos delectura según lasdistintassituaciones.

3.2.1..Adecua el tipo delectura (silenciosa, envoz alta) al contexto.



0,345 AACL

3.2.2..Valora la lecturaen voz baja como unaherramienta de reflexióny también como fuentede disfrute estéticoindividual.



0,345 CECCL

3.2.3..Entona y adecualos elementosprosódicos en la lecturaen voz alta.



0,345 CL

4.Comprender einterpretarmensajes verbalesy no verbalestanto en susentido literalcomo en susentidointerpretativo.




0,345 CLCSC




0,345 AACLCSC




0,345 AACLCSC

3.4.4..Interpretamensajes no verbalesque apoyan al textoverbal o que funcionanindependientemente enel ámbito social.



0,345 AACLCSC


3.5.1..Conoce y utiliza eldiccionario y otrasherramientas dedocumentación de lasTIC.



0,345 AACDIGCL

Expresiónescrita.






0,345 AACL

2.Planificar elproceso deescritura comomecanismo demejora de laproducción detextos.

4.2.1..Consulta distintasfuentes durante elproceso de creación detextos.



0,345 AACL

4.2.2..Redactaborradores de escritura.



0,345 AACL

4.2.3..Revisa el textotras su redacción.



0,345 AACL

3.Usar lasTecnologías de lainformación ycomunicacióncomo herramientade producción detextos escritos.

4.3.1..Busca informaciónen internet comoproceso previo a laredacción.



0,345 AACDIGCL




0,345 CDIGCL

4.Aplicar técnicasde escrituracreativa: creacióny recreación detextos.




0,345 AACECCL




0,345 CECCL





0,345 AACL

Materia: LCL1B - Lengua Castellana yLiteratura I (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Comunicación Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 04/10/2019 Sesionesprev.: 9



Competencias


Lacomunicaciónoral noespontánea enel ámbitoacadémico. Suproceso y lasituacióncomunicativa.Los génerostextuales oralespropios delámbitoacadémico.Situacionescomunicativas.Lacomunicaciónoral preparadaFormas deexpresión oralcolectiva.

2.Sintetizar porescrito el contenidode textos orales decarácter expositivo yargumentativo sobretemasespecializados,conferencias,clases, charlas,videoconferencias,¿, discriminando lainformaciónrelevante yaccesoria yutilizando laescucha activacomo un medio deadquisición deconocimientos.

1.2.3.Escucha demanera activa, tomanotas, y planteapreguntas con laintención de aclararideas que no hacomprendido en unaexposición oral.



0,200 CL


Lacomunicaciónescrita en elámbitoacadémico.Comprensión,producción yorganización detextosexpositivosescritos delámbitoacadémico.Comprensión,producción yorganización detextos escritosprocedentes delos medios decomunicaciónsocial: génerosinformativos yde opinión ypublicidad.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentesimpresas ydigitales.

2.Sintetizar elcontenido de textosexpositivos yargumentativos detema especializadodiscriminando lainformaciónrelevante yaccesoria yutilizando la lecturacomo un medio deadquisición deconocimientos.

2.2.3.Analiza losrecursos verbales yno verbalespresentes en untexto expositivo detema especializadoy los valora enfunción de loselementos de lasituacióncomunicativa:intencióncomunicativa delautor, tema y génerotextual.



0,200 CL

4.Realizar trabajosde investigaciónsobre temas delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,obteniendo lainformación defuentes diversas yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicación parasu realización,evaluación y mejora.

2.4.3.Respeta lasnormas depresentación detrabajos escritos:organización enepígrafes,procedimientos decita, notas a pie depáginas,bibliografía.



0,200 CL

1.Aplicar


Lacomunicación.Concepto yelementos quela integranReconocimientoy explicación delas variedadesdiatópicas,diastráticas ydiafásicas de lalengua.Conocimiento yexplicación de lapluralidadlingüística deEspaña. Susorígeneshistóricos.Lenguaje ypensamiento, ellenguajehumano

sistemáticamentelos conocimientossobre las distintascategoríasgramaticales en larealización,autoevaluación ymejora de los textosorales y escritos,tomando concienciade la importanciadel conocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.

3.1.1.Revisa ymejora textos oralesy escritos propios yajenos,reconociendo yexplicandoincorrecciones deconcordancia,régimen verbal,ambigüedadessemánticas, etc.



0,200 CL

7.Conocer el origeny evolución de lasdistintas lenguas deEspaña y susprincipalesvariedadesdialectales,reconociendo yexplicando susrasgoscaracterísticos enmanifestacionesorales y escritas yvalorando ladiversidadlingüística comoparte del patrimoniocultural de nuestropaís.

3.7.1.Explica, apartir de un texto, elorigen y evoluciónde las lenguas deEspaña, así comosus principalesvariedadesdialectales y valorala diversidadlingüística comoparte de nuestropatrimonio cultural.



0,200 CL

8.Reconocer losdiversos usossociales yfuncionales de lalengua, mostrandointerés por ampliarsu propio repertorioverbal y evitar losprejuicios yestereotiposlingüísticos.

3.8.1.Selecciona elléxico y lasexpresionesadecuadas encontextoscomunicativos queexigen un usoformal de la lengua,evitando el uso decoloquialismos,imprecisiones oexpresiones clichés.



0,200 CL

3.8.2.Explica, apartir de los textos,la influencia delmedio social en eluso de la lengua eidentifica y rechazalos estereotiposlingüísticos quesuponen unavaloraciónpeyorativa hacia losusuarios de lalengua.



0,200 CL


La funciónpoética dellenguaje

4.Planificar yelaborar trabajos deinvestigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hasta elsiglo XlX,obteniendo lainformación defuentes diversas yaportando un juiciocrítico personal yargumentado conrigor.

4.4.3.Argumentacon rigor su propiojuicio crítico.



0,200 CL

UNIDAD UF2: Literatura medieval (temas 10-11). La lengua literaria(tema 9)




Competencias


La comunicaciónescrita en elámbitoacadémico.Comprensión,producción yorganización detextos expositivosescritos delámbitoacadémico.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentes impresasy digitales.Lectura,comprensión ycontextualizaciónde textosmedievalesLa lengualiteraria, géneros,métrica, recursosy tópicosliterarios

4.Realizar trabajosde investigaciónsobre temas delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,obteniendo lainformación defuentes diversas yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicación parasu realización,evaluación ymejora.




0,200 CL


La lengualiteraria. Métrica,recursos,géneros y tópicosliterarios.

1.Aplicarsistemáticamentelos conocimientossobre las distintascategoríasgramaticales en larealización,autoevaluación ymejora de lostextos orales yescritos, tomandoconciencia de laimportancia delconocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.




0,200 CL

6.Conocer ymanejar fuentes deinformaciónimpresa o digitalpara resolverdudas sobre el usocorrecto de lalengua y avanzaren el aprendizajeautónomo.

3.6.1.Conoce yconsulta fuentes deinformación impresao digital pararesolver dudassobre el usocorrecto de lalengua y paraavanzar en elaprendizajeautónomo.



0,200 AACDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañola de laEdad Media, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas dela Edad Media,identificando suscaracterísticas

1.Realizar elestudio de lasobras másrepresentativas dela literaturaespañola desde laEdad Media hastael siglo XlX a travésde la lectura yanálisis defragmentos y obrassignificativas.

4.1.1.Lee y analizafragmentos y obrassignificativas desdela Edad Media alsiglo XIX.



0,200 CECCL

temáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento, elgénero al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas dela Edad Media,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico, artísticoy cultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre la literaturade la EdadMedia,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentado conrigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intenciónliteraria yconciencia deestilo.

2.Leer y analizarfragmentos u obrascompletassignificativas desdela Edad Media alsiglo XlX ,identificando suscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto, elmovimiento, elgénero al quepertenece y la obradel autor yconstatando laevolución históricade temas y formas.

4.2.1.Identifica lascaracterísticastemáticas y formalesrelacionándolas conel contexto,movimiento ygénero al quepertenece y la obradel autor.



0,200 CECCL

4.2.2.Comparatextos de diferentesépocas y constata laevolución de temasy formas.



0,200 CECCL

3.Interpretarcríticamentefragmentos u obrassignificativas desdela Edad Media alsiglo XlX,detectando lasideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.

4.3.1.Interpretacríticamentefragmentos u obrassignificativas desdela Edad Media alsiglo XIX.



0,200 CECCL

4.3.2.Detecta lasideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.



0,200 CECCL

4.Planificar yelaborar trabajosde investigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hastael siglo XlX,obteniendo lainformación defuentes diversas yaportando un juiciocrítico personal yargumentado conrigor.

4.4.1.Planifica laelaboración detrabajos deinvestigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hasta elsiglo XIX.



0,200 AACECCL

4.4.2.Obtiene lainformación defuentes diversas.



0,200 CECCL




0,200 CL

UNIDAD UF4: Gramática Fecha inicio prev.: 25/10/2019 Fecha fin prev.: 13/12/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias


Comprensión yproducción detextos oralesprocedentes delos medios decomunicaciónsocial.Recursos.Formas deexpresión oralindividual

1.Exponeroralmente un temaespecializado conrigor y claridad,documentándose enfuentes diversas,organizando lainformaciónmedianteesquemas,siguiendo un ordenpreestablecido yutilizando lastécnicas deexposición oral y lasTecnologías de la

1.1.1.Realizaexposiciones oralessobre temasespecializados,consultando fuentesde informacióndiversa, utilizandolas tecnologías de lainformación ysiguiendo un ordenpreviamenteestablecido.



0,200 CDIGCL

Información y laComunicación. 1.1.2.Se expresa

oralmente confluidez, con laentonación, el tono,timbre y velocidadadecuados a lascondiciones de lasituacióncomunicativa.



0,200 CL

1.1.3.Ajusta suexpresión verbal alas condiciones de lasituacióncomunicativa: tema,ámbito discursivo,tipo de destinatario,etc. empleando unléxico preciso yespecializado yevitando el uso decoloquialismos,muletillas y palabrascomodín.



0,200 CL



1.Desarrollar porescrito un tema delcurrículo con rigor,claridad ycorrecciónortográfica ygramatical,empleando distintasestructurasexpositivas(comparación,problema-solución,enumeración,causa-consecuencia,ordenacióncronológica...), yutilizando losrecursos expresivosadecuados a lascondiciones de lasituacióncomunicativa.

2.1.1.Desarrolla porescrito un tema delcurrículo con rigor,claridad y correcciónortográfica ygramatical.



0,200 CL




0,200 CL


2.4.1.Realizatrabajos deinvestigaciónplanificando surealización, fijandosus propiosobjetivos,organizando lainformación enfunción de un ordenpredefinido,revisando el procesode escritura paramejorar el productofinal y llegando aconclusionespersonales.



0,200 AACL

2.4.2.Utiliza lasTecnologías de laInformación y laComunicación paradocumentarse,consultando fuentesdiversas, evaluando,contrastando,seleccionando yorganizando lainformaciónrelevante mediantefichas-resumen.



0,200 CL

2.4.3.Respeta lasnormas depresentación detrabajos escritos:organización enepígrafes,procedimientos decita, notas a pie depáginas, bibliografía.



0,200 CL

2.4.4.Utiliza lasTecnologías de laInformación y laComunicación parala realización,evaluación y mejorade textos escritospropios y ajenos.



0,200 CDIGCL


Estructuramorfológica dela palabraEl nivel léxico-semántico

1.Aplicarsistemáticamentelos conocimientossobre las distintascategoríasgramaticales en larealización,autoevaluación ymejora de los textosorales y escritos,tomando concienciade la importanciadel conocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.

3.1.2.Utiliza laterminologíagramatical adecuadapara la explicaciónlingüística de lostextos.



0,200 CL


Literatura ycreación léxica

4.Planificar yelaborar trabajos deinvestigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hastael siglo XlX,obteniendo lainformación defuentes diversas yaportando un juiciocrítico personal yargumentado conrigor.

4.4.1.Planifica laelaboración detrabajos deinvestigaciónescritos opresentacionessobre temas, obras oautores de laliteratura desde laEdad Media hasta elsiglo XIX.



0,200 AACECCL

UNIDAD UF5: Literatura renacentista Fecha inicio prev.: 16/12/2019 Fecha fin prev.: 24/01/2020 Sesionesprev.: 14



Competencias


Exposicionesorales acerca deliteraturarenacentista,temas, tópicos,autores y obras

1.Exponeroralmente un temaespecializado conrigor y claridad,documentándoseen fuentesdiversas,organizando lainformaciónmedianteesquemas,siguiendo un ordenpreestablecido yutilizando lastécnicas deexposición oral ylas Tecnologías dela Información y laComunicación.

1.1.1.Realizaexposiciones oralessobre temasespecializados,consultando fuentesde informacióndiversa, utilizando lastecnologías de lainformación ysiguiendo un ordenpreviamenteestablecido.



0,200 CDIGCL

1.1.2.Se expresaoralmente confluidez, con laentonación, el tono,timbre y velocidadadecuados a lascondiciones de lasituacióncomunicativa.



0,200 CL




0,200 CL


Comprensión,producción yorganización detextosexpositivosescritos delámbitoacadémicosobre literaturarenacentista.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentesimpresas ydigitales.





0,200 CL




0,200 CL





0,200 AACL

2.4.2.Utiliza lasTecnologías de laInformación y laComunicación paradocumentarse,consultando fuentesdiversas, evaluando,contrastando,seleccionando yorganizando lainformación relevantemediante fichas-resumen.



0,200 CL




0,200 CL




0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañolarenacentista, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativasrenacentistas,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativasrenacentistas,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,artístico ycultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre laliteraturarenacentista,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intención





0,200 CECCL

2.Leer y analizarfragmentos u obrascompletassignificativas desdela Edad Media alsiglo XlX ,identificando suscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolas conel contexto, elmovimiento, elgénero al quepertenece y la obradel autor yconstatando laevolución históricade temas y formas.

4.2.1.Identifica lascaracterísticastemáticas y formalesrelacionándolas conel contexto,movimiento y géneroal que pertenece y laobra del autor.



0,200 CECCL

4.2.2.Compara textosde diferentes épocasy constata laevolución de temas yformas.



0,200 CECCL





0,200 CECCL




0,200 CECCL


4.4.1.Planifica laelaboración detrabajos deinvestigación escritoso presentacionessobre temas, obras oautores de laliteratura desde laEdad Media hasta elsiglo XIX.



0,200 AACECCL




0,200 CECCL

literaria yconciencia deestilo.

4.4.3.Argumenta conrigor su propio juiciocrítico.



0,200 CL

UNIDAD UF6: Literatura barroca I Fecha inicio prev.: 27/01/2020 Fecha fin prev.: 14/02/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias


Exposicionesorales sobreLiterarurabarrocaComprensión yproducción detextos orales dey sobreLiteraturabarroca .





0,200 CDIGCL




0,200 CL




0,200 CL


Comprensión,producción yorganización detextosexpositivosescritos delámbitoacadémicosobre Literaturabarroca.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentesimpresas ydigitales.





0,200 CL




0,200 CL

4.Realizar trabajos 2.4.1.Realiza Eval. Ordinaria: 0,200 AA

de investigaciónsobre temas delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,obteniendo lainformación defuentes diversas yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicación parasu realización,evaluación ymejora.

trabajos deinvestigaciónplanificando surealización, fijandosus propiosobjetivos,organizando lainformación enfunción de un ordenpredefinido,revisando el procesode escritura paramejorar el productofinal y llegando aconclusionespersonales.

Trabajos yobservación:100%


CL




0,200 CL




0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañolabarroca, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas deliteraturabarroca,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas deliteraturabarroca,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,

artístico ycultural.





0,200 CECCL





0,200 CECCL




0,200 CECCL





0,200 CECCL

4.3.2.Detecta las Eval. Ordinaria: 0,200 CEC

Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre laliteraturabarroca,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intenciónliteraria yconciencia deestilo.

ideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.

Exámenes:100%


CL





0,200 AACECCL




0,200 CECCL




0,200 CL

UNIDAD UF7: Morfología Fecha inicio prev.: 17/02/2020 Fecha fin prev.: 28/02/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


El sustantivo.Caracterizaciónmorfológica,sintáctica ysemántica.El adjetivo.Caracterizaciónmorfológica,sintáctica ysemántica.El verbo. Laflexión verbal. Laperífrasis verbal.El pronombre.Tipología yvaloresgramaticales.Losdeterminantes.Tipología y usos.Reconocimientode lasdiferencias entrepronombres ydeterminantes.Las relacionesgramaticales.Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas de





0,200 CL




0,200 CL

2.Reconocer eidentificar losrasgoscaracterísticos delas categoríasgramaticales:sustantivo, adjetivo,verbo, pronombres,artículos ydeterminantes,explicando sususos y valores enlos textos.

3.2.1.Identifica yexplica los usos yvalores delsustantivo en untexto, relacionándolocon la intencióncomunicativa delemisor y tipologíatextual seleccionada,así como con otroscomponentes de lasituacióncomunicativa:audiencia y contexto.



0,200 CL

organizacióntextual.Reconocimientoy explicación delas propiedadestextuales. Susprocedimientos.La modalidad.Conocimiento yexplicación de lapluralidadlingüística deEspaña. Susorígeneshistóricos.Reconocimientoy explicación delas variedadesfuncionales de lalengua.

3.2.2.Identifica yexplica los usos yvalores del adjetivoen un texto,relacionándolo conla intencióncomunicativa delemisor y tipologíatextual seleccionada,así como con otroscomponentes de lasituacióncomunicativa:audiencia y contexto.



0,200 CL

3.2.3.Identifica yexplica los usos yvalores del verbo enun texto,relacionándolo conla intencióncomunicativa delemisor y tipologíatextual seleccionada,así como con otroscomponentes de lasituacióncomunicativa:audiencia y contexto.



0,200 CL

3.2.4.Identifica yexplica los usos yvalores de lospronombres en untexto, relacionándolocon la intencióncomunicativa delemisor y la tipologíatextual seleccionada,así como con otroscomponentes de lasituacióncomunicativa:audiencia y contexto.



0,200 CL

3.2.5.Identifica yexplica los usos yvalores del artículodeterminado eindeterminado y detodo tipo dedeterminantes,relacionando supresencia oausencia con laintencióncomunicativa delemisor y la tipologíatextual seleccionada,así como con otroscomponentes de lasituacióncomunicativa:audiencia y contexto.



0,200 CL

6.Conocer ymanejar fuentes deinformaciónimpresa o digitalpara resolver dudassobre el usocorrecto de lalengua y avanzaren el aprendizajeautónomo.

3.6.1.Conoce yconsulta fuentes deinformación impresao digital pararesolver dudas sobreel uso correcto de lalengua y paraavanzar en elaprendizajeautónomo.



0,200 AACDIGCL


reconocimientode lascategoríasgramaticales entextos literarios





0,200 CECCL





0,200 CECCL





0,200 AACECCL




0,200 CECCL

UNIDAD UF8: Sintaxis Fecha inicio prev.: 02/03/2020 Fecha fin prev.: 20/03/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias


Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual.Oración simpley oracióncompuesta


3.1.1.Revisa y mejoratextos orales yescritos propios yajenos, reconociendoy explicandoincorrecciones deconcordancia,régimen verbal,ambigüedadessemánticas, etc.



0,200 CL




0,200 CL

3.Aplicarprogresivamente losconocimientos sobreestructurassintácticas de losenunciados para la

3.3.1.Reconoce laestructura sintácticade la oración simple,explicando la relaciónentre los distintosgrupos de palabras.



0,200 CL

realización,autoevaluación ymejora de textosorales y escritos,tomando concienciade la importanciadel conocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.

3.3.2.Reconoce lasoraciones activas,pasivas, impersonalesy medias contrastandolas diferencias entreellas en función de laintencióncomunicativa del textoen el que aparecen.



0,200 CL

3.3.3.Reconoce yexplica elfuncionamiento de lasoracionessubordinadassustantivas enrelación con el verbode la oración principal.



0,200 CL

3.3.4.Reconoce yexplica elfuncionamiento de lasoracionessubordinadas derelativo identificandoel antecedente al quemodifican.



0,200 CL

3.3.5.Enriquece sustextos orales yescritos incorporandoprogresivamenteestructuras sintácticasvariadas y aplicandolos conocimientosadquiridos para larevisión y mejora delos mismos.



0,200 AACL

5.Aplicar losconocimientosadquiridos para laelaboración dediscursos orales oescritos conadecuadacoherencia ycohesión.

3.5.1.Incorpora losdistintosprocedimientos decohesión textual en supropia producción oraly escrita.



0,200 CL

6.Conocer ymanejar fuentes deinformación impresao digital pararesolver dudassobre el usocorrecto de lalengua y avanzar enel aprendizajeautónomo.

3.6.1.Conoce yconsulta fuentes deinformación impresa odigital para resolverdudas sobre el usocorrecto de la lenguay para avanzar en elaprendizajeautónomo.



0,200 AACDIGCL

UNIDAD UF9: Literatura barroca II Fecha inicio prev.: 23/03/2020 Fecha fin prev.: 24/04/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Exposicionesorales sobreLiteraturabarrocaComprensión yproducción detextos orales dey sobreLiteraturabarroca .

1.Exponeroralmente un temaespecializado conrigor y claridad,documentándoseen fuentesdiversas,organizando lainformaciónmedianteesquemas,siguiendo un ordenpreestablecido yutilizando lastécnicas deexposición oral y




0,200 CDIGCL

las Tecnologías dela Información y laComunicación.




0,200 CL




0,200 CL







0,200 CL




0,200 CL





0,200 AACL




0,200 CL




0,200 CL




0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañola deteatro barroco, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas deteatro barroco,identificando suscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento, elgénero al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas deteatro barroco,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,artístico ycultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre teatrobarroco,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente de





0,200 CECCL





0,200 CECCL

4.2.2.Comparatextos de diferentesépocas y constata laevolución de temas yformas.



0,200 CECCL





0,200 CECCL




0,200 CECCL





0,200 AACECCL

placer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intenciónliteraria yconciencia deestilo.




0,200 CECCL

UNIDAD UF10: Literatura del siglo XVIII Fecha inicio prev.: 27/04/2020 Fecha fin prev.: 08/05/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Exposicionesorales sobreLiteratura delsiglo XVIII.Comprensión yproducción detextos orales dey sobreLiteratura delsiglo XVIII .





0,200 CDIGCL




0,200 CL




0,200 CL







0,200 CL




0,200 CL






CL




0,200 CL




0,200 CL




0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañola delsiglo XVIII, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas delsiglo XVIII,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica de

fragmentos uobras





0,200 CECCL





0,200 CECCL




0,200 CECCL

3.Interpretar 4.3.1.Interpreta Eval. Ordinaria: 0,200 CEC

significativas delsiglo XVIII,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,artístico ycultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre laliteratura delsiglo XVIII,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intenciónliteraria yconciencia deestilo.

críticamentefragmentos u obrassignificativas desdela Edad Media alsiglo XlX,detectando lasideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.

críticamentefragmentos u obrassignificativas desdela Edad Media alsiglo XIX.

Exámenes:100%


CL




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0,200 AACECCL




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UNIDAD UF11: Literatura del siglo XIX Fecha inicio prev.: 11/05/2020 Fecha fin prev.: 29/05/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias


Exposicionesorales sobreliteratura delXIX.Comprensión yproducción detextos orales dey sobreliteratura delXIX.





0,200 CDIGCL




0,200 CL




0,200 CL


Comprensión,producción yorganización detextosexpositivosescritos delámbitoacadémicosobre literaturadel XIX.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentesimpresas ydigitales.





0,200 CL




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0,200 AACL




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0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañola delsiglo XlX, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas delsiglo XlX,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas delsiglo XlX,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,artístico ycultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre laliteratura delsiglo XlX,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intención





0,200 CECCL





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UNIDAD UF12: El texto Fecha inicio prev.: 01/06/2020 Fecha fin prev.: 19/06/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias


Lacomunicaciónoral noespontánea enel ámbitoacadémico. Suproceso y lasituacióncomunicativa.Textosexpositivos yargumentativosorales.Los génerostextuales oralespropios delámbitoacadémico.Comprensión yproducción detextos oralesprocedentes delos medios decomunicaciónsocial.Recursos.

1.Exponeroralmente un temaespecializado conrigor y claridad,documentándose enfuentes diversas,organizando lainformaciónmedianteesquemas,siguiendo un ordenpreestablecido yutilizando lastécnicas deexposición oral y lasTecnologías de laInformación y laComunicación.

1.1.4.Evalúa suspropiaspresentacionesorales y las de suscompañeros,detectando lasdificultadesestructurales yexpresivas ydiseñandoestrategias paramejorar susprácticas orales yprogresar en elaprendizajeautónomo.



0,200 CL


1.2.1.Sintetiza porescrito textos oralesde carácterexpositivo, de temasespecializados ypropios del ámbitoacadémico,discriminando lainformaciónrelevante.



0,200 CL

1.2.2.Reconoce lasdistintas formas deorganización delcontenido en unaexposición oralsobre un temaespecializado propiodel ámbitoacadémico o dedivulgación científicay cultural, analiza losrecursos verbales yno verbalesempleados por elemisor y los valoraen función de loselementos de lasituacióncomunicativa.



0,200 CL

3.Extraerinformación detextos orales yaudiovisuales de losmedios decomunicación,reconociendo laintencióncomunicativa, eltema, la estructuradel contenido,identificando losrasgos propios delgénero periodístico,los recursosverbales y noverbales utilizados yvalorando de formacrítica su forma y sucontenido.

1.3.1.Reconoce losrasgos propios delos principalesgéneros informativosy de opiniónprocedentes de losmedios decomunicación social.



0,200 CL

1.3.2.Analiza losrecursos verbales yno verbalesutilizados por elemisor de un textoperiodístico oral oaudiovisualvalorando de formacrítica su forma y sucontenido.



0,200 CL



1.Desarrollar porescrito un tema delcurrículo con rigor,claridad y correcciónortográfica ygramatical,empleando distintasestructurasexpositivas(comparación,problema-solución,enumeración,causa-consecuencia,ordenacióncronológica...), yutilizando losrecursos expresivosadecuados a lascondiciones de lasituacióncomunicativa.

2.1.3.Evalúa suspropiasproduccionesescritas y las de suscompañeros,reconociendo lasdificultadesestructurales yexpresivas ydiseñandoestrategias paramejorar suredacción y avanzaren el aprendizajeautónomo.



0,200 AACL


2.2.1.Comprendetextos escritos decarácter expositivode temaespecializado,propios del ámbitoacadémico o dedivulgación científicay cultural,identificando el temay la estructura.



0,200 CL

2.2.2.Sintetiza textosde carácterexpositivo, de temaespecializado,propios del ámbitoacadémico,distinguiendo lasideas principales ysecundarias.



0,200 CL




0,200 CL

3.Leer, comprendere interpretar textosperiodísticos ypublicitarios decarácter informativoy de opinión,reconociendo laintencióncomunicativa,identificando losrasgos propios delgénero, los recursosverbales y noverbales utilizados yvalorando de formacrítica su forma y sucontenido.

2.3.1.Resume elcontenido de textosperiodísticosescritos informativosy de opinión,discriminando lainformaciónrelevante,reconociendo eltema y la estructuradel texto y valorandode forma crítica suforma y sucontenido.



0,200 CL

2.3.2.Interpretadiversos anunciosimpresosidentificando lainformación y lapersuasión,reconociendo loselementos queutiliza el emisor paraseducir al receptor,valorandocríticamente suforma y su contenidoy rechazando lasideasdiscriminatorias.



0,200 CL





0,200 AACL


Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual.Reconocimientoy explicación delas propiedadestextuales. Susprocedimientos.La modalidad.Reconocimientoy explicación delas variedadesfuncionales dela lengua.

3.Aplicarprogresivamente losconocimientos sobreestructurassintácticas de losenunciados para larealización,autoevaluación ymejora de textosorales y escritos,tomando concienciade la importanciadel conocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.

3.3.5.Enriquece sustextos orales yescritosincorporandoprogresivamenteestructurassintácticas variadasy aplicando losconocimientosadquiridos para larevisión y mejora delos mismos.



0,200 AACL

4.Reconocer losrasgos propios delas diferentestipologías textualesidentificando suestructura y losrasgos lingüísticosmás importantes enrelación con laintencióncomunicativa.

3.4.1.Reconoce yexplica los rasgosestructurales ylingüísticos de lostextos narrativos,descriptivos,expositivos yargumentativos



0,200 CL

3.4.2.Analiza yexplica los rasgosformales de un textoen los planosmorfosintáctico,léxico-semántico ypragmático-textual,relacionando suempleo con laintencióncomunicativa delemisor y el resto decondiciones de lasituacióncomunicativa.



0,200 CL

5.Aplicar losconocimientosadquiridos para laelaboración dediscursos orales oescritos conadecuada

3.5.1.Incorpora losdistintosprocedimientos decohesión textual ensu propia producciónoral y escrita.



0,200 CL

coherencia ycohesión.

3.5.2.Identifica,analiza e interpretalas formasgramaticales quehacen referencia alcontexto temporal yespacial y a losparticipantes en lacomunicación.

Eval. Ordinaria:


0,200 CL

3.5.3.Valora losrecursos expresivosempleados por elemisor de un textoen función de suintencióncomunicativa y delresto de loselementos de lasituacióncomunicativa,diferenciando yexplicando lasmarcas deobjetividad y desubjetividad y losdistintosprocedimientosgramaticales deinclusión del emisoren el texto.



0,200 CL


Comentario detextos literarios





0,200 CECCL




0,200 CL

Materia: LCL2B - Lengua Castellana y LiteraturaII (LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deCiencias

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Formación de palabras Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 09/10/2019 Sesionesprev.: 12



Competencias


La comunicaciónescrita en elámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial. Suselementos.Génerostextuales.Análisis ycomentarioléxico-semánticode textosescritos delámbitoacadémico.Planificación,realización,revisión y mejorade textosescritos dediferentesámbitos socialesy académicos.Ampliación delléxico a travésde las diferentesproduccionesescritas

4.Analizar textosescritosargumentativos yexpositivos propiosdel ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarial,identificando susrasgos formalescaracterísticos yrelacionando suscaracterísticasexpresivas con laintencióncomunicativa y conel resto de loselementos de lasituacióncomunicativa.

2.4.1.Describe losrasgos morfosintácticos,léxico-semánticos ypragmático-textualespresentes en un textoexpositivo oargumentativoprocedente del ámbitoacadémico, periodístico,profesional oempresarial, utilizandola terminologíagramatical adecuada yponiendo de manifiestosu relación con laintención comunicativadel emisor y con losrasgos propios delgénero textual.

Eval. Ordinaria:Pruebasescritas:100%

Eval. Extraordinaria:Pruebasescritas:100%

0,213 CL


Análisis yexplicación delléxico castellanoy de losprocedimientosde formación.Observación,reflexión yexplicación delsignificado de laspalabras.Denotación yconnotación.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual de textosprocedentes dediferentesámbitos. Laintertextualidad.Identificación yuso de losrecursosexpresivos quemarcan laobjetividad y lasubjetividad.

1.Reconocer yexplicar el procesode formación de laspalabras enespañol, aplicandolos conocimientosadquiridos para lamejora,comprensión yenriquecimiento delvocabulario activo.

3.1.1.Explica losprocedimientos deformación de laspalabras diferenciandoentre raíz y afijos yexplicando susignificado.



0,213 CL

3.1.2.Reconoce yexplica la procedenciagrecolatina de granparte del léxico españoly valora suconocimiento para ladeducción delsignificado de palabrasdesconocidas.



0,213 CL

9.Conocer lasituación delespañol en elmundo, susorígenes históricos ysus rasgoscaracterísticos,valorandopositivamente susvariantes.

3.9.2.Conoce losorígenes históricos delespañol en América ysus principales áreasgeográficasreconociendo en untexto oral o escritoalgunos de los rasgoscaracterísticos yvalorando positivamentesus variantes.



0,213 CL

UNIDAD UF2: Morfología y sintaxis. Clasesde palabras. La oración simple




Competencias


La comunicaciónescrita en elámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial. Suselementos.Génerostextuales.Análisis ycomentario detextos escritosdel ámbitoacadémico.Planificación,realización,revisión y mejorade textosescritos dediferentesámbitos socialesy académicos.





0,213 CL


Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual de textosprocedentes dediferentesámbitos. Laintertextualidad.Identificación yuso de losrecursosexpresivos quemarcan laobjetividad y lasubjetividad.Observación,reflexión yexplicación de ladeixis temporal,espacial ypersonal.Sintaxis: Repasode la oraciónsimpleMorfología:Repaso de lascategoríasgramaticales





0,213 CL




0,213 CL

2.Reconocer eidentificar los rasgoscaracterísticos delas categoríasgramaticales,explicando sus usosy valores en lostextos.

3.2.1.Identifica y explicalos usos y valores de lasdistintas categoríasgramaticales,relacionándolos con laintención comunicativadel emisor, con latipología textualseleccionada, así comocon otros con otroscomponentes de lasituación comunicativa:audiencia y contexto.



0,213 CL

4.Observar,reflexionar y explicarlas distintasestructurassintácticas de untexto señalando lasconexiones lógicasy semánticas que seestablecen entreellas.

3.4.1.Reconoce lasdiferentes estructurassintácticas explicando larelación funcional y designificado queestablecen con el verbode la oración principal,empleando laterminología gramaticaladecuada.



0,213 CL

UNIDAD UF3: Semántica: El significado delas palabras




Competencias




2.4.1.Describe losrasgos morfosintácticos,léxico-semánticos ypragmático-textualespresentes en un textoexpositivo oargumentativoprocedente del ámbitoacadémico, periodístico,profesional oempresarial, utilizando laterminología gramaticaladecuada y poniendo demanifiesto su relacióncon la intencióncomunicativa del emisory con los rasgos propiosdel género textual.



0,213 CL


Análisis yexplicación delléxico castellanoy de losprocedimientosde formación.Observación,reflexión yexplicación delsignificado delas palabras.Denotación yconnotación.Identificación yuso de losrecursosexpresivos quemarcan laobjetividad y lasubjetividad.


3.2.2.Selecciona elléxico y la terminologíaadecuados en contextoscomunicativos queexigen un uso formal yespecializado de lalengua, evitando el usode coloquialismos,imprecisiones oexpresiones clichés.



0,213 CL

3.Identificar yexplicar los distintosniveles designificado de laspalabras oexpresiones enfunción de laintencióncomunicativa deldiscurso oral oescrito en el queaparecen.

3.3.1.Explica conpropiedad el significadode palabras oexpresiones,diferenciando su usodenotativo y connotativoy relacionándolo con laintención comunicativadel emisor.



0,213 CL

3.3.2.Reconoce, analizae interpreta lasrelaciones semánticasentre las palabras(sinonimia, antonimia,hiperonimia, polisemia yhomonimia) comoprocedimiento decohesión textual.



0,213 CL

UNIDAD UF4: Modernismo y 98 Fecha inicio prev.: 12/11/2019 Fecha fin prev.: 21/11/2019 Sesionesprev.: 8



Competencias


Comprensión,estudio ycomentario detextos delmodernismo y lageneración del98Presentaciónoral sobre obrasliterarias de losautores delmodernismo y lageneración del98: planificación,documentación,evaluación ymejora.

.No existedescripción para elcriterio deevaluación

1.4.1.Planifica,realiza y evalúapresentacionesacadémicas oralesde forma individual oen grupo sobre untema polémico decarácter académico ode la actualidadsocial, científica ocultural, analizandoposturas enfrentadasy defendiendo unaopinión propiamediante argumentosconvincentes.



0,213 AACLCSC

1.4.2.Recopilainformación así comoapoyos audiovisualeso gráficosconsultando fuentesde informacióndiversa y utilizandocorrectamente losprocedimientos decita.



0,213 CDIGCL

1.4.3.Clasifica yestructura lainformación obtenidaelaborando un guionde la presentación.



0,213 AACL

1.4.4.Se expresaoralmente conclaridad, precisión ycorrección, ajustandosu actuación verbal yno verbal a lascondiciones de lasituacióncomunicativa yutilizando losrecursos expresivospropios del registroformal.



0,213 CL

1.4.5.Evalúa suspresentacionesorales y las de suscompañeros,detectando lasdificultadesestructurales yexpresivas ydiseñandoestrategias paramejorar sus prácticasorales y progresar enel aprendizajeautónomo.



0,213 AACL


Análisis ycomentario detextos literariosdel modernismoy la generacióndel 98.Lectura detextossignificativos delmodernismo y lageneración del98.

1.Comprender yproducir textosexpositivos yargumentativospropios del ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarial,identificando laintención delemisor,resumiendo sucontenido,diferenciando laidea principal yexplicando el modode organización.

2.1.4.Produce textosexpositivos yargumentativospropios usando elregistro adecuado ala intencióncomunicativa,organizando losenunciados ensecuencias linealescohesionadas yrespetando lasnormas ortográficas ygramaticales. Revisasu producción escritapara mejorarla.



0,213 AACL

2.Escribir textosexpositivos yargumentativospropios del ámbitoacadémico conrigor, claridad ycorrección,empleandoargumentosadecuados yconvincentes yajustando suexpresión a laintencióncomunicativa y alresto de lascondiciones de lasituacióncomunicativa.

2.2.1.Desarrolla porescrito un tema delcurrículo con rigor,claridad y correcciónortográfica ygramatical, aplicandolos conocimientosgramaticales ypragmáticos paramejorar la expresiónescrita.



0,213 CL

2.2.2.En susproducciones escritasajusta su expresión alas condiciones de lasituacióncomunicativa (tema,ámbito discursivo,tipo de destinatario,género textual...)empleando losrecursos expresivospropios del registroformal y evitando eluso decoloquialismos.



0,213 CL

2.2.3.Evalúa suspropias produccionesescritas y las de suscompañeros,reconociendo lasdificultadesestructurales yexpresivas,recurriendo a obrasde consulta tantoimpresas comodigitales para sucorrección ydiseñandoestrategias paramejorar su redaccióny avanzar en elaprendizajeautónomo.



0,213 AACDIGCL

3.Realizar trabajosacadémicosindividuales o engrupo sobre temaspolémicos delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,contrastandoopinionesenfrentadas,defendiendo unaopinión personal yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicación parasu realización,evaluación ymejora.

2.3.1.Realiza trabajosacadémicosindividuales y engrupo sobre un temacontrovertido delcurrículo o de laactualidad social,cultural o científicaplanificando surealización, fijandosus propios objetivos,contrastandoposturas enfrentadas,organizando ydefendiendo unaopinión propiamediante distintostipos de argumentos.



0,213 CL




0,213 AACDIGCL

2.3.3.Respeta lasnormas depresentación detrabajos escritos:organización enepígrafes,procedimientos decita, notas a pie depáginas,bibliografía...



0,213 CL


Característicaslingüísticas detextos literariosdel modernismoy generación del98

8.Reflexionar sobrela relación entre losprocesos deproducción yrecepción de untexto,reconociendo laimportancia quepara sucomprensióntienen losconocimientosprevios que seposeen a partir delecturas anterioresque se relacionancon él.

3.8.1.Expresa susexperiencias lectorasde obras de diferentetipo, género, etc. ysus experienciaspersonales,relacionándolas conel nuevo texto parallegar a una mejorcomprensión einterpretación delmismo.



0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde la literaturaespañola delmodernismo ygeneración del98Análisis defragmentos uobrassignificativas delmodernismo ygeneración del98Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas delmodernismo ygeneración del98Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresde la literaturadel modernismoy generación del98

1.Conocer losaspectos temáticosy formales de losprincipalesmovimientosliterarios del sigloXX hasta nuestrosdías, así como losautores y obrasmás significativos.

4.1.1.Desarrolla porescrito concoherencia ycorrección lascaracterísticastemáticas y formalesde los principalesmovimientos del sigloXX hasta nuestrosdías, mencionandolos autores y obrasmás representativas.



0,213 CECCL

2.Leer y analizartextos literariosrepresentativos dela historia de laliteratura del sigloXX hasta nuestrosdías, identificandolas característicastemáticas yformales yrelacionándolascon el contexto, elmovimiento, elgénero al quepertenece y la obradel autor yconstatando laevolución históricade temas y formas.

4.2.1.Analizafragmentos literariosdel siglo XX, o en sucaso obrascompletas, hastanuestros días,relacionando elcontenido y lasformas de expresióncon la trayectoria yestilo de su autor, sugénero y elmovimeitno literarioal que pertenece.



0,213 CECCL

4.2.2.Comparadistintos textos dediferentes épocasdescribiendo laevolución de temas yformas.



0,213 CECCL

3.Interpretar demanera críticafragmentos u obrasde la literatura delsiglo XX hastanuestros días,reconociendo lasideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.

4.3.1.Interpreta demanera críticafragmentos u obrascompletassignificativos de laliteratura del siglo XXhasta nuestros días,reconociendo lasideas quemanifiestan larelación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.



0,213 CECCL

4.Desarrollar porescrito un tema dela historia de laliteratura del sigloXX hasta nuestrosdías, exponiendolas ideas con rigor,claridad ycoherencia yaportando unavisión personal.

4.4.1.Desarrolla porescrito un tema de lahistoria de laliteratura del siglo XXhasta nuestros días,exponiendo las ideascon rigor, claridad,coherencia ycorrección yaportando una visiónpersonal.



0,213 CECCL

5.Elaborar untrabajo de carácteracadémico ensoporte papel odigital sobre untema del currículode Literaturaconsultandofuentes diversas,adoptando unpunto de vistacrítico y personal yutilizando lastecnologías de lainformación.

4.5.1.Lee textosinformativos en papelo en formato digitalsobre un tema delcurrículo deLiteratura del sigloXX hasta nuestrosdías, extrayendo lainformación relevantepara ampliarconocimientos sobreel tema.



0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF5: Novecentismo y Vanguardias Fecha inicio prev.: 26/11/2019 Fecha fin prev.: 05/12/2019 Sesionesprev.: 8



Competencias


Comprensión,estudio ycomentario detextos literariosdelnovecentismo yvanguardiasPresentaciónoral sobre obrasliterarias de losautores delmodernismo yvanguardias:planificación,documentación,evaluación ymejora.





0,213 AACLCSC




0,213 CDIGCL




0,213 AACL




0,213 CL




0,213 AACL


Análisis ycomentario detextos delnovecentismo ylas vanguardiasLectura yanálisis deobrassignificativas delnovecentismo ylas vanguardias.





0,213 AACL





0,213 CL




0,213 CL




0,213 AACDIGCL





0,213 CL




0,213 AACDIGCL




0,213 CL


Característicaslingüísticas detextos literariosdelnovecentismo yvanguardias





0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde la literaturaespañola delnovecentismo ylas vanguardias.Análisis defragmentos uobrassignificativas delnovecentismo ylas vanguardias.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas delnovecentismo ylas vanguardias.





0,213 CECCL

Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresdelnovecentismo ylas vanguardias.





0,213 CECCL




0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF6: La oración compuesta Fecha inicio prev.: 08/01/2020 Fecha fin prev.: 17/01/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Lacomunicaciónescrita en elámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial.Sus elementos.Génerostextuales.Análisis ycomentario detextos escritosdel ámbitoacadémico.Planificación,realización,revisión ymejora detextos escritosde diferentesámbitossociales yacadémicos.La oracióncompuesta entextos dediferentesámbitos


2.4.2.Reconoce,describe y utiliza losrecursos gramaticales(sustitución pronominal,uso reiterado dedeterminadasestructuras sintácticas,correlación temporal...) yléxico-semánticos(sustitución porsinónimos, hipónimos ehiperónimos,reiteraciones léxicas...)que proporcionancohesión a los textosescritos.



0,213 CL

2.4.3.Reconoce y explicalos distintosprocedimientos de cita(estilo directo, estiloindirecto u estiloindirecto libre y citaencubierta) presentes entextos expositivos yargumentativos,reconociendo su funciónen el texto.



0,213 CL


Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Tipología de laoracióncompuesta.Análisis deoracionescompuestas.

4.Observar,reflexionar y explicarlas distintasestructurassintácticas de untexto señalando lasconexiones lógicas ysemánticas que seestablecen entreellas.




0,213 CL

5.Aplicar losconocimientos sobreestructurassintácticas de losenunciados para larealización,autoevaluación ymejora de textosorales y escritos,tomando concienciade la importancia delconocimientogramatical para eluso correcto de lalengua gramaticalpara el uso correctode la lengua.

3.5.1.Enriquece sustextos orales y escritosincorporando estructurassintácticas variadas yaplicando losconocimientosadquiridos para larevisión y mejora de losmismos.



0,213 CL

3.5.2.Aplica losconocimientosadquiridos sobre lasestructuras sintácticasde los enunciados parala realización,autoevaluación y mejorade los propios textosorales y escritos,tomando conciencia dela importancia delconocimiento gramaticalpara el uso correcto dela lengua.



0,213 CL

6.Aplicar losconocimientos sobreel funcionamiento dela lengua a lacomprensión,análisis y comentariode textos de distintotipo procedentes delámbito académico,periodístico,profesional yempresarial,relacionando losusos lingüísticos(marcas deobjetividad ysubjetividad;referencias deícticastemporales,espaciales ypersonales yprocedimientos decita) con la intencióncomunicativa delemisor y el resto delos elementos de lasituacióncomunicativa.

3.6.6.Revisa textosescritos propios yajenos, reconociendo yexplicando susincorrecciones(concordancias, régimenverbal, ambigüedadessintácticas,coloquialismos, etc.) concriterios gramaticales yterminología apropiadacon objeto de mejorar laexpresión escrita yavanzar en elaprendizaje autónomo.



0,213 AACL

UNIDAD UF7: El texto expositivo y el textoargumentativo




Competencias


Lacomunicaciónoral noespontánea enel ámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial. Sucaracterización.Comprensión yproducción detextos oralesprocedentes delos medios decomunicaciónsocial: génerosinformativos yde opinión. Lapublicidad.Presentaciónoral:planificación,documentación,evaluación ymejora.

1.Escuchar deforma activa yanalizar textosoralesargumentativos yexpositivosprocedentes delámbito académico,periodístico,profesional yempresarial,identificando losrasgos propios desu género,relacionando losaspectos formalesdel texto con laintencióncomunicativa delemisor y con elresto de losfactores de lasituacióncomunicativa.

1.1.1.Reconoce lasdistintas formas deorganización delcontenido en unaargumentación oral,analizando losrecursos verbales yno verbalesempleados por elemisor y valorándolosen función de loselementos de lasituacióncomunicativa.



0,213 CL

1.1.2.Analiza losrecursos verbales yno verbales presentesen textos oralesargumentativos yexpositivosprocedentes delámbito académico,periodístico,profesional yempresarialrelacionando losaspectos formales yexpresivos con laintención del emisor,el género textual y elresto de loselementos de lasituacióncomunicativa.



0,213 CL

2.Sintetizar elcontenido detextos expositivosy argumentativosorales del ámbitoacadémico:conferencias ymesas redondas;diferenciado lainformaciónrelevante yaccesoria yutilizando laescucha activacomo un medio deadquisición deconocimientos.

1.2.1.Sintetiza porescrito el contenidode textos oralesargumentativos yexpositivosprocedentes delámbito académico,periodístico,profesional oempresarialdiscriminando lainformación relevante.



0,213 CL


1.4.1.Planifica, realizay evalúapresentacionesacadémicas orales deforma individual o engrupo sobre un temapolémico de carácteracadémico o de laactualidad social,científica o cultural,analizando posturasenfrentadas ydefendiendo unaopinión propiamediante argumentosconvincentes.



0,213 AACLCSC




0,213 CDIGCL




0,213 AACL


Lacomunicaciónescrita en elámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial. Suselementos.Génerostextuales.Análisis ycomentario detextos escritosdel ámbitoacadémico.Planificación,realización,revisión ymejora de textosescritos dediferentesámbitos socialesy académicos.

1.Comprender yproducir textosexpositivos yargumentativospropios del ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarial,identificando laintención delemisor,resumiendo sucontenido,diferenciando laidea principal yexplicando elmodo deorganización.

2.1.1.Comprende elsentido global detextos escritos decarácter expositivo yargumentativo propiosdel ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarialidentificando laintencióncomunicativa delemisor y su ideaprincipal.



0,213 CL

2.1.2.Sintetiza textosde carácter expositivoy argumentativopropios del ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarial,diferenciando lasideas principales y lassecundarias.



0,213 CL

2.1.3.Analiza laestructura de textosexpositivos yargumentativosprocedentes delámbito académico,periodístico,profesional oempresarialidentificando losdistintos tipos deconectores yorganizadores de lainformación textual.



0,213 CL

2.1.4.Produce textosexpositivos yargumentativospropios usando elregistro adecuado a laintencióncomunicativa,organizando losenunciados ensecuencias linealescohesionadas yrespetando lasnormas ortográficas ygramaticales. Revisasu producción escritapara mejorarla.



0,213 AACL

3.Realizar trabajosacadémicosindividuales o engrupo sobre temaspolémicos delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,contrastandoopinionesenfrentadas,defendiendo unaopinión personal yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicaciónpara surealización,evaluación ymejora.

2.3.1.Realiza trabajosacadémicosindividuales y engrupo sobre un temacontrovertido delcurrículo o de laactualidad social,cultural o científicaplanificando surealización, fijandosus propios objetivos,contrastando posturasenfrentadas,organizando ydefendiendo unaopinión propiamediante distintostipos de argumentos.



0,213 CL




0,213 AACDIGCL

2.3.3.Respeta lasnormas depresentación detrabajos escritos:organización enepígrafes,procedimientos decita, notas a pie depáginas, bibliografía...



0,213 CL

4.Analizar textosescritosargumentativos yexpositivospropios del ámbitoacadémico,periodístico,profesional oempresarial,identificando susrasgos formalescaracterísticos yrelacionando suscaracterísticasexpresivas con laintencióncomunicativa ycon el resto de loselementos de lasituacióncomunicativa.

2.4.3.Reconoce yexplica los distintosprocedimientos decita (estilo directo,estilo indirecto u estiloindirecto libre y citaencubierta) presentesen textos expositivosy argumentativos,reconociendo sufunción en el texto.



0,213 CL


Observación,reflexión yexplicación delas estructurassintácticassimples ycomplejas.Conexioneslógicas ysemánticas enlos textos.Observación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual de textosprocedentes dediferentesámbitos. Laintertextualidad.Identificación yuso de losrecursosexpresivos quemarcan laobjetividad y lasubjetividad.Observación,reflexión yexplicación de ladeixis temporal,espacial ypersonal.

6.Aplicar losconocimientossobre elfuncionamiento dela lengua a lacomprensión,análisis ycomentario detextos de distintotipo procedentesdel ámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial,relacionando losusos lingüísticos(marcas deobjetividad ysubjetividad;referenciasdeícticastemporales,espaciales ypersonales yprocedimientos decita) con laintencióncomunicativa delemisor y el restode los elementosde la situacióncomunicativa.

3.6.1.Reconoce,analiza y explica lascaracterísticaslingüísticas y losrecursos expresivosde textos procedentesdel ámbitoacadémico,periodístico,profesional yempresarial,relacionando los usoslingüísticos con laintencióncomunicativa delemisor y el resto delos elementos de lasituacióncomunicativa yutilizando el análisispara profundizar en lacomprensión deltexto.



0,213 CL

3.6.2.Aplica losconocimientos sobreel funcionamiento dela lengua a lacomprensión, análisisy comentario detextos de distinto tipoprocedentes delámbito académico,periodístico,profesional yempresarial,relacionando los usoslingüísticos (marcasde objetividad ysubjetividad;referencias deícticastemporales,espaciales ypersonales yprocedimientos decita) con la intencióncomunicativa delemisor y el resto delos elementos de lasituacióncomunicativa.



0,213 CL

3.6.3.Reconoce yexplica los distintosprocedimientos deinclusión del emisor yreceptor en el texto.



0,213 CL

3.6.4.Reconoce yexplica en los textoslas referenciasdeícticas, temporales,espaciales ypersonales en lostextos.



0,213 CL

3.6.5.Reconoce,explica y utiliza losdistintosprocedimientos decita.



0,213 CL

7.Explicar la formade organizacióninterna de lostextos expositivosy argumentativos.

3.7.1.Reconoce,explica y utiliza entextos propios yajenos las diferentesformas de estructurarlos textos expositivosy argumentativos.



0,213 CL

8.Reflexionarsobre la relaciónentre los procesosde producción yrecepción de untexto,reconociendo laimportancia quepara sucomprensióntienen losconocimientosprevios que seposeen a partir delecturas anterioresque se relacionancon él.




0,213 CECCL

UNIDAD UF8: La Generación del 27 Fecha inicio prev.: 03/02/2020 Fecha fin prev.: 11/02/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Comprensión,estudio ycomentario detextos de lageneración del27Presentaciónoral sobre obrasliterarias de losautores de lageneración del27 planificación,documentación,evaluación ymejora





0,213 CDIGCL




0,213 AACL




0,213 CL




0,213 AACL


Análisis ycomentario detextos de lageneración del27.Lectura detextossignificativos dela generacióndel 27





0,213 CL




0,213 CL




0,213 AACDIGCL

3.Realizar trabajosacadémicosindividuales o engrupo sobre temaspolémicos delcurrículo o de laactualidad social,científica o culturalplanificando surealización,contrastandoopinionesenfrentadas,defendiendo unaopinión personal yutilizando lasTecnologías de laInformación y laComunicación parasu realización,




0,213 AACDIGCL

evaluación ymejora. 2.3.3.Respeta las

normas depresentación detrabajos escritos:organización enepígrafes,procedimientos decita, notas a pie depáginas,bibliografía...



0,213 CL


Análisislingüístico deproducciones deautores del 27





0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde la literaturaespañola de lageneración del27Análisis defragmentos uobrassignificativas dela generacióndel 27.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativasdela generacióndel 27.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresde la literaturade la generacióndel 27.





0,213 CECCL





0,213 CECCL




0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF9: El teatro anterior a 1939 Fecha inicio prev.: 14/02/2020 Fecha fin prev.: 19/02/2020 Sesionesprev.: 4



Competencias


Lectura,comprensión,estudio ycomentario detextos teatralesanteriores al 39Presentaciónoral sobredramaturgosanteriores al 39.





0,213 CDIGCL




0,213 AACL




0,213 CL

1.4.5.Evalúa suspresentaciones oralesy las de suscompañeros,detectando lasdificultadesestructurales yexpresivas ydiseñando estrategiaspara mejorar susprácticas orales yprogresar en elaprendizajeautónomo.



0,213 AACL


Análisis ycomentario detextos literariosde dramaturgosanteriores al 39Lectura detextossignificativos dedramaturgosanteriores al 39





0,213 CL




0,213 CL

2.2.3.Evalúa suspropias produccionesescritas y las de suscompañeros,reconociendo lasdificultadesestructurales yexpresivas,recurriendo a obrasde consulta tantoimpresas comodigitales para sucorrección ydiseñando estrategiaspara mejorar suredacción y avanzaren el aprendizajeautónomo.



0,213 AACDIGCL





0,213 AACDIGCL




0,213 CL


Análisislingüístico detextos dedramaturgosanteriores al 39





0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasdel teatroanterior al 39Análisis defragmentos uobrassignificativas delteatro anterior al39Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas delteatro anterior al39.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresdel teatroanterior al 39.





0,213 CECCL


4.2.1.Analizafragmentos literariosdel siglo XX, o en sucaso obrascompletas, hastanuestros días,relacionando elcontenido y lasformas de expresióncon la trayectoria yestilo de su autor, sugénero y elmovimeitno literario alque pertenece.



0,213 CECCL




0,213 CECCL


4.3.1.Interpreta demanera críticafragmentos u obrascompletassignificativos de laliteratura del siglo XXhasta nuestros días,reconociendo lasideas que manifiestanla relación de la obracon su contextohistórico, artístico ycultural.



0,213 CECCL





0,213 CECCL


4.5.1.Lee textosinformativos en papelo en formato digitalsobre un tema delcurrículo de Literaturadel siglo XX hastanuestros días,extrayendo lainformación relevantepara ampliarconocimientos sobreel tema.



0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF10: La poesía posterior a 1939 Fecha inicio prev.: 20/02/2020 Fecha fin prev.: 02/03/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Lectura,comprensión,estudio ycomentario detextos líricosposteriores al39.Presentaciónoral sobrepoetasposteriores al39.





0,213 CDIGCL




0,213 AACL




0,213 CL




0,213 AACL


Análisis ycomentario detextos líricosposteriores al39.Lectura detextossignificativos dela lírica posterioral 39.

2.Escribir textosexpositivos yargumentativospropios del ámbitoacadémico conrigor, claridad ycorrección,empleandoargumentosadecuados yconvincentes yajustando suexpresión a laintención




0,213 CL

comunicativa y alresto de lascondiciones de lasituacióncomunicativa.




0,213 CL




0,213 AACDIGCL





0,213 AACDIGCL




0,213 CL


Análisislingüístico detextos poéticosposteriores al39.





0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde la literaturaespañola de lapoesía posterioral 39.Análisis defragmentos uobrassignificativas dela poesíaposterior al 39.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas dela poesíaposterior al 36.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresde la poesíaposterior al 36.





0,213 CECCL





0,213 CECCL




0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF11: El teatro posterior a 1939 Fecha inicio prev.: 04/03/2020 Fecha fin prev.: 16/03/2020 Sesionesprev.: 8



Competencias


Lectura,comprensión,estudio ycomentario detextos teatralesposterioresal 39Presentaciónoral sobredramaturgosposteriores al39.





0,213 CDIGCL




0,213 AACL




0,213 CL




0,213 AACL







0,213 CL




0,213 CL




0,213 AACDIGCL





0,213 AACDIGCL




0,213 CL


Análisislingüístico detextos teatralesposteriores al 36





0,213 CECCL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde textosteatralesposteriores al39.Análisis defragmentos uobrassignificativas delteatro posterioral 39.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas delteatro posteriora 1939.Planificación yelaboración de





0,213 CECCL

trabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresdel teatroposterior al 39.





0,213 CECCL




0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 CECCL





0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF12: Los textos periodísticos ypublicitarios




Competencias


Lacomunicaciónoral noespontánea enel ámbitoperiodístico ypublicitario. Sucaracterización.Comprensión yproducción detextos oralesprocedentes delos medios decomunicaciónsocial: génerosinformativos yde opinión. Lapublicidad.Presentaciónoral:planificación,documentación,evaluación ymejora.





0,213 CL




0,213 CL





0,213 CL

3.Extraerinformación detextos oralesperiodísticos ypublicitariosprocedentes de losmedios decomunicaciónsocial,reconociendo laintencióncomunicativa, eltema, la estructuradel contenido,identificando losrasgos propios delgéneroperiodístico, losrecursos verbalesy no verbalesutilizados yvalorando deforma crítica suforma y sucontenido.

1.3.1.Interpretadiversos anunciossonoros yaudiovisualesidentificando lainformación y lapersuasión,reconociendo loselementos que utilizael emisor para seduciral receptor, valorandocríticamente su formay su contenido yrechazando las ideasdiscriminatorias.



0,213 CL





0,213 AACLCSC




0,213 CDIGCL




0,213 AACL

1.4.4.Se expresaoralmente conclaridad, precisión ycorrección, ajustandosu actuación verbal yno verbal a lascondiciones de lasituacióncomunicativa yutilizando los recursosexpresivos propiosdel registro formal.



0,213 CL


Lacomunicaciónescrita en elámbitoperiodístico ypublicitario. Suselementos.Génerostextuales.Análisis ycomentario detextos escritosdel ámbitoperiodístico ypublicitario.Planificación,realización,revisión ymejora de textosescritos dediferentesámbitos socialesy académicos.





0,213 CL




0,213 CL




0,213 CL




0,213 AACL


2.2.2.En susproducciones escritasajusta su expresión alas condiciones de lasituacióncomunicativa (tema,ámbito discursivo, tipode destinatario,género textual...)empleando losrecursos expresivospropios del registroformal y evitando eluso decoloquialismos.



0,213 CL





0,213 CL




0,213 AACDIGCL





0,213 CL


Análisis yexplicación delléxico castellanoen textosperiodísticos ypublicitariosObservación,reflexión yexplicación delas diferentesformas deorganizacióntextual de textosprocedentes dediferentesámbitos. Laintertextualidad.Identificación yuso de losrecursosexpresivos quemarcan laobjetividad y lasubjetividad entextosperiodísticos ypublicitarios.Observación,reflexión yexplicación de ladeixis temporal,espacial ypersonal.

5.Aplicar losconocimientossobre estructurassintácticas de losenunciados para larealización,autoevaluación ymejora de textosorales y escritos,tomandoconciencia de laimportancia delconocimientogramatical para eluso correcto de lalengua gramaticalpara el usocorrecto de lalengua.

3.5.1.Enriquece sustextos orales yescritos incorporandoestructuras sintácticasvariadas y aplicandolos conocimientosadquiridos para larevisión y mejora delos mismos.



0,213 CL

3.5.2.Aplica losconocimientosadquiridos sobre lasestructuras sintácticasde los enunciadospara la realización,autoevaluación ymejora de los propiostextos orales yescritos, tomandoconciencia de laimportancia delconocimientogramatical para el usocorrecto de la lengua.



0,213 CL





0,213 CL




0,213 CL




0,213 CL




0,213 CL




0,213 CL





0,213 CL

UNIDAD UF13: La novela y el ensayoposteriores a 1936




Competencias


Análisis ycomentario detextos de lanovela y elensayoposteriores a1936Lectura detextossignificativos denovelas yensayosposteriores a1936

2.Escribir textosexpositivos yargumentativospropios del ámbitoacadémico con rigor,claridad ycorrección,empleandoargumentosadecuados yconvincentes yajustando suexpresión a laintencióncomunicativa y al

2.2.1.Desarrolla porescrito un tema delcurrículo con rigor,claridad y correcciónortográfica y gramatical,aplicando losconocimientosgramaticales ypragmáticos paramejorar la expresiónescrita.



0,213 CL

resto de lascondiciones de lasituacióncomunicativa.

2.2.2.En susproducciones escritasajusta su expresión alas condiciones de lasituación comunicativa(tema, ámbitodiscursivo, tipo dedestinatario, génerotextual...) empleando losrecursos expresivospropios del registroformal y evitando el usode coloquialismos.



0,213 CL


Estudiocronológico delas obras másrepresentativasde la novela y elensayo posteriora 1936 .Análisis defragmentos uobrassignificativas dela novela y elensayo posteriora 1936Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas dela novela y elensayoposteriores a1936Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre temas,obras o autoresde la novela y elensayoposteriores a1936

1.Conocer losaspectos temáticos yformales de losprincipalesmovimientosliterarios del siglo XXhasta nuestros días,así como los autoresy obras mássignificativos.

4.1.1.Desarrolla porescrito con coherencia ycorrección lascaracterísticastemáticas y formales delos principalesmovimientos del sigloXX hasta nuestros días,mencionando losautores y obras másrepresentativas.



0,213 CECCL

2.Leer y analizartextos literariosrepresentativos de lahistoria de laliteratura del sigloXX hasta nuestrosdías, identificandolas característicastemáticas y formalesy relacionándolascon el contexto, elmovimiento, elgénero al quepertenece y la obradel autor yconstatando laevolución históricade temas y formas.

4.2.1.Analizafragmentos literarios delsiglo XX, o en su casoobras completas, hastanuestros días,relacionando elcontenido y las formasde expresión con latrayectoria y estilo de suautor, su género y elmovimeitno literario alque pertenece.



0,213 CECCL

4.2.2.Compara distintostextos de diferentesépocas describiendo laevolución de temas yformas.



0,213 CECCL


4.3.1.Interpreta demanera críticafragmentos u obrascompletas significativosde la literatura del sigloXX hasta nuestros días,reconociendo las ideasque manifiestan larelación de la obra consu contexto histórico,artístico y cultural.



0,213 CECCL

4.Desarrollar porescrito un tema de lahistoria de laliteratura del sigloXX hasta nuestrosdías, exponiendo lasideas con rigor,claridad ycoherencia yaportando una visiónpersonal.

4.4.1.Desarrolla porescrito un tema de lahistoria de la literaturadel siglo XX hastanuestros días,exponiendo las ideascon rigor, claridad,coherencia y correccióny aportando una visiónpersonal.



0,213 CECCL

5.Elaborar un trabajode carácteracadémico ensoporte papel odigital sobre un temadel currículo deLiteraturaconsultando fuentesdiversas, adoptandoun punto de vistacrítico y personal yutilizando lastecnologías de lainformación.

4.5.1.Lee textosinformativos en papel oen formato digital sobreun tema del currículo deLiteratura del siglo XXhasta nuestros días,extrayendo lainformación relevantepara ampliarconocimientos sobre eltema.



0,213 AACDIGCL

UNIDAD UF15: Bilingüismo y lenguas encontacto




Competencias


El españolen España yen el mundo

9.Conocer lasituación del españolen el mundo, susorígenes históricos ysus rasgoscaracterísticos,valorandopositivamente susvariantes.

3.9.1.Conoce lasituación actual de lalengua española en elmundo diferenciandolos usos específicos dela lengua en el ámbitodigital.



0,213 CDIGCL

3.9.2.Conoce losorígenes históricos delespañol en América ysus principales áreasgeográficasreconociendo en untexto oral o escritoalgunos de los rasgoscaracterísticos yvalorandopositivamente susvariantes.



0,213 CL

Materia: LCL1B - Lengua Castellana yLiteratura I (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deHumanidades y Ciencias Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Comunicación Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 04/10/2019 Sesionesprev.: 9



Competencias


Lacomunicaciónoral noespontánea enel ámbitoacadémico. Suproceso y lasituacióncomunicativa.Los génerostextuales oralespropios delámbitoacadémico.Situacionescomunicativas.Lacomunicaciónoral preparadaFormas deexpresión oralcolectiva.


1.2.3.Escucha demanera activa, tomanotas, y planteapreguntas con laintención de aclararideas que no hacomprendido en unaexposición oral.



0,200 CL







0,200 CL





0,200 CL

1.Aplicar


Lacomunicación.Concepto yelementos quela integranReconocimientoy explicación delas variedadesdiatópicas,diastráticas ydiafásicas de lalengua.Conocimiento yexplicación de lapluralidadlingüística deEspaña. Susorígeneshistóricos.Lenguaje ypensamiento, ellenguajehumano

sistemáticamentelos conocimientossobre las distintascategoríasgramaticales en larealización,autoevaluación ymejora de los textosorales y escritos,tomando concienciade la importanciadel conocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.




0,200 CL

7.Conocer el origeny evolución de lasdistintas lenguas deEspaña y susprincipalesvariedadesdialectales,reconociendo yexplicando susrasgoscaracterísticos enmanifestacionesorales y escritas yvalorando ladiversidadlingüística comoparte del patrimoniocultural de nuestropaís.

3.7.1.Explica, apartir de un texto, elorigen y evoluciónde las lenguas deEspaña, así comosus principalesvariedadesdialectales y valorala diversidadlingüística comoparte de nuestropatrimonio cultural.



0,200 CL

8.Reconocer losdiversos usossociales yfuncionales de lalengua, mostrandointerés por ampliarsu propio repertorioverbal y evitar losprejuicios yestereotiposlingüísticos.

3.8.1.Selecciona elléxico y lasexpresionesadecuadas encontextoscomunicativos queexigen un usoformal de la lengua,evitando el uso decoloquialismos,imprecisiones oexpresiones clichés.



0,200 CL

3.8.2.Explica, apartir de los textos,la influencia delmedio social en eluso de la lengua eidentifica y rechazalos estereotiposlingüísticos quesuponen unavaloraciónpeyorativa hacia losusuarios de lalengua.



0,200 CL


La funciónpoética dellenguaje





0,200 CL

UNIDAD UF2: Literatura medieval (temas 10-11). La lengua literaria(tema 9)




Competencias


La comunicaciónescrita en elámbitoacadémico.Comprensión,producción yorganización detextos expositivosescritos delámbitoacadémico.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentes impresasy digitales.Lectura,comprensión ycontextualizaciónde textosmedievalesLa lengualiteraria, géneros,métrica, recursosy tópicosliterarios





0,200 CL


La lengualiteraria. Métrica,recursos,géneros y tópicosliterarios.

1.Aplicarsistemáticamentelos conocimientossobre las distintascategoríasgramaticales en larealización,autoevaluación ymejora de lostextos orales yescritos, tomandoconciencia de laimportancia delconocimientogramatical para eluso correcto de lalengua.




0,200 CL

6.Conocer ymanejar fuentes deinformaciónimpresa o digitalpara resolverdudas sobre el usocorrecto de lalengua y avanzaren el aprendizajeautónomo.

3.6.1.Conoce yconsulta fuentes deinformación impresao digital pararesolver dudassobre el usocorrecto de lalengua y paraavanzar en elaprendizajeautónomo.



0,200 AACDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañola de laEdad Media, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas dela Edad Media,identificando suscaracterísticas





0,200 CECCL

temáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento, elgénero al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas dela Edad Media,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico, artísticoy cultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre la literaturade la EdadMedia,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentado conrigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intenciónliteraria yconciencia deestilo.

2.Leer y analizarfragmentos u obrascompletassignificativas desdela Edad Media alsiglo XlX ,identificando suscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto, elmovimiento, elgénero al quepertenece y la obradel autor yconstatando laevolución históricade temas y formas.

4.2.1.Identifica lascaracterísticastemáticas y formalesrelacionándolas conel contexto,movimiento ygénero al quepertenece y la obradel autor.



0,200 CECCL

4.2.2.Comparatextos de diferentesépocas y constata laevolución de temasy formas.



0,200 CECCL





0,200 CECCL




0,200 CECCL

4.Planificar yelaborar trabajosde investigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hastael siglo XlX,obteniendo lainformación defuentes diversas yaportando un juiciocrítico personal yargumentado conrigor.

4.4.1.Planifica laelaboración detrabajos deinvestigaciónescritos opresentacionessobre temas, obraso autores de laliteratura desde laEdad Media hasta elsiglo XIX.



0,200 AACECCL




0,200 CECCL




0,200 CL

UNIDAD UF4: Gramática Fecha inicio prev.: 25/01/2020 Fecha fin prev.: 13/12/2020 Sesionesprev.: 10



Competencias


Comprensión yproducción detextos oralesprocedentes delos medios decomunicaciónsocial.Recursos.Formas deexpresión oralindividual

1.Exponeroralmente un temaespecializado conrigor y claridad,documentándose enfuentes diversas,organizando lainformaciónmedianteesquemas,siguiendo un ordenpreestablecido yutilizando lastécnicas deexposición oral y lasTecnologías de la




0,200 CDIGCL

Información y laComunicación. 1.1.2.Se expresa

oralmente confluidez, con laentonación, el tono,timbre y velocidadadecuados a lascondiciones de lasituacióncomunicativa.



0,200 CL




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0,200 AACL




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0,200 CDIGCL


Estructuramorfológica dela palabraEl nivel léxico-semántico





0,200 CL


Literatura ycreación léxica





0,200 AACECCL

UNIDAD UF5: Literatura renacentista Fecha inicio prev.: 16/12/2019 Fecha fin prev.: 22/11/2019 Sesionesprev.: 14



Competencias


Exposicionesorales acerca deliteraturarenacentista,temas, tópicos,autores y obras





0,200 CDIGCL




0,200 CL




0,200 CL


Comprensión,producción yorganización detextosexpositivosescritos delámbitoacadémicosobre literaturarenacentista.Procedimientospara laobtención,tratamiento yevaluación de lainformaciónprocedente defuentesimpresas ydigitales.





0,200 CL




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0,200 AACL




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0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañolarenacentista, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativasrenacentistas,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativasrenacentistas,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,artístico ycultural.Planificación yelaboración detrabajosacadémicosescritos opresentacionessobre laliteraturarenacentista,obteniendo lainformación defuentes diversasy aportando unjuicio críticopersonal yargumentadocon rigor.Desarrollo de laautonomíalectora y apreciopor la literaturacomo fuente deplacer y deconocimiento deotros mundos,tiempos yculturas.Composición detextos escritoscon intención





0,200 CECCL





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0,200 CL

UNIDAD UF6: Literatura barroca I Fecha inicio prev.: 27/01/2020 Fecha fin prev.: 14/02/2020 Sesionesprev.: 12



Competencias


Exposicionesorales sobreLiterarurabarrocaComprensión yproducción detextos orales dey sobreLiteraturabarroca .





0,200 CDIGCL




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0,200 CL







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0,200 CL






CL




0,200 CL




0,200 CDIGCL


Estudio de lasobras másrepresentativasde la literaturaespañolabarroca, através de lalectura y análisisde fragmentos yobrassignificativas.Análisis defragmentos uobras completassignificativas deliteraturabarroca,identificandosuscaracterísticastemáticas yformalesrelacionándolascon el contexto,el movimiento,el género al quepertenece y laobra del autor yconstatando laevoluciónhistórica detemas y formas.Interpretacióncrítica defragmentos uobrassignificativas deliteraturabarroca,detectando lasideas quemanifiestan larelación de laobra con sucontextohistórico,

artístico ycultural.





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