la comunicación y el aprendizaje - memorias
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…Vuélvete más hábil
Basado en la Tecnología de Dirección de L.R Hubbard utilizada en más de 230.000 organizaciones en 89 países
Cualquier comunicación lleva consigo una partícula que puede estar en una de cuatro categorías: un objeto . . .
. .un mensaje escrito. . .
Es el intercambio de ideas o partículas entre dos puntos
¿Qué es la Comunicación?
. . .una palabra hablada. . .
. . .o una idea.
¿Qué es la Comunicación?
¿Cuáles son los componentes de la
Comunicación?
Los Componentes de la Comunicación
CAUSA
INTENCIÓN
EFECT
O
DISTANCIA
ATENCIÓN
DUPLICACI
ÓN
COMPRENSI
ÓN
Causa: El punto de emanación (algo que proviene de una fuente). Emanar: Proceder, derivar, traer origen y principio de algo de cuya
sustancia se participa.Efecto:
Distancia:
Intención: Propósito a voluntad de hacer algo. Viene de intentar,
Atención: Acción de atenderAtender viene del latín attendere , ad-tendere, ad (proximidad) tendere (tender o estirar)Atender: “Estirarse hacia”To attend: Estar presente
Duplicación: La acción de reproducir algo con exactitud
Comprensión: Percibir, abarcar, entender algo por medio de la inteligencia
Los Componentes de la Comunicación
“No tener la INTENCIÓN de que unacomunicación sea recibida, y fallar ennotar si la otra persona está lista pararecibir la comunicación, son dos de lascausas más grandes de las rupturas decomunicación”
Intención:
Una intención es algo que uno quiere hacer. Uno intenta hacerlo. Es intencional, lo que significa que la persona quería hacerlo, quiere hacerlo.
La Intención de Comunicar
Para comunicar es necesario estar
presente…..
Atención: Acción de atenderAtender viene del latín attendere , ad-tendere, ad (proximidad) tendere (tender o estirar)Atender: “Estirarse hacia”
To attend: Estar presente
“Una comunicación es el proceso de alternar la comunicación que fluye hacia afuera de salida y la comunicación que fluye hacia adentro…Hay una regla básica aquí:
“AQUEL QUE ENVÍE UN FLUJO DE SALIDA DEBE RECIBIR UN FLUJO DE ENTRADA;
AQUEL QUE RECIBA UN FLUJO DE ENTRADA DEBE ENVIAR UN FLUJO DE SALIDA”.
“La buena comunicación consiste de flujo de entrada y flujo de salida”
L.Ronald Hubbard
La Comunicación equilibrada
“ACUSE DE RECIBO, algo dicho o hecho para informarle a otro que su declaración o acción ha sido notada, comprendida y recibida.
La falta de un acuse de recibo apropiado es un problema común en todos los tipos de comunicación.
Un acuse de recibo confirma que la declaración ha sido hecha o la acción se ha llevado a cabo y por lo tanto genera una condición no solo de comunicación, sino de realidad entre dos personas.
El Acuse de Recibo
Hay una relación muy importante entre acuse de recibo y control:
“¿Por qué todo este énfasis en el acuse de recibo?
El acuse de recibo es un factor de control. Si le acusas de recibo bien a una persona, tendrás a la persona bajo mucho mejor control.
¿Por qué? La fórmula de control es Comenzar, Cambiar y Parar
…….Un acuse de recibo es un Paro.
El acuse de recibo perfecto comunica solo esto: He escuchado tu comunicación. Eso es todo lo que hay al respecto a eso – He escuchado lo que has dicho. Esto señala que la comunicación… de la persona…hacia ti ha sido recibida.
El Acuse de Recibo y el Control
LOS COMPONENTES DE LA
COMPRENSION
La vida, en su estado más elevado, es comprensión. Comprender las cosas y sucesos que pasan en la vida de los
estudiantes es fundamental para ser un verdadero Maestro
Definición de comprensión:
Percibir, abarcar, entender
algo
por medio de la inteligencia
La comprensión tiene
componentes muy
específicos:
• La Afinidad
• La Realidad y
• La Comunicación
COMUNICACIÓN: Es el intercambio de ideas o partículas entre dos puntos
REALIDAD: Es el grado de acuerdo alcanzado por dos personas. Es el grado de duplicación.
AFINIDAD: Es el grado de afecto que se siente por las personas o cosas
TRIANGULO ARC
COMUNICACIÓN
AFINIDADREALIDAD
EJERCICIO
Piensa en un alumno o persona con quien compartes un alto nivel deARC, lo que significa que tienen afinidad entre sí, comparten muchasrealidades similares, y se comunican bien juntos. Comparten unacomprensión acerca de una variedad de temas.
Piensa en una persona que no tienen buena comunicación, no sientestanta o ninguna afinidad y no comparten muchas cosas en común.
“Este Triángulo es la piedra angular de las asociaciones de seres vivos. Es el denominador
común de todas las actividades de la vida. Su uso significa una mayor comprensión de la vida
misma”
Desarrollar y mantener afinidad, realidad y comunicación (ARC) con tus alumnos es un factor importante para el aprendizaje
efectivo
TRIANGULO ARC
Ruptura de ARC:
Caída o corte repentino de la afinidad, realidad o comunicación con algo o alguien.
Los disgustos con la gente suceden debido a una disminución o ruptura de la afinidad, la realidad, la comunicación
Rupturas de ARC
Invalidar: 1. Hacer menos o nada a alguien a algo.
2. Descreditar o negar algo considera un hecho
Evaluar:Imponer las creencias de uno a alguien sin consideración por
lo que esa persona crea o sepa que es cierto. Esto le causa molestia o confusión.
Rupturas de ARC
Invalidar: ¡Hola Pedrito, es raro verte por acá tan cumplido!
¡No te confíes de tu esposo, todos los hombres son iguales!
Evaluar:¡No creo que realmente sepas lo que quieres!
¡Mira, yo estudié ese tema en la universidad y tu solo sabes lo empírico!
OJO: Esto es contagioso….
Rupturas de ARC
“Cuando hables con una persona no la Invalides ni la Evalúes. De esa manera podrás mantener un ARC alto”
AGRADECEMOS TU ASISTENCIA Y TE INVITAMOS A LA PRÓXIMA
CONFERENCIA “EL MANEJO DE LAS EMOCIONES Y EL
APRENDIZAJE ”
(4) 545 03 14 – 321 746 14 07
Consultor WISE, Gerente Dinámica Gerencial
Cel:313 661 65 38, Tel Fijo: 531 64 62